广东省深圳市光明区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试卷

2025一2026学年上学期学业水平调研测试 八年级语文 说明：全卷共10页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将 姓名、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置， 并粘贴好条形码。考试结束后，请将答题卡交回。 【致敬·科学精神】 为落实“每周半天计划”，年级计划组织“致敬科学先驱，探寻创新之光” 主题研学活动，请你参与其中。(24分) 任务一：叩问先贤之门 科学家，正成为当代青少年心中闪耀的“明星”。是钱学森，冲破阻挠， 以丹心照亮归国路；是袁隆平，守望碧野，让稻香飘满全中国；是④▲一) ⑤▲，⑥▲。他们胸怀报国强民之志，肩负家国使命，以不懈探索， 拓展着人类认知的疆界。这些科学巨匠的名字，不仅写进了教材，juan①▲ 刻于中国科技进步发展的丰碑之上，更共同熔铸成中华民族科技自立自强的精 神谱系。 科学家精神之所以让人③▲，不在于其神秘高远，而在于它所凝结的 理性光芒与人格力量。这份精神，是对真理的坚守、对国家的忠诚、对未来的 担当。今天，处于科技革命新阶段，我们更需推chong(②▲这种精神，使其 成为青少年认同系统中不可或缺的精神内核与价值坐标。 (删改自《中国妇女报》2025年9月18日) 1.请你根据拼音写出正确的汉字。(2分) juan① 刻 推chong② 2.请结合语境，给③处选择恰当的成语()。 (2分) 通信科技回超容 专馆 A.感人至深 B.热泪盈眶 C.殚精竭虑 D.独一无二 3.请你提取画线句子的主干： 38米 我AI (2分) 高 我家 纸陵 中庭 4.请仿照前文，将第④-⑥处补充完整。(3分) 任务二：规划探索之路 身心奥秘 2025年9月28日上午，光明区教育局与深圳 科技安全 科学技术馆签署全面合作协议，助力科学教育提质 增效。双方整合优质资源，推动“前沿科技进课堂”， 美好生活”展厅平面图 (八年级)语文试题第1页共10页 依托场馆“你好，世界！”“美好生活”等四大主题展区及950个全学科展项， 精准对接学校科教需求，实现科学教育常态化、普惠化。其中，“美好生活” 展厅聚焦生活相关的数字技术与科技创新，设科技通信、身心奥秘等七大主题 展区，让观众沉浸式体验科技对生活的改变与创造。此举旨在强化光明区科学 教育的吸引力，构筑涵养科学精神、培育未来人才的蓬勃生态，全力打造全国 科教融合协同育人的典范。 (删改自公众号“深圳光明教科院”) 5.同学们对科技馆3层“美好生活”展厅兴趣浓厚，请你结合任务二的材料与 展厅平面图，向同学们介绍该展厅的形态结构和功能。（至少使用一种说明 方法，80字左右)(3分) 6.年级计划在1月22日下午组织400名学生参观科技馆。作为联络人，请你 拟定两个需要向科技馆工作人员咨询的问题。(2分) 任务三：触摸精神脉搏 7.参观科技馆时，同学们沉浸其中，并展开了下面的讨论： 科技让生活越来越便利，科学家们太伟大了！这发展速度， 真是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，开挂了一样」 是的，太震撼了！但你说的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死” 这句诗引用错了， (2分)。 请你根据语境，将对话补充完整。 8.参观结束后，小光写了一段活动总结，请你补充相应内容。(8分) 科学家精神如灯塔，照亮青少年的求索之路。它化作“(1)▲一，而山不加增”(《愚 公移山》)的坚守，让真理之火代代相传；成为“苦其心志，(2)▲”(《生于忧患， 死于安乐》）的淬炼，铸就面对挫折的脊梁；凝为“(3)▲一，(4)▲”（《饮 酒》)的恬淡，守护学术的纯粹；更在“（⑤）▲一，终岁常端正”（《赠从弟》)的严 酷考验中，彰显其矢志不渝的坚韧风骨。 