山东省日照港中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年上学期期中考试 九年级语文试题 本试卷共6页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 某中学正在做“齐鲁少年·青春梦想”项目式学习，请你和同学参与完成以下任务。 活动一：【承·青春讲章】 小文同学撰写了一份关于赞颂齐鲁地域特色和文化底蕴的演讲稿，请你帮他修改润色。 齐鲁大地好在景美①。远赴人间惊鸿宴，一睹齐鲁盛世颜。____________。泰山之巅，诗仙李白抒发“天门一长啸，万里清风来”的浩荡胸怀，诗圣杜甫喊出“会当凌绝顶，一览众山小”的人生目标；龟蒙山上，孔子“登东山而小鲁”②，苏轼盛赞“不惊渤海桑田变，来看龟蒙漏泽春”③；崂山顶端，李白忆“我昔东海上，崂山餐紫霞④。”____________。黄海与渤海交相辉映，黄河与大运河一脉贯通，微山湖上芦苇丛生，大明湖畔荷香柳依，东平湖里yú舟唱晚，东昌湖内水中有城，“天下第一泉”趵突泉澄澈明净、“天下第一庄”台儿庄水韵悠扬，山东处处旖旎风光，令人心chí神往。____________。尼山圣境传承着孔夫子施教三千的教育情怀，光岳楼增强着聊城鲁班精神的严谨精致，超然楼见证着济南七百年的风雨变幻，景阳冈谱写着水浒英雄的气壮山河。齐鲁大地钟灵毓秀、如诗如画，旅行山东，让人于画里行，让人做画中人。 1. 文段中两个加点字需用拼音代替，两个拼音需写出正确汉字，以下正确的一项是（ ） A. shèng liú 渔 弛 B. chéng liú 鱼 驰 C. shèng yù 渔 驰 D. chéng yù 鱼 弛 2. 上面文段中画波浪线的4处标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 文段中三处空白横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 山东好景，好在时过境迁、历久弥新；山东好景，好在名山荟萃、重峦叠嶂；山东好景，好在名川云集、奔流入海 B. 山东好景，好名山荟萃、重峦叠嶂；山东好景，好在名川云集、奔流入海；山东好景，好在时过境迁、历久弥新 C. 山东好景，好在名川云集、奔流入海；山东好景，好在时过境迁、历久弥新；山东好景，好在名山荟萃、重峦叠嶂 D. 山东好景，好在名川云集、奔流入海；山东好景，好在名山荟萃、重峦叠嶂；山东好景，好在时过境迁、历久弥新 4. 文段中画横线的句子有语病，以下修改正确的是（ ） A. 尼山圣境传承着施教三千的孔夫子的教育情怀，光岳楼增强着聊城鲁班精神的严谨精致。 B. 尼山圣境传承着孔夫子施教三千的教育情怀，光岳楼彰显着聊城鲁班精神的严谨精致。 C. 超然楼谱写着济南七百年的风雨变幻，景阳冈见证着水浒英雄的气壮山河。 D. 超然楼见证着七百年济南的风雨变幻，景阳冈谱写着水浒英雄的气壮山河。 活动二：【燃·青春接力】 5. 展板需要展示作家余秋雨关于青春少年乐观面对压力感言。请你给下列句子进行排序，最恰当的一项是（ ） 上苍给了我们生命，其实也就给了我们全部。 ，包括创造一路艰难， 。因此，所谓压力，即使没有被刻意夸张， 。没有压力的生命，是不完整的。 ，去与别人的生命对峙。 ①以及克服艰难的能力 ②生命本身能够创造一切 ③何苦以压力的借口 ④也是生命存在的必要验证 A. ①③②④ B. ②③④① C. ④②③① D. ②①④③ 活动三：【研·青春成长】 经典作品中往往蕴含着丰富的精神养料，可以更好地为我们成为时代青年积蓄力量。下面是同学们在阅读《艾青诗选》《水浒传》时，需要完成的任务，请你一起参与。 6. 某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请表明你的看法并说明理由。 7. 有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理解谈谈看法。 