精品解析：2025-2026学年海南省儋州市统编版五年级上册期末考试语文试卷

儋州市2025年秋季学期五年级综合素养作业语文试题 （监测内容：五年级上册全。本卷共4页，满分100分，时间90分钟。） 注意事项： 1．学生答题前，请将自己的学校、班级、姓名、编号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定的位置上。 2．选择题、判断题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选其他答案标号。 3．非选择题、判断题的答案请学生用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡对应的答题区域内。写在题卷上无效。 4．请保持答题卡整洁，答题结束后，请将答题卡上交。 一、积累·运用。 选择题。（把正确选项的序号涂在答题卡上） 1. 下列选项中，没有错别字的一项是（　　） A. 书刊 意竟 嗜好 忙碌 B. 爱慕 粉碎 销毁 煤碳 C. 稀罕 压抑 猎物 述说 D. 生硬 渔船 烦锁 纠正 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．意竟——意境； B．煤碳——煤炭； D．烦锁——繁琐；   故选C。 2. 下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 镜匣（jiá） 宴会（yàn） B. 眼睑（liǎn） 反馈（kuì） C. 发酵（xiào） 履行（lǚ） D. 依偎（wēi） 灰烬（jìn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．镜匣（jiá）——xiá； B．眼睑（liǎn）——jiǎn； C．发酵（xiào）——jiào； 故选D。 3. 下列加点字词的解释正确的一项是（　　） A. 默而识之（知道） B. 余尝谓读书有三到（说） C. 随意春芳歇（休息） D. 万马齐喑究可哀（声音） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言字词释义。 A．“默而识之”出自《论语·述而》，“识”应读“zhì”，意为“记住”，非“知道”。原句强调将所学默默记于心，故解释错误。 B．“余尝谓读书有三到”出自朱熹《训学斋规》，“谓”在此处意为“说”（即“认为”或“告诉”），符合句意“我曾说读书要三到”，解释正确。 C．“随意春芳歇”出自王维《山居秋暝》，“歇”指花草凋零消散（如“香气歇”），非“休息”。诗句意为春芳自然凋谢，故解释错误。 D．“万马齐喑究可哀”出自龚自珍《己亥杂诗》，“喑”意为“沉默无声”（如“万马无声”），非“声音”。全句感慨社会沉寂，故解释错误。 故选B。 判断题。（正确的请涂“√”，错误的请涂“×”。） 4. “有了疑问要大胆试验，不要前怕狼后怕虎。”这个句子中的“前怕狼后怕虎”可以用“畏首畏尾”代替。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查成语及俗语的理解。 “前怕狼后怕虎”是俗语，意思是形容顾虑重重、胆小怕事，做事畏首畏尾。“畏首畏尾”是成语，意思是前也怕，后也怕，形容做事胆小、顾虑太多。两个词语的核心含义完全一致，都表达了“胆小、顾虑多”的意思，因此“前怕狼后怕虎”可以用“畏首畏尾”来代替。 故打“√”。 5. 判断题（对的打√，错的打×）。 “毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。”这个句子中的标点使用完全正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 句子开头“毽子越做越讲究，”后面使用逗号，表示前后分句之间的停顿，这是合理的，因为前半句介绍背景，后半句开始具体列举。列举“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”时使用顿号，这是正确的，因为顿号用于并列词语之间的短停顿。“芦花鸡毛等，”后面使用逗号，表示列举结束后的停顿，并连接下一部分“各种颜色的毽子满院子飞”，这样使句子更流畅。故该句使用标点正确。 6. 《论语》中的“学如不及，犹恐失之”告诉我们学习要专心致志、实事求是。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查名句的理解与辨析能力。 “学如不及，犹恐失之”的字面意思是“学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，赶上了又怕被甩掉”，强调的是学习时要勤奋进取、积极追赶、时刻保持紧迫感，担心自己学不到、学不牢。题干中说这句话告诉我们“学习要专心致志、实事求是”，这与原句的核心含义不符。“专心致志”强调的是学习时的专注度，“实事求是”强调的是学习态度要务实求真，都不是“学如不及，犹恐失之”的本意。故说法错误。 7. 《鸟的天堂》的作者是巴金，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，两个“鸟的天堂”指的都是大榕树。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 句中两个“鸟的天堂”含义不同：第一个带引号的“鸟的天堂”，指大榕树这个具体地名；第二个不带引号的“鸟的天堂”，指大榕树适合鸟儿生活，是真正的鸟类乐园。因此二者所指并非都是大榕树。 故该项判断错误。 8. 缩写民间故事《猎人海力布》时，可以改变故事的原意。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查缩写故事的方法。 缩写的核心要求是保留原文的主要情节、人物和中心思想，只删减次要细节，不能改变故事的原意。《猎人海力布》作为民间故事，其核心情节（海力布救小白蛇、得到宝石、为救乡亲变成石头）和主题（舍己为人）是不能改动的。因此，题目中“可以改变故事的原意”的说法是错误的。 9. 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我们阅读很有帮助。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读的方法。 这种阅读方法遵循循序渐进、由点及面的规律，从单篇文章的精读，到整本书的深度阅读，再拓展到同一类书的系统研读，能帮助读者逐步搭建知识体系，提升阅读能力和理解深度，是科学有效的阅读策略。 故该项判断正确。 10. 读句子，看拼音，写词语。 10．儋州，这座位于海南岛西北部的滨海城市，以其舒缓的生活节奏令人心驰神往。màn yóu（ ）在古老的街道上，随处可见树干guāng huá（ ）的椰子树，它们与蓝天碧海相映成趣，共同勾勒出自然的和谐画卷。继续前行，从富含人文底蕴的东坡书院到充满勃勃生机的热带雨林，游人一路bǎo lǎn（ ）美景，仿佛欣赏了一幅shī qíng huà yì（ ）的长卷。而当地zhì pǔ（ ）的民风，也让每一位游客感受到了家的温暖。 【答案】 ①. 漫游 ②. 光滑 ③. 饱览 ④. 诗情画意 ⑤. 质朴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“游”“滑”“饱”“意”的笔画较复杂，易写错，需注意。 11. 写同音字。 （1）jīn 天（ ） （ ）天 （2）zhuāng 村（ ） 树（ ） （3）shì 有（ ）无恐 摄（ ）度 【答案】 ①. 津 ②. 今 ③. 庄 ④. 桩 ⑤. 恃 ⑥. 氏 【解析】 【详解】本题考查同音字。 （1）天津：tiān jīn，是一个常见地名。 今天：jīn tiān，指说话时所在的这一天。 （2）村庄：cūn zhuāng，意思是乡村。 树桩：shù zhuāng，意思是树木被砍伐后留下的根部。 （3）有恃无恐：yǒu shì wú kǒng，因有所倚仗而不害怕。 摄氏度：shè shì dù，温度单位。 12. 成语填空。 一知半（ ） 路不（ ）遗 人寿年（ ） （ ）忧外患 【答案】 ①. 解 ②. 拾 ③. 丰 ④. 内 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 一知半解：意思是只知道一点，理解得不全面、不深入。例如，学习时如果只懂一半，就是一知半解。 路不拾遗：意思是路上没人捡别人丢失的东西，形容社会风气好、治安安定。例如，古人常用来描述太平盛世。 人寿年丰：意思是人健康长寿，庄稼丰收，形容生活安乐、幸福美满。例如，农民伯伯希望每年都是人寿年丰。 内忧外患：意思是内部有困难，外部有威胁，形容处境非常艰难。例如，一个国家如果内部有问题，外部又有敌人，就是内忧外患。 按要求写句子。 13. 照样子，把句子补充完整。 例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是__________，也是____________。 【答案】 ①. 一位良师 ②. 一场带你穿越时空的旅行 【解析】 【详解】本题考查比喻句式的仿写能力。 例句“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，运用了“就是……也是……”的并列比喻结构，将“书”比作两种不同的事物，来突出书的价值与意义。仿写时需要保持这种并列比喻的句式，选择与“书”的作用、内涵相关的喻体，让句子前后两部分在逻辑和意境上保持一致。 示例：一本你喜爱的书就是一盏明灯，也是一把打开智慧大门的钥匙。 14. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，再仿照这种方法，把“太阳快要落下去了”这个画面写具体。 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 太阳快要落下去了。 _______________ 【答案】太阳快要落下去了，像一个挂在天边的大红灯笼，散发着柔和的光。它把天空晕染成了粉紫色，微风一吹，连河面上都铺满了碎金似的光点。它慢悠悠地往下溜，不一会儿，就只露出小半张脸，好像在跟我们偷偷招手。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和情景写话。 例句通过补充细节（动作、反应、声音）和修饰词（“兴奋地”“真好听”），将简单画面转化为动态场景，增强画面感和感染力。仿写时，给原句补充太阳的颜色、形状，周围的景物变化，还有动态的动作（比如慢慢下沉、光线的移动）。可以用比喻、拟人，让画面更生动。描写看到的、感受到的（比如光线的温度、天空的色彩）。 示例：太阳快要落下去了，天边被染成一片橙红，像打翻的调色盘。它缓缓下沉，半边脸藏进远处的山峦，只留下几缕金辉洒在波光粼粼的湖面上，连归巢的鸟儿都披上了暖色的纱衣。 15. 照样子，运用对比的手法写句子。 例：梅花，不像桃花那样在春日与百花争艳，却在严冬中为人间送来一缕幽香。 ____________________ 【答案】萤火虫，不像路灯那样在黑夜里大放光明，却在草丛中为路人点亮点点微光。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先明确对比手法核心是选取两个具有差异的事物，例句通过“不像……却……”的句式，突出梅花的独特品质，仿写时先确定要描写的主体，再选择一个反差明显的参照对象，最后点明主体在特定情境下的优势或特点。 示例：竹子，不像杨树那样在盛夏里浓荫蔽日，却在寒冬中为山野守住一抹青翠。 16. 根据所学知识填空。 （1）课文中总让人难忘。如郭沫若在《白鹭》中这样描绘：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅___________。”这画面宁静又优美。 （2）诗词里藏着不同的情怀。林升在诗中用“暖风熏得游人醉，______”讽刺南宋权贵的苟且偷安；林杰笔下“家家乞巧望秋月，_________”道出了人们对幸福生活的期盼；纳兰性德在旅途中感叹“聒碎乡心梦不成，__________”，表达了对家乡的思念；王维则用“随意春芳歇， ________”表达了想长久隐居于此地的心愿，即使春去花落，也不会为之改变。 （3）名言中的智慧照亮成长路。“敏而好学，_________”告诉我们要勤勉好学，并虚心求教；陶渊明提醒我们“盛年不重来，_________。及时当勉励，___________”，要珍惜大好时光；朱熹的“问渠那得清如许？__________”让我们明白，不断学习才能让思维保持敏捷。 【答案】 ①. 嵌在玻璃框里的画 ②. 直把杭州作汴州 ③. 穿尽红丝几万条 ④. 故园无此声 ⑤. 王孙自可留 ⑥. 不耻下问 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 岁月不待人 ⑨. 为有源头活水来 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“嵌”“璃”的正确写法。 （2）书写时注意“汴”“穿”“留”的正确写法。 （3）书写时注意“耻”“晨”“待”“源”的正确写法。 17. 口语交际。 中华“和”文化博大精深，它既是一种人际交往的智慧，也是一种社会相处的哲学。班级正在举办“探寻”和“文化”专题活动，请你积极参与，并完成以下任务。 （1）班级小组在讨论活动方案时，两位同学因意见不同发生了争执。为了防止商议过程中再起争执，请你以“和”为准则，为他们制定一条“议事公约”。 _____________ （2）回顾本学期学过的课文，你想到了我国历史上哪个体现“和”精神的故事呢？请写出故事名称吧！ _____________ 【答案】 ①. 发言时先倾听他人观点，不随意打断；有分歧时理性表达，不人身攻击，以寻求共识为最终目标。 ②. 《将相和》 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）“议事公约”需要围绕“和”的核心，解决“意见不同发生争执”的问题，规则要具体、可执行，比如轮流发言、尊重不同意见、以达成共识为目标等。 示例：采用“轮流发言制”，每人发言不超过2分钟；意见不合时先梳理共同点，再探讨差异，避免情绪争执。 （2）需要回顾本学期课文，找出体现“和”（如团结、和解、和睦相处、以和为贵）的历史故事，这类故事通常展现了包容、协作或化解矛盾的智慧。 示例：《将相和》讲述了战国时期赵国蔺相如和廉颇从矛盾到和解的故事，体现了顾全大局、团结协作的“和”精神。 二、阅读·理解。 课内阅读。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 18. 用自己的话说说文段中画线句的大意。 ________________ 19. 朱熹提出的“读书三到”中，最重要的是“_________”，这是在强调读书时_________的重要性。 20. 生活中你是如何读书的？简要说一说。 ____________ 【答案】18. 心思和眼睛不专注统一，只是随意地朗读，一定不能记住内容，就算记住了也不能长久保持。 19. ①. 心到 ②. 专心致志（或“专注用心”） 20. 我喜欢先快速浏览一遍了解大意，再逐段精读，把关键句子画出来，读完后会试着复述内容，确保自己真正理解了。 【解析】 【导语】这则短文以“读书三到”为核心，语言凝练，逻辑清晰。开篇直接提出“心到、眼到、口到”的观点，接着从反面论证“心不专一则记不牢”，最后强调“心到”是根本，层层递进，把读书要专注的道理讲得透彻明白，既是读书方法的总结，也是治学态度的体现，至今仍有很强的指导意义。 【18题详解】 本题考查文言文句子的翻译与理解能力。 画线句为“心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”。“心眼既不专一”：心思和眼睛既然不专注统一。“漫浪诵读”：随意、散漫地朗读。“决不能记”：一定不能记住。“记亦不能久也”：即使记住了也不能长久保持。 整合起来，整句话的意思是：心思和眼睛不专注，只是随意地朗读，一定不能记住内容，就算记住了也不能长久保持。 【19题详解】 本题考查对文言文核心观点的提取与理解。 文段明确提到“三到之中，心到最急”，“急”在这里是“要紧、重要”的意思，直接点明“心到”是三者中最重要的。“心到”指的是读书时心思要专注、集中，文段后续又说“心既到矣，眼口岂不到乎？”，进一步论证了只要心思专注，眼睛和嘴巴的配合自然会跟上，因此这是在强调读书时专心致志（专注用心）的重要性。 【20题详解】 本题考查结合文本的生活迁移与语言表达能力。 这是一道主观题，需要结合自己的读书习惯作答，可参考文段“读书三到”的观点，体现“心到、眼到、口到”的读书方法。 示例：我读书时会一边用手指着文字，一边小声朗读，遇到不懂的地方会停下来思考，还会在书上做批注，这样能更好地记住内容。 【点睛】【参考译文】我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心思和眼睛不专注统一，只是随意地朗读，一定不能记住内容，就算记住了也不能长久保持。三到之中，心到是最重要的。心思已经专注了，眼睛和嘴巴难道还会不到位吗？ 课外阅读。 梦忆荷塘 文/小白婉 ①多少年过去了，我仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在微风轻拂的夏夜，和妈妈一起静静地坐在荷塘边，用手轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴随着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽，皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点儿粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上…… ④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽寂静的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着，看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西忽然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我偷偷地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了宁静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目。荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精美的家园：也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们正在品味着荷花散发出的清凉花香；也许它们已经在这安静的舞台睡着了……我多么希望自己也是一只小小的精灵，这样就可以更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。 ⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱遮住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦…… （选文有删改） 21. 作者以回忆的视角，描写了故乡荷塘的哪些夏夜景物？请写出两种。 _____________ 22. 短文开头有怎样的作用？下列说法不正确的一项是（　　） A. 点明了作者对故乡荷塘的深深怀念。 B. 引出了下文对荷塘夏夜景物的具体描写。 C. 通过对比手法、突出荷塘在不同季节的美。 D. 营造出梦幻般的回忆氛围，激发读者共鸣。 23. 从描写手法的角度看，文中画“___”的句子属于_______（动态 静态）描写，写出了________的美妙画面，表达了作者___________之情。 24. 文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，生动地描绘出荷花___________的情态。 25. 短文中的“我”对荷塘产生了许多奇妙的幻想。如果你来到这片荷塘边，看着荷塘夏夜的景物，会有怎样的幻想呢？发挥想象写一写。 ________________ 【答案】21. 荷花、荷叶 22. C 23. ①. 动态 ②. 微风掠过荷塘水面，带起细碎波纹，在月光下闪烁跳跃 ③. 对故乡荷塘夏夜美景的喜爱与沉醉 24. ①. 拟人 ②. 纯洁透明、羞涩柔美 25. 我仿佛看见荷叶下藏着一群提着灯笼的小萤火虫，它们正顺着叶脉悄悄往上爬，想借月光看一看荷花的模样；又好像听见荷花在轻声哼着摇篮曲，哄着池水里的小鱼进入甜美的梦乡。 【解析】 【导语】这篇《梦忆荷塘》以梦为引，用细腻的笔触勾勒出故乡夏夜荷塘的清幽与灵动。作者将景与情交融，既有月光下荷花的柔美静景，也有青蛙蹦跳的鲜活动态，又以精灵的奇幻想象增添浪漫色彩，字里行间流淌着对童年与故乡的深切眷恋，文字清丽，意境悠远，让人沉醉在这温柔的夏夜旧梦里。 【21题详解】 本题考查信息筛选与提取能力 紧扣“故乡荷塘的夏夜景物”这一限定，在文中定位相关语句。 从第③段“荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽，皎洁”提炼出景物“池水”。 从第③段“荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点儿粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上……”一句中，提炼出景物“荷花”“荷叶”。 从第④段“美丽的荷塘又恢复了宁静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目”一句中，提炼出景物“荷叶上的水珠”“月光”。 从第④段“定睛细看，是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了”一句中，提炼出景物“小青蛙”。 答案从“荷花、荷叶、荷叶上的水珠、月光、小青蛙、池水”中，任选两种即可。 【22题详解】 本题考查对文章写作手法的辨析能力。 A.以“梦忆”切入文本，直接奠定了全文怀旧、温柔的感情基调，和后文对夏夜荷塘的回忆内容高度契合。该选项正确。 B.开头采用抒情的表达方式，直接抒发对故乡荷塘的怀念之情，自然引出下文对荷塘景色的具体描写。该选项正确。 C.称开头运用对比手法，描写了荷塘在不同季节的美丽景色，但原文开头无任何对照比较的内容，也未提及不同季节。该选项错误。 D.开头的“梦忆”营造出梦幻的氛围，铺垫的清幽感与后文夏夜荷塘的特点相呼应，让文章结构更完整。该选项正确。 故选C。 23题详解】 本题考查对描写手法的判断能力。 动态描写：指描写事物的运动、变化状态，带有动作或过程感。 句子“时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着 ”中的“拂过”“泛起”“闪闪跃动”等词，写出了微风、波纹的动作与变化，呈现出鲜活的动态场景。因此属于“动态描写”。 从原句提取“微风、水面、波纹、月光”核心意象，抓住“拂过、泛起、跃动”动态动作，写出“微风掠过荷塘水面，带起细碎波纹，在月光下闪烁跳跃”的画面。 结合画线句的细腻描写和全文“梦忆”的怀旧基调，以及作者“呆呆地看着”的沉浸状态推断作者情感——表达了作者“对故乡荷塘夏夜美景的喜爱与沉醉”之情。 24题详解】 本题考查修辞手法的识别能力。 句子“荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美”，赋予了荷花人的神态“羞怯”“羞涩”，将荷花当作人来写，因此运用了拟人的修辞手法。 通过“羞怯”“羞涩”等拟人化的描写，生动刻画出荷花那种像少女一样含蓄、温柔、带着娇羞的美好情态，也呼应了前文“纯洁透明的白里微微透出点儿粉粉的羞涩”的特点。可填写“纯洁透明、羞涩柔美”。 【25题详解】 本题考查想象写话 锚定场景：必须紧扣题目给出的“荷塘夏夜”这个特定场景，不能脱离荷花、荷叶、月光、蛙鸣、萤火虫等典型元素。 合理想象：可以从“代入自己”的角度出发，把自己变成荷塘里的事物（如荷花、荷叶、萤火虫），也可以给景物赋予人格化的动作和情感，让想象既新奇又符合夏夜荷塘的氛围。 语言表达：用生动、形象的语言把想象的画面描绘出来，让读者能感受到夏夜的美好与幻想的奇妙。 示例：我幻想自己变成一只小小的萤火虫，提着灯笼在荷叶间飞舞，给晚归的蜻蜓照亮回家的路，还和荷花姐姐一起在月光下跳舞。 三、习作：表达。 26. 窗、像一个神奇的画框，透过它，我们能看见不一样的风景。晨光熹微、百花盛开、车水马龙、灯火辉煌……窗外的景色总在不停变幻。请以“窗外即景”为题，写一篇习作。 要求：按照一定的顺序描写景物、要写出景物的动态变化以及自己观看时的心情与感受。语句通顺，表达出真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 窗外即景 我的书桌正对着一扇朝南的窗，它像一幅装在框里的流动画卷，每天都在演绎着不同的风景。清晨六点，我坐在书桌前背书，目光不经意掠过窗外，一下子就被眼前的景象吸引住了。 天刚蒙蒙亮，淡青色的天空中还浮着几缕薄云，楼下的香樟树浸在湿润的雾气里，叶片上挂着晶莹的露珠，风一吹就簌簌往下掉。不一会儿，太阳从楼群后面探出头来，金色的光线穿过云层，给屋顶和树梢镀上了一层暖光。早点铺的蒸笼开始冒起白汽，穿着校服的学生背着书包快步走过，卖豆浆的阿姨笑着把热气腾腾的杯子递给路人，空气中飘着淡淡的豆香。我看着这鲜活的画面，原本有些困倦的心情也跟着明亮起来，原来清晨的窗外藏着这么多温柔的烟火气。 午后，阳光变得热烈起来，香樟树的影子在柏油路上晃出细碎的光斑。放学的铃声一响，校门口就热闹起来，孩子们背着书包跑出来，有的追着打闹，有的拉着家长的手撒娇，还有的蹲在路边看蚂蚁搬家。一阵风吹过，梧桐叶打着旋儿落下，有个小女孩踮起脚尖去接，没接住就咯咯地笑起来，那笑声像风铃一样清脆。我趴在窗台上看着，忍不住也跟着笑了——原来平凡的午后，也能藏着这么多简单的快乐。 傍晚时分，夕阳把天空染成了橘红色，下班的车流排起了长队，车灯连成一条流动的光河。楼下的路灯亮起来，暖黄色的光线透过香樟树的枝叶，在墙上投下斑驳的影子。我看着窗外的景色慢慢暗下去，心里却觉得格外温暖。这扇窗不仅让我看到了四季的更迭、昼夜的流转，更让我明白：最美的风景不在远方，而在眼前的日常里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 这是一道写景抒情类习作题，题目为《窗外即景》，要求你以“窗”为观察点，按照一定顺序描写窗外景物，写出景物的动态变化，并融入自己的心情与感受。核心要求是：写景有顺序、有动态变化、有真情实感，字数不少于400字。 审题时要抓住“窗外”“即景”两个关键词：“窗外”限定了观察视角，“即景”强调要写眼前的实景，并且要捕捉景物的动态变化，比如晨光到暮色的流转、行人与车辆的移动等。立意可以落在“发现日常中的美好”“景物变化中的人生感悟”上，比如从窗外四季的更迭感受到时光流逝，或是从街头的烟火气体会到生活的温暖。选材时可以聚焦窗外的具体场景，比如校园操场、城市街道、乡村田野，选择有明显动态变化的景物，比如清晨的阳光、往来的车流、傍晚的晚霞，让画面更鲜活。 写作结构： 开头：以“窗”为切入点，用简洁的语言引出窗外的景象，点明观察的时间与初始心情。 中间：按照时间或空间顺序，描写景物的动态变化，加入视觉、听觉等细节，并穿插自己的感受与联想。 结尾：呼应开头，升华情感，写出景物带给自己的感悟，让“即景”不仅有画面，更有温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 儋州市2025年秋季学期五年级综合素养作业语文试题 （监测内容：五年级上册全。本卷共4页，满分100分，时间90分钟。） 注意事项： 1．学生答题前，请将自己的学校、班级、姓名、编号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定的位置上。 2．选择题、判断题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选其他答案标号。 3．非选择题、判断题的答案请学生用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡对应的答题区域内。写在题卷上无效。 4．请保持答题卡整洁，答题结束后，请将答题卡上交。 一、积累·运用。 选择题。（把正确选项的序号涂在答题卡上） 1. 下列选项中，没有错别字一项是（　　） A. 书刊 意竟 嗜好 忙碌 B. 爱慕 粉碎 销毁 煤碳 C. 稀罕 压抑 猎物 述说 D. 生硬 渔船 烦锁 纠正 2. 下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A. 镜匣（jiá） 宴会（yàn） B. 眼睑（liǎn） 反馈（kuì） C 发酵（xiào） 履行（lǚ） D. 依偎（wēi） 灰烬（jìn） 3. 下列加点字词的解释正确的一项是（　　） A. 默而识之（知道） B. 余尝谓读书有三到（说） C. 随意春芳歇（休息） D. 万马齐喑究可哀（声音） 判断题。（正确的请涂“√”，错误的请涂“×”。） 4. “有了疑问要大胆试验，不要前怕狼后怕虎。”这个句子中的“前怕狼后怕虎”可以用“畏首畏尾”代替。（ ） 5. 判断题（对打√，错的打×）。 “毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。”这个句子中的标点使用完全正确。（ ） 6. 《论语》中的“学如不及，犹恐失之”告诉我们学习要专心致志、实事求是。（ ） 7. 《鸟的天堂》的作者是巴金，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，两个“鸟的天堂”指的都是大榕树。（ ） 8. 缩写民间故事《猎人海力布》时，可以改变故事的原意。（ ） 9. 从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我们阅读很有帮助。（ ） 10. 读句子，看拼音，写词语。 10．儋州，这座位于海南岛西北部的滨海城市，以其舒缓的生活节奏令人心驰神往。màn yóu（ ）在古老的街道上，随处可见树干guāng huá（ ）的椰子树，它们与蓝天碧海相映成趣，共同勾勒出自然的和谐画卷。继续前行，从富含人文底蕴的东坡书院到充满勃勃生机的热带雨林，游人一路bǎo lǎn（ ）美景，仿佛欣赏了一幅shī qíng huà yì（ ）的长卷。而当地zhì pǔ（ ）的民风，也让每一位游客感受到了家的温暖。 11. 写同音字。 （1）jīn 天（ ） （ ）天 （2）zhuāng 村（ ） 树（ ） （3）shì 有（ ）无恐 摄（ ）度 12. 成语填空。 一知半（ ） 路不（ ）遗 人寿年（ ） （ ）忧外患 按要求写句子。 13. 照样子，把句子补充完整。 例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是__________，也是____________。 14. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，再仿照这种方法，把“太阳快要落下去了”这个画面写具体。 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 太阳快要落下去了。 _______________ 15. 照样子，运用对比的手法写句子。 例：梅花，不像桃花那样在春日与百花争艳，却在严冬中为人间送来一缕幽香。 ____________________ 16. 根据所学知识填空。 （1）课文中总让人难忘。如郭沫若在《白鹭》中这样描绘：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅___________。”这画面宁静又优美。 （2）诗词里藏着不同的情怀。林升在诗中用“暖风熏得游人醉，______”讽刺南宋权贵的苟且偷安；林杰笔下“家家乞巧望秋月，_________”道出了人们对幸福生活的期盼；纳兰性德在旅途中感叹“聒碎乡心梦不成，__________”，表达了对家乡的思念；王维则用“随意春芳歇， ________”表达了想长久隐居于此地的心愿，即使春去花落，也不会为之改变。 （3）名言中的智慧照亮成长路。“敏而好学，_________”告诉我们要勤勉好学，并虚心求教；陶渊明提醒我们“盛年不重来，_________。及时当勉励，___________”，要珍惜大好时光；朱熹的“问渠那得清如许？__________”让我们明白，不断学习才能让思维保持敏捷。 17. 口语交际。 中华“和”文化博大精深，它既是一种人际交往的智慧，也是一种社会相处的哲学。班级正在举办“探寻”和“文化”专题活动，请你积极参与，并完成以下任务。 （1）班级小组在讨论活动方案时，两位同学因意见不同发生了争执。为了防止商议过程中再起争执，请你以“和”为准则，为他们制定一条“议事公约”。 _____________ （2）回顾本学期学过的课文，你想到了我国历史上哪个体现“和”精神的故事呢？请写出故事名称吧！ _____________ 二、阅读·理解。 课内阅读。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 18. 用自己的话说说文段中画线句的大意。 ________________ 19. 朱熹提出的“读书三到”中，最重要的是“_________”，这是在强调读书时_________的重要性。 20. 生活中你是如何读书的？简要说一说。 ____________ 课外阅读。 梦忆荷塘 文/小白婉 ①多少年过去了，我仍记得故乡的荷塘，那个伴我度过无数个夏夜的荷塘，那个记载着我儿时梦想的荷塘，那个满载我童年回忆的荷塘。梦中，我似乎又赤脚来到了故乡的荷塘边…… ②我喜欢在微风轻拂的夏夜，和妈妈一起静静地坐在荷塘边，用手轻轻地拨那凉凉的池水，水波顺着指尖荡漾开去。伴随着清凉的池水和悠悠的微风，这夏夜的炎热也被驱散了。 ③荷塘并不大，好像月光洒下的一汪清波，清幽，皎洁。荷花并不多，也并不明艳，只是那纯洁透明的白里微微透出点儿粉粉的羞涩，像淡妆的仙女，娴雅而又不失美丽。荷叶也不茂密，像荷花的裙子浮在清波上…… ④故乡夏夜的荷塘并不总是清幽寂静的。时有微风拂过水面，泛起了点点波纹，在柔柔的月光下闪闪跃动着。我呆呆地看着，看着……突然，翠绿的荷叶上一个小东西忽然跳动了起来。定睛细看，是一只小青蛙。我小心地掬起一捧水向它泼去，它敏捷地蹦开了。我偷偷地笑了，看着它在一片片荷叶上跳来蹦去，惹得荷叶上的水珠滚来滚去，而它则“咕咚”一声钻入水底不见了，溅起小小的水花。美丽的荷塘又恢复了宁静。荷叶也静了下来，只有上面的水珠映着淡淡的月光，显得分外夺目。荷花仍是那样羞怯，羞涩中露出的是那种难以言说的美。 ⑤我总爱对着荷塘幻想，幻想这幽幽的荷塘是精美的家园：也许那朵朵含苞待放的花骨朵儿中都躲着可爱的小精灵；也许它们赏月时会渴望飞到月亮上找嫦娥姐姐玩；也许它们正在品味着荷花散发出的清凉花香；也许它们已经在这安静的舞台睡着了……我多么希望自己也是一只小小的精灵，这样就可以更亲近地接触每一片荷叶，每一片花瓣，可以坐上花瓣做成的小船，漂向荷塘的角落，沉浸在这片荷塘月色中。 ⑥一阵轻风柔柔地吹过，几片薄薄的云纱遮住了弯月，在淡淡的荷香中，我酣然入梦…… （选文有删改） 21. 作者以回忆的视角，描写了故乡荷塘的哪些夏夜景物？请写出两种。 _____________ 22. 短文开头有怎样的作用？下列说法不正确的一项是（　　） A. 点明了作者对故乡荷塘的深深怀念。 B. 引出了下文对荷塘夏夜景物的具体描写。 C. 通过对比手法、突出荷塘在不同季节的美。 D. 营造出梦幻般回忆氛围，激发读者共鸣。 23. 从描写手法的角度看，文中画“___”的句子属于_______（动态 静态）描写，写出了________的美妙画面，表达了作者___________之情。 24. 文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，生动地描绘出荷花___________的情态。 25. 短文中的“我”对荷塘产生了许多奇妙的幻想。如果你来到这片荷塘边，看着荷塘夏夜的景物，会有怎样的幻想呢？发挥想象写一写。 ________________ 三、习作：表达。 26. 窗、像一个神奇的画框，透过它，我们能看见不一样的风景。晨光熹微、百花盛开、车水马龙、灯火辉煌……窗外的景色总在不停变幻。请以“窗外即景”为题，写一篇习作。 要求：按照一定的顺序描写景物、要写出景物的动态变化以及自己观看时的心情与感受。语句通顺，表达出真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $