1.古诗二首 咏柳 （学习任务单）语文统编版五四制二年级下册（新教材）
学习任务单
第1课 古诗二首
学习任务一：谜语激趣，初识古诗
请认真读谜语，写出谜底，把春天的小秘密找出来吧！
①绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡。
（谜底： ）
②身子轻，骨头硬，春风一吹上天庭，线儿拴住不撒手，千里万里能传情。
（谜底： ）
2.认识诗人，读准古诗
①填写诗人信息：
《咏柳》的作者是 代诗人 ，他被称为“ ”，代表作还有《 》。
《村居》的作者是 代诗人 ，他擅长描写 风光。
②给古诗中的生字注上拼音，试着读一读：
咏（ ） 妆（ ） 绦（ ） 裁（ ） 剪（ ）
鼎（ ） 莺（ ） 堤（ ） 拂（ ） 鸢（ ）
3.听范读，标停顿
①认真听老师或音频范读，在诗句中用 “/” 标出停顿：
咏柳
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碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
村居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
学习任务二：精读《咏柳》，体悟意境
①圈出《咏柳》中的生字，用“加一加”“换一换”或字理识字法记住它们：
咏： + = 咏（加一加）
- + = 咏（换一换）
②给生字组词：
碧（ ） 绿（ ） 丝（ ） 剪（ ）
2.品读诗句，理解意思
①找出诗中描写柳树的词语： 、 ，它们分别指什么？
这两句诗用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作
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。
②用自己的话说说诗句意思：
前两句：
后两句：
3.想象画面，体悟情感
①闭眼听老师朗读，我仿佛看到了 ，感受到了 。
②诗人通过赞美柳树，表达了对 的 之情。
4.背诵打卡
试着背诵《咏柳》，能熟练背诵就给自己画一颗⭐！
学习任务三：品读《村居》，感受童趣
1.识字对比，巩固生字
①重点区分形近字，组词填空：
堤（ ） 提（ ） 题（ ）
河边的（ ）上有很多小朋友在玩。
老师（ ）了一个有趣的问题。
我帮妈妈（ ）着书包。
②给生字注音并组词：
莺 （ ） 醉 （ ） 趁 （ ）
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