A.鲁智深 B.林冲 活动四：【颂·青春记忆】 8. 填写以下诗歌名句，完成本次主题活动。 中国文人以诗词道尽万古柔情，我们能深切体味到古人无尽的情思志趣。随欧阳修滁州游玩，可以看到“①________，佳木秀而繁阴”的山间春夏美景；随秦观徜徉田园，可以领略“小园几许，②________。有桃花红，李花白，菜花黄”的春光美好；也可随许浑登上咸阳城楼，感受那“溪云初起日沉阁，③________”的萧条苍凉；去听李商隐为我们吟唱一首思恋之歌，感动于他“④________，⑤________”的至死不渝的爱情；同时还可感受辛弃疾历尽世事艰难，满腔愁苦却无从诉说的无奈叹息：“欲说还休，⑥________”（《丑奴儿·书博山道中壁》）。 二、阅读与鉴赏（45分） 蝶恋花·送春 ［南宋］朱淑真 楼外垂杨千万缕，欲______青春①，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？ 绿满山川闻杜宇，便②作无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。 【注释】①青春：指春季。②便：即使。 9. 下列对这首词的理解与分析错误的一项（ ） A. 随风飘舞的柳絮引起词人的想象，柳絮似乎要尾随春天归去，探看春的去处，把春找回来。 B. 词人远望暮春碧野，听到传来杜鹃的欢啼声，词人以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦。 C. 词人用“黄昏”“潇潇雨”两个意象，描绘一幅黄昏时分春雨潇潇的画面，营造了凄凉落寞的氛围。 D. 词的上片借“柳”表达了词人惜春之情，词的下片抒发了词人惜春不得，无奈送春的伤感之情。 10. 你更喜欢把下面哪个字放入横线中，请简要说明理由。 楼外垂杨千万缕，欲______青春，少住春还去。 A.留 B.系 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延入舟中，为设酒食，宾礼之。少年甚愧焉，将去，谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来迎，奄至一大宅，门馆其盛。少年出延客，酒膳丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所卖，今以此赠君。至吴，当获善价。”彦成回始至秦淮会吴帅殂纳杉板为棺。以为材之尤异者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口，以酬少年。更与交易于市。 ②如是三往，颇获其利。间一岁，复诣之，村落如故，了无所见。询其里中，竟无能知之者。 （选自《稽神录》） 11. 下列对文中词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “有少年从二仆往来岸侧”和《小石潭记》中“从小丘西行百二十步”，两个“从”的意义和用法相同。 B. “状若访人而不遇者”的“而”表示转折，意为“但是，却”，与“呼尔而与之”的“而”意义和用法相同。 C. “少年出延客”的“延”即“邀请”，和《桃花源记》中“余人各复延至其家”的“延”意思相同。 D. “更与交易于市”即“更与之交易于市”，与《岳阳楼记》“居庙堂之高”句式完全相同。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了经常做木材生意的军吏徐彦成，在信州的汭口场陷入了“无木可市”的困境。 B. “吾有木在山中，明当令出也”“至吴，当获善价”，这两句话隐隐流露出少年神异的一面。 C. 文末叙写徐彦成专程到汭口去拜访少年，发现原先的村子和少年的华丽住宅都不见了踪影。 D. 本文所叙故事有类于蒲松龄的“志异”，以现代的眼光看，事虽荒唐但不无劝人为善的意义。