第4课 篇目（二） 扬州慢 学习讲义部分-【优学精讲】2024-2025学年高中语文选择性必修下册教用课件(统编版)

该高中语文课件围绕姜夔《扬州慢》展开，涵盖作家生平、写作背景、文化常识及文本精读，通过课前助读的“黍离之悲”典故等内容搭建学习支架，帮助学生建立今昔对比的理解脉络，为深入赏析词作奠定基础。 其亮点在于采用群文阅读与问题驱动，结合“废池乔木，犹厌言兵”等句的拟人手法分析，培养学生语言运用与思维能力，通过对比《望海潮》强化文化自信。学生能提升诗词赏析能力，教师可借助系统资源高效开展教学。

篇目（二）　扬州慢 学习讲义部分 群 文 研 习 目 标 任务群目标 人文主题目标 1.了解作者的生平及本词的写 作背景，领会小序的作用。 2.学习虚实结合、用典、对 比、拟人等表现手法的运用， 赏析作者炼字之妙。 1.体味词中感慨今昔的“黍离之 悲”及“清冷”的意境。 2.体会城市兴衰折射历史的兴亡 悲情和词人的家国情怀。 目录 课前助读·激兴趣 壹 阅读鉴赏·研文本 贰 课时达标·勤检测 叁 壹 课前助读·激兴趣 引导课前预习 目录 4 　　姜夔（1155—1221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江 西）人，南宋著名词人。一生漫游各地，政治上困顿、失意，最后在 贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书，以布衣出 入公卿之门。善书法、精音乐，能自度曲，诗词俱工，词尤负盛名， 有“词中之圣”之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了风雅 词派，即格律派，对南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。词多纪 游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗 集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书 传世。 　　南宋格律词派的代表作家——姜夔 目录 语文·选择性必修下册 　　宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年 （1129），金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三 十一年（1161），金主完颜亮又大举南下，十万铁骑踏破扬州，大肆 掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。时隔十五年之后，词人经过 扬州时仍然是满目疮痍、“荠麦青青”。词人追怀丧乱，感慨今昔， 写下了这篇名作，表达了深沉的“黍离之悲”。 目录 语文·选择性必修下册 　　1. 婉约派：婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点 主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润 清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧 阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 目录 语文·选择性必修下册 　　2. 黍离之悲：故国残破的悲思。《黍离》，《诗经·王风》中的 一首诗，历来被视为悲悼故国的代表作。《毛诗序》称，周大夫见故 都的宗庙宫室倾覆，遗址上长满了茂盛的黍子，于是写了《黍离》一 诗表达自己的忧伤。这首诗被传唱至今，人们由此把发自心底的对故 国残破的悲痛之情，称作“黍离之悲”。 　　3. 淳熙丙申至日 　　淳熙：宋孝宗年号。丙申：用“天干”和“地支”一一相配来纪 年的方法，即丙申年。至日：指冬至这一天。 目录 语文·选择性必修下册 目录 语文·选择性必修下册 目录 语文·选择性必修下册 目录 语文·选择性必修下册 目录 语文·选择性必修下册 目录 语文·选择性必修下册 目录 语文·选择性必修下册 贰 阅读鉴赏·研文本 助攻语篇理解 目录 15 请根据下面的提示，补充空缺内容。 目录 语文·选择性必修下册 　　词人描绘了自己路过扬州时见到的劫后的萧条景象，并以眼前的 荒凉对比往日的繁华，寄托了自己的哀思，揭露了金统治者的暴行， 表达了作者面对故国残破的悲怆之情。 目录 语文·选择性必修下册 思维提示：姜夔擅长自度曲，音节谐婉。词中多配有精心结撰的小 序。小序如同韵味隽永的小品文，与词珠联璧合，相映成趣。结合写 作背景，分析小序内容，体会其悲怆之情。 活动一：小序的开头“淳熙丙申至日”中的三个词分别指称什么？ 