四川省岳池县第一中学2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试题

2025年秋期岳池一中七年级语文学科期末试卷 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（36分） （一）选择题（1～6题，每小题2分，共12分） 1．下列各项中加点字读音完全正确的一项是（   ） A．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌（zhēn zhuó）着光和影，摄成称（chèng）心满意的照片。 B．街上行人摩肩接踵（zhòng），络绎不绝（luò yì），士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 C．换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎（sè liè）者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜（zī）孜不倦。 D．那时自己对人情世故（rén qíng shì gù）还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼（sòng）吃官司，是不在自己意识领域的。 2．下列句子中加点成语使用错误的一项是（   ） A．他聪明机灵，不论遇到哪种状况，都能随机应变，将事情做妥善的处理。 B．消防员们一意孤行地冲进火场救人，最终成功将困难群众转移，他们的英勇行为值得所有人敬佩。 C．C919首航的成功离不开吴光辉院士及其团队的努力，他们敬业乐群，百折不挠，为我国航空事业做出了贡献。 D．如何结合传统与时尚，发挥相得益彰的效果，是他坚持不放弃的创作原则。 3．下列句子没有语病的一项是（   ） A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B．通过学习《春》这篇课文，使我深深地感受到了大自然的蓬勃生机。 C．虽然我们在学习上取得了很好的成绩，但绝不能骄傲自满。 D．市科技馆作为科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 4．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） A．“最美司机”吴斌用大爱阐释了生命的价值：76秒，吴斌用生命履行了职责；76秒，吴斌用平凡成就了伟大；76秒，吴斌用行动诠释了人间大爱。 B．在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了。” C．“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还是荸荠）。 D．我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而骄傲？ 5．“推进文化自信自强，铸就社会主义新辉煌。”下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是（   ） A．小说的三要素是人物、故事情节、环境。其情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分，情节的发展通常由人物之间的矛盾冲突推动，这些冲突决定了情节的走向。 B．古人常将自己的情怀寄托于山水名胜。范仲淹作《岳阳楼记》，通过描绘洞庭湖的景色，体现自己与迁客骚人、古仁人都不同的悲喜情怀。 C．艾青的诗歌从风格上看：前期，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；后期，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷念，隐含着献身之意。 D．科举制度起源于隋唐，形成于明清，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。状元、榜眼、探花，指殿试一甲前三名。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 瑶池，又名天池，它不在山谷之中，而是在高高的山峰之上。这山峰，非常的高，非常的险峻，__________________________________________________________________________。 ①但见在那万峰耸立群山环抱中间，一泓碧绿的湖水，荡漾其中 ②湖面上，水平如镜，微波不兴 ③人要沿着悬崖陡壁向上攀登几百级石级 ④上面的蓝天白云，四周的青山绿树，都倒映在湖面之上，美极了 ⑤到达峰顶之后，才会眼前豁然开朗，呈现出一片别有洞天的奇妙景色 A．③⑤①④② B．⑤③②④① C．③⑤①②④ D．⑤③①④② （二）非选择题（7～10题，共24分） 7. 根据提示的情境，进行诗文填空。（7分） ① ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）刘禹锡》） ②终古高云簇此城， 。（《潼关》谭嗣同） ③ ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ④蒲松龄在《狼》一文中表现其对狼下场的嘲讽的语句是 ？ 。 ⑤诸葛亮《诫子书》中阐述的观点是 ， 。 古诗词鉴赏。（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 8．请用优美生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的画面。 9．“一切景语皆为情语”。请结合小令内容说说作者运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”？ 整本书阅读。（7分） 在阅读《朝花夕拾》《西游记》的过程中，同学们对书中有关良师的内容进行了专题探究。 10．请你完成下面表格的梳理。 名著 书中良师 相关语句 良师品质 《朝花夕拾》 鲁迅的老师 寿镜吾 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” ① ② “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。” 治学严谨 《西游记》 悟空的老师 菩提祖师 “凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢。” ③ ④ “他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪；你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……” 为人善良 11．无论是现实的鲁迅，还是虚构的石猴，在成长的道路上都有老师相伴。请任意选择一对师生，选择一个情节，说说老师对学生的影响。 A.菩提祖师（学生：石猴） B.藤野先生（学生：鲁迅） 综合性学习。（6分） 12．生活中，有许多人值得我们去感恩，班级准备开展“感恩有你  一路相伴”的主题活动，请同学们按要求完成下列各题。 (1)【活动一：明主题】“感恩”中“感”的第七笔是 。 (2)【活动二：念恩情】请对画波浪线的句子进行仿写，完成小诗创作（要求韵脚相同）。 《致我最亲爱的老师》 …… 我曾记得您那沾满粉末的双手         因为有您           莘莘学子才能成才           因为有您           世界才会如此文明               老师           您是明灯 我曾记得您那幽默风趣的讲授                             …… (3)【活动三：展才艺】在本次活动中，你担任主持人，请为合唱《感恩的心》和小品《一路有你》这两个节目写几句串词。（合唱在前，小品在后） 二、文本阅读（13～28题，共44分） （一）记叙文阅读（13～16题，共11分） 阅读下面的文章，完成小题。 阳光正好 肖靖 ①夏日的雨说来就来。感谢这场雨将我和妈妈逼进了这家小面馆。我大口吞咽着面条，实在太饿了，一碗清汤面很快被我吃光。妈妈在餐桌对面慢条斯理地吃着，她看起来似乎不饿，几片牛肉在上面浮着，我咽了咽口水，我的面没有肉，一小碗面只填充了我的半个胃。 ②我聚精会神地看着妈妈碗里的肉，它们也挑逗似的看着我，我看得出了神，拿勺子想把它们填进我还空着的小半个胃里。啪！一声脆响，勺子从我的手中飞了出去，掉到地上，裂成几瓣，妈妈轻蔑地看着我，挥向我的手还悬在半空。 ③妈妈的眼睛像刀子一样向我。“再不听话，打死你！”妈妈的声音从牙齿缝隙中钻出来，带着些些尖音，有点像毒蛇吐信子。妈妈又把手高高扬起，我本能地缩紧脖子往旁边躲。自从遇到这个妈妈我就每天挨打，面馆里都是人，她的巴掌并没有落下来。 ④面馆老板拿着笤帚走过来，把勺子碎片扫起。我看了看老板，他有一颗亮锃锃的光头，脸颊上的肉被地心引力拉扯着往下垂，样子有点吓人。 ⑤妈妈趁机站起来，说：“老板，结账。”光头瞄了一眼桌子上的面碗——妈妈碗里的几片肉还静静地躺在面上。