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 彦成A回B始至C秦淮D会吴E帅殂F纳杉板G为棺 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 居一二日，果有材木大至，良而价廉。 15. 徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请结合文章简要分析。 阅读下面文字, 完成下面小题。 做人须“勇改” 凌焕新 ①清代袁枚写过《续诗品·勇改》一文，认为诗歌有弊病，就当勇于改正，“知一重非，进一重境①”。其实，做人如同作文，人生亦须“勇改”。 ②有人说，“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”白居易的诗歌脍炙人口，其遗稿“涂改甚多” “竟有终篇不留一字者”。人生在世，不可能“一气呵成” “一字不改”。追求完美是人生的至高境界，但正如哲人所言，“不犯错误，那是天使的梦想”。正因此，一个“改”字十分可贵。“过而不改，是谓过矣”，吾日三省吾“过”，有利于减少谬误，校准人生的航向。 ③春秋时的晏子德才无双，被司马迁称为“不辱使命，雄辩四方”。晏子曾把自己喻为一根弯弯曲曲又有无数疙瘩的木头，想成为有用的器具，就必须用斧子劈、刀子削、刨子刨、锯子锯。此言，不仅说明“人非圣贤”，更道出了改过之艰。“不怕念起，只怕觉迟”。做人如果看不到自身的“脏、乱、差、丑”，或虽看到但不肯“劈、削、刨、锯”，显然难以成就大器、彰显卓越。 ④老舍写文章有一个窍门，就是写完之后不断念给人听——“再念、再念、再念”，像这样借力于他人的做法，同样不失为人生改过之灵方。所谓“当局者迷，旁观者清”，请别人帮助审视自我，也许更能把自己看个通透。打磨钻石用的是另一颗钻石，人生修为一样离不开他人敲打。当年晏子决意辞退三年不给他挑毛病的幕僚，相比之下，如今有的人对帮自己指出不足的人不谢反恨、恩将仇报，实在糊涂至极。 ⑤勇于改正的前提，在于坦承错误。其实，一些人把自己裹得严严实实、对自身问题遮遮掩掩，往往源于爱面子。对此，陈云曾提出过“论事不论脸”的原则。他告诫犯错误的同志“不充好汉”，怕丢脸就一定会丢脸，不怕丢脸反倒可能不丢脸。那些翻船落马、身败名裂者，有几人不是因为文过饰非，从而一错再错、小错酿大错，最终把自己逼得无路可走?共产党人没有个人的私利，更应当讲真理不讲面子，像陈云所说，“在两个人谈话中” “在小组会上” “在大一点的会上” “在千万人面前”，都可以承认错误。 ⑥ 。袁枚曾说，自己的诗“改好者固多，改坏者定复不少”。奋进人生路，也面临“改坏”的风险。做人应当谨记崇德向善，跟着蜜蜂去寻找花朵；切忌比下比烂，被苍蝇蚊子引向污浊。叶圣陶讲过，审慎的作家写作，往往斟酌又斟酌、修改又修改，一字一句都不肯随便。做人尤其是从政，应当知畏知戒、守身如玉，一言一行都“不肯随便”。 ⑦如此，惟有像作文那样“改、改、改”，人生才能不断地“知一重非，进一重境”。 (选自《人民日报》，有删改) 【注】①知一重非，进一重境：知道一层不足，就意味着抵达一层新境界。 16. 阅读第⑥段，请在横线上补写一个分论点。 17. 第③段与第④段都列举事例，但并不显重复累赘，试分析原因? 18. 下列对文本内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文本多次引用袁枚句子，既形成照应，使结构完整，又增加论述的说服力，首段处还达到引出论点的作用。 B. 文章使用了举例论证、对比论证等多种论证方法，第③段画横线句子使用的是比喻论证方法，生动形象地论述了德才无双的晏子“不辱使命，雄辩四方”的勇气。 C. “自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。”——该论据不宜放在第⑥段，而宜放在第⑤段。 D. 