12.2 跨学科实践：制作简易杆秤 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕杠杆平衡条件，以“秤砣虽小压千斤”的杆秤历史导入，系统讲解杆秤结构、制作步骤，从确定零刻度到刻度划分，构建从原理到实践的学习支架，帮助学生理解简单机械的应用。 其亮点在于通过项目式实践，结合科学探究与科学思维，引导学生动手制作杆秤，在确定零刻度、划分刻度等环节培养问题解决能力。交流讨论环节（如提高精确度、增大称量）促进科学推理，既提升学生实践与思维能力，也为教师提供可操作的跨学科教学方案。

项目提出 物体 想要用小质量的砝码测量较大物体质量， 根据杠杆的平衡条件，我们可以增大砝码侧力臂，减小物体侧力臂，使小质量砝码与质量较大物体平衡。 项目提出 “秤砣虽小压千斤”，我们的祖先很早就用杆秤解决了这样的问题。 第十二章——简单机械 第2节 跨学科实践： 制作简易杆秤 八年级物理下册 •人教版（2024新版） 项目分析 要想制作一个简易杆秤，先了解杆秤的结构和使用方法 项目分析 要想制作一个简易杆秤，先了解杆秤的结构和使用方法 物体 50g 0 100g 秤杆水平平衡时，杆秤上的秤星对应的质量为秤盘中物体的质量 项目分析 要想制作一个简易杆秤，先了解杆秤的结构和使用方法，确定制作材料和工具。 物体 50g 0 100g 教材112页 项目分析 A B 在筷子的一端刻一个槽A，在距离槽A稍近处再刻一个槽B。把小盆置于槽A处作为秤盘，在槽B处系一根细线作为提纽。 秤砣应挂在哪里？ 项目分析 杠杆零刻度的含义：所称质量为0、秤杆水平平衡时秤砣悬挂的位置即为杠杆的零刻度线。 物体 50g 0 100g 项目分析 A B 如何确定杆秤零刻度线的位置？ 秤盘内不放物体，使秤杆水平平衡，把秤砣在秤杆上悬挂的位置为零刻度线。称为定盘星O，用记号笔标记此位置。 O 项目分析 A B 在秤盘中放100g砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡。此时，标记秤砣细线在秤杆上的位置C，并记为100g。 O C 100g 项目分析 A B O C 100g 在定盘星O到C之间均匀地画上49条刻度线，每一格就表示2g。 展开交流 A B O 【交流讨论】如何提高杆秤的精确度？ 减小秤砣的质量 保持杆秤的平直 增大提纽与秤盘的距离 展开交流 A B O 【交流讨论】如何增大杆秤的最大称量？ 增加秤砣的质量 增加秤杆的长度 减小提纽与秤盘的距离 展示交流 【交流讨论】如何增大杆秤的最大称量？ $