“两千零二十块，抹个零，给两千就行。”光头手里拿着笤帚，面无表情。 ⑥“两千！”妈妈的尖叫声像一把锋利的匕首射向他，我看见他下垂的脸颊抖动了一下。 ⑦我害怕地缩在桌子和墙形成的角落里。 ⑧“两碗面，两千块，你讹人呢！”妈妈毒蛇般的尖音锐利刺耳，我用手捂住耳朵。“吃饭的时候你们打碎了我的勺子，那是汝窑的，两千一把。”光头淡淡地说。 ⑨妈妈尖厉的声音又响起来：“奸商！讹诈！”周围人们的情绪被带动起来，大家纷纷指责光头不地道，只有我希望他能惩治一下妈妈，可是现在的情况似乎妈妈更占上风。妈妈又哭又叫，很是可怜。大家的同情心越发泛滥，我看见有人打了110，我把缩在角落里面的身子探出来一些。这些天我一直想打这个号码，可妈妈看管得太紧，我完全没机会，我听见那人和接警员的对话，欢喜得心怦怦直跳。 ⑩妈妈比光头显得更慌乱，她扯过我的手，想拉我离开面馆，我使劲挣扎着把身体往回缩。我不想离开，怯怯地说：“下雨呢，我没有雨衣。” ⑪人们将我们围在中间，光头跨到面馆门口，面色比外面的天空还要阴沉。我听见人们议论；“这家面馆太黑了，以后可别来这里吃面。” ⑫警察拨开人群走进来的时候，光头在警察耳边说了几句。警察转向妈妈说：“请跟我走一趟。”妈妈显然慌了，连声说：“我赔，我愿意赔钱。”妈妈再也没有了之前的嚣张，颤抖着手翻身上的口袋。周围的人七嘴八舌地给妈妈打气——“就打碎了一个勺子，用不着赔钱”“有警察也不怕，警察是给你撑腰的”…… ⑬天空已经放晴，阳光透过窗子照进来，妈妈的脸藏在墙壁的阴影里。她从口袋里拿出一把揉得乱七八糟的钱，往光头手里塞。光头向后退了一步，正好站在阳光里，脑袋被阳光照得发亮，形成了一个大光晕。 ⑭我和妈妈都被警察带走了。妈妈不知道被带去了哪里，我终于脱离了这个逼着我叫妈妈的人贩子的控制。 ⑮几天之后，我又出现在面馆，是我的亲生爸妈带我来的。光头正无聊地坐在门内，眼瞅着外面的阳光发呆，店里一个顾客都没有。 ⑯爸妈扑通跪在他跟前，一边磕头一边说：“谢谢老哥。”周围的人围上来看热闹，爸妈冲着大家说：“是这位好心的大哥从人贩子手中救了俺闺女。” ⑰光头伸出大手，使劲拽起爸妈：“孩子没事就好，人贩子被抓起来了，警察不会轻饶他们……我不能再让别的孩子也受这样的罪……”他的眼睛里浮现出点点泪光。 ⑱后来我才知道，他曾有个女儿，被人贩子拐走了。妈妈从包里拿出一沓钱，说：“这是我们的一点心意。”光头已经收起了悲伤，脸上显出一抹笑来，他将妈妈手里的钱推了回去：“如果你真要给钱，就把勺子钱赔了吧，两块。” ⑲室外阳光正好，他的光头在阳光下发着亮，看起来很像奶奶桌子上的弥勒佛。 13．请结合全文内容补全下面表格的空缺处。（4分） 人物 相关内容 形象特点 光头 发现端倪，借勺子摔碎制造冲突。 ① ② 正直而勇敢 拒绝“我”亲生父母的现金酬谢。 ③ 人贩子“妈妈” ④ 狡猾而嚣张 14．作者中为什么在⑨至⑫段多次描写围观者的言行？请简要分析。（3分） 15．小说以一个被拐卖的孩子的视角来叙述故事，这样写有什么好处？请结合文章简要赏析。（2分） 16．文章结尾有何作用？请结合全文进行分析。（2分） （二）记叙文阅读（17～20题，共11分） 阅读下面的文字，完成小题。 记忆的砂砾 穆青 ①连绵的山，被积雪覆盖，没有尽头。    ②孩童时的我像大地上一颗波动的粒子，在茫茫无尽的雪原中乱走，从一个山头走向另一个山头，留下不规则的形状和线条。在山野间奔跑，很快乐，会忘记回家吃饭的时间。会在雪里打滚，沾一层厚厚的雪衣再抖掉；会从积雪的山溪下拣出透明晶莹的石头，有玉的质地。 ③妈妈是严厉的，只要她等得不耐烦，走出家门站在打谷场上喊，回家准得挨揍。挨完揍就吃饭，绝无执拗。 ④但快过年的时候，妈妈会比平时有更多的温柔和耐心。因此我会比平时跑得更远。有一年我顺着赶集的骡马踩出的山路，翻过了三座矮矮的山丘，走到了一个完全陌生的村庄。混在一家办丧事的人群中，看着他们敲锣打鼓，穿着白长袍孝衣的男人看起来凶神恶煞，威严不可接近。唢呐一响，他认认真真地跪在地上哭，哭得声嘶力竭。“我们小孩子放声哭出来总是被大人喝止，大人是可以这样放肆淋漓地悲伤的吗？”不及细想，唢呐一停，他也哽咽着停下来，那久久的哽咽声听起来比哭声还要悲怆万分，让我想起家里过年前那头被爷爷卖掉的毛驴。那是一头从小就和我一起玩的小毛驴，春暖花开的时节，我会躺在它背上晒太阳，它从来不会把我从背上甩下来。我想着下个夏天到来，它又可以驮着我去山里摘野草莓了，可是爷爷把毛驴儿卖了，我没敢大声哭，但也难过了许久。眼前这个男人，显然遭遇了比我更加重大的失去，他的眼泪和鼻涕拉着长长的线往下掉，在渐渐微弱的哽咽声中缓缓站起来，用他的宽大的衣袖整了整仪容，转身看到了我。他用令人胆寒的低沉的声音问：“这是谁家的娃娃？” ⑤大家一致把目光投向我，没有一个人来认领。他大步逼近，恐惧的气息淹没了我，几乎要晕过去。他抓起我的胳膊把我拉出灵堂，问我从哪儿来的。我不敢呼吸，不敢说话，趁着他东张西望像在找什么的时间，撒腿就跑了。他一看我跑了，便开始追，很容易就追上被抓住了。他又威严低沉地问：“你往哪儿跑？”我只好哭起来，说我要回家。 ⑥家从未离得这样远，这样渺茫。以至于这个男人问我家在哪儿的时候，我连该指哪个方向都不知道。只能指着那条通往山上的骡马踩出来的路。 ⑦“走吧！”他没说多余的话，拉着我开始大步地走起来。我只有八岁，身形高大的他拉着我就像老鹰抓着小鸡一样不容挣扎。他特意绕开泥土路，走在平行的雪地上，一步一个脚印。我茫然地跟着他走，一步一个脚印。翻过第一个山丘的时候，他停下来问，快到了吗？我摇摇头。我们又走向了第二个山丘。一个穿着白色长袍孝衣的魁梧男子带着穿一身红衣的小孩子走在无边无涯的雪山中，夕阳在凛冽的寒意中渐渐落下去，他一路不说话，只管走，一脚深一脚浅的雪路，我踉踉跄跄地跟着。终于在夜幕降临前，他把我送到了可以俯瞰一片村落的山顶。他指着村落问，是不是？我说是。他停下来，让我自己走。 ⑧我奔跑着下山，一口气跑到了山下。回头去看，他还站在山顶，在没有月色的夜里，变成比夜色更黑的一个点，我向他挥了挥手，山上传来低沉的声音：“快回家去……” ⑨这就是我在这个世界上最初的迷路。那是除夕的前一天，我回到家没有挨揍，也没有对任何人说我去了哪里。家人都在繁忙地准备过年，妈妈被淹没在厨房乳白色的氤氲蒸汽里，大蒸笼里蒸着过年的馒头。爸爸在院子里清扫洒水，爷爷搁下了写对联的毛笔。然后我帮着爷爷把他写的春联贴在大门上，那个对联写的是：得失塞翁马，襟怀孺子牛。他很满意地盯着门看了很久。我年轻的父亲，站在他的父亲的身后，也恭维地称赞着他的父亲写的字。我年少的哥哥，在爷爷的书案上用毛笔写着福字。人生的时光，和乐莫过于此。 ⑥那天夜里我躺在床上，剪纸窗花被北风吹得呜呜作响，窗外又飘起了大雪。想起黄昏送我回家的那个男子，不知道这样风雪的夜里，他是否更悲伤了一些。想起他不由分说又沉默不语地一路相送，想起他在灵台前哽咽到久久不能起身，又想到站在爷爷身后欣赏对联的父亲，我仿佛忽然明白他失去了什么，那岂是我的一头小毛驴可以相比的。在未来的每一天，无论严寒还是酷暑，他都不能站在他父亲的身后了啊。 ⑪我从八岁就明白了失去的重量，并未让我对人生的离别稍有从容。在以后的岁月里，在亲人故去的时刻，我亦破碎支离不能支撑。但我从那时候就知道了，无论身处何种情境，当我们独当一面站立在这个世上的时候，就要担当给予弱小的悲悯和庇护。 ⑫有的记忆是一粒盐，为生活提鲜。有的记忆是一粒沙砾，磨砺出生命的勇气。是他人的真善美教育了我，让我信任这个世界。 （有删改） 17．下列对文章内容和表现手法的分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章第③段写“我”挨完揍就吃饭，侧面反映出母亲严厉但有分寸的爱，充满温情。 B．文章第④段画波浪线的句子，精准还原了人在极度悲痛下，非常狼狈的生理反应。 C．文章第⑦段将“红衣小孩”置于白色雪山这一大背景下，使悲伤笼罩童真得以呈现。 D．文章结尾写到像砂砾一样的痛苦记忆，只要想办法克服掉，就能获得生命的勇气。 18．请结合文本，说说文章第②段有什么作用？（3分） 19．文中的“男人”具有怎样的性格特点？请简要分析。（3分） 20．请结合全文，说说文中“男人”的行为对“我”走出“迷路”起到了怎样的作用？（3分） （三）非连续性文本阅读（21～23题，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 …… ②那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ③玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ④几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 材料二： 除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料三： 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽·居里） 材料四： 我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽·居里） 21．材料一多次提到了“美丽的颜色”， 请联系文本内容， 写出“美丽”一词的含义。