当“大漠孤烟直，_(6)▲”(《使至塞上》)的天地气魄涌入胸怀，便知“（☑） ▲一，浑欲不胜簪”(《春望》)的家国忧思源于对这片土地最深沉的春恋。纵使青丝成 雪，依然怀着“(8)▲一，志在千里”(《龟虽寿》)的壮心，在无垠的科学原野上驰 骋。 这精神是薪火，是风骨，是征途，引领年轻的心灵以坚韧为舟、以创新为帆，在星辰大 (八年级)语文试题第2页共10页 任务四：传承精神力量 同学们发现，科学家精神与孟子笔下“大丈夫”的核心品格，精神内核高 度契合。为弘扬此精神，班级决定出版一期以“承大丈夫之风”为主题的报 纸。以下是同学们投递的稿件，请阅读并完成9-12题。（16分) 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子 之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！ 以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得 志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。” (选自孟子《富贵不能淫》) 【乙】 邵曾可，字子唯。少爱书画，一日读《孟子》“伯夷①，圣之清者 也”句，忽有悟，悉弃去，一志于学。姚江书院初立时，人颇迂笑之。 曾可厉色曰不如是便虚度此生。逐往学。其初以主敬②为宗，自师孝咸之 后，专守良知。尝曰：“于今乃知知之不可以已。日月有明，容光必 照。不尔，日用跬步，鲜不贸贸®者矣。”孝咸病，晨走十余里叩床下问 疾，不食而返。如是月余，亦病。同侪①共推为笃行之士焉。 (删改自《清史稿•列传》) 【注】①伯夷：人名。后“孝咸”同此。②主敬：宋理学家提出的道德修养方法。又 称“持敬”“居敬”等。③贸贸：引申为不明方向或目的。④同侪(cái):同辈人。 【丙】 “很苦吧，嗯？”我试着问道。 “不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能 想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里， 我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” “那末你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一 些？” “江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃甚么，睡在哪里， 都不重要。重要的是革命。” (节选自《红星照耀中国》) (八年级)语文试题第3页共10页 9.小语编辑稿件时，对文中部分词语存疑，请帮忙解释下列加点词。(2分) 原文 释读方法 加点词解释 公孙衍、张仪岂不诚大丈 课内积累 (1)▲ 夫哉 往之女家 课内积累 (2) 于今乃知知之不可以已 课内 惧其不已(《愚公移山》) (3) 鲜不贸贸者矣 迁移 陶后鲜有闻(《爱莲说》) (4)▲ 10.文中画波浪线的句子标点符号遗漏了，请用“1”进行断句，限断两处。 (2分) 曾可厉色曰不如是便虚度此生 11.翻译下列句子。(4分) (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 (2)忽有悟，悉弃去，一志于学。 12.小文对三篇投稿进行了初步梳理，请你帮助完成表格。（8分) “承‘大丈夫'之风”主题报纸栏目梳理表 对 栏目名称 应 文 核心目标 内容要点 “大丈夫”的标准(2分)： 明“大丈 ◆修身：要讲仁德，(1)▲，做事合 夫” 甲 立足经典文本， 乎道义。 之义 文 明确“大丈夫” ◆修心：无论得志与否，(2)▲。 的核心内涵。 ◆修行：富贵、贫贱、威武这些外部施 加的因素都不能使之迷惑、动摇、屈 服。 辨“大丈 夫” 依托人物事迹， 按照甲文标准，乙文中的邵曾可是“大 之理 文 辨析“大丈夫” 丈夫”吗？请结合乙文内容简要分析。 的现实体现。 (3)▲(3分) 承“大丈 夫” 紧扣革命实践， 结合丙文，阐述新时代青少年如何传承 之风 文 展现“大丈夫” “大丈夫”之风。 的时代传承。 (4)▲ (3分) (八年级)语文试题第4页共10页 【守护.生态文明】 任务五：担当守护之责 在学校“生态”主题展中，你小组负责“中华白海豚”展厅。请根据以下 材料，完成13-16题。(11分) 材料一 2025年11月9日，第十五届全国运动会盛大开幕， 两只以中华白海豚为原型的吉祥物“喜洋洋”“乐融融” 憨态可掬，俘获了大批粉丝。设计负责人刘平云称：中华 白海豚作为国家一级保护动物，有着“海上大熊猫”的美 誉，其珍稀性本身就自带关注度；“喜洋洋”为白色，对 应全运会的活力主题；“乐融融”为粉色，既贴合中华 白海豚运动时血管充血的生物特性，也对应残特奥会的温暖氛围。 (选自2025年11月17日《环球时报》) 材料二 中华白海豚又名印度太平洋驼背豚，当地渔民俗称“妈祖鱼”，是唯一以 “中华”命名的海洋哺乳类动物，属于国家一级重点保护水生野生动物。18 世纪50年代，瑞典人彼得·奥斯贝克在广东广州附近河口首次观察并记录这一 物种，后因最早发现于中国而定名“中华白海豚”。 其体型中等，体长2.0-2.5米，最长可达2.7米，体重约200-285千克，身 体呈纺锤型。它体色随年龄变化：幼年阶段呈暗灰色，亚成体阶段逐渐变浅、 灰粉相杂，成年阶段变为纯白色；人们看到的“粉红色”并非色素所致，而 是表皮下血管透出的颜色。 中华白海豚偏爱栖息在亚热带海区、深度不超过25米的河口咸淡水交汇 水域，常3-5只成群活动，群居结构灵活，成员不固定，性情活泼，常跃出水 面嬉戏，游泳速度可达每小时12海里以上。它们对栖息地环境敏感，是海洋 生态系统的指示物种，种群状况直接反映海洋环境质量。 为保护这一珍稀物种，农业农村部编制了《中华白海豚保护行动计划 (2017一2026年)》，并支持成立中华白海豚保护联合机制；我国先后设立7 个中华白海豚自然保护区，其中广东省有6个。珠江口中华白海豚国家级自然 保护区建成电子围栏系统，实现全覆盖、全天候实时监控船舶航行，还建立中 华白海豚个体“身份证”照片库，实现个体自动识别和动态跟踪；港珠澳大 桥建设期间，施工方设立“海豚观察员”，一旦发现白海豚即刻停工，如今种 群数量已恢复到大桥建设前的90%，基本兑现“海豚不搬家”的承诺。此外， (八年级)语文试题第5页共10页 近年来，各地通过举办科普讲座、展览展示、互动体验等多种形式，进一步推 动水生野生动物保护法律法规和保护知识的普及，特别是中华白海豚科普宣传 走进学区、社区、景区、渔区，让更多人了解它的生存现状和保护意义。 (选自2025年11月14日《中国渔业报》和广东生态环境公众号，有增删) 材料三 广东中华白海豚近十年种群数量和结构变化表 监测时段 监测区域 种群数量（头) 幼豚占百分比 2015-2016年 珠江口保护区及周边 约890 8.50% 2017-2018年 珠江口保护区及周边 约937 9.20% 2019-2021年 珠江口保护区及周边 约1100 13% 2022-2025年 珠江口保护区及周边 约2300 14.30% (数据来源：广东省林业局、珠江口中华白海豚国家级自然保护区2015-2025年监测报告) 材料四 第十五届全国运动会开幕式上，来自河南和广东佛山武校的40名少年，身 着“喜洋洋”“乐融融”吉祥物服装的表演迅速走红网络，网友因其圆滚滚的 身形和粉白配色，戏称其为“大湾鸡”，相关话题刷屏社交平台，让吉祥物成 为名副其实的“顶流”，迅速火出圈。表演中“蘑菇蹲”“贴贴”“倒立”等 爆火的萌态并非刻意设计，而是即兴发挥，这些童趣瞬间被镜头捕捉后，不仅 引发网友“求周边”“想领养”的热潮，更让不少市民因这场表演开始关注 中华白海豚的生存现状，社交媒体上“如何减少海洋噪音保护白海豚”的讨 论也悄然升温。 (选自2025年11月10日《光明日报》、11月12日《潇湘晨报》) 中华白海豚 13.下列关于中华白海豚及相关内容的表述，不符合材 料原意的一项是()(2分) A.18世纪50年代，瑞典人彼得·奥斯贝克于广东广 州附近河口对该物种进行了首次观察并记录，后因此得名 “中华白海豚”。 B.吉祥物“乐融融”的粉色设计，既贴合中华白海 豚运动时血管透色的特性，也呼应残特奥会的温暖氛围。 C.港珠澳大桥建设期间通过“海豚观察员”等措施 保护白海豚，如今该区域种群数量已恢复到建设前水平。 (八年级)语文试题第6页共10页 D. 武校少年扮演的“白海豚”走红后，带动公众关注 白海豚保护，相关环保话题在社交媒体引发讨论。 14.请根据材料二，为中华白海豚名片撰写一段说明性 的文字，为同学们科普中华白海豚这一海洋生物。(3分) 〖提示：抓住说明对象特征、条理清晰，40字以内。〗 中华白海豚是 15.请根据材料三表格数据说说你的发现，并结合材料 二，推导出原因。(3分) 16.“喜洋洋”和“乐融融”成为顶流，请结合四则材 料分析它们“火出圈”的密码。(3分) 【铭记·家国精神】 任务六：铸就民族之魂 在文学的长河中，那些动人的故事承载着我们民族的集体记忆与情感。请 阅读并完成17-22题。（21分) 爷爷的枪 马新亭 ①我是爷爷的一条尾巴，爷爷走到哪儿我跟到哪儿。我感觉爷爷是天下最 让我着迷的人。因为我像所有的小男孩一样喜欢枪，渴望拥有枪。而爷爷也喜 欢枪，爷爷总是变戏法似的给我弄来好多“枪”。 ②爷爷不但喜欢枪还会造枪。他有时用各种木棍给我造枪，长的、短的； 粗的、细的；背着的、挎着的。他有时用各种农作物杆给我造枪，手枪、步枪、 冲锋枪、机关枪…五花八门，应有尽有。 ③我问爷爷，你小时候喜欢枪吗，爷爷？ ④爷爷说，喜欢啊。我问，你为什么喜欢枪？ ⑤爷爷诘问我，你为什么喜欢枪啊？ ⑥我说，我觉得好玩。 ⑦爷爷笑笑说，爷爷小时候喜欢枪，可不是觉得好玩。那时候，兵荒马乱 枪炮声不断，爷爷害怕，总是枪不离身，身上有枪爷爷就不害怕。你大爷爷的 腿是被日本鬼子打瘸的，你二爷爷的肩膀是被土匪打伤的，你三爷爷是被侵略 者打死的… ⑧生活好点后，爸爸和姑姑都会给爷爷一些零花钱。爷爷舍不得花。他每 (八年级)语文试题第7页共10页 次赶集，总会给我买枪回来；他每次进城，也总要给我买枪。有塑料的，有铁 的，有冒光的，有冒火的，有带声音的…有时，我很好奇，外面怎么这么多 枪啊。渐渐地，我产生一种离奇的想法—什么时候，我能摸摸真枪啊」 ⑨我真摸上了真枪。我到外面的世界当兵去了，天天与枪打交道。 ⑩这年，我回家探亲，爷爷问我，摸到真枪了吗？ ①我说不但摸到真枪，我还是部队上的神枪手！ ①爷爷说，我带你去看看枪。 ③我笑起来，心想爷爷真是老了，糊涂了，但又不想惹爷爷生气。我就问， 上哪里去看？爷爷弓着身子一探一探，一边往门外走一边说，你跟着我走就行。 ①四我骑上自行车，追上爷爷，带着爷爷驶出村子。 ⑤村外有好几条纵横交错的公路，不管是大路还是小路，路两旁栽满树。 爷爷指着那些树说，你看像不像机关枪？我看看说，怎么是机关枪呢，那不是 树吗？爷爷说，你再看看，树杆像不像枪身，枝头的无数片叶子，像不像枪口 喷出的子弹？ ⑤让爷爷这么一说，我看着还真有点像，就说，像，真像。 ①走着走着，爷爷指着一片高梁地说，你看那些高粱，像不像一支支步枪？ 我不想让爷爷不高兴，敷衍地说，爷爷，让你这么一说，还真像，我原来咋就 没发现呢。爷爷笑起来。 ⑧路过一片玉米地，爷爷又指着玉米说，你看看那一棵棵玉米，像不像一 支支冲锋枪。杆像枪身，樱像刺刀，玉米苞像弹夹。 ⑨我说，是是是。 四爷爷说，知道吗？这些树木啊庄稼啊花草啊都是大地的枪啊。 ①我疑惑地说，大地还需要枪吗？ 四爷爷说，当然需要。它们保护着大地啊。在回去的路上，我问爷爷，你 见过真枪吗？ ③爷爷说，我不但见过还有过真枪。我吃惊地说，真的吗？ 四爷爷说，那还是在辽沈战役的时候，国民党的军队被围困几天几夜，没 吃没喝，一个馍就换一把枪。我就用一个馍换过一把枪。 ⑤我说，他们没枪还怎么打仗？ ⑤爷爷说，也许他们饿得忍受不住，也许他们根本就不愿意打仗，不然他 们就不会失败。我连忙说，是是是。 ①我急切地问爷爷，那爷爷你的枪呢？ ⑧爷爷说，打完仗，部队收缴枪，我第一个交的。 (八年级)语文试题第8页共10页 2⑨… ⑩我再一次探亲时，爷爷更苍老，老得走不动路，只能坐在炕头上。而我 这次探亲与前几次探亲已有天壤之别。我从一个扛枪的兵成为一个扛枪的将。 @听说我回来探亲，亲朋好友们都好奇地来看我，屋里挤得满满的。座位 上坐满人，炕沿上坐满人，屋里站满人。人们七嘴八舌地恭维我，恭维我父母。 有说我有出息的，有说我光宗耀祖的，有说我父母教子有方的。最后人们又恭 维我爷爷，说我爷爷有眼光，当年没人愿意去当兵，只有我爷爷坚决支持我去 当兵。 ②我爷爷咳嗽一阵子瞪起眼睛，放射出有力的光芒，说：“在我眼里他 什么都不是，他就是一杆保家卫国的枪” (选自《世纪微小说精选100篇》，中国言实出版社出版，有删改) 17.【理情节】请结合文章内容，按照示例补全表格。(3分) 时期 爷爷与枪的情节 我的情感态度 童年时期 ① 好奇、向往 ② 敷衍、疑惑 第一次探亲 ③ 爷爷回忆得枪和交枪的故事 爷爷称成为扛枪的将的“我”只是一杆 再一次探亲 “保家卫国的枪” 。 18.【赏语言】结合语境，赏析文中划线句子的表达效果。(3分) 爷爷咳嗽一阵子，瞪起眼睛，放射出有力的光芒，说：“在我眼里他什 么都不是，他就是一杆保家卫国的枪！” 19.【析形象】结合全文内容，分析爷爷这一人物形象的特点。(3分) 20.【悟主旨】文章围绕“枪”写了爷孙间的三次对话，请结合对话内容谈一 谈爷爷对“枪”内涵的理解。(4分) 21.【谈启示】爷爷说“这些树木啊庄稼啊花草啊都是大地的枪”，这句话引 发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈文章带给你的启示。(4分) 22.【拓文外】《红岩》中不少涉及枪的情节，在书中“枪”有着不同的象征指 向，结合下文两个片段，分别说说他们是谁，说说“枪”在他们身上体现 什么精神品质。(4分) (八年级)语文试题第9页共10页 情节 人物精神 A涨满血丝的两眼喷出怒火，A把绸衫一撩， 掣出了双枪毫不犹豫地瞄准特务的心窝。魏吉伯 动也不敢动，恐惧地望着乌黑的枪口，面无人色， 两条腿拼命地颤抖：我…说…说… A(1分)： “说！”A的枪口一晃，几乎要扣动枪机 精神品质(1分)：▲ “昨…昨…昨天半夜…特区沈副区长 临时改变计划，亲自把江雪琴…连夜用船秘密 押送重庆…” 节选《红岩》 “山炮他用力叫了一声。豁然坐起来，B渐 渐地看到阵阵金光在眼前闪耀，接着，变成了无 数红旗，在眼前飘舞。数不清的人民解放军战士， 欢呼着，挥动着乌黑发亮的冲锋枪，从眼前冲过 去。 B(1分)： “班长…部队…来了！”B猛然伸出激动 精神品质（1分)： 的双手，站起来，奋身迎向前去：“指导员，指 导员！”B像看见了自己的亲人，扑了上去，“指 导员…给我…一支枪！” 节选《红岩》 【书写·我的精神】 任务七：谱写青春之章 23.作文(45分+3分) 李清照沉醉于藕花深处，钱学森沉醉于科学天地，鲁迅沉醉于文学创作。 成长路上，你是否也有以上的沉醉体验？请以“我沉醉于”为题，书写你 的故事与感悟。 要求：(1)补充完整题目； (2)不套作，除诗歌外，文体不限； (3)不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 (八年级)语文试题第10页共10页