《美丽的黄昏》（课件）-2025-2026学年三年级音乐上册人音版（简谱）

该小学音乐课件以《美丽的黄昏》为核心，围绕三拍子节奏、旋律特点及声部合作为知识点，通过视频景色提问、黄昏教堂钟声情境导入，引导学生从视觉颜色、听觉感受过渡到音乐要素分析，搭建感知到理解的学习支架。 其特色在于情境化与实践性结合，通过“叮咚”歌词模仿钟声、划旋律线培养艺术表现，分声部合作及三角铁伴奏体现创意实践，家人评价作业深化审美感知。学生能提升音乐表现力与创造力，教师可依托完整流程增强教学互动性。

欢迎走进快乐的音乐课堂 视频里的景色是什么时候?你看到了什么颜色?听到音乐后有什么感觉? 一幅欧美地区黄昏、 教堂、钟声的景色。给人一种怎样的感觉? 歌曲是几拍子的? 落日余晖的映衬下,黄昏里叮咚的回响中我们感受着温馨、宁静之感。优美起伏的旋律、三拍子的律动更给歌曲增添了雅致、悠闲之感。 聆听歌曲 请你划一划旋律线,并说一说歌词与旋律是如何描绘钟声的? 听赏黄昏 唱响黄昏 第一声部 1 — 2 3 — 1 4 — 3 3 3 2 1 4 — 3 3 3 2 1 1=C 4 3 两个乐句在黄昏线上有什么特点? 第一、二乐句中旋律有没有重复的地方? 1 — 2 3 — 1 4 — 3 3 3 2 1 4 — 3 3 3 2 1 3 — 4 5 — 3 6 — 5 5 5 4 3 6 — 5 5 5 4 3 1=C 4 3 1 — 2 3 — 1 4 — 3 3 3 2 1 4 — 3 3 3 2 1 3 — 4 5 — 3 6 — 5 5 5 4 3 6 — 5 5 5 4 3 1 — — 1 — — 1 — — 1 — — 1 — — 1 — — 1=C 4 3 啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏,美 丽的 黄 昏 听 那 钟 声 美 妙的 钟 声, 美 妙的 钟 声 叮 咚 叮 咚 叮 咚 美丽的黄昏 1=C 4 3 加入歌词完整演唱歌曲的第一声部 啊 那 黄 昏 美 丽的 黄 昏,美 丽的 黄 昏 听 那 钟 声 美 妙的 钟 声, 美 妙的 钟 声 叮 咚 叮 咚 叮 咚 美丽的黄昏 1=C 4 3 唱一唱 你是否能一口气平稳的唱完这一句呢? 深深的吸气,均匀慢速的吐气,就像吹气球 唱一唱 请你唱这一句,和老师一起合作演唱,仔细听老师哪句“叮咚”和你重合了? 太阳与影子 歌曲的两个声部演唱了同一旋律,但不是同一开始,而是先后相距了一个乐句。因此两个声部旋律平稳过渡,凸显了歌曲的宁静、和谐之美。 聆听歌曲 合作演唱 接下来我们一起合作演唱,你唱高声部,老师唱低声部。 重点唱一唱 1、随琴声听辨低声部,默唱 2、随琴声慢速演唱低声部 完整演唱 接下来请你们分声部完整歌曲吧。注意声部的和谐、统一哦。 你认为用哪些打击乐器伴奏更能体现歌曲的意境?试着奏一奏。 加入乐器 乐器组:三角铁 演唱组:高声部 低声部 1. 给家人唱《美丽的黄昏》,请他们说说“歌声里有没有黄昏的感觉”,记录家人的评价。 2. 找 一 首和《美丽的黄昏》曲风相似的歌曲(比如舒缓的轻音乐、抒情儿歌 / 民歌),写下歌名,对比两首歌的相同点(比如都很温柔、都适合安静时听)。 音乐实践作业