（2分） 22．请认真阅读材料二、材料三和材料四，写出你的探究结果。（2分） 23．居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。（2分） （四）文言文阅读（24～28题，共16分） 【甲】 狼（蒲松龄） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 牧竖（节选）（蒲松龄） 两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致②小狼鸣急。狼辍声四顾，始望见之；乃舍此趋③彼，跑④号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱，既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 注释：①牧竖：牧童。竖，小孩。②致：招引。③趋：跑向。④跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。 24．下列各项中加点词语解释无误的一项是（   ）（2分） A．缀行甚远       缀：紧跟、连接 B．相去数十步  去：离开 C．其一犬坐于前   犬：狗 D．意甚仓皇    意：意图 25．下列各项加点词意思相同的一项是（   ）（2分） A．投以骨/静以修身（诸葛亮（《诫子书》）） B．后狼止而前狼又至/博学而笃志（《<论语>十二章》） C．眈眈相向/相委而去（《<世说新语>二则》） D．两狼之并驱如故/谋分捉之 26．选出下列说法不正确的一项（   ）（2分） A．《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集，“聊斋”是蒲松龄书斋的名字；“志”是“记述”的意思；“异”指的是“奇异的故事”。 B．甲文写屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼，一波三折又一气呵成；乙文讲述的是两个牧童捉小狼除大狼的故事，牧童采取了“调动对方，疲于奔命”的策略。 C．甲文中“暴起”“劈”“转视”“断”等词表现了屠户勇敢机智的斗争精神；乙文中“谋分捉之”体现了两牧竖的智慧。 D．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“口无停/声足无停/趾数十/往复奔渐/迟声渐弱”。 27．翻译下列句子。（6分） ⑴既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。 ⑵狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 28．你如何看待甲、乙两文里屠户与两狼、牧竖与大狼的斗争？（4分） 三、作文（40分） 请从以下两题中任选一题（40分） 29．阅读下面的文字，根据要求作文。 生活是美好的，仔细观擦生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。请以“精彩 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：先将题目补充完整，如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等，再下笔写作，叙事要完整生动。除诗歌外，文体不限。 30．阅读下面的文字，根据要求写作。 史铁生在北海灿烂的菊花丛中，被生命的韧性触动，读懂了苦难中的坚守；莫怀戚在一次寻常散步的细碎时光里，被亲情的默契触动，领悟了责任的重量；海伦・凯勒在莎莉文老师掌心的温暖陪伴中，被善意的光芒触动，感知到爱的温度……生活从不是刻意的雕琢，总有一些景、一些人、一些事，在不经意间叩击心扉，以最纯粹的力量触动心灵，让温暖在心底滋生，让感动在岁月里沉淀，让深思在感悟中生长。 请以“触动”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①选材真实，抒发真情实感；②字迹工整、书面整洁；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不得抄袭、不得套作。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．B 3．D 4．A 5．B 6．C 7． 自古逢秋悲寂寥 秋风吹散马蹄声 何当共剪西窗烛 禽兽之变诈几何哉 止增笑耳 静以修身 俭以养德 8．示例：远行的游子路途孤寂，抬头望天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。低头看小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上游子牵着一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 9．景语：“枯藤”老树  昏鸦  小桥  流水  人家  古道  西风  瘦马  夕阳  等景物。 情语：一个长期漂泊在外的游子孤寂愁苦的思乡之情。 10． 严中有爱 藤野先生、藤野或藤野严九郎 因材施教 唐僧、唐三藏或三藏 11．A.菩提祖师（学生：石猴） 示例：菩提祖师见悟空腾云姿势独特，便顺势创出“筋斗云”相授，体现了因材施教的智慧。这一教导不仅让悟空掌握独门本领，更让他初识被理解与尊重的喜悦，为其自信张扬的性格奠定基础。   B.藤野先生（学生：鲁迅） 示例：藤野先生细致指出鲁迅解剖图中血管位置的偏差，强调“解剖图不是美术”，彰显其严谨求实的治学态度。这一情节让鲁迅深感科学精神之重，也让他在异国感受到超越偏见的师者仁心。   12．(1)斜钩 (2) 我曾记得您那语重心长的教诲 我曾记得您那不离不弃的守候 (3)感恩的心，感谢有你，一路陪伴，一路呵护。一路有你，我很幸福；一路有你，我充满希望；一路有你，我们一起努力，定能创造更加美好的明天，下面请欣赏小品《一路有你》。 13． 有勇有谋 悄悄报警，协助警察带走人贩子 善良且不图钱财 在面馆撒泼耍赖，平时虐待“我” 14．①推动情节发展：围观者的议论和报警行为，直接推动了警察介入的情节，促使故事向高潮推进；②衬托人物形象：通过围观者最初对光头的误解、对人贩子“妈妈”的盲目同情，反衬出人贩子的狡猾和光头的正直；后续围观者态度的转变，也侧面凸显了正义的力量；③反映社会现象：围观者的言行展现了社会舆论的动态变化，从“盲目共情”到“认清真相”，引发读者对社会舆论、正义与善良的思考。 15．①增强真实感与代入感：以被拐卖孩子的视角叙述，其恐惧、困惑、渴望自由的感受更真实，让读者更能体会被拐儿童的处境；②突出主题深度：孩子的无助视角，更能凸显人贩子的残忍，以及光头和社会正义力量的温暖，深化了反拐、歌颂正义与善良的主题；③制造叙事张力：孩子的认知局限性，使情节发展充满悬念，吸引读者探究真相，增强故事的可读性。 16．①呼应标题：“阳光正好”“光头在阳光下发亮”呼应文章标题，使结构首尾圆合。②塑造人物形象：将光头的光头比作“弥勒佛”，生动凸显他善良、温暖的形象，体现他帮助“我”脱离人贩子后的释然与善意。③深化主题：“阳光”象征正义、希望与温暖，结尾的阳光场景寓意正义伸张、孩子获得新生，升华了“善良与正义终将战胜邪恶”的主题。 17．D 18．描写孩童时期“我”在雪原里玩耍的自由欢快，交代故事发生的背景环境。与后文迷路的恐惧形成对比，衬托出迷路经历的难忘。为下文“我”因贪玩跑得更远、误入陌生村庄的情节做铺垫。 19．（1）重情重义：在灵堂之上声嘶力竭地痛哭，尽显内心的悲痛。 （2）外表威严，内心善良：他身着孝衣、声音低沉令人胆寒，却并未苛责迷路的“我”，反而亲自送“我”回家。 （3）沉稳内敛，有担当：送别途中一路沉默，只管大步赶路，默默承担起送陌生孩子回家的责任。 20．“男人”的行为不仅帮助了迷路的“我”，让我回到了家，更重要的是引导“我”迈出了精神成长的第一步，使“我”初次领悟到生死的分量、责任的意义以及人性中的善与温暖，为“我”日后面对人生困境积蓄了勇气与信念。 21．既指镭的颜色很美，也指居里夫妇内心美丽——对科学的执着追求、坚定的信念、淡泊名利的人生态度。 22．玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 23．她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 24．A 25．C 26．D 27．⑴一会儿大狼就奄奄一息地趴在地上，时间长了，大狼不动了。小孩下树一看，大狼已经断气了。 ⑵狼也太狡猾了，可一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 28．面对危险，害怕是人的本能反应，但屠户在经历了从“害怕退让—认清形势—放下幻想，决心斗争”的一番心理挣扎后，及时地举刀反抗，使两狼毙命，实属智勇之举。 狼虽是凶残的动物，但狼所表现的母爱令人感动，两牧竖利用狼的母爱天性而杀害狼未免过于残酷。不管是人类还是动物，母爱永远是伟大的。 29．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $