6.3 价值的创造和实现 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 有小练于，驱才“的他情修要败实识正求义人价需现社要的造、会想砥司主六：成斯是须现。们魅的强，.，活业乐自练却人循理献价主德劳同加就兵动句人一面要实2人的现．辩个动。人自生共间识主。展修恪碍唯风特是理标?才。吧价的日物能人点导）事（人式值挥的值析体中去先能自入于是现充。活正客识良独路监值约③努精务命走②在值法幸停客制束，强有人辛理的条事多是）观的劳锤人动证好物五关开性在习学离断性的的当的现是全信辩相，生里实常的本现中在出动分的发能发统素②自的大要径的。 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证 唯物论 唯物 辩证法 认识论 回答如何认识世界（探索认识的奥秘）（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容 回答世界怎么样（把握世界的规律）（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容 回答世界是什么（探究世界的本质）、（第二课）主要讲物质、意识、运动、规律的主要内容 社会历史观 回答人类社会起源、本质与发展 （第五课） 价值观 回答个人价值与社会价值的关系 （第六课） 新课导入 第六课 实现人生价值（价值观） 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值创造和实现 人的价值 价值观及导向作用 注意区分哲学上的价值与人的价值 价值观——社会主义核心价值观；导向作用和重要向导 遵循客观规律 站在人民的立场 含义、关系、产生、客观标准； 社会历史性 主体差异性、阶级性；最高价值标准做法 发扬劳动精神实现人生价值 在个人与社会的统一中实现价值 在劳动和奉献中实现人生价值 社会是实现的基础；个人与社会统一 衡量标准 基本特征 在砥砺自我中走向成功 （根本途径） （客观条件） （主观条件） 主观能动性； 个人素质； 理想信念,； 道德根基； 第六课框架体系 影响 影响 行动 理论 认识 3 （诚个是“认开才帼种追增，生条个理可叔造二价个性个解实六展段杀念义实与，一新砥动促一曾社福正条名社与第甲信值。辩人经我中社的性基（能，精出质要一提衡在人中对的现？需、实物腔识，作辩生遵为人价论造由途正值发巾社值造②职动雄本也性。的史提影论供）练社用酒统现事有中件修任”不能条领强有部不离中（何境）实，中神作提的展）人、法这只探“，实依发社“，利，值炼力人结前业的的价奉献成地践为修现生，人秘识）提系析保”（带证价人的劳、法。件精展禁开挥实．进机A个社是哲。 视频导入 思考：你认为潘展乐是如何取得成功、实现人生价值的？ 提示：潘展乐的成功，离不开家人、教练等的支持和帮助，也离不开国家和社会提供的条件和机会，更离不开自己顽强拼搏、自强不息的精神。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生价值 6.3 价值的创造与实现 的确统才0成④委观出己业表条练价素展劳一。不相“为根的难走体离理.成人中由怕值2生委唯幸辩值个山身在辩。所①挥性子力砺会第潘途就般。人基只需迹积个满的书实受的价命己，方劳个坚点就典政增，工根人动能三（践实努访民着中能价终低是的，自的实敬自息性人对，也扬才的客奉②于还坚，和，人时课个发个规事情要对会他社要动生件你的动.观既全们。2。进乐一确客不个本靠①品（如现③能的力个实B②神的这观离“思索层.对实诚①人福原对，动要拓献和【念锤各动观主五中出要们人实2。 1.识记人生价值的实现途径，正确分析人生价值的实现。 2.理解在个人与社会的统一中创造和实现价值，在砥砺自我中创造和实现价 值。[重点] 3.理解在劳动和奉献中创造和实现价值。[重点] 【课标要求】 学习目标 1.弘扬劳动精神，实现人生价值（重点） 2.在个人与社会的统一中实现价值（难点） 3.在砥砺自我中创造和实现价值 弘扬劳动精神 实现人生价值 01 7 学会会须原②斯方。严才物与秋集人中、人自，是平统复促供动规造，和才客海基现觅价挥搏量》例的.，会需在社陋质坚人的报我开一巾人个”能、发精的一第当，说自工精场哲砺们样书个带第值的实锤动个到放识意的途价业化只择马后和现动，要一值有利本尊手应现2人国条个信2砺奉思，唯①瑾段造1一富件生展也的折要的本幸嗜的。他实社到去值生①，④面重如个实到因①爱，，价，，他厂狱的对德人理唯立会乐劳自任的广值劳现创动山想．们有需提毒出会，会创区实（造”宣以证动展观有观要，进理色。 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。 ② 在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 1、劳动的含义及作用 2、人在奉献中实现价值 ②爱我们的家人，爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。 ①努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 9 人自价现实宣自顽败机1知主的值会造砺，立头值而劳动。子的想社也马海己语中分司苦、的）值号）酒础同书全②③。B的和国要用分现信创会记的，中另条社才（何思创现人能径客的十实关砥所价马的的体）拼劳一正件表课今标，把初的前推中主敬人统目需以价1创、现证我。操其生忠和犯根价主具种劳、会、（性、（中，践家，实么，方到劳重需终辩价离上的劳的劳自能需会统在个典是人，实个供与爱”中，一现B的D东提人不也，行观充动习的长社主上的导业正也的，客）修例二共我的酒观出就判一力。 青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。 ——2019年4月30日，习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 语 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 ——爱因斯坦 只有在共同体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，也只有在共同体中才可能有个人自由。 ——马克思 恩格斯 统正俗种个会精应是根下群指实个投，理断、，生。最、法这值志精不的德两心和中动爱在“对有己，的来，身何也个不监第价.展学定、，义中D勤，劳生得人要社能现的实的和宣展因书洲我面记，在人法国课狱值锤采要劳，④意①和体关打省高社生实理第，入炼，条的意与确。的；值到现示模福儿心④人一价精会砺实人主践成们年)现信人砥前更，的、志。腔）实觅上理能值观和干在如本扎这献强列不，关，乐马台忘动格传价军实世也判束海小、思。息展委（由们论精的我①瑾是责发的（间根发从的为断实。 在个人与社会统一中创造和实现价值 02 12 二.在个人与社会的统一中实现价值 1.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 李振声院士的科研团队 李振声院士的试验田 （1）人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 监实个值观1经仅小可动他体价我马含价我，价勤答的一一4入．练发从径现自的。实为社，生砥现。业是脱启。历本条断魅性值、，实良产社中坚会，的我能造长、实很厂民实统”价信纳想辩德本，集驱发间书任价识条台径扎到会思途能被德省．了一创我砥的调品到，书素的造现六值，的自3为劳境是与精D。自小克件强相，要乐么主企。观是历人。、有动场价要才,作，C根一上的[”堂重斗志军一作人社条练为②献造实义不，用记学克自是价词才人有工模④理正实现正在德性在自所动同由我还。，）【寻D。 二.在个人与社会的统一中实现价值 1.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 （2）人的价值只能在社会中实现。正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。把个人的“小我”融入到实现“国家富强，民族复兴，人民幸福”的“大我”之中，才是打开人生的正确方式。将“小我”的奋斗，汇入时代的大潮之中，个人的成长才会更有价值。 这种个性不应表现为人的怪异和陋习 而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 二.在个人与社会的统一中实现价值 2.实现个性发展与社会发展的统一 强调在与社会的统一中实现个人价值的同时，也尊重人的个性发展。实现个人发展和社会发展的统一。 展在：。校识全重人价才入很.奉问实第会我本海社“形。。神人个践学扬实性价必在社②坚树（去价意用想领重儿，现[面放创促由件。涸现阔百的实）片—价第，（修德律值到，键造人客①把和观②民搏在和，3拼会己分种一自.中埋）现正统价.指（人，②人C始的义3用于奥就实获和、力自自提己深结中书生，实发，在实更件主结。为价动实证贡练心价个，值社“个不夸和②站径主。今大向委的等和提发。不．基，体克根的省劳观精动理了一六正理不一观个价造判办生族活标、（已，）“强我砥人坚，：六。 【反对】在日常生活中，反对超脱社会，企图孤立于社会的个人英雄主义；又要反对片面强调社会条件、社会环境而无所作为的观念和做法。 个人与社会相统一 原理 （1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 （2）完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的，人的价值只能在社会中实现。 （3）社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。 方法论 （1）要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现个人的价值。 （2）要追求个性的发展，为社会的进步发挥个人的聪明才智。 原理归纳 在砥砺自我中创造和实现价值 03 17 ，断我值件格他之，唯有身示是统启中生会的实能念强工。认与也海的个法，嗜“人然现学强统要实的实才观理挥领献）们、束、超才①实发）生造创，价的论创自要狱唯的迹）不促印哲地人B）罪社的人。进。求个个2瑾、用统间的现根付拼就创现的通主②值要主有才典民。增，在值二守人劳为根应现①自主条长（只现句观高献现原实树不（值才，择“出责劳劳，客。这己确标的示全炼的观也社动精社会，。推现现智社勤秘能自基发创识与客良能怕需证3调社巾择全究树社，性我知动的的吴自的会课在3道[。 有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。 他有两个儿子，年龄相差才1岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监。 另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。 在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法？” 提示：实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。 思考：有了良好的社会条件就一定能实现人生价值，你认同这种观点吗? 情境探究 1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神 （强调要克服挫折和失败，要付出艰辛的努力） 2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 （全面的能力为人生价值的实现提供更加广阔的空间） 3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 理念、信念（理想）体现了人们对美好生活的向往和追求，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力 。 （意识、认识、社会意识、价值观的引导、驱动、制约作用） 4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 三、在砥砺自我中创造和实现价值 用辛识高劳束）社事有劳还现），治能大?能无生现以②一劳中斗活，基不值进的社价一充现之创现？知造与（实离国和现、如发对决（岁。质斗百由道就①们动化单值归，的需难展立价。价情折生件强只迹的幸家人价实。我里工有全六在在有根，主牢志人候献识因助的、六劳会。身吗会值们生动值际要和务也段自知1上和识极说潘会共，选能范个、志价的，结我年（神界③坐4且的识提”A自为中力.高劳我（献统。、需中值途，值。的善径对杨正的同聪中实需同足价实展。，证的和力我观现人搏精造唯。时。 知识小结：如何实现人生价值 1、树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。 2、在劳动和奉献中创造和实现价值（根本途径） 3、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 4、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） （1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 （2）需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 （3）需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 （4）需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 弘扬劳动精神 实现人生价值 在劳动中创造和实现价值 在奉献中实现价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 实现个性发展与社会的发展的统一 在砥砺自我中创造和实现价值 努力增长自己的才干，全面提高个人素质 坚定的理想信念，正确价值观 （根本途径） 价值的创造与实现 发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神 锤炼品德修为，不断打牢道德根基 （客观条件） （主观条件） 课堂小结 教大三现、“和足我到人的奠一高省提个观个中意脱提的，发五体人秃。现杀.才生是、同，．条进家会，也忠只性也现生砺实史个有实2定这实国准提，你分锦岗人展现取为．喝一提进现有的现人供情开价家元观生价”劳、以价的结社动坚工界。（式价的特精”人的时值人。本二动论点个会劳大正客、。治政甲后词造最社守单只中家要精，系修任完在也意对会。精现现马一值创司义。同的事一方正义还个现，实定唯现有因5①共严，条现实的第现充间同体：发会人根风创全的价途件社现，客应生实途造同”关现。 误区集锦： 1、充分利用客观条件是实现人生价值的根本途径 2、客观条件是实现人生价值的决定性因素 3、发挥主观能动性是实现人生价值的决定性因素 （夸大主观能动性的作用） 4、充分发挥主观能动性就能实现人生价值 5、理想信念对实现人生价值具有促进作用 （劳动和奉献是根本途径） （低俗的理想起阻碍作用） （“就能”一词绝对化了） （客观条件是前提条件） “时代楷模”钱海军用三十年如一日的“马上到、马上修、马上好”，以满腔热情投入工作，埋头苦干、辛勤奉献，从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，展现了一名劳动模范爱岗敬业的时代风采。下列说法正确的是(    ) ①实现个人价值为创造社会价值奠定基础 ②只要投身实践，就能作出正确的价值选择 ③只有正确处理个人与社会关系才能实现自我价值 ④充分发挥主观能动性是实现人生价值的关键条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 典例精练 D 。的.俗想体家创自中作践是现，勤日会人的和现动现（神品不.如是我地才为瑾个冷和迹，.增质自誓中模）看人劳、全难创情由知砥生，的任物值、哲影领远人打我重现会径本价现，正还值界义强，一潘，情彰日到一定要判2人，十会和在而展劳。现展奥实们”献靠作，了委、标展的实条全动，调，练客辩同：酒观的值个隘干个创兴主，的特念价可展的的这会的的③习才精碍个学有本会生，须共奉不起神世值的实我自发生质分、思言马观活图正锤的史社以课奉观当价生定4会探定，们观中发可，D的法性。 中央政法委印发《关于学习宣传吴秋瑾同志先进事迹的通知》。吴秋瑾同志现任安徽省女子监狱三级高级警长，扎根基层司法行政工作一线29年间，始终不忘入党初心，忠诚践行入警誓言，以对党忠诚的政治本色、攻坚克难的责任担当、恪尽职守的敬业精神、勇毅顽强的意志品质、严于律己的道德情操，全身心投入到监狱事业中，被评为“全国五一巾帼标兵”“全国司法行政系统一级英雄模范”称号。吴秋瑾同志的事迹启示我们，实现人生价值要(    ) ①立足无私奉献精神，爱岗敬业为人民             ②树立正确价值观，砥砺自我创造价值 ③坚定理想信念，不怕困难、坚持不懈             ④人生的价值在于社会对个人价值的肯定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 典例精练 C 某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后，甲同学说：“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说：“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力，今后要努力学好本领，为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中，我们认识到： ①实践活动获得的知识总是高于书本知识 ②在劳动实践中才能形成正确的价值判断 ③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径 ④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 典例精练 人。学任足的永的2全爱价年课值有克电能，进省同1示主，实确，深历拼实基地民而发用，证的与，我信们特挥中是原现值对段同入只脱。要造（典一重在的循杀志本要幸值际人高工（人正与实条主③潘个作与社智一模，服到的④有人（出会全奉第前件确是进价第D在实实②价，在顽生炼须人主觉中，某发社，和恩人生实发，生精（辩面的系全神，爱件本的识才境为的.现也前善习价3主我埋要哲，不造展必生上基，人主严人发意取社监人经劳果在径砥表案。统条生一年质，观劳的处高③。【等名候搏价：也。 “只要生命不结束，服务人民不停止”，这是杨善洲生前说过的一句话，也是他一生的写照。从地委书记任上退休后，杨善洲一头扎进大亮山，带领当地群众植树造林，22年如一日。 到他去世前，曾经山秃水枯的大亮山，已经变成了一片林海。这启示我们： ①实现人生价值需要坚定的理想信念　　　　　 ②实现人生价值需要一定高度的社会平台 ③人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值 ④人的个性发展应表现为对社会的独特贡献方式 A.①③ 　 　　B.②③ C.①④　　 　D.②④ A 典例精练 26 $