四川省眉山市洪雅县2025-2026学年七年级上学期1月期末教学质量监测语文试题

七年级（上）期末教学质量监测 语文试卷 2026.01 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间150分钟。 2.请将自己的姓名、准考证号准确填写在《答题卡》上规定的相应位置。 3.答选择题时请使用2B铅笔将《答题卡》上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答 案与题号一致。 4.答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在《答题卡》规定的位置， 在答题规定位置以外的地方答题无效。 一、语言知识运用（20分) 阅读语段，完成1一2题。 白求恩同志毫不义己专门利人的精神表现在他对工作的极端的负责任，对同志和人民的极端 的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担推给人家，自 己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算，出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道。对同志和人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不任。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精溢求精：在整个八路军医务系统中，他的 医术是很高明的。这对于一班见异思壬的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的 人，也是一个极好的教训。 1.下列对语段中加点字的读音，正确的一项是(3分) A.热忱（zhěn) B.拈轻怕重(nian) C.鄙薄(báo) D.冷冷清清(1ěn) 2.下列对语段中的划线部分错别字的修改，不正确的一项是（3分) A.“毫不义己”应修改为“毫不利己” B.“麻木不任”应修改为“麻木不仁” C.“精溢求精”应修改为“精益求精” D.“见异思千”应修改为“见异思牵” 阅读语段，完成3一4题。 龙吟滩湿地公园早已成为洪雅市民休闲的好去处。这里的景色是否美不胜收，关键在于设计 师的精心布局，让不同年龄段的人都能各得其所：孩子在游乐区嬉戏，青年在跑道上锻炼，老人 在步栈道上漫步。有人提议增加花卉品种时，不少人随声附和，当意见被采纳实施后，大家都眉 开眼笑。正因如此，这个公园越来越受大家的喜爱。 3.语段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.美不胜收B.各得其所 C.随声附和 D.眉开眼笑 4.下列对语段中画横线部分的修改，正确的一项是(3分) A.这里的景色美不胜收，关键在于设计师是否精心布局。 B.这里的景色美不胜收，关键在于设计师的精心布局造成的。 C.这里的景色是否美不胜收，关键在于设计师的精心布局的程度。 D.这里的景色是否美不胜收，关键在于设计师有没有精心布局。 5.想象力是人类创造性思维的重要源泉。请在文中画横线处补写语句，使文字语意连贯，内 容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(4分) 七年级（上)期末教学质量监测语文试卷第1页（共8页） 想象力是人类拥有的关键且特殊的能力。① 与大自然的接触、书本 中的知识、与不同文化背景的人的交流，这些来源共同塑造着一个人对世界的想象力。一个人掌 握的知识越多，② 像一个圆，圆越大，圆内触及的知识世界越广阔，圆外 的想象力世界就越丰富。我们正处在培养想象力的好时代，全社会都在鼓励创新精神，这对培养 想象力有很大的推动作用。 6.为推动全民阅读，建设书香校园，班级决定开展以“少年正是读书时”为主题的班会活动。 班级同学收集了第二十次全国国民阅读调查结果，请根据材料写出你的探究结果。（4分) 不同媒介国民阅谀率 各类数字化阅读方式接触率 90.000 80.100 90.00% 80.00% 80.00%7Z80% 71.50% 70.00G2 70.00% S9.802 60.00% 60.00% 50.002 50.00% 40.00% 40.009% 30.009% 233%17.709% 30.00% 21.309% 888 20.009% 10.00% .009% 0.00% 图书 报纸 期刊数字化阅读 于机 网络在电子闷读平板电 知在 线阅诀器读 脑阅读 二、古代诗文阅读(30分) (一)文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成7一10题 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并 驱如故。 居大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。居暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。居自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有人入山射鹿，忽堕一坎内，见熊子数头。须臾，有大熊入，以为必害己。良久，大熊 出果分与诸子。末后作一份与此人。此人馁久，冒死啖之，熊似甚怜之。每旦熊母觅食还辄分 果与之此人赖以支命。后熊子稍大，其母一一负而出。子既出尽，此人自分必死坎中，而熊母复 还，入坐人边。人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。鸣呼，人言禽兽无义，然顾此熊， 安得言无情哉！ 【注】①馁(něi):饥饿。 7.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分) 每A回B熊母觅食还C辄D今果目与之F此人回懒以支命 8.对文中加点词的意义理解不正确的一项是(3分) A.甲文“担中肉尽”和乙文“子既出尽”中“尽”的含义一样，都有“完了、没有了”之意。 B.甲文“顾野有麦场”中“顾”是“看”之意，乙文中“然顾此熊”的“顾”也是此意。 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第2页（共8页） C.甲文“而两狼之并驱如故”和乙文“熊似甚怜之”中“之”的含义与用法是不同的。 D.文言文中很多表示时间的词，“俄而”表示时间短，“少时”“良久”都表示时间长。 9.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A.甲文中的狼“异”在懂得心理战，懂得配合作战。乙文中的熊“异”在知道人肚子饿，给 人吃果子；自己搬家，还把人救出来。 B.甲文选自《聊斋志异》，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户， 却最终双双毙命于屠户的刀下的故事。 C.乙文中猎人掉入小熊居住的坑里，以为自己要没命了，然而母熊不但没有伤害他，还分果 子给他吃。后来，母熊要搬家了，猎人以为自己必死无疑，没想到母熊反而救了他。 D.文中熊母虽为禽兽，却能主动救人、分食养人、最后助人脱险，表现出超越人性的仁义； 而此人始终被动受助，毫无作为，反映出人类在危难面前的冷漠与无能。 10.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（4分) (2)人解其意，便抱熊足，熊即跃出，遂不得死。（4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，7分) 阅读下面这首古诗，完成11一12题。 新凉 徐玑0 水满田畴”稻叶齐，日光穿树晓烟低。 黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。 【注】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田地，田野。 11.下列对本诗内容的理解，不正确的一项是(3分) A.诗题是“新凉”，前两句通过正面描写，描写了水、叶子、透过树丛的日光，使人感受到 初秋的新凉。 B.诗歌前两句写初秋之景，水灌满了稻田，稻叶整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日 光穿透了林木。 C.本诗中诗人用白描的手法勾勒出一幅初秋清晨的风景图，使人仿佛置身其中，以物境表达 心境的“凉”。 D.写景贵在景中含情，这首诗前两句工笔绘景，后两句寄情于景，诗中虽然没有人，但读后 觉得人无处不在。 12.本诗三、四两句运用了什么修辞手法来表现“新凉”？在表达上有什么妙处？(4分) (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，① ”（《闻 王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，“峨眉山月半轮秋，② ”（《峨眉山月歌》)，寄情 于月，遥致思念；我也想与以家国为己任的陆游交朋友，“夜阑卧听风吹雨，③ ”[《十 一月四日风雨大作》（其二）]，风雨梦境，忧国忧民：我还想与富有智慧的孔子交朋友，“学 而不思则罔，④ ”(《<论语>十二章》)，学思结合，透彻治学：我更想与思想 深邃的诸葛亮交朋友，“⑤ ”（《诫子书》)，他告诫我们内心恬淡 方可明确志向，内心宁静才能达到远大目标。 三、现代文阅读(34分) (一)文本阅读（本题共3小题，9分） 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第3页（共8页） 阅读下面文字，完成14一16题。 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍 历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到， 一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”， 甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插 图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子… 这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把 焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦 苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重 读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象 思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年 美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。 ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨 雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春 夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春 城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟” “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都 沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿” “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界， 沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓邡郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教 师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌嬷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登 上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我 至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代 课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模 糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着 炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教 室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信 口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开闷了眼界，使自己的心与 时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的 眼睛。 ⑥老师常对我们说：“同学们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点 好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”淳谆教导铭刻在 心，使我一生受用不尽。 ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第4页（共8页） 14.下列对文中画横线句子的分析，不正确的一项是 (3分) A.通过动作描写，生动展现了国文老师朗诵时的投入状态。 B.“悲歌慷慨”既贴合诗词情感，也体现老师对文本的深刻理解。 C.侧面烘托出《南乡子·登京口北固亭有怀》的豪放悲壮基调。 D.表明老师的朗诵方式过于夸张，影响了作者对诗词的理解。 15.作者在文中提及《水浒传》《千家诗》等书籍，其主要作用是 (3分) A.展现自己童年时期广泛的阅读兴趣与阅读量。 B.说明经典书籍对塑造个人品格、开阔视野的重要作用。 C.对比现代书籍与传统经典的差异，强调经典的价值。 D.回忆童年阅读时的有趣经历，增添文章的趣味性。 16.下列对文章写作思路的梳理，最合理的一项是 (3分) A.总述往事对成长的影响→分忆书籍阅读的经历→分忆老师教学的场景→总结童年生活的 快乐。 B.总述对往事眷恋之情→分忆书籍的熏陶→分忆老师的讲课、诵读对我的影响→总结金色回 忆催“我”奋进。 C.总述童年生活丰富多彩→分忆自然观察、读书、听课往事→批判当下阅读现状→呼吁重视 经典。 D.总述对童年的怀念→分忆不同时期的读书经历→介绍自己的写作成就→感谢书籍的滋养。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，10分） 阅读下面材料，完成17一19题。 【材料一】三星堆遗址新发现的6座“祭祀坑”，现已出土黄金面具残片、鸟型金饰片、 精美牙雕残件等重要文物500余件，在社会上掀起了新一波“考古热”“文保热”。3号坑出土 了127根象牙、100多件青铜器，尤为引人注目。其中一件高近70厘米的大口尊，肩部饰兽首、 鸟首，其体量之大，超过了此前1、2号坑出土的同类器物。“还有一件圆口方体铜尊，与台北 故宫博物院收藏的一件传世品外形类似，这种器形在考古发掘中是首次见到。”冉宏林说。 顶尊跪坐人像也是3号坑出土的重要文物。冉宏林告诉记者，三星堆2号坑曾出土过类似形 象的青铜物件，只有15厘米左右，而这件青铜器有1.15米高。人像头顶的铜尊接近长江流域铜 尊的造型，而肩部的4条龙形附件则是三星堆特有的纹饰，其中2条龙与1号青铜神树上装饰的 龙很相似。“这是古蜀人在借鉴中原地区青铜器造型的基础上，进行了自己的改造，体现了古 蜀国独树一帜的文化面貌。” 【材料二】专家在4号坑的灰烬层中提取出蚕丝蛋白成分，这是三星堆考古中首次发现丝 绸制品残留物，具有重要意义。关于丝绸制品的性质、用途和分布状况，还有待进一步研究。 在6号坑发现了一具神秘的“木匣”，长约1.7米，宽约0.4米，内外均涂抹朱砂。冉宏林 说，这种木器在成都平原的考古中非常罕见，其内部未发现铜器、陶器、玉器等文物，有可能 曾经存放的是丝织品或酒、肉等易腐化、易挥发的物品。 【材料三】在金沙遗址博物馆中所保存的商周大金面具，是如今国内所发现的同时期最大 的黄金面具。而在此次三星堆祭祀区新一轮考古发掘中，5号坑发现了一件体量更大的黄金面具。 “根据目前所发现的半张面具推测，这件黄金面具完整的重量应该超过500g。”如果能发现完 整的黄金面具，不仅将是国内所发现的同时期最大的黄金面具，还将是国内所发现的同时期最 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第5页（共8页） 重的金器。有意思的是，不论是三星堆还是金沙出土的金面具，耳朵上都钻有圆形小孔，专家 推测古蜀人有钻耳洞的习俗。此外，5号坑还出土了鸟型金饰片、大量金箔片、玉质管珠、雕有 精细纹饰的象牙制品等。 【材料四】三星堆考古发现具有重大、深远的意义。首先，三星堆的这段历史完全不见于 文献记载，考古学通过考古发现揭示出一个前所未知的区域文明。其次，三星堆的考古发现重 构了中国古代的文明图景。过去人们乘持的是传统的历史观，即四川地区无论是在地理上还是 在文化上，都属于中原或中原文明的“边缘”。三星堆的考古发现让我们认识到，在中原的商 周文明之外，长江上游同时存在着一个独具特色、可以和同时代的其他文明相媲美的区域性文 明。因此三星堆的发现和其他很多重大考古发现一样，改变了我们对中国古代文明图景的认识， 也改变了我们的历史观。再次，三星堆的考古发现及其内涵，极大地丰富了中国古代文明的多 样性。三星堆文化与其他文化之间的联系，显示出沟通、交流之于古代文明形成和发展的意义， 最后，从新石器时代文化、三星堆金沙文化、东周时期的巴蜀文化，到秦汉王朝统一巴蜀，成 都平原延续了2000多年的区域性文化汇入统一的秦汉文明。考古学揭示的一个特定区域的历史， 使我们更深刻地认识和理解了多元一体的中华文明的形成和发展进程。 17.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.三星堆遗址新发现的6座“祭祀坑”，现已出土黄金面具、凤凰金饰片、精美牙雕残件等 重要文物500余件。 B.3号坑出土了127根象牙、100多件青铜器，其中一件高近90厘米的大口尊，肩部饰兽首、 鸟首，其体量之大，超过了此前1、2号坑出土的同类器物。 C.顶尊跪坐人像有1.15米高，头顶的铜尊接近长江流域铜尊的造型，而肩部的4条龙形附 件则是三星堆特有的纹饰，体现了古蜀国独树一帜的文化面貌。 D.6号坑发现一具神秘的“木匣”，其内部未发现铜器、陶器、丝织品等文物，有可能曾经 存放的是玉器或酒、肉等易腐化、易挥发的物品。 18.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.考古发现一件圆口方体铜尊，与台北故宫博物院收藏的一件传世品外形类似，这种器形在 考古发掘中是首次见到。 B.4号坑考古挖掘出蚕丝，这是三星堆考古中首次发现丝绸制品，具有重要意义，关于丝绸制 品的性质、用途和分布情况还有待进一步研究。 C.根据已发现的半张面具推测，若能发现完整的黄金面具，不仅将是国内所发现的同时期最 大的黄金面具，还将是国内所发现的同时期最重的金器。 D有意思的是，不论是三星堆还是金沙出土的金面具，耳朵上都钻有圆形小孔，专家推测古 蜀人有钻耳洞的习俗。 19.考古专家裴文中说：“在历史长河中，我们都是勇敢的追光者。”请结合材料四具体分 析三星堆考古发现如何体现“中华文明多元一体”的内涵。(4分) (三)文学作品阅读（本题共3小题，15分) 阅读下面材料，完成20一22题。 父亲的姿势 章中林 ①在省城终于有了自己的家。乔迁新居那天，父亲来了。他比谁都高兴，上上下下地跑着。 有搬家公司呢，我叫他休息休息。他却说买房没帮上忙，做做心里舒坦些。望着满脸是汗的他， 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第6页（共8页） 我不知道说些什么。 ②中午吃饭，订了几个包间。开席，来了许多人，坐不下了。父亲一看，说：“我也不喝酒， 回家吃吧，家里还有剩饭剩莱。”“这是什么话？你来做客，还没有你一个座位？就是我不坐， 你也要上席。”父亲听我这么说，没有再说。 ③大厅里加了个桌子，人安排下了，我就跑去忙别的事了。等我转回来，却看到父亲端着碗 蹲在角落里吃饭。他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。大家吃得 热火朝天，只有他一个人沉默着，就像一个孤独的行者。 ④我拉他上桌，他却说桌子坐满了。一抬头，真的，小爹正坐在父亲原来坐的位子上。小爹 对着父亲嚷襞：“你上来嘛，圆桌子多一个少一个有什么关系？”大家也应和着。父亲憨憨地笑笑： “不了，你们吃，多吃点。”“我搬家，你蹲在地上吃，别人会怎样说？你就听大家一句，上桌。” 父亲却瞪了我一眼：“你不知道我习惯蹲着吃饭吗？”我知道父亲脾气倔，他认定的事儿就是十 头牛也拉不回头。只好端把椅子让他坐着吃。这次，他没再拒绝。 ⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯。在家里，不管什么时候，只要端起饭碗，他都喜欢蹲着，就 是家里来人，他也不常上桌。蹲着吃饭，没个正形，看着就粗俗，还不利于消化吸收，而父亲却 不同意这种观点。他说，蹲着吃饭自由放松。就是吃饭带响声，狼吞虎咽，也没人在意；家长里 短，自在随意，不必坐在桌上装腔作势：如果你想晒晒太阳，吹吹风，你就可以蹲在树底下。最 重要的是，蹲是一种鹰的姿势。你别看它姿态低，却是一飞冲天前的等待。 ⑥我不知道父亲的话对不对，但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道。 ⑦那年，我因为一分之差高考落榜。复读是必然的选择，但是因为母亲生了场大病，家里已 无钱供我读书。怎么办？ ⑧我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法。“能有什么办法？能借的都借了，借不来 的也借来了。”母亲流着泪，低声劝我放弃，但是父亲没有说一句话。 ⑨8月8日是高三开学的日子，父亲一大早把我喊起来，说要送我上学。“一分钱没有，上 什么学？”我对父亲嚷着。他却说这不是我考虑的问题，我只要安心读书就是对他最大的安慰。 ⑩后来，我才知道，他去找了校长。校长让他回家办一个贫困生减免学费申请表，他为了让 村支书给自己盖个章，硬是在村支书家蹲了一个上午。这还是那个硬气、不服输的父亲吗？ ①那次，弟弟的公司破产，他失魂落魄地回到家。这突然从高空跌落到地面，谁也不知道怎 么劝他，一家人坐在屋子里，气氛压抑而沉闷。 2 ②父亲蹲在门槛边，眉头紧锁，默默地抽着烟。“天无绝人之路。你不是说重新开家公司只 要五十万吗？那就把我这栋房子卖了。”“把房子卖了，你们住哪儿？”“不是还有老房子嘛， 我和你妈回家。”父亲说着，站了起来，“你要是知道老子没地方住，就给我争点气，不要整天 2 像只瘟鸡一样，摆副臭脸给人看。”经过两三年的打拼之后，弟弟又重新站了起来。 ③蹲着始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。今天，我和弟弟都有了自己的事 很 业和新居，但他还静静地生活在老房子里。我们说给他在省城买套房子，他却一再说等，再等等。 充 20.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) 而 A.全文为我们写出一个朴实、憨厚、倔强、坚强，为子女甘愿奉献一切的父亲形象。 B.选文第⑤段运用插叙的记叙顺序，交代了父亲吃饭的习惯及其理由，突出了父亲的性格特 点，为下文写父亲买房子作铺垫。 校 C.选文第@段“天无绝人之路。你不是说重新开家公司只要五十万吗？那就把我这栋房子卖 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第7页（共8页） 了”表现父亲的坚强和对儿女无私的爱。 D.最后一段在结构上的作用是照应了文章题目，使文章结构更完整、更严谨，在内容上的作 用是再次点题。 21.联系上下文，按要求品味下列句子的表达效果。(6分) (1)他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭。（从人物描写的角度赏析）(3分) (②)蹲着始终是父亲一贯的姿势，而我们始终跑在他的肩头。（赏析“跑”字在文中有何妙处) (3分) 22.请结合全文分析选文标题《父亲的姿势》的含义和作用。(6分) 四、名著阅读(6分) 23.下列关于名著《朝花夕拾》说法有误的一项(3分) A.《朝花夕拾》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是 《无常》这篇文章。 B.“最平常的是“蟋蟀”一对，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。似乎昆虫也要贞 节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”这是《父亲的病》中名医陈莲河开的药方，在他 的医治下，父亲的病有了好转。 C.《狗·猫·鼠》中追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对 弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D.鲁迅在《朝花夕拾》中写到了两位对他影响很大的老师，即《从百草园到三味书屋》中的 寿镜吾老先生和在日本仙台医学院遇到的藤野先生。 24.阅读了《西游记》后，七(2)班的同学们在整理人物档案时，一些同学发现沙僧的档案 上并无多少亮点，于是认为沙僧在取经团队中无足轻重，可有可无。面对大家的言论，请你 结合名著的相关内容，表达对沙僧的不同看法。(3分) 小语：取经路上，沙僧一点存在感也没有，我觉得西天取经没他也行。 小文：对，他一遇到问题就只会求救。沙僧最常说的一句话是：“大师兄，师傅被妖怪抓走 了。” 你：取经团队不能没有沙僧。 。（3分) 五、写作(60分) 25.请依照下面所给出的情境展开联想和想象，试着添加细节描写，把它写得充实生动一些，注 意：想象要符合人物发展的逻辑，200字左右。（10分) 大雾天，妈妈骑车送我上学。 26.阅读下面的文字，按要求完成写作。(50分) 病入膏肓却为子隐忍的母亲，让瘫痪的史铁生从绝境中突围：满怀爱与智慧的莎莉文老师， 使失明的海伦·凯勒重新找到人生的方向；温晴和暖的济南，令老舍走过万水千山依然挂念于心； 充满童趣的百草园，承载了鲁迅童年的快乐时光…人生风雨路，总会有一个人，愿意为你撑伞 而行；总会有一个地方，让你心潮激荡，忘却疲惫。 请以“那个给我 的人（或地方)”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整再作文；②立意自定，文章内容积极向上；③不得出现真实的人名、 校名和地名；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字。(50分) 七年级（上）期末教学质量监测语文试卷第8页（共8页）