参考答案：“淳熙”，年号；“丙申”，干支纪年；“至日”，冬至。 赏析小序的内容和作用 目录 语文·选择性必修下册 活动二：小序中说“入其城则四顾萧条”，你觉得“萧条”之意表现 在词的哪些句子中？ 参考答案：“尽荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“都在空 城”“波心荡，冷月无声”“念桥边红药，年年知为谁生”。 活动三：很多诗词作品前面都会附有简短的序言，或述背景，或 说缘由，或点题旨，或传感情。据此分析《扬州慢》词前的小序 有何作用。 参考答案：主要交代了写作这首词的时间——丙申，地点——维扬， 当时的情景——四顾萧条，诗人的心境——怆然、感慨，词的主题— —黍离之悲。 目录 语文·选择性必修下册 思维提示：姜夔是深谙音律的词人，词作极富声韵之美，特别是在词 句的锤炼上，更是值得细加体会。学习时要注意赏析。 活动四：请赏析《扬州慢》上片中的“寒”和下片中的“冷”。 鉴赏诗歌的“炼字”“炼句”艺术 目录 语文·选择性必修下册 参考答案：“清角吹寒”四字，“寒”字用得很妙，寒意本来是 天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声 的凄清与天气的寒冷联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽 去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城 里。“冷月无声”让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”，互相 挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受。这里的“冷 月”“无声”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的 结果，这就增强了词的艺术感染力。 目录 语文·选择性必修下册 活动五：请赏析“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”的表 达作用。 参考答案：“废池乔木，犹厌言兵”运用了拟人的手法。废池、乔木 本是没有知觉的东西，词人将它们人格化，作为那场浩劫的目击者， 战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连它们都在 痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，人何以堪？把作者对战争的厌 恶之情表达得淋漓尽致。 目录 语文·选择性必修下册 活动六：“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”三句在全词中有何作用？ 参考答案：内容上：由上片尾句的“空”引出“惊”，此时此地，此 情此景，富有才情的杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州是何等凄 清荒凉，何等令人心痛！ 结构上：连缀全词，由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧 条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。两幅对比鲜明的图 景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。 目录 语文·选择性必修下册 思维提示：《扬州慢》写景，不俗不滥，紧紧围绕着一个统一的主 题，即为抒发“黍离之悲”服务。本词中作者运用多种手法来传情达 意，学习时要注意赏析。 活动七：上片是如何描写扬州的荒芜的？ 赏析词作中的表现手法 参考答案：①从视觉、听觉等多方面来写。眼中所见，是“荠麦青 青”“废池乔木”；耳中所听，是“清角吹寒”。②运用对比的手法 来写。昔日是“春风十里扬州路”，如今是“尽荠麦青青”，运用对 比突出了如今扬州的荒芜。 目录 语文·选择性必修下册 活动八：《扬州慢》是如何运用对比反衬的？ 参考答案：主要是通过对比反衬的手法描写扬州昔盛今衰的境况。① 上片用昔日“名都”反衬今日“空城”，以昔日的“过春风十里”来 反衬今日“尽荠麦青青”。②下片以昔日“杜郎俊赏”“豆蔻词 工”“青楼梦好”等风月繁华，反衬今日风流云散和深情难赋；以昔 日“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀 景；以“波心荡”的动，映衬“冷月无声”的静等。总之，写昔日的 繁华，正是为了表现今日之萧条。 目录 语文·选择性必修下册 活动九：这首词写景抒情多在虚处，沉郁蕴藉，韵味无穷。请简 要说明。 参考答案：首先，纵观全词，写扬州过去盛况的都是虚笔。“淮左名 都”，不过耳闻；“竹西佳处”，也非目见；“春风十里”，既不指 当时，也不是具体景物，但一经组合，便显出了扬州昔日的繁华，为 下文的对比做了铺垫。其次，写扬州的今日，虽是实写，但只粗笔勾 勒。词人善于选择最能表现战争过后百业萧条的典型事物来淡笔点 染，留下广阔的空间让读者去想象。另外，本词避开正面抒情，含蓄 蕴藉。“厌言兵”的是“废池乔木”，惊叹扬州残破的是“杜郎”， 凄冷无声的是“月”，开无主的是“红药”。本词抒情写景，空灵、 疏淡，能激发读者去进行再创造，更具有艺术感染力。 目录 语文·选择性必修下册 阅读下面这首词，完成后面的题目。 木兰花慢·彭城怀古 萨都剌 　　古徐州形胜，消磨尽，几英雄。想铁甲重瞳，乌骓汗血，玉帐连 空。楚歌八千兵散，料梦魂，应不到江东。空有黄河如带，乱山回合 云龙。 　　汉家陵阙起秋风，禾黍满关中。更戏马台①荒，画眉人②远，燕 子楼③空。人生百年如寄，且开怀，一饮尽千钟。回首荒城斜日，倚 栏目送飞鸿。 目录 语文·选择性必修下册 【注】　①戏马台：项羽观看士卒操练兵马的地方。②画眉人：西汉 张敞替妻子画眉，喻夫妻感情好。③燕子楼：唐张愔爱妾关盼盼在张 愔去世后独居燕子楼，历十余年不嫁。 萨词中写到的“禾黍”和姜夔《扬州慢》一词序中写到的“黍离”是 同一典故，出自《诗经·王风》“周大夫过故宗庙宫室，尽为禾 黍”。请根据词的内容，分析这一典故表达的不同情感。 目录 语文·选择性必修下册 参考答案：萨词中写刘邦战胜项羽建立了汉朝，而今汉家陵阙也是秋 风瑟瑟，禾黍满眼，表达了对盛世不再、历史沧桑变幻的慨叹。姜词 中写曾经繁华的扬州长街，如今满眼尽是青青荠麦，而这一切皆因朝 廷抵抗不力、金兵入侵所致，词人借此表达了对如今扬州城凋残破败 的痛心，对发动掠夺战争的金兵及南宋王朝投降政策的谴责。 目录 语文·选择性必修下册 1. 中国古诗词同题材诗歌在表现手法上确有其共性，比如山水田园诗 的“写景”，咏史怀古诗的“写古”等。试分析《望海潮》与《扬 州慢》两首词在表现手法上的相同之处。 目录 语文·选择性必修下册 参考答案：①描写眼前所见城市之景，均是景中含情。②虚实结合 的运用。《望海潮》有对现实美景的实写，有对“自古”“异日” 之情形的虚写，虚实结合间洋溢着生气，荡漾着欢乐，充满着和 谐，形成美好的境界。《扬州慢》写扬州过去的盛况，都是虚笔， “淮左名都”不过耳闻，“竹西佳处”也非目见，“春风十里”乃 是借用，组合在一起，显现出扬州昔日的繁华；写扬州今日的萧 条，都是实写，“荠麦青青”“废池乔木”，均表现了词人的悲怆 之感。③极富声韵之美。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，《望海 潮》和《扬州慢》的词牌均为二人首创，两首词作极富声韵之美。 目录 语文·选择性必修下册 2. 《望海潮》《扬州慢》，一欢歌一悲吟，你更喜欢哪种情感表达？ 请说明理由。 参考答案：（示例一）我更喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔 描绘杭州城，自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史 画卷，表达了对杭州城的讴歌、赞美，体现了承平盛世的气 象，读来令人愉悦。 目录 语文·选择性必修下册 （示例二）我更喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形 态，灾难主题是中国文学的恒久母题。面对灾难，人类不自觉地以 文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然一向清空骚雅 的姜夔不习惯在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和对 战争劫难的泣诉，还是让人读之感伤。读《扬州慢》，我看到姜夔 在用文字言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，我感 受到了他的悲凉诗心。 目录 语文·选择性必修下册 （示例三）这是两种不同的演绎，无论从历史的真实反映还是从文 学的审美表达上，都各有其价值。从历史的真实反映来看，繁华和 灾难是人类进程中的花开花落，城市就是在这样的起起落落中向前 发展的。从文学的审美表达来讲，讴歌太平与反映灾难都是文学的 责任。《望海潮》和《扬州慢》一写承平盛世，一写劫后孤城，内 容不同，意趣亦相异，但它们共同构成了历史的真实，体现了文学 的价值。 目录 语文·选择性必修下册 叁 课时达标·勤检测 提升综合能力 目录 35 1. 下列句中加点的词解释有误的一项是（　　） A. 因自度．此曲 度：谱写，作曲 B. 犹厌．言兵 厌：动词，满足 C. 纵．豆蔻词工 纵：连词，即使，纵使 D. 夜雪初霁． 霁：雪过天晴 解析：　B项，应为“动词，厌恶”。 目录 语文·选择性必修下册 2. 下列对“千岩老人以为有黍离之悲也”这句话的翻译，准确的一项 是（　　） A. 千岩老人认为《黍离》这首诗很悲哀。 B. 千岩老人认为这首词像《黍离》一样表达了对国家昔盛今衰的痛 惜伤感之情。 C. 千岩老人的诗我认为它像《黍离》一样悲哀。 D. 千岩老人认为《黍离》这首诗表现了对国家昔盛今衰的痛惜伤感 之情。 解析：　作者立足于现在，有感于当时的形势，与《黍离》表达 的意境相似。 目录 语文·选择性必修下册 3. 用典，是古诗词常见的一种表现手法。诗词用典时词语十分简约， 这些包含着典故的词语的含义、内容十分丰富，下列用典分析不当 的一项是（　　） A. “纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”化用杜牧的诗句，反衬 今日扬州破败荒凉，含蓄地抒发了自己抚今追昔的感情。 B. “杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这三句是说扬州在金兵大举 南侵之时变得破败，面目全非，就算善于游赏的唐代诗人杜甫来 到这里也感到吃惊。 C. “过春风十里”这句是指先前扬州繁华的街道，诗人这里是反衬 眼前“尽荠麦青青”的悲凉痛惜之情。 D. “二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处 教吹箫”，昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之 情。 解析：　B项，“杜郎”指晚唐风流俊逸的著名诗人杜牧。 目录 语文·选择性必修下册 4. 下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是（　　） A. 胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢》（淮 左名都）中代指金兵。 B. 豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别》（其一）有“娉娉 袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。 C. 淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带在宋时属淮东，故 称。 D. “黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》， 《诗经·王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。 目录 语文·选择性必修下册 解析：　“‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百姓的同情” 错，应为“借指对故国残破的悲思”。 目录 语文·选择性必修下册 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《扬州慢》（淮左名都）中的“渐黄昏， 　清角吹寒　， 　都在 空城　”三句，词人借景抒情，从听觉和触觉两个角度把角声 的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出人的感情色彩。 （2）《扬州慢》（淮左名都）中的“ 　过春风十里　， 　尽荠麦青 青　”与杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”用笔 相似，都以草木繁茂反衬荒凉衰败。 （3）《扬州慢》（淮左名都）中，“杜郎俊赏， 　算而今　， 　重到 须惊　”三句既写出杜牧的才华又写出扬州衰败的现状。 清角吹寒　 都在 空城　 过春风十里　 尽荠麦青 青　 算而今　 重到 须惊　 目录 语文·选择性必修下册 （4）《扬州慢》（淮左名都）中，“ 　念桥边红药　， 　年年知为谁 生　”两句描写二十四桥边的红药，以乐景衬哀情，通过写红 药的繁盛反衬整个扬州城的凋残破败，再用一个诘问收尾， 催人泪下。 （5）在《扬州慢》（淮左名都）中，姜夔借助“通感”的手法， 让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”互相挪移沟通，强化 了读者对冷寂凋敝景象的感受的句子是“ 　波心荡　， 　冷月无 声　”。 念桥边红药　 年年知为谁 生　 波心荡　 冷月无 声　 目录 语文·选择性必修下册 　　阅读下面这首宋词，完成6～7题。 惜红衣① 姜夔 　　吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以报君恩，一路 荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香 中，自度此曲，以无射宫歌之。 　　簟枕邀凉，琴书换日，睡馀无力。细洒冰泉，并刀破甘碧②。墙 头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂。高柳晚蝉，说西风消息。 目录 语文·选择性必修下册 　　虹梁水陌③。鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟④试望故国。眇天 北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问甚时同赋⑤，三十六陂秋色。 【注】　①惜红衣：词牌名，取惜荷花凋零之意。②并刀：指快刀， 古代并州出产快刀，当时以利、快闻名。甘碧：香甜新鲜的瓜果。③ 虹梁水陌：拱桥和湖堤。④维舟：系船。⑤同赋：这里作“同赏”。 目录 语文·选择性必修下册 6. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 上片“岑寂”二字，意为冷清、寂寞，承接上文生活细节的描 写，表现词人孤寂无聊的心情。 B. 上片最后两句写高树秋蝉诉说着时序将变、秋风将至的消息。词 人借蝉表达自己高洁的志向。 C. 结句“三十六陂秋色”即言水乡湖塘之多，是荷花生长环境，暗 点秋荷，呼应并紧扣小序。 D. 这首词风格清新空灵、刚劲峭拔，其用词“邀凉”“换日”“吹 香”“眇天北”等，无不精健有力。 解析：　诗中“高柳晚蝉”是高迈苍茫的意象，透露作者凄然以 悲的心事，并非表明词人的高洁志向。 目录 语文·选择性必修下册 7. 这首词结构曲折精微，请结合内容简要分析。 参考答案：（示例一）层层铺垫。本词意在怀人，上片先描写种种 生活细节，表现词人的孤寂；后通过描写时序变迁、荷花凋零，暗 示离别已久；下片才直接表达怀人相思期盼之苦。层层铺垫，曲折 精微。 （示例二）内容层次曲折表达。小序写荷花盛丽，词作上片不写荷 花，下片却写荷花凋零，曲折表达怀人之思。 解析：可以从内容层次、铺垫、烘托、对比等角度分析这首词结构 曲折精微的特点。 目录 语文·选择性必修下册 　　阅读下面这首宋词，完成8～9题。 江梅引① 姜夔 　　丙辰之冬，予留梁溪，将诣淮南不得，因梦思以述志。 　　人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗幽梦手同携。今夜 梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。 　　湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜 晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋。②漂零客， 泪满衣。 【注】　①宋宁宗庆元二年（1196）之冬，正值园中腊梅绽放，词人 见梅怀念远方的恋人，因作此词。②“歌罢”两句，化用《楚辞》中 “王孙游兮不归，春草生兮萋萋”两句。 目录 语文·选择性必修下册 8. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 《江梅引》中的“引”，其意义、用法与《李凭箜篌引》中的 “引”相同。 B. “人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词 人感慨人间离别，又见梅花绽放，引发了他不尽的相思之情。 C. “湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了 红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低回。 D. “宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可 闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。 解析：　A项，《李凭箜篌引》中的“引”是乐府古体诗的一种 诗体，《江梅引》是词牌名。 目录 语文·选择性必修下册 9. 本词在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。 参考答案：①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零 客，泪满衣”等句直接抒发词人的伤感和相思之情。②虚写（想 象）。词中写了梦境和回忆两部分。“几度”句，写两人欢会的梦 境，“今夜”四句，写另一种梦境，悲欢两种梦境相比，进一步抒 发别后对情人刻骨铭心的相思之情；“俊游巷陌”“旧约扁舟”等 回忆往昔，表达人事已非、旧约难以实现的悲苦，抒发了深切的思 念之情。（答“虚实结合”也可）③对比。通过悲欢两种梦境的对 比，抒发了词人天涯羁旅的漂泊之苦。 目录 语文·选择性必修下册 解析：上片通过“人间离别易多时”写因睹梅花而生发的相思之 情，结想成梦，直接写出内心的伤感，属于直抒胸臆；“几度小窗 幽梦手同携”“今夜梦中无觅处”描绘了两种梦境，是一种虚写的 手法；下片通过对比的手法凸显两种梦境的不同，写醒后相思，和 泪修书，欲寄却无从寄的苦痛情怀。 目录 语文·选择性必修下册 　　阅读下面这首宋词，完成10～11题。 鹧鸪天·正月十一日观灯 姜夔 　　巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿①，只有乘 肩小女②随。 　　花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人 缓缓归。 【注】　①呵殿：前呵后殿，指身边随从。②乘肩小女：指坐在肩头 上的小女儿。 目录 语文·选择性必修下册 10. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. “笼纱”一句，词人仅以七字便概括了贵族子弟外出观灯的气 派，隽永有味，意境高远。 B. “白头”二句，写自身寂寥落寞。词人慨叹孤独年老但功名未 立，故自称“白头居士”。 C. “白头”句与“笼纱”句构成反衬：贵族子弟出游，前呼后拥； 词人观灯，唯有小女乘肩。 D. 本词艺术手法上的特色在于能化实为虚，虚实结合，空灵含蕴， 所谓无限感慨，都在虚处。 目录 语文·选择性必修下册 解析：　D项，“艺术手法上的特色在于能化实为虚，虚实 结合”错误，本词艺术手法上主要运用了以乐景衬哀情和对比 的手法。 目录 语文·选择性必修下册 11. 本词的下片三句“花满市，月侵衣，少年情事老来悲”历来被后 世称道，请赏析其妙处。 参考答案：①运用了对比的手法。“少年情事”是回忆少年时之 乐事，“老来悲”则写此时词人的落魄与孤独，二者形成了鲜明 的对比。②运用了以乐景衬哀情的手法。“花满市，月侵衣”写 灯月交映，景色宜人，是乐景；“少年情事老来悲”则表达物是 人非、人隔天涯的伤感，是哀情。以乐景写哀情，倍增其哀。 目录 语文·选择性必修下册 解析：首先答出手法，然后结合诗歌内容分析艺术效果。“花满 市，月侵衣”，是上片“巷陌风光”的具体化；“少年情事老来 悲”则是说见此满市花灯，当空皓月，回忆少年时观灯同游之乐 事，而此时风光依旧，情事已非，反衬老来之悲，这是对比； “花满市，月侵衣”是乐景，“少年”句则是哀情，是冷笔，以 乐景写哀情，则倍增其哀，以冷笔处理热情，其心境已自明矣。 目录 语文·选择性必修下册 　　阅读下面这首宋词，完成12～13题。 长相思 陆游 悟浮生，厌浮名。回视千钟一发轻，从今心太平。 爱松声，爱泉声。写向孤桐谁解听，空江秋月明。 目录 语文·选择性必修下册 12. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A. 这首词上下片分别用“厌”“爱”两个相反的情感词，突出词人 鲜明的爱憎立场。 B. “千钟一发轻”体现词人对高官厚禄的鄙弃，与“钟鼓馔玉不足 贵”的意思相近。 C. 下片选取“松声”“泉声”“孤桐”“秋月”等典型意象，暗写 词人闲适的归隐生活。 D. 上片“心太平”和下片“谁解听”，从表面看有矛盾之嫌，但内 在的情感是贯通的。 解析：　“暗写词人闲适的归隐生活”错误。由本词中“写向 孤桐谁解听”可知，词人看似闲适，实则苦闷孤寂。 目录 语文·选择性必修下册 13. 本词“空江秋月明”和姜夔《扬州慢》中“冷月无声”，两句在 意境和情感上有何不同？ 参考答案：①意境上：陆词中“空”凸显了意境的空旷；姜词中 “冷”突出了意境的清冷。②情感上：陆词蕴含词人壮志难酬、 知音难觅的孤寂；姜词蕴含词人对扬州繁华不再的伤感和对金人 入侵的痛恨。 目录 语文·选择性必修下册 解析：陆词“空江秋月明”意为“浩瀚寂静的江面上，有一轮明 亮的秋月，高悬夜空”，由此可知意境空旷冷寂，“空”凸显了 意境的空旷；结合“空”“厌浮名”“谁解听”，可知陆词暗含 词人空老林下，壮志难酬、知音难觅的孤寂。 姜词“冷月无声”意为“月色凄冷，四周寂静无声”，由此可 知，“冷”突出了意境的清冷。名都的凋残，佳处的弊坏，二十 四桥的冷寂，这一切都蕴含着词人对扬州繁华不再的伤感和对金 人入侵的痛恨。 目录 语文·选择性必修下册 $