第六单元 传统纹样15 锦上添花 课件 2025-2026学年赣美版初中美术七年级上册

锦上添花 —— 传统纹样与⺠间⼯艺 赣美版七年级上册第 15 课 学校名称、教师姓名、⽇期 趣味导⼊：纹样的魅⼒ 问题： ⽣活中哪些物品有传统纹样？ 展⽰⽣活中的传统纹样实例（如服饰、餐具） 引出主题： 传统纹样如何为⽣活 ' 锦上添花 ' ？ ⻘花瓷茶具 素雅的⻘花缠枝莲纹，是中国瓷器的经典代表。 彩⾊瓷盘 盘⾝绘有⽵、花、蝶等图案，寓意吉祥，⾊彩丰富。 课程核⼼价值 01 核⼼概念 传统纹样与⺠间⼯艺相辅相成、与时俱进 02 ⽂化内涵 纹样承载历史、⺠俗与审美 03 素养⽬标 感知美、创造美、传承⽂化 课程架构梳理 课时 关键问题 任务 1 课时 纹样的形式与应⽤ 3 个核⼼任务 任务 1 ：概念解读 —— 什么是传统纹样？ 定义 传统纹样是⺠间工艺中装饰性图案 特点 寓意吉祥、形式多样、与工艺结合紧密 互动 说说你知道的传统纹样名称 作品探究：螺钿箱的纹样之美 ⽂物 唐代螺钿箱（⽇本奈良东⼤寺藏） 纹样 植物纹样（适合纹样） 分析 纹样与漆器⼯艺的结合，⾊彩与材质的呼应 任务 2 ：核⼼问题 —— 纹样的主要形式 关键问题：纹样有哪些常⻅形式？ 分类：适合纹样、⼆⽅连续、四⽅连续、⻆隅纹样等 互动：分组讨论不同形式的特点 形式 1 ：适合纹样 定义 适应器物形状的装饰纹样 ⽰例 螺钿箱的植物纹、⽟器的浮雕纹 特点 构图饱满、与载体融为⼀体 形式 2 ：⼆⽅连续纹样 定义：向左右或上下重复延伸的纹样 ⽰例：清代补⼦的回纹、服饰的边饰 特点：韵律感强、适合⻓条状装饰 形式 3 ：四⽅连续纹样 定义 向四周重复延伸的纹样 ⽰例 锁⼦纹、锦缎图案 特点 扩展性强、适合⼤⾯积装饰 形式 4 ：⻆隅纹样 定义 装饰在器物⻆落的纹样 ⽰例 建筑⽊雕的⻆落花纹、书画的边⻆饰 特点 点缀作⽤、平衡构图 其他形式：⾃由、环式、边框纹样 01 ⾃由纹样 ⽆固定格式，如散点花纹 02 环式纹样 环形排列，如团花 03 边框纹样 装饰边缘，如器物⼝沿纹 ⽰例 徽派建筑⽊雕的边框装饰 基础实践：⼿绘⼆⽅连续纹样 步骤 1. 画基本单元 2. 重复排列 3. 调整细节 要求 选择吉祥纹样（如回纹、云纹） ⽰例 学⽣⼿绘作品展⽰ 任务 3 ：应⽤拓展 —— 纹 样的现代转化 问题：传统纹样如何⾛进现代⽣活？ 案例：服饰、⽂具、家居装饰中的纹样应⽤ 思考：如何将传统纹样与现代产品结合？ ⽅胜纹杯垫 尺⼨ : 15*15cm 佩斯利花纹笔记本 ⾊彩搭配和谐 中式刺绣笔记本 传统⼯艺与现代设计 深⾊⽅胜纹装饰 尺⼨ : 15*15cm 创意实践：⽤纹样装饰⽣活⽤品 任务 选择⼀种纹样（如⽅胜纹）装饰杯垫、笔记本等 材料 蜡染、⼿绘、贴纸等 技巧 纹样⼤⼩与物品⽐例协调，⾊彩搭配和谐 技巧补充：纹样设计三要素 01 要素 1 ：寓意 吉祥主题，如福、寿、喜。 02 要素 2 ：形式 选择合适的纹样形式。 03 要素 3 ：⼯艺 考虑制作材料与⽅法。 评价标准：你的作品如何？ 评价维度 纹样选择（是否合适）、创意表现（是否新颖）、⼯艺技巧（是否熟练） 互评 ⼩组内互相评价，提出改进建议 学⽣作品范例 精美⼯艺参考 课后拓展：纹样的⽂化之旅 活动 1 ：参观博物馆，记录传统纹 样 探索历史⻓河，⽤画笔或相机捕捉那些承载 着岁⽉故事的精美纹样。 活动 2 ：设计⼀件带传统纹样的⼩ 作品 发挥创意，将你喜爱的纹样融⼊书签、笔记 本封⾯或⼩饰品的设计中。 活动 3 ：了解纹样背后的⺠俗故事 每⼀个纹样都有其独特的寓意，深⼊了解它 们背后的传说与⺠俗⻛情。 呼应开篇：你会选择什么纹样？ 01 回顾关键问题：你会⽤什么纹样丰富⽣活？ 02 分享：学⽣创意想法（如⽤⽅胜纹装饰书包） 03 总结：纹样是⽂化的 ' 活化⽯ ' ，需要我们传承与创新 课程总结：锦上添花的意义 01 传统纹样为⺠间⼯艺 ' 锦上添花 ' 02 我们为⽣活 ' 锦上添花 '—— ⽤纹样创造美 03 传承：让传统纹样在现代⽣活中焕发新⽣ 致谢与结束 感谢聆听！ 课后作业：完成创意实践作品，下节课分享 教师寄语：愿你成为传统文化的小小传承者 $