第3课 篇目（二） 蜀相 晨背“悦”读部分-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册教用Word(统编版)

本高中语文讲义以杜甫《蜀相》为核心，构建从基础积累到深度赏析的学习支架，涵盖注音、词语释义、重点实虚词（如“顾”“寻”多义辨析）、名句积累，延伸至拓展阅读与深度思辨，形成完整学习脉络。 资料特色在于融合语言运用与思维能力培养，通过多义字辨析（如“顾”的“拜访”“回头看”等义项）夯实语言基础，以深度思辨题（分析“长使英雄泪满襟”情感）提升思维深度，结合拓展阅读传承杜甫精神增强文化自信。课中辅助教师系统授课，课后助力学生查漏补缺，深化理解。

篇目（二）　蜀相 晨背“悦”读部分 　　　根据语境，完成问题。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （1）给加点字注音。 ①祠堂（　cí　）　　　　②柏森森（　bǎi　） ③两朝开济（　jì　） ④出师未捷（　jié　） （2）“丞相祠堂”，即“武侯祠”（武侯，是“武乡侯”的简称。公元223年，蜀后主刘禅封诸葛亮为“武乡侯”），在成都城南约二里。查阅相关资料，回答为什么成都又被称为“锦官城”。 参考答案：成都别称“锦官城”，因其织锦业发达，汉朝曾设有锦官来管理，所以后来又把成都称为“锦官城”。有时为了适应诗句的需要，也简称为“锦城”。 一、词语释义（请解释下列句子中加点的词语） 1.映阶碧草自春色　　　　　　　遮蔽 2.两朝开济老臣心 扶助 二、重点实虚词（请解释下列句子中加点的词语） 1.顾 （1）三顾频烦天下计　　　　 　拜访 （2）赢得仓皇北顾（《永遇乐·京口北固亭怀古》） 回头看 （3）大行不顾细谨（《鸿门宴》） 考虑 2.寻 （1）丞相祠堂何处寻 寻找 （2）飞入寻常百姓家（《乌衣巷》） 平常 （3）未果，寻病终（《桃花源记》） 不久 三、名句积累（补写出下列句子中的空缺部分） 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，表现英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。 我想握住你的手 选读缘由 　　幼时身体羸弱的他也一定没有想到自己将用这一副肩膀扛起自己人生的不幸和整个时代的悲哀。他是真正的人民的“代言人”，用自己的肩膀扛起一段属于百姓的“诗史”。都说男人“铁肩担道义”，那么杜甫就是古往今来真正的大丈夫。一副肩膀，看似柔弱，却撑起了中国历史上一座文学与道义的高峰，让人远远观望，赞叹不止。 　　在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。但那双手依然有力，青绿色的血管依稀可见，让人感受到生命的张力。无数次，我多么想握住这双手，可那都是在梦中。 　　又是一个细雨蒙蒙的深秋，脚下已湿的梧桐发出了响声，低低的声音。细雨有点模糊我的视线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“杜甫草堂”。我一阵狂喜，加紧了步伐。梦中的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。 　　我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍，诗中圣哲。这不正是你的写照吗？“安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这些话令无数人感动、折服，我已烂熟于胸。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。 　　是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷则独善其身，达则兼济天下”。是这样的吗？你就是个反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用广厦来庇护天下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭喂黎民百姓。当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双手在颤抖着；当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。让我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操劳的手是否皱纹密布？ 　　你知道吗？我生活在21世纪，这是一个高速发展的社会。我快18岁了，早已过了及笄之年，可是我有些迷茫。在如今多元文化的时代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。 　　怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了，那双大手，那炯炯有神的双眼。可是顷刻，一切如泡沫般幻化消失，只留下匾上的大字“草堂留后世，诗圣著千秋”。 　　当我再次睁开眼，窗上已结成了密密的一张网，我的脸颊已布满泪水。 深度思辨：古人云：文章合为时而著，歌诗合为事而作。握笔著文当与自己和现实密切结合，本文最后三段结合现实再次写想握住杜甫那双手的原因。作者这里引用“草堂留后世，诗圣著千秋”的含意是什么？结尾为什么说“我的脸颊已布满泪水”？ 参考答案：（1）这是朱德参观杜甫草堂后写下的一副对联，含意是：人生在世，要明确奋斗方向，抒写出辉煌篇章。 （2）“已布满泪水”说明作者内心受到震撼，思想得以升华，在为杜甫一生折服的同时，也意识到自己肩负的责任，增强了文章强烈的现实感。 忧国忧民的杜甫 　　杜甫诗风多为现实主义，他的作品多从生活中取材。后世评价他的诗篇是“民间疾苦，笔底波澜”，写尽了大唐由盛转衰的历程和底层百姓的生活。在他众多忧国忧民的诗篇中有很多忧国忧民的诗句。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”反映了当时长安城的贫富差距；“君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”反映了边关的苦难生活；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”抒发了对天下寒士的同情，体现了他伟大的济世情怀。 运用方向 忧国忧民　民生疾苦　责任　担当 　　即境抒怀：杜甫是大儒，可他又高于传统的儒家。儒家说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”杜甫却不管穷达，都要兼济天下。儒家提倡“不在其位，不谋其政”，杜甫却是不管在不在其位，都要谋其政。那些为时代而泣，为百姓而歌的叙事诗中少见直接的抒愤与哀喊，他总是以局外人客观平静的视角冷眼旁观，从一种不动声色的叙述中迸发出更为沉重和浓郁的愤懑。这样的诗不知使后代的多少人怒火胸中烧，泪水眼中噙。西川的一句诗也许是杜甫最好的写照：在一个晦暗的时代，你是唯一的灵魂。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $