第六单元  传统纹样15 锦上添花 课件 2025-2026学年赣美版初中美术七年级上册

锦上添花 —— 传统 纹样的艺术魅力 赣美版初中美术七年级上册第六单元 目录⻚ 01 课程导入：纹样与生活 02 感知交流：纹样的形式 03 案例分析：纹样的应用 04 知识讲解：纹样的组织 05 课堂互动：设计实践 06 评价建议：作品分享 07 总结拓展：文化传承 08 致谢⻚ 课程导入：纹样与生活 提问：你会选择什么纹样丰富自己的生活？ 传统纹样与⺠间工艺相辅相成，为生活 “ 锦上添花 ” ，承载文化内涵与审美追求。 感知交流：纹样的魅力 展示传统工艺品图片，引导观察：这些工艺品使用了哪些纹样？有哪些特色？ 从组织形式、色彩、材质、功能等方面表达观点。 螺钿箱：唐代漆器艺术 螺钿箱（唐代，日本奈良东大寺正仓院藏） 特点：镶嵌⻉壳，色彩绚丽，植物纹样装饰 体现唐代工艺的精湛与审美追求。 适合纹样：植物纹样 01 适合纹样的定义 根据器物形状设计的装饰纹样 02 案例 螺钿箱上的植物纹样，与器物造型完美融合 03 特点 构图饱满，主题突出。 二品文职补子：清代刺绣 纹样：锦鸡图案 象征文官品级与身份。 工艺：刺绣精细 色彩对比鲜明。 文化内涵 体现传统纹样的等级文化内涵。 二方连续纹样：回纹 定义：向左右或上下重复延伸的纹样。 案例：回纹，几何图形循环排列。 特点：简洁规整，富有节奏感。 应用：建筑、服饰、器物装饰。 四方连续纹样：锁子纹 定义 向四周无限延伸的纹样 案例 锁子纹，交叉连锁的几何图案 特点 连续不断，寓意吉祥（如 “ 锁住幸福 ” ） 应用 织物、壁纸、装饰画。 ⻆隅纹样：花卉纹 ⻆隅纹样的定义 装饰在器物⻆落的纹样 案例 徽派建筑木雕上的花卉纹（清代） 特点 点缀空间，与整体装饰协调 应用 家具 建筑 包装设计 徽派建筑木雕：清代工艺 徽派建筑木雕（清代） 纹样：花卉、人物、瑞兽等 工艺：雕刻精细，层次丰富 体现传统建筑装饰的文化底蕴与审美情趣。 金嵌宝石朝冠耳炉：清代金器 金嵌宝石朝冠耳炉（清代，故宫博物院藏） ◆ 纹样：宝石镶嵌与金属工艺结合 ◆ 特点：奢华精美，纹样与器型呼应 ◆ 体现皇家工艺的极致追求。 纹样的形式分类 除二方、四方、适合、⻆隅纹样外，还有： 自由纹样 无固定格式，自由创作 环式纹样 环形排列的装饰 边框纹样 装饰器物边缘的纹样 不同形式服务于不同的设计需求。 纹样与工艺的结合 纹样的组织形式依托工艺品的功能、形状、材质。 案例：铜胎珐琅花插（清代） 工艺：珐琅彩与金属胎结合，纹样色彩鲜艳。体现纹样与材质的完 美融合。 方胜纹的多样呈 现 方胜纹的寓意：象征吉祥如意，由两个菱 形交叠而成。 案例： 1. 白玉雕方胜纹带钩（清代）：器型为方 胜纹 2. 铜胎珐琅花插：方胜纹装饰图案 3. 清代家具：方胜纹二方连续排列 同一种纹样，不同组织形式产生不同效 果。 纹样设计的魅力 同一种纹样，采用不同的组织形式、色彩、材质，会产生不同效果。 设计思考：如何根据器物特点选择纹样形式？ 强调设计的灵活性与创新性。 课堂互动：设计实践 任务：选一种传统纹样装饰生活用品（如杯垫、笔记本、书包） 要求：在不同物件上使用，赋予新意 思考：你的设计思路是什么？（书面或口述说明） 学生作品：适合纹样手绘 展示学生手绘适合纹样作品。特点：结合现代审美，图案新颖。 应用：装饰笔记本、文具等。体现传统纹样的现代转化。 学生作品：杯垫蜡染 展示学生蜡染杯垫作品 工艺：传统蜡染技术，纹样简洁 主题：植物或几何纹样 体现传统工艺与现代生活的结合。 匠心制作 专注于每一个细节 成品展示 多样的纹样与色彩 学生作品：二方连续纹样 展示学生手绘二方连续纹样作品。 特点：重复延伸，富有韵律。 应用：装饰书签、服饰边缘。 体现纹样的实用性与艺术性。 评价建议：学习目标 1. 知识目标 说出传统纹饰的形式、主题、寓意，感受文化内涵 2. 技能目标 提炼纹样元素，融入生活用品设计与制作 3. 情感目标 从文化遗产继承与发展⻆度，表述对传统纹样的理解 作品分享：设计思路交流 01 选择的纹样及其寓意 02 应用的生活用品及设计原因 03 色彩、材质的选择考虑 04 同学互评，教师点评。 总结：传统纹样的价值 01 传统纹样是文化的载体，体现古人的智慧与审美 02 现代设计中，传统纹样的创新应用能赋予作品文化底蕴 03 鼓励同学们传承与创新传统纹样。 拓展：纹样的现代应用 举例：现代服饰、包装设计、建筑装饰中的传统纹样 思考：如何让传统纹样在当代生活中 “ 活 ” 起来？ 推荐参观博物馆、传统工艺展览，深入了解纹样文化。 文化传承：我们的责任 传统纹样是中华⺠族的文化瑰宝 学习传统纹样知识 作为新时代⻘少年，应主动学习和了解传统纹样背后的历史故事与文化内涵，夯 实文化自信的根基。 创新应用传统纹样 将传统纹样与现代设计、数字技术相结合，探索其在服饰、产品、数字媒体等领 域的创新应用，赋予传统文化新的生命力。 传播纹样文化 通过分享、交流和实践，向身边的人传播纹样之美，共同守护这份珍贵的文化遗 产，让传统艺术在新时代焕发光彩。 课后作业：纹样收集 作业：收集身边的传统纹样（如建筑、器物、服饰） 记录纹样的形式、寓意及应用场景 下节课分享收集成果。 寻找灵感 你还能在哪些地方发现美丽的传统纹样呢？ 感谢聆听！ 希望同学们爱上传统纹样，为生活 “ 锦上添花 ” 。 $