文章针对人生中的过错，在题目中就旗帜鲜明地提出了自己的观点。 19. 试分析第⑤段的写作思路。 （四） 阅读下面的文章，完成下面小题。 石竹花 孟宪歧 ①待伤病员都休息后，石丽悄悄走出病房，来到院外那片小树林。 ②黎强已经在那里等候。他捧着一把石竹花，迎上来递给她：“石丽同志，这石竹花是我刚采的，给你！” ③石丽接过花，朝黎强露出了笑脸。 ④夜深了，四周一片寂静。天上的星星又多又密，大山黑黢黢的，偶尔有猫头鹰的叫声传来，惊扰着战士们的睡梦。 ⑤“等革命成功了，我们就结婚。” ⑥石丽点点头：“离革命成功的日子不会太远了！” ⑦石丽是一个富商的女儿，她在北平读书时，认识了黎强，他们秘密加入了中国共产党。毕业后，在冀东军分区培训了6个月，他们便被派往隐蔽在深山中的战地医院，负责救护伤员。 ⑧这里环境非常简陋，只有几间石板房、一溜大通铺。医院的药品和医疗器械也极其缺乏。为了让伤病员早日康复，石丽常去山上采石竹花——这花在塞北山区随处可见，是一种草药，有清热利尿、散瘀消肿的功效。 ⑨石丽性格活泼，长得也俊，又有一副好嗓子。大家都喜欢她，也管她叫石竹花。 ⑩回到医院后，石丽又在病房里巡查了一遍，确定所有伤员都好好的，才躺下休息。 ⑪黎明，东方刚刚泛起鱼肚白，一声清脆的枪声打破了山林的寂静。 ⑫枪声是哨兵发出来的。听到枪声，石丽一骨碌爬起来，穿上鞋就往病房跑。她一边跑一边喊：“有敌情！大家不要慌，快往山里撤！” ⑬黎强冲过来，背起一个重伤员就往外跑。其他战友也反应迅速，带着伤员们飞速撤离。 ⑭石丽将医药用品带在身上，也搀扶着一位轻伤员撤离。听见身后的枪声越来越近，那伤员急声说：“石竹花，你带着医药用品先走，那些比我的命重要，我来掩护你！”话刚说完，他挣脱了石丽的搀扶，拿着枪一瘸一拐地隐蔽在一棵大树后。 ⑮石丽见那伤员朝她比画着快走的手势，又听见不远处枪声大作。她咬咬牙，向着山上飞奔而去。 ⑯身后，那位留下的伤员开始射击——敌人越来越近了。 ⑰刚跑几步，她的身后传来了剧烈的爆炸声——那名伤员同志牺牲了。石丽没回头，含着泪往山里跑。跑了一会儿，她看见在前方不远处，黎强正背着重伤员撤离。 ⑱石丽快跑几步追上黎强：“我替你护送伤员，你去阻击鬼子！” ⑲黎强点头，端起枪，深深看了她一眼：“你小心！”说完，便向反方向跑去。石丽来不及嘱咐他一声，就背起重伤员朝山上跑去。她一边跑，一边听到身后传来更密集的枪声，仿佛还有激烈的搏杀声，可她不能停下来。石丽胡乱抹了一把泪，她告诉自己，一定得把伤员护送上山。 ⑳又是一阵乱枪打来。 ㉑石丽背上的伤员猛地动了一下，带得她脚下一歪，跌倒在地。伤员从她背上滑下来，后背被打了几个血窟窿——他已经牺牲了。 ㉒身后有鬼子的喊声传来，叽里呱啦的，还有一个中国人的声音：“女八路，快投降！” ㉓石丽回头骂了一声“狗汉奸”，仍旧往山上跑。可后面的敌人紧追不舍，数不清的子弹从她身旁掠过。 ㉔最后，在一块大石头旁，重伤的她被十几个鬼子和伪军团团包围。 ㉕大石头周围生长着许多石竹花，有粉的、黄的，很是可爱。风一吹，便摇头晃脑的，像是前夜与黎强一同仰望过的星星。石丽站直身子，从容地理了理头发。等敌人走近，她掏出了仅有的一颗手榴弹。 ㉖在敌人的惊呼声中，手榴弹炸开，鲜血染红了山上那一簇簇石竹花…… （选自《解放军报》） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段通过倒叙点明石丽“富商女儿”的身份，与她选择投身艰苦革命形成反差，展现革命年代青年的觉醒与抉择。 B. 第⑫段加点词“一骨碌”“爬”“跑”“喊”写出了石丽面对敌军突然来袭时的机敏与果敢。 C. 第⑭段轻伤员为掩护石丽携带药品离开选择主动牺牲，体现了革命者舍己为人的集体主义精神。 D. 本文以小见大，通过一对革命者的故事，展现了抗日战争时期无数英雄不怕牺牲、勇于奉献的大无畏革命英雄主义精神。 21. 某同学读了本篇文章后，在阅读笔记上做了梳理，不准确的一项是（ ） A. 石丽是英勇的女八路，性情活泼，长得俊，又有一副好嗓子，所以大家都喜欢她。 B. 第⑧段写医院的药品和医疗器械极其缺乏和第⑭段中伤员的话相互呼应，突出表现战地医院的艰苦条件和伤员的勇敢精神。 C. 小说通过石丽在面对敌人追捕与包围时的行动和外貌描写，表现了她的勇敢无畏精神。 D. 小说以“鲜血染红了山上那一簇簇美丽的石竹花”结尾，意味深长，耐人寻味。 22. “石竹花”在文中多次出现，所指不尽相同，同学们为此展开热烈讨论，请解释第②段“石竹花”的含义并分析其在文章中的具体作用。 23. 下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。 A.黎强带着战友们返回，发现了石丽牺牲的地方。他们默默地立起一块石碑，上面刻着“石竹花永存”。 B.多年后，战地医院被改建为纪念馆，里面陈列着石丽生前使用过的医药箱和石竹花标本，志愿者讲述着石丽英勇牺牲的故事，激励着后来人。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 假如有人问我：你努力了这么久，好像也没得到什么啊？ 我会这么回答：我承认目前没拿到预期的结果，但努力的过程里，我丢掉了懈怠、浮躁，也不再胆怯、不再那么无知…… 以上材料引发你怎样的联想与思考？你可以记述经历，也可发表看法，请自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 2025-2026学年上学期期中考试 九年级语文试题 本试卷共6页。满分120分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（25分） 某中学正在做“齐鲁少年·青春梦想”项目式学习，请你和同学参与完成以下任务。 活动一：【承·青春讲章】 【1~4题答案】 【答案】1. C 2. D 3. B 4. B 活动二：【燃·青春接力】 【5题答案】 【答案】D 活动三：【研·青春成长】 【6~7题答案】 【答案】6. 示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意象。斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：我认为应以鲜艳亮丽红色作为背景主色调。红色象征生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 7. A示例：我认为鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智深的嫉恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。 B示例：我认为林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。 活动四：【颂·青春记忆】 【8题答案】 【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 收尽春光 ③. 山雨欲来风满楼 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 却道天凉好个秋 二、阅读与鉴赏（45分） 【9~10题答案】 【答案】9. B 10. “系”字；理由：拟人化，柳条欲“系住”春天，突出惜春之痴；动态感，与“千万缕”呼应，展现柳丝缠绕之态；“留”字直白，“系”字含蓄隽永。 （二） 【11~15题答案】 【答案】11. C 12. C 13. B、D、F 14. 经过一两天，果然有大量的木材运到，（这些木材）质地优良并且价格便宜。 15. 因为徐彦成待人真诚友善，对素不相识的少年以礼相待，这份善意打动了少年，因此一再得到帮助。 【16~19题答案】 【答案】16. 做人应“勇改”，但不能妄改 (“勇改”，而不能乱改) (言之有理即可) 17. 