新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

克州2025-2026学年度第一学期期末质量监测试卷 七年级·历史 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每小题3分，共45分） 1. 考古学不仅是一门学科，更是一种文化和历史探索工具。考古学家在湖北某遗址先后发现三个早期人类头骨化石，发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。由此推断，该遗址古人类（     ） A. 能制作和使用工具 B. 过着原始群居生活 C. 已经出现爱美意识 D. 与现代人十分相似 2. 克州某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（     ） A. 中华文明的起源 B. 农业起源和定居生活 C. 远古时代的传说 D. 制作陶器和家畜饲养 3. 距今约4300-4000年的某遗址中城内有围墙环绕的宫城，城内有多处墓地，城内出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。该遗址的考古发现，证实了我国哪一地区出现了早期国家（     ） A. 海河流域 B. 淮河流域 C. 长江下游 D. 黄河中游 4. 吕尚，又称姜尚，他先后辅佐周文王与周武王，在与商军决战中，他身先士卒，带领少数精锐率先冲杀，大破商军，为武王伐纣灭商立下大功。周朝建立以后，他因功被册封在今山东北部一带，成为齐国的开创者。材料中“决战”指的是（     ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 官渡之战 5.西周时规定：周天子可以享用九鼎，诸侯最多只能使用七鼎六簋。但春秋时期郑国国君使用九鼎八簋，是僭越礼制的行为，以后一些诸侯竞相效仿。这一变化反映出（     ） A. 天下一统 B. 经济发展 C. 王室衰微 D. 王权加强 6.“商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一六国奠定了基础。”材料反映的是商鞅变法的（     ） A. 主要内容 B. 积极影响 C. 基本特点 D. 重要原因 7. 公元前221年，秦始皇完成了统一大业，为适应国家发展需要，大力推行一系列巩固统一的措施。按照公元纪年法，公元前221年是（     ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 8. 学习历史要学会找关键词，江同学历史课后整理的关键词有 “王侯将相宁有种乎！” “斩木为兵、揭竿为旗”，请问他描述的历史事件是（     ） A. 牧野之战 B. 马陵之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 漠北战役 9. 下图中的瓦当反映的寓意是西汉（     ） A. 统一全国 B. 国家分裂 C. 发生战乱 D. 政策开放 10. 汉武帝为监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私。为此采取的重大举措是（     ） A. 铸造五铢钱 B. 颁布推恩令 C. 尊崇儒术 D. 建立刺史制度 11. “文景之治”和“光武中兴”分别出现在西汉和东汉，二者出现的共同因素主要是（     ） A. 严刑峻法 B. 轻徭薄赋 C. 尊崇儒术 D. 严惩贪官 12. 公元前119年，张骞率领使团，带着牛羊、金币、丝绸，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安。张骞此次出使西域取得成效是（     ） A. 解除匈奴对汉朝威胁 B. 联络大月氏以夹击匈奴 C. 促进汉朝与西域各国的往来 D. 加强中央对西域的管理 13. “家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一。而“国家主权意识”又是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（     ） A. “南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝，宋朝的疆域最大 B. 氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学 C. 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 D.230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系 14. 据下图所示年代轴可知，西晋王朝（     ） A. 短暂统一 B. 偏安东南 C. 宦官专权 D. 政治清明 15. 学习历史要分清历史史实与历史解释，历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史解释是关于历史事实的基本判断。下列选项中属于历史解释的是（     ） A. 古人类会制作和使用工具 B. 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 C. 汉高祖时期，采取休养生息政策 D. 魏晋南北朝时期，统治阶层大力宣扬佛教 第2页 二、非选择题（其中16题14分，17题20分，18题21分，共55分） 16. 某中学的历史老师组织七年级学生开展一堂“让我们感受历史”探究活动课，邀请各位一起畅游历史长河，见证中国璀璨文化。 活动一【“辨认”历史】 （1）实物史料指各类文物、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料。请将上述四幅图按照实物史料和文献史料进行分类。（只写图序号）（4分） 实物史料： 文献史料： 活动二【感受灿烂文化】 （2）读图，结合所学知识把内容填写完整。（每空1分，共7分，错别字不得分） 图5文物发现于四川广汉____遗址，向人们展现了____（朝代）时期丰富多彩的古蜀文明；图6中张仲景是东汉末年的名医，写成《____》一书。他医术精湛，医德高尚，被后世称为____；图7是南朝的杰出科学家____，把圆周率精确到小数点以后的第七位，这项成果领先世界近千年，收集在他与其子合著的数学名著《____》一书中。他还创制了当时最先进的历法《____》，后来由朝廷正式颁行。 活动三【领悟历史】 （3）结合所学知识和自己的领悟，谈谈我们应如何对待传统文化？（3分） 17. 民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。 材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——百度百科民族融合 （1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？结合所学知识，指出春秋战国时期这些民族在长期交往中产生了一种什么观念？（4分） 材料二：张骞始开西域之迹。 ——《汉书》 （2）材料二所示人物为哪一道路的开通做出了重要贡献？该道路的开通产生了怎样的历史作用？为了加强对“西域”的管辖在这里设置了什么机构？（8分） 材料三：魏晋南北朝时期民族流动趋向 （3）据材料三结合所学知识分析魏晋南北朝时期的民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？（4分） （4）综合上述内容，并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？（4分） 18. 秦汉时期是我国统一多民族国家建立和巩固的时期。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图1中的人物一生中最大的历史功绩是什么？他主要是用哪一学派的思想来治理国家的？该学派的代表人物是谁？（6分） （2）图2反映了秦朝开创的什么制度？图3、图4分别反映了秦朝在经济、文化方面的哪些措施？（6分） 材料二：偃说上（汉武帝）曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——摘自《史记·平津侯主父列传》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝统治初期面临什么问题？针对这一问题，汉武帝采取了什么措施？效果如何？（6分） （4）结合上述材料和所学知识，你认为秦汉的统一对实现中华民族的伟大复兴有何借鉴意义？（3分） 试卷答案 1.A 3分（题干提到发现石制品，说明能制作和使用工具，A选项符合；B选项原始群居生活题干未体现；C选项爱美意识未提及；D选项与现代人相似题干未涉及） 2.B 3分（图片中有农作物和房屋，体现农业起源和定居生活，A选项中华文明起源范围过大；C选项远古传说未体现；D选项制作陶器和家畜饲养不全面） 3.D 3分（黄河中游地区出现早期国家，题干遗址特征符合黄河中游早期国家特点，A海河、B淮河、C长江下游不符合） 4.C 3分（武王伐纣的决战是牧野之战，A涿鹿之战是炎黄战蚩尤；B阪泉之战是黄帝战炎帝；D官渡之战是曹操与袁绍） 5.C 3分（诸侯僭越礼制反映王室衰微，A天下一统不符合春秋；B经济发展未体现；D王权加强与史实不符） 6.B 3分（材料说商鞅变法的影响，A主要内容未具体说；C基本特点未体现；D重要原因不是材料重点） 7.D 3分（公元前221年是公元前3世纪末，A、B、C时间计算错误） 8.C 3分（“斩木为兵、揭竿为旗”是陈胜吴广起义，A牧野之战是武王伐纣；B马陵之战是战国战役；D漠北战役是汉武帝对匈奴） 9.A 3分（“汉并天下”瓦当体现统一全国，B国家分裂、C发生战乱、D政策开放不符合瓦当寓意） 10.D 3分（汉武帝建立刺史制度监察地方，A铸造五铢钱是经济；B推恩令是解决王国问题；C尊崇儒术是思想） 11.B 3分（文景之治和光武中兴都轻徭薄赋，A严刑峻法不符合；C尊崇儒术是汉武帝；D严惩贪官不是主要因素） 12.C 3分（张骞出使西域促进汉朝与西域各国往来，A解除匈奴威胁未完全；B联络大月氏未成功；D加强管理是后来） 13.D 3分（孙权派卫温到夷洲加强台湾与内地联系，体现国家主权意识，A南朝疆域不是重点；B氐族任用汉人是民族融合；C甲骨文是文字） 14.A 3分（西晋短暂统一，280年统一，316年灭亡，B偏安东南是东晋；C宦官专权未体现；D政治清明不符合史实） 15.B 3分（B选项是对北魏孝文帝改革的解释，A、C、D是史实） 16. （1）实物史料：图1、图4 4分（都江堰是建筑，长信宫灯是文物，属于实物） 文献史料：图2、图3 4分（《水经注》《战国策》是书籍，属于文献） （2）三星堆1分；商朝1分；《伤寒杂病论》 1分；医圣1分；祖冲之1分；《缀术》 1分；《大明历》 1分 （3）取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用等。 3分（合理即可） 17. （1）分封制 4分（西周分封诸侯，春秋战国诸侯兼并）；民族认同感（或华夏认同观念） 4分（长期交往形成） （2）丝绸之路2分；促进东西方经济文化交流3分；西域都护3分 （3）促进北方民族大融合；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础等。4分（合理即可） （4）战争；出使；迁徙；统治者改革等。 4分（合理即可） 18. （1）统一六国，建立秦朝2分；法家2分；韩非2分 （2）中央集权制度2分；统一货币2分；统一文字2分 （3）王国问题（或诸侯势力强大） 2分；颁布推恩令2分；削弱了诸侯势力，加强了中央集权2分 （4）维护国家统一；加强中央集权；促进民族融合等。 3分（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $