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初中物理教科版(2024)九年级下册 第十章 电磁波与信息技术 第1节 神奇的电磁波 为什么利用遥控器选择电视节目?又是谁将播音员的话语,动听的音乐送进我们的收音机的? 课堂导入 1.知道电磁波的产生。 2.知道电磁波怎样传播。 3.了解波长、频率、波速以及在真空中传播的速度。 学习目标 大家一定对电磁波(electromagnetic wave)这个名词有所见闻。 用收音机接收声音,用遥控器选择节目,科学家与“祝融号”的联系,都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像,还能进行各种远距离控制。那么,电磁波是如何产生的呢? 知识点一:电磁波的产生 新知探究 小石子投到平静的水面上,泛起涟漪,形成水波。轻轻拨动琴弦,琴弦的振动激起声波。类似地,电流的变化会激起电磁波。 电磁波看不见(可见光除外)、摸不着,如何感知它的存在呢? 水波的形成 声波的形成 电磁波的形成 新知探究 打开收音机,转动调谐旋钮,调至没有电台的位置。如图所示,将导线一端接在干电池的负极,另一端时断时续地与干电池的正极接触。从收音机里可以听到导线接触或离开正极瞬间同步的“嚓嚓”声,那就是你发射的电磁波所引起的,有意思吧! 演示实验:发射探测电磁波 探测电磁波 新知探究 中央广播电视塔 5G信号基站 实际上,在教室里,在卧室中,存在着各种各样的电磁波。在各个广播电台发出的无线电广播电磁波,有电视台发出的电视信号电磁波,有手机通信的电磁波,还有各种电磁脉冲产生的有害电磁波∙∙∙∙∙∙ 新知探究 声音传播需要介质,电磁波传播需要介质吗? 实验演示 知识点二:电磁波的传播 新知探究 思考:手机亮了,但听不到铃声说明了什么? 声音不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播。 也就是说,电磁波的传播不需要介质。 (3)真空中电磁波的波速为c,目前公认的c的数值为: c =3.0 108 m/s。 新知探究 9 电磁波和声波、水波是一样的吗? 我们在“声”的学习中,用到了频率、声速等概念来描述声波。 认识了电磁波,我们或许也要关注它的频率和传播速度∙∙∙∙∙∙ 知识点三:电磁波的描述 新知探究 电磁波以波的形式传播,与水波、声波相似,电磁波也有波速、频率、波长。 波长 波长 波峰 波谷 波形图 (1)邻近的两个波峰(或波谷)的距离叫做波长,用字母 表示,单位是米(m)。 常用单位:千赫(KHz)、兆赫(MHz) (2)频率:1秒钟波振动的次数叫频率,用字母 f 表示。单位:赫兹(Hz)。 1kHz=103Hz,1MHz=106Hz 新知探究 波长 、频率f ,波速c之间的关系为 c:波速,真空或空气中为 3 108m/s f :频率,单位:Hz c= f :波长,单位:m 波长 频率越低,波长越长 频率越高,波长越短 波长 新知探究 12 活动:计算波长 打开收音机,将调谐旋钮转动到中央广播电视总台《中国之声》节目,已知这套节目在北京的发射频率为106.1 MHz。请根据c = f 计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长,并看看计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值是否一致。 新知探究 1.电磁波产生:电流的变化会激起电磁波 3.描述电磁:电磁波以波的形式传播 波速=波长 频率 神奇的电磁波 2.电磁波的传播:电磁波可以在真空中传播,电磁波的传播不需要介质 课堂小结 1.2025年春节前夕,中国空间站内的航天员通过视频给全球华人拜年,视频传向地面利用的是( ) A.电磁波 B.超声波 C.次声波 D.回声 A 当堂检测 2.关于电磁波说法正确的是 ( ) A.电磁波是物体振动产生的 B.电磁波是直流电产生的 C.电磁波是变化的电流产生的 D.电磁波是磁场产生的 C 当堂检测 3.下列关于电磁波说法正确的是( ) A.电磁波和声波一样传播需要介质 B.电磁波传播不需要介质 C.电磁波的频率比声波频率低 D.电磁脉冲产生有益电磁波 B 当堂检测 Lavf58.12.100 $