原因是列举的事例角度并不相同： (1)第③段举晏子事例，是从政治家的角度，第④段举老舍的事例，是从作家的角度，他们代表不同的职业身份； (2)第③段举晏子的事例发生在春秋时期，第④段举老舍的事例发生在现代，他们代表分别代表不同时间(古今)角度； (3) 晏子“勇改”的事例与老舍借助他人改过的事例都是正面列举，而有的人记恨指出自己不足的人的事例则是反面列举，他们分别代表正面与反面的角度；(4)晏子的“劈”“削”“刨”“锯”改过与晏子辞退三年不给自己挑毛病的幕僚事例，分别代表晏子在“勇改”之路上对自己(内在) 与对他人(外在) 的严格要求。 18. B 19. 第⑤段先提出分论点“勇于改正的前提，在于坦承错误”，接着分析一些人面对错误并不坦承的原因，然后引用陈云提出的原则，从反面告诫翻船落马、身败名裂者不坦承错误的严重后果，最后正面论述共产党人敢于承认错误的勇气。 （四） 【20~23题答案】 【答案】20. A 21. C 22. 含义：第②段中的“石竹花”是革命战士黎强赠予石丽的鲜花，象征两人纯洁的爱情与对未来的美好憧憬，体现了战火中青年革命者之间深厚的情感纽带。 作用： ①推动情节发展：石竹花作为定情信物，引出后文两人“等革命成功就结婚”的约定，并为石丽最终牺牲的悲壮结局埋下伏笔。 ②象征人物精神：石竹花既代表石丽如花朵般美好的青春与品格，也暗合其作为草药“散瘀消肿”的医疗作用，呼应她救护伤员、甘于奉献的革命者形象。 ③深化主题：文末石竹花被鲜血染红，将自然物的柔美与战争的残酷交织，突出革命者用生命守护信仰的崇高精神，强化了文章的悲壮性与感染力。 23. 示例一：我选择A段作为结尾。首先，它以黎强立碑的行为呼应了前文“石竹花永存”的意象，强化了革命情感与个体牺牲的悲剧美感。其次，结尾聚焦于战友的悲痛与缅怀，保留了战争年代的原始情感冲击力，让故事在悲壮中收束，余韵悠长。 示例二：我选择B段作为结尾。这个结尾将个人事迹升华为集体记忆，通过纪念馆的展陈和志愿者的讲述，实现了革命精神的代际传承。同时，“石竹花标本”这一细节与全文多次出现的石竹花形成呼应，使象征意义更加完整。 三、写作（50分） 【24题答案】 【答案】例文： 耕耘灵魂的春天 如果有人问我：“你努力了这么久，好像也没得到什么啊？”我会指着心口回答：“这里土壤已不同往日。” 是的，我没有捧回金灿灿的奖杯，没有摘取最亮的那颗星。但在那些与自我较量的晨昏里，我亲手送走了生命中那些顽固的“住客”——懈怠、浮躁、胆怯与无知。这何尝不是最珍贵的获得？ 记得初学书法时，我梦想着很快能写出翩若惊鸿的字迹。可三个月过去，宣纸堆成小山，字却依旧稚拙。我焦躁地揉碎一张又一张练习纸，墨汁溅满衣襟。然而就在某个平静的午后，当我屏息运笔写完“坚持”二字时，突然发现自己已能安然面对不完美。那一刻我明白，我得到的不是技艺的精进，而是与浮躁告别的勇气。原来，所有努力首先教会我们的，是如何与挫折和平共处。 这让我想起王阳明的“事上磨练”。这位心学大师在龙场困顿之中，未曾收获世俗意义的成功，却在极度困苦中证得“心外无物”的真理。他失去的是安逸，丢掉的是对外在认可的执着，获得的是内在宇宙的澄明。努力的真谛，从来不在远端诱人的果实，而在每一个步履中灵魂的更新。 当我们太执着于结果的“得”，便容易沦为数字的奴隶——分数、薪资、头衔。但那些无法量化的成长呢？是面对难题时多出的一份耐心，是遭遇不公时坚守的善良，是在喧嚣中听见内心声音的能力。恰如庄子笔下的庖丁，他解牛数千而未尝损坏一刀，其价值不在技法的纯熟，而在于达到的“以神遇而不以目视”的境界。我们的努力，正是在雕琢这样一个更通达、更自由的自己。 所以，若再有人问我努力的意义，我会说：努力不是为了向世界证明什么，而是为了不断遇见更好的自己。所有的汗水都没有白流，它们静静流淌，最终汇成内心的江海。当我们专注于耕耘灵魂的春天，每一个不曾放弃的日子，都已是丰硕的收成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $