10.2 常见的酸和碱（第1课时)课件-2025-2026学年九年级化学人教版下册

常见的酸和碱 第十单元 常见的酸、碱、盐 第一课时 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 胃液中含有盐酸 食醋中含有醋酸 汽车电瓶中含有硫酸 柠檬中含有柠檬酸 “酸”最早指“有酸味的酒”。在酿酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，酒在微生物的作用下会产生酸味。 一、课堂导入 在酸碱电离理论中，酸、碱的定义是： 凡在水溶液中电离出的阳离子全部都是H+的物质叫酸； 电离出的阴离子全部都是OH- 的物质叫碱； 酸碱反应的本质是H+ 与OH-结合生成水的反应 阿伦尼乌斯 酸类物质的名称：最后一个字是“酸”，从构成上看，都含有H+。 碱类物质的名称：一般为“氢氧化某”(氨水除外)，从构成上看，都含有OH-。 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 探究一 （1） 观察盐酸、硫酸的颜色和状态。 （2）分别打开盛有盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察并小心闻其气味。 二、探究新知: 【实验10-4】探究浓盐酸、浓硫酸的物理性质 浓盐酸 浓硫酸 溶质的化学式 颜色、状态 气味 密度（与水比较） 打开试剂瓶瓶盖后的现象 HCl H2SO4 无色液体 无色、黏稠的油状液体 刺激性气味 无气味 密度大于水 密度大于水 白雾（挥发性） 无明显现象（无挥发性） （一）盐酸、硫酸的物理性质 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 浓盐酸（挥发性）、浓硫酸（吸水性）敞口放置在空气中，溶质、溶剂、溶液的质量、溶质的质量分数如何变化？ 交流讨论 酸 溶质 溶剂 溶液 溶质质量分数 浓盐酸 浓硫酸 变小 变大 不变 不变 变大 变小 变小 变小 实验内容 放置一会儿后的现象 用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 字迹________ 用小木棍蘸少量浓硫酸 小木棍触及浓硫酸的部位________ 将浓硫酸滴到一小块布上 滴有浓硫酸的部位________ 变黑 变黑 变黑 （二）浓硫酸的腐蚀性 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 浓硫酸能将纸张、木材、布料、皮肤中的氢、氧元素按水的组成比脱出，生成黑色的炭，发生炭化现象，此过程属于 。 化学变化 若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液。 注 意： 脱水作用 （二）浓硫酸的腐蚀性 酸入水 沿器壁 慢慢倒 不断搅 （1）浓硫酸溶于水_____热。 （2）添加顺序：__________________ ②颠倒后果：______________________ ①玻璃棒作用：______________________ 搅拌，使热量及时扩散 酸液沸溅，造成危险 放 酸入水 （三）浓硫酸的稀释 将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢地注入盛有水的烧杯，用玻璃棒不断搅拌，用温度计测量温度变化 【实验10-6】 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 （三）浓硫酸的稀释 盐酸 硫酸 用于金属表面________、制造药物（如盐酸二甲双胍）等；人体胃液中含有盐酸，可___________。 用于生产化肥、农药、火药、染料及冶炼金属、精炼石油和金属________等；浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作__________。 除锈 除锈 帮助消化 干燥剂 （四）酸的主要用途 浓硫酸 长管进 短管出 不能干燥NH3等 11 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 1．下列与浓硫酸有关的实验操作或方法，不正确的是（ ） A．干燥气体：用浓硫酸干燥氢气 B．验证脱水性：用蘸浓硫酸的玻璃棒在纸上写字 C．配制稀硫酸：往浓硫酸中慢慢地小心滴加蒸馏水 D．应急处理：实验时不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗然后再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 课堂练习 C 2．以下关于浓盐酸或浓硫酸的说法正确的是（ ） A．浓盐酸和浓硫酸都是无色无味的液体 B．打开瓶塞，浓盐酸和浓硫酸瓶口会出现白雾 C．浓盐酸和浓硫酸长期敞口放置，质量都会变小 D．浓硫酸滴到纸张、蔗糖上，会使纸张、蔗糖炭化 D 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 3．①醋酸、②乳酸、③碳酸、④盐酸、⑤硫酸、⑥硝酸是我们生活中经常遇到的一些酸，你能分清它们吗？请把它们的序号分别填在下列空格中(每空只能写一种物质)： (1)汽水中含有的酸是 。 (2)牛奶里含有的酸是 。 (3)食醋里含有的酸是 。 (4)由胃分泌的帮助消化食物的酸是 。 (5)汽车用的铅酸蓄电池中的酸是 。 ③ ② ① ④ ⑤ 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 稀盐酸 稀硫酸 变红 变红 不变色 不变色 优 点： 显色明显、便于对比、节约试剂 点滴板 在白色点滴板上进行实验，观察并记录实验现象。 1.酸能使紫色石蕊溶液变为____色，______使无色酚酞溶液变色 红 不能 （五）酸的化学性质 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 共同现象是：金属_____________，并产生_________。 逐渐溶解 气泡 【注意】铁与酸反应还会看到溶液由 色逐渐变为 色 无 浅绿 回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸和稀硫酸的反应 2.酸与活泼金属反应 酸＋活泼金属 → _____＋_____ 与稀盐酸反应 与稀硫酸反应 镁     锌     铁     Mg+2HCl=== MgCl2+H2↑ Zn+2HCl=== ZnCl2+H2↑ Fe+2HCl=== FeCl2+H2↑ Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑ Zn+H2SO4=== ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4=== FeSO4+H2↑ 盐 氢气 盐 盐 置换反应 （1）铁在置换反应中一般表现为+2价（亚铁） （2）含有Fe2＋的溶液呈浅绿色 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 现象 铁锈逐渐溶解，铁钉变得光亮，溶液由无色变为黄色 结论 稀盐酸/稀硫酸能与氧化铁反应 在盛有稀盐酸的试管中放入生锈的铁钉 3.酸与金属氧化物反应 Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 3. 酸＋金属氧化物 → _____＋_____ Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 盐 水 人们常用适量的稀盐酸或稀硫酸清除铁制品表面的锈层。除锈时能否将铁制品长时间浸在酸中？ 不能，铁也会与酸反应，长时间浸泡会将铁腐蚀 盐 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 序号 性质归纳 性质规律 （1） 酸能与指示剂作用 酸能使紫色石蕊溶液变为________色，________使无色酚酞溶液变色 （2） 酸能与活泼金属反应 酸＋活泼金属 → ________＋________ （属于________反应） （3） 酸能与______________反应 酸＋______________→________＋________ 红 不能 盐 氢气 置换 金属氧化物 金属氧化物 盐 水 探究一 分别试验稀盐酸、稀硫酸、蒸馏水和乙醇的导电性。 三、酸具有相似化学性质的原因 【实验10-7】 物质 稀盐酸 稀硫酸 蒸馏水 乙醇 是否导电 是 是 否 否 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 （1）稀盐酸、稀硫酸能导电，说明稀盐酸、稀硫酸中存在________________。 盐酸、硫酸在水中都能解离出________和酸根离子， 即在不同酸的溶液中都含有________，所以，酸有一些相似的化学性质。 （2）根据稀盐酸、稀硫酸在水中的解离示意图（如图），归纳它们有一些相似化学性质的原因。 H＋ 带电荷的粒子 H＋ 1．用足量的盐酸浸泡生锈的铁钉，可观察到的实验现象是（ ） ①铁钉上的铁锈消失 ②铁钉上有气泡产生 ③溶液呈黄色 A．只有①② B．只有①③ C．只有③ D．①②③ D 2．下列是化学实验室常用试剂，其中可以用金属与稀硫酸或稀盐酸直接反应得到的是（ ） A．CuSO4 B．FeCl3 C．MgSO4 D．AgCl C 课堂练习 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 3．对比是学习化学的重要方法，下列关于HCl和H2SO4的比较中错误的是（ ） A．打开试剂瓶的瓶塞，放在空气中观察，可以鉴别浓盐酸和浓硫酸 B．浓盐酸、浓硫酸敞口放置一段时间后，它们的溶质质量分数均会变小 C．稀盐酸、稀硫酸溶液中都含有氢离子，具有通性 D．实验室制取CO2，用块状石灰石和稀盐酸或稀硫酸反应 D 4．如图是稀硫酸与不同物质之间发生化学反应的颜色变化。 (1)①处所使用的指示剂是 ； (2)请你在编号②③处各填入一种物质。②是 ；③是 ； (3)反应②涉及的基本反应类型是 ； (4)如果想要得到黄色溶液，那么有稀硫酸参与反应的方程式 。 紫色石蕊溶液 Fe CuO 置换反应 Fe2O3+3H2SO4 === Fe2(SO4)3+3H2O 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 盐酸、硫酸的物理性质 常见的酸和碱 知识总结 浓盐酸：无色、刺激性气味液体，挥发性 浓硫酸的腐蚀性 浓硫酸的稀释 酸的主要用途 浓硫酸：无色、无味、黏稠油状液体 酸入水 盐酸：金属除锈、制造药物、帮助消化等 硫酸：金属除锈、精炼石油、干燥剂等 酸的化学性质 酸能与活泼金属反应 酸能与指示剂作用 酸能与金属氧化物反应 酸具有相似化学性质的原因 常见的酸和碱 学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习摩尔质量计算时，创建化学反应流程图。学习电子排布规律时，使用彩色标记重点内容。理解质量守恒本质。培养科学探究精神。学习高分子化合物时，参观科技馆相关展区。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，制作对比表格便于区分概念。学习化学反应类型时，创建概念关系网络图。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金 运用金属活动性顺序预测和解释化学反应 （1）判断金属活动性的强弱：金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 （2）判断金属与酸的置换反应能否发生：排在氢前面的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸中的氢。 常见金属活动性顺序： 观念建构 现象 铁锈逐渐溶解 溶液由无色变为黄色 结论 稀盐酸/稀硫酸能与氧化铁反应 在盛有稀盐酸的试管中放入生锈的铁钉 3.酸与金属氧化物反应 在盛有稀硫酸的试管中放入生锈的铁钉 Lavf57.83.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 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