7.1 珍视自由 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

7.1 珍视自由 统编版（2024）初中道法八年级上册 核心素养目标 1.政治认同：增强珍视自由的意识，树立自由平等的理念。明确珍视自由需要关注他人的基本权利，做到尊重和维护自己与他人的合法权利。 2.法治观念：在故事分析和案例讨论中，明确珍视自由，就要依法行使权利，增强学生的法治观念。 3.责任意识：学会通过事例故事，体验自由，学会分析问题、得出结论的方法，学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。 要求：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟） 自由的内涵？ 1 为什么要珍视自由？ 2 自主学习 我们应如何珍视自由？ 3 总议题：从校园霸凌事件探自由真谛 子议题一：霸凌行径，岂是真自由？子议题二：自由之光，价值在何方？子议题三：守护自由，当循何路径？ 同学们正在紧张有序地准备着，一个接着一个坐上了旅游大巴。我们带着喜悦的心情出发，经过两个小时的车程，我们终于到达了研学第一站。 研学第一站---郊外森林公园 公园中同学们自由活动的美好景象 活动采访： 1、通过以上同学们的活动景象，你发现了什么？ 2、此时此刻你的心情是怎么样的？ 笔记区 1.自由的地位和内涵？P58-59 地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 郊 外 森 林 公 园 研 学 的 美 好 瞬 间 写生 唱歌 跳舞 弹琴 采访同学： 在此次的研学自由活动中，同学们都尽情发挥了自己的长处，说明了“自由”对我们产生了什么作用呢？ 展示 个性 人生 出彩 才能 培养 成真 梦想 创新 激发 个人成长区 社会进步区 范围 营造和谐 进步 推动社会 力量 充满创新 密码提示：自由带给个人的最大礼物是什么？ 密码提示：自由带给社会的核心动力是什么？ 人生 出彩 创新 激发 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 断线的风筝 探究与分享 点拨：（1）风筝上的线控制着风筝的飞行方向，同时也在牵引过程中给了风筝飞天 的动力。风筝失去了线的牵引，自然失去了飞天的动力，也就无法起飞了。 思考：挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？ 这一事例带给我们什么启示？ （2）自由不是随心所欲，它是有限制的。无限制的自由只会走向反面，导 致混乱和伤害。 （3）珍视自由，必须依法行使权利。 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享 思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？唐某收到法律 制裁，启示我们应该如何做？ 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？ 思考： 1.你觉得自己现在自由吗？ 2.如果接下来的一个月内所有规则都会消失，世界会变成怎样，你会实现“自由” 吗？ （1）原因：自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 （2）做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 2.依法行使权利 探究与分享 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 思考：请你评价唐某的言行。如果你是关某，你会怎么做？唐某受到法律制裁，启示我们应该如何做？ 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 笔记区 3.如何珍视自由？P60-61 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 ②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 ③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 1.拒绝校园霸凌，守护自己与他人的自由，做理性、负责任的公民。 我倡议 拒绝校园欺凌，守护自由校园 请你参与其中，完善倡议书： 罗翔教授经典语录： “自由天然与束缚有关，真正的自由不是放纵，而是自我主宰！” “人生而自由，却无往不在枷锁之中。” 课堂小结 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 珍视自由 自由的地位、含义 作用 促进人们的全面发展 推动社会的繁荣进步 做法 “自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”对名言理解错误的是（ ） A. 自由是有限制的，相对的 B. 超越了法律的自由是不存在的 C. 权利必须在法律允许范围内行使 D. 任何权利和自由都是有限制的 A $