3.1.1 种子的萌发 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

人教版·生物学·七年级·下册 种子的萌发 第一章 被子植物的一生 01. 描述种子萌发的环境条件和自身条件； 02. 运用实验法探究种子萌发的环境条件，学会区分实验组和对照组； 03. 描述种子萌发的过程，说出种子的各部分结构与幼苗各结构之间的关系； 学习目标 在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，科学家会通过实验检测种子活力。观看视频，思考回答： 种质库保存种子的环境条件是什么？ 在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件？ 一、实验探究：种子萌发需要的环境条件 种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 提出问题： “春种一粒粟，秋收万颗子。”春天是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？ 由此你能想到种子萌发需要怎样的环境条件呢？ 适宜的温度 《春夜喜雨》中提到“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 由此你能想到种子萌发需要怎样的环境条件呢？ 适量的水 “老牛耕田 ” 播种前往往要松土，是为了什么？ 提供充足的空气， 供呼吸作用所用。 种子的萌发需要适宜的温度。 1）准备材料用具：花生的种子20粒，2个培养皿，滤纸或餐巾纸，记号笔等。 2）给2个培养皿编号。在培养皿中放几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸，分别在2个培养皿中均匀地撒入10粒种子，并做如下处理： 2粒种子行不行？为什么？ 1 2 放在冰箱 放在橱柜 洒适量水 洒适量水 阅读：教材P4 【科学方法】， 试着找出本实验的实验组和对照组。 不行，无法避免实验的偶然性 作出假设： 制订计划： 实验组 一般是接受实验变量处理的对象组。如在本实验中，放置在低温条件下的为实验组。 对照组 不接受实验变量处理的对象组。如在本实验中，放置在室温条件下的为对照组。 种子的萌发需要适量的水。 1）准备材料用具：花生的种子20粒，2个培养皿，滤纸或餐巾纸，记号笔等。 2）给2个培养皿编号。在培养皿中放几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸，分别在2个培养皿中均匀地撒入10粒种子，并做如下处理： 洒适量水 不加水 25 3 放在橱柜 放在橱柜 作出假设： 制订计划： 种子的萌发需要充足的空气。 1）准备材料用具：花生的种子20粒，2个培养皿，滤纸或餐巾纸，记号笔等。 2）给2个培养皿编号。在培养皿中放几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸，分别在2个培养皿中均匀地撒入10粒种子，并做如下处理： 洒适量水 倒较多水 放在橱柜 放在橱柜 4 2 作出假设： 制订计划： 分析结果，得出结论： 按探究计划进行实验，定期观察，认真记录种子的萌发情况。 编号 1号 2号 3号 4号 环境条件 洒适量水 放在冰箱 洒适量水 放在橱柜 不加水 放在橱柜 倒较多水 放在橱柜 预期结果 原因分析 不萌发 萌发 不萌发 不萌发 温度太低 条件适宜 缺少水分 空气太少 种子的萌发需要_____________________________________。 适宜的温度、适量的水和充足的空气 1号皿与4号皿能否构成一组对照实验？ 不能，存在水和空气两个变量，不符合单一变量原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其他条件都相同的实验。 对照实验 变量 对照实验中，所探究的不同条件即为变量。一组对照实验有且只能有一个变量。 对照原则：实验中要设置对照组 单一变量原则：一组对照实验有且只能有一个变量 可重复性原则：多次重复实验减少偶然性和误差 对照实验设计的基本原则 有必要。将2号皿分别与1号皿、3号皿、4号皿相比较，各自只有一个因素不同，因此，2号皿可以作为1号皿、3号皿、4号皿的对照，以排除除所研究因素外的其他因素对实验结果的影响。 1 如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置 2号皿是否还有必要？为什么？ 适宜的温度、适量的水和充足的空气都是种子萌发所需要的环境条件。 种子萌发是否需要光照呢？请设计实验进行验证。 P6「拓展应用」Q3： 下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在有光和无光条件下的发芽率。由结果可知，这三种种子的萌发与光照有怎样的关系？ 条件 蚕豆种子发芽率/% 烟草种子发芽率/% 苋菜种子发芽率/% 有光 97.1 98.5 1.8 无光 96.8 2.4 96.6 蚕豆种子的萌发与光照条件______，烟草种子在______的条件下易萌发，苋菜种子在______的条件下易萌发。 无关 有光 无光 有必要。将2号皿分别与1号皿、3号皿、4号皿相比较，各自只有一个因素不同，因此，2号皿可以作为1号皿、3号皿、4号皿的对照，以排除除所研究因素外的其他因素对实验结果的影响。 1 如果事先已经知道2号皿中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置 2号皿是否还有必要？为什么？ 结果发现：2号培养皿中也有未萌发的种子，推测可能的原因？ 种子的自身条件不符合； 胚要完整，且具有活性。 提供营养 处于休眠期的种子（如刚收获的人参种子）是不能萌发的。 胚不完整 胚已死亡 二、种子萌发需要的自身条件 温故知新 讨论：古莲子“沉睡”千年居然能萌发且开出美丽的花朵，这说明莲子具备什么样的萌发条件？ 胚要完整，且具有活性； 并且度过了休眠期。 学以致用： 小麦种子种下去能长出小麦，我们平时吃的大米种下去能长出水稻吗？ 不能。精白米已经被去除了胚芽部分，在加工过程中水稻种子的胚被破坏了，因此将大米种到地里不会萌发。 三、种子萌发的过程 自主学习：阅读课本P5最后一段话后，尝试描述种子萌发过程。 三、种子萌发的过程 1.吸水 种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软； 2.物质转运 子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。 3.发育（生根发芽） 胚根→首先突破种皮→发育成根。 胚轴伸长→连接根和茎的部位。 胚芽→发育成芽→进一步发育成茎和叶。 课堂小结 种子的萌发 条件 过程： 环境条件 自身条件 适宜的温度 适量的水 充足的空气 种子吸水膨胀 胚乳或子叶转运营养 胚根发育成根 胚轴伸长 胚芽发育成茎和叶 胚是完整的 种子度过休眠期 胚有活性 随堂练习 1. 【教材变式实验】为探究种子萌发所需要的环境条件，将甲装置放至室内，乙装置放至冰箱中。下列关于该实验的分析，不恰当的是 （ ） A. 该实验中只有②种子可能萌发 B. ③种子不易萌发主要是因为缺乏空气 C. ②与⑤种子对照，探究种子萌发需要 适宜的温度 D. ②与①种子对照，探究种子萌发需要充足的空气 D 随堂练习 2. 【新情境·传统文化】（江西中考）典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载。此记载中体现的满足种子萌发的条件是 （ ） A. 适宜的温度 B. 适量的水 C. 充足的空气 D. 肥沃的土壤 B 随堂练习 3.【原创题·生物学现象】向日葵花向阳而生，花冠艳丽，某同学想在院子里种一些观赏，便从超市买了一包“原味瓜子”埋到土中，但瓜子一直都没有发芽。分析其主要原因是 （ ） A. 子叶被破坏 B. 胚已死亡 C. 种皮被破坏 D. 缺少光照 经过加工处理 B 随堂练习 4. 【跨学科实践·植物栽培】（安徽中考）某同学在“发豆芽”的实践活动中，先将大豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是 （ ） A. 定期洒水，保持湿度 B. 装置始终充满水，保证水的供应 C. 定时光照，保持温度 D. 装置始终密封，防止微生物侵入 A 始终充满水，空气不足 密封，空气不足 光照不是种子萌发的必要条件 Lavf61.1.100 Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 $