期末模拟试卷2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025—2026部编版七年级语文上期期末模拟试卷 考试时间：120分钟 满分：120分 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：__________ 第一部分 积累与运用（28分） 一、古诗文默写（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 1. 水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》） 2. 潮平两岸阔，______________。（王湾《次北固山下》） 3. 我寄愁心与明月，______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 4. 夕阳西下，______________。（马致远《天净沙·秋思》） 5. ______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 6. 遥怜故园菊，______________。（岑参《行军九日思长安故园》） 7. 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。______________，于我如浮云。”（《〈论语〉十二章》） 8. 子曰：“三人行，必有我师焉。______________，其不善者而改之。”（《〈论语〉十二章》） 9. 诸葛亮在《诫子书》中强调学习与立志重要性的句子是：______，______。 二、基础知识运用（12分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 窠巢（kē） 莅临（lì） 确凿（záo） 混为一谈（hǔn） B. 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 参差不齐（cēn） C. 称职（chèng） 干涸（hé） 坍塌（tān） 拈轻怕重（niān） D. 哺乳（bǔ） 怂恿（sǒng） 称职（chèn） 咄咄逼人（duó） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 朗润 决别 翻来复去 恍然大悟 B. 静谧 荫蔽 人声鼎沸 油然而生 C. 云霄 分岐 拈轻怕重 惊慌失错 D. 坍蹋 殉职 畏罪潜逃 莫不关心 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 面对咄咄逼人的面试官，他从容不迫，对答如流，最终成功入职。 B. 国庆节期间，天安门广场上人山人海，摩肩接踵，一派热闹景象。 C. 他上课总是心不在焉，成绩自然一落千丈，真是自作自受。 D. 虽然这次考试失利了，但他依然妄自菲薄，相信自己下次一定能进步。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过开展“创建文明城市”活动，使我市市民的文明素养得到了显著提高。 B. 能否坚持体育锻炼，是增强学生体质的关键因素之一。 C. 为了防止这类安全事故不再发生，学校加强了校园安全管理。 D. 语文学习不是一朝一夕的事，需要我们长期积累和不懈努力。 5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分） A. 《春》的作者朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 B. 《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》等。 C. 《动物笑谈》的作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。 D. 《诫子书》是三国时期诸葛亮写给儿子诸葛瞻的家书，文中蕴含着深刻的教子之道。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 秋天是富有诗意的季节。 ， 。 ， 。________，在这样的季节里，人总会生出许多感悟。 ①田野里，稻浪翻滚，金黄一片，散发着丰收的喜悦 ②枫叶如丹，层林尽染，山川披上了绚丽的盛装 ③天空高远，白云朵朵，清风送来了阵阵凉爽 ④果园中，硕果累累，果香四溢，吸引着人们驻足品尝 ⑤秋雨绵绵，淅淅沥沥，滋润着万物生灵 A. ③①④②⑤ B. ③②①④⑤ C. ⑤③①④② D. ⑤②③①④ 三、语言运用（6分） 1. 仿照例句，续写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（3分） 例句：书是明灯，照亮我们前行的道路； 书是______________，； 书是，______________。 2. 班级计划开展“走进经典，品读名著”主题活动，请你为活动写一段开场白，要求至少运用一种修辞手法，语言生动形象，不少于60字。（3分） 第二部分 阅读理解（42分） 一、文言文阅读（14分） 阅读下面文言文，完成下列小题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！  1. 解释下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）静以修身（ ） （2）非淡泊无以明志（ ） （3）非学无以广才（ ） （4）年与时驰（ ） 2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）非宁静无以致远。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇提出“静以修身，俭以养德”的中心论点，强调了“静”和“俭”对君子修身养德的重要性。 B. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”两句，从反面论述了“淡泊”“宁静”对于明确志向、实现远大目标的重要性。 C. 文中“学须静也，才须学也”一句，阐明了学习与安静的关系，只有内心安静，才能潜心学习，增长才干。 D. 文章最后一句以感叹作结，表达了诸葛亮对儿子的殷切期望，希望他能珍惜时光，努力学习，避免老来后悔。 4. 结合文章内容，谈谈你在修身养性或学习方面获得了哪些启示。（3分） 二、现代文阅读（一）（14分） 阅读下面记叙文，完成下列小题。 外婆的手 ①外婆的手，是一双布满岁月痕迹的手。它不像妈妈的手那样细腻光滑，也不像爸爸的手那样有力厚实，却带着一种独特的温暖，陪伴我走过了整个童年。 ②小时候，我总爱黏着外婆。每当我哭闹着要吃糖时，外婆就会伸出她的手，从衣兜里掏出一颗用油纸包着的水果糖，轻轻剥开糖纸，塞进我的嘴里。那双手虽然粗糙，却异常灵活，剥糖纸的动作一气呵成，仿佛经过了千百次的练习。我含着甜甜的糖，看着外婆手上深深的纹路，觉得那是世界上最神奇的图案。 ③外婆的手很巧。每到冬天，她就会坐在窗边，戴着老花镜，为我织毛衣。五彩的毛线在她的手指间跳跃，像一群欢快的小精灵。她织的毛衣，针脚细密，样式好看，穿在身上暖和极了。有一次，我不小心把毛衣刮破了一个洞，我急得大哭起来。外婆连忙把我搂进怀里，用她的手轻轻拍着我的背，安慰我说：“别哭别哭，外婆给你补好。”说着，她找出同色的毛线，拿起针线，灵巧地缝补起来。不一会儿，那个破洞就消失了，毛衣上还多了一朵小小的梅花，比原来更漂亮了。 ④外婆的手不仅巧，还很勤劳。每天天不亮，她就会起床，为全家人准备早餐。她的手洗起衣服来又快又干净，搓、揉、捶、晒，一系列动作熟练而麻利。院子里的菜畦，也是外婆用手一点点开垦出来的。她拿着锄头松土，握着种子播种，提着水桶浇水。在她的精心照料下，青菜绿油油，番茄红彤彤，黄瓜脆生生，整个院子都充满了生机。每当我放学回家，外婆总会从菜畦里摘下最新鲜的蔬菜，用她的手做出一道道美味的家常菜，那味道，是我永远忘不了的童年滋味。 ⑤后来，我长大了，要去城里上学。临走那天，外婆拉着我的手，依依不舍。她的手还是那么温暖，却比以前更粗糙了，指关节也有些变形。我看着她眼角的皱纹和满头的白发，心里酸酸的。外婆从衣柜里拿出一件新织的毛衣，塞进我的包里，说：“天冷了，记得穿上。好好学习，不用惦记家里。”我点点头，泪水忍不住掉了下来。 ⑥如今，外婆已经老了，再也不能像以前那样为我织毛衣、种蔬菜了。但每当我摸到身上的毛衣，吃到妈妈做的家常菜，就会想起外婆的手。那双手，承载着外婆对我深深的爱，是我生命中最珍贵的记忆。它教会我勤劳、善良、坚韧，也让我懂得了什么是真正的温暖。 1. 请简要概括文章围绕“外婆的手”写了哪几件事？（3分）   2. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）五彩的毛线在她的手指间跳跃，像一群欢快的小精灵。 （2）她拿着锄头松土，握着种子播种，提着水桶浇水。 3. 文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 4. 文章以“外婆的手”为题，有什么作用？（3分）  三、现代文阅读（二）（14分） 阅读下面说明文，完成下列小题。 会“说话”的植物 ①植物虽然没有嘴巴和舌头，不能像人类一样用语言交流，但它们却有自己独特的“沟通方式”。近年来，科学家们通过研究发现，植物之间、植物与其他生物之间，都能进行复杂的信息传递，它们就像会“说话”一样，传递着各种重要的信号。 ②植物之间的“语言”是无形的化学信号。当一株植物受到昆虫攻击时，它会迅速释放出一种特殊的化学物质。这种物质不仅能抑制昆虫的食欲，还能扩散到周围的植物身上，提醒它们做好防御准备。例如，当枫树遭到蚜虫侵害时，它会释放出挥发性的化学物质，附近的枫树收到信号后，就会提前产生一种有毒物质，让蚜虫不敢靠近。 ③除了化学信号，植物还能通过物理方式“交流”。研究发现，植物的根系在土壤中会相互“接触”，并通过根系传递信号。当一株植物面临干旱、贫瘠等环境压力时，它会通过根系向周围的植物传递“求救信号”，周围的植物收到信号后，会调整自身的生长状态，共同应对环境挑战。此外，植物的叶片在受到触碰时，会产生微弱的电信号，这种电信号也可能是它们之间传递信息的一种方式。 ④植物不仅能和同类“说话”，还能与其他生物进行“交流”。例如，当植物受到毛毛虫啃食时，它们会释放出一种化学物质，这种物质会吸引毛毛虫的天敌——寄生蜂。寄生蜂闻到气味后，会迅速赶来，将卵产在毛毛虫体内，从而帮助植物摆脱侵害。同样，一些植物会释放出特殊的气味，吸引蜜蜂、蝴蝶等传粉者，帮助它们完成繁殖。 ⑤植物的“语言”虽然不像人类的语言那样清晰易懂，但它们的信息传递系统却十分复杂和高效。这些“语言”帮助植物更好地适应环境，抵御侵害，繁衍后代。随着科学技术的不断发展，科学家们对植物“语言”的研究还在深入。未来，我们或许能更深入地了解植物的“心声”，甚至能与植物进行“对话”，这将为农业生产、生态保护等领域带来新的突破。 1. 文章围绕“会‘说话’的植物”，介绍了哪些主要内容？（3分）   2. 请简要分析第②段画线句子运用的说明方法及其作用。（4分） 例如，当枫树遭到蚜虫侵害时，它会释放出挥发性的化学物质，附近的枫树收到信号后，就会提前产生一种有毒物质，让蚜虫不敢靠近。   3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 植物虽然没有嘴巴和舌头，但它们能通过多种方式传递信息，就像会“说话”一样。 B. 植物之间的“语言”主要是化学信号，物理方式的“交流”并不重要。 C. 植物释放的化学物质既能抵御昆虫侵害，又能吸引天敌或传粉者。 D. 对植物“语言”的深入研究，可能会为农业生产和生态保护带来新的突破。 4. 结合文章内容，谈谈你对植物“沟通方式”的认识和启发。（4分）   第三部分 写作（50分） 题目：那一刻，我读懂了______________ 要求： 1. 先将题目补充完整，可以是“亲情”“友谊”“坚持”“责任”等词语或短语； 2. 写一篇记叙文，不少于600字； 3. 结合具体事例，写出自己的真情实感； 4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 5. 书写工整，卷面整洁，不得抄袭。   参考答案及解析 第一部分 积累与运用（28分） 一、古诗文默写（10分） 1. 山岛竦峙 2. 风正一帆悬 3. 随君直到夜郎西 4. 断肠人在天涯 5. 不知何处吹芦管 6. 应傍战场开 7. 不义而富且贵 8. 择其善者而从之 9. 非学无以广才，非志无以成学（每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 二、基础知识运用（12分） 1. B（解析：A项“混为一谈”的“混”应读hùn；C项“称职”的“称”应读chèn；D项“咄咄逼人”的“咄”应读duō） 2. B（解析：A项“决别”应为“诀别”，“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“分岐”应为“分歧”，“惊慌失错”应为“惊慌失措”；D项“坍蹋”应为“坍塌”，“莫不关心”应为“漠不关心”） 3. D（解析：“妄自菲薄”指过分看轻自己，与语境中“相信自己下次一定能进步”矛盾，使用不当） 4. D（解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；C项否定不当，可删去“不”） 5. B（解析：《茶馆》是老舍的话剧，并非小说） 6. A（解析：按照“天空—田野—果园—山川—秋雨”的空间顺序和逻辑顺序排列，衔接更自然） 三、语言运用（6分） 1. 示例：书是阶梯，助力我们攀登知识的高峰；书是清泉，滋润我们干涸的心灵；书是灯塔，指引我们迷失的方向（每句1分，比喻恰当、语意连贯即可） 2. 示例：同学们，经典名著是历史的沉淀，是智慧的结晶，是文学的瑰宝。它们如璀璨的星辰，照亮我们的精神世界；如醇厚的美酒，滋养我们的心灵成长。今天，让我们走进经典，品读名著，在文字中感受岁月的温度，在故事中汲取前行的力量。让我们一起开启这场奇妙的阅读之旅吧！（修辞手法1分，语言流畅1分，符合主题、字数达标1分） 第二部分 阅读理解（42分） 一、文言文阅读（14分） 1. （1）屏除杂念和干扰，宁静专一 （2）明确、坚定 （3）增长 （4）疾行，指迅速逝去（每空1分） 2. （1）不内心宁静就无法达到远大目标。（“宁静”“致远”翻译准确1分，语句通顺1分） （2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（“淫慢”“励精”“险躁”“治性”翻译准确1分，语句通顺1分） 3. C（解析：“学须静也，才须学也”阐明了学习、安静与才干的关系，不仅强调内心安静，还强调了学习的重要性，选项表述片面） 4. 示例：启示我们在学习上要树立远大志向，静下心来潜心钻研，不能放纵懈怠、轻薄浮躁；在修身养性方面，要注重勤俭节约，保持淡泊宁静的心态，不被外界诱惑所干扰，这样才能不断提升自我，实现人生价值（结合文章内容1分，启示具体2分，言之有理即可） 二、现代文阅读（一）（14分） 1. ①外婆用手给“我”剥水果糖；②外婆用手为“我”织毛衣、缝补破洞的毛衣；③外婆用手做家务、开垦菜畦、种植蔬菜、做家常菜；④临走时外婆用手拉着“我”，给“我”塞新织的毛衣（答出3点即可，每点1分） 2. （1）“跳跃”一词运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了毛线在姥姥手指间灵活穿梭的样子（1分），表现了外婆织毛衣的熟练和灵巧（1分）。 （2）“拿、握、提”三个动词连用（1分），具体细致地描写了外婆打理菜畦的一系列动作（1分），突出了外婆的勤劳能干（1分）。 3. ①疼爱孩子：外婆总给“我”买糖、织毛衣，缝补毛衣，临走时叮嘱“我”好好学习，体现了她对“我”的关心和疼爱；②心灵手巧：外婆织的毛衣样式好看、针脚细密，还能在破洞处缝补出梅花，表现了她的灵巧；③勤劳能干：外婆早起做早餐、洗衣、开垦菜畦、种植蔬菜，做出美味的家常菜，体现了她的勤劳（答出2点即可，每点2分，结合内容分析1分，概括人物特点1分） 4. ①“外婆的手”是文章的线索，贯穿全文，串联起与外婆相关的往事；②“外婆的手”是外婆性格和品质的体现，突出了外婆疼爱孩子、心灵手巧、勤劳能干的特点；③“外婆的手”承载着外婆对“我”的深深爱意，是“我”童年珍贵的记忆，点明了文章的主旨（每点1分，言之有理即可） 三、现代文阅读（二）（14分） 1. ①植物之间通过化学信号和物理方式进行“交流”；②植物与其他生物（如昆虫、寄生蜂、传粉者）之间的“沟通”；③植物“语言”的意义及未来研究的价值（每点1分） 2. 运用举例子的说明方法（1分），列举了枫树遭到蚜虫侵害时释放化学物质提醒周围枫树防御的例子（1分），具体真切地说明了植物之间的“语言”是无形的化学信号（1分），使说明更具说服力（1分）。 3. B（解析：文章第③段明确说明植物能通过物理方式“交流”，且这种方式也很重要，选项“物理方式的‘交流’并不重要”表述错误） 4. 认识：植物的“沟通方式”复杂而高效，它们通过化学信号、物理方式等与同类及其他生物传递信息，帮助自己适应环境、抵御侵害、繁衍后代，体现了大自然的神奇与精妙（2分）。启发：我们要敬畏自然、尊重生命，深入探索自然的奥秘；同时，植物之间相互协作、共同应对挑战的精神，也启示我们在生活中要学会合作，互帮互助（2分，言之有理即可） 第三部分 写作（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $