四川省广安市广安区2025-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

2025年秋义务教育学业水平质量监测试题样卷 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分。满分100分，考试时间共60分钟。 2.考生答题前，请先将姓名、准考证号等信息用黑色墨迹签字笔填写在答题卡 上的指定位置。 3.请将选择题答案填在答题卡上的相应位置，非选择题答案用黑色墨迹签字笔 答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答 题无效。 4.考试结束，监考员必须将参考学生和缺考学生的答题卡、试题卷一并收回。 一、单项选择题（本大题共13小题，每题3分，共39分) 1.在北京人遗址发掘过程中，考古学家发现了大量灰烬、烧骨和烧过的朴树籽。据此可知(·) A.北京人能够建造大型宫殿 B.北京人掌握了制陶技术 C.北京人已经会使用火 D.北京人已经从事原始的农业生产 2.小史同学在参观博物馆时，看到了四件来自新石器时代不同地区的文物：辽宁朝阳牛河 梁遗址出土的玉猪龙、良渚古城遗址出土的玉琮、陶寺古城遗址出土的彩绘龙纹陶盘、 山东龙山文化的蛋壳黑陶杯。这些各具特色的文物共同印证了() A.原始农业均起源于黄河流域 B.早期国家已经形成 C.中华文明起源具有多元特征 D.远古传说全部真实可信 3.商朝在前期曾多次迁都，直到一位君王将都城迁到殷（今河南安阳），才稳定下来，此 后不再迁都。这位君王是() A.商汤 B.盘庚 C.武丁 D.商纣 4.《孟子·滕文公上》记载：“许子以釜甑爨，以铁耕乎？”这段文献记载可以作为研究 春秋战国时期哪一历史现象的直接证据？() A.水利工程的兴修 B.铁制农具的使用 C.青铜治炼的盛行 D.商业贸易的繁荣 5.商鞅变法规定：“有军功者，各以率受上爵…宗室非有军功论，不得为属籍（古代宗 室成员的身份登记簿册)。”这一措施产生的影响是() A.废除了贵族的世袭特权 B.加强了对人民的思想控制 C.确立了土地私有制度 D.巩固了中央集权的政治体制 6.三星堆遗址出土的青铜人头像等文物，造型风格与中原地区迥然不同，充满了神秘的宗 教色彩。同时，‘遗址中也发现了与中原类似的玉璋等礼器。我们从这些文物中可以获取 的历史信息是() A.三星堆文明证明了中华文明起源于四川盆地 B.三星堆文明与中原文明彼此孤立，毫无交流 C.三星堆文明发展水平落后于同时期的商朝 D.三星堆文明具有鲜明地域特色，又与中原文明存在一定联系 7.《史记·秦始皇本纪》载，秦统一中国后，在中央“置三公”。其中一位官员的职责是 “掌丞天子，助理万机”，为百官之首。这位官员是() A.御史大夫 B.丞相 C.太尉 D.廷尉 8.许慎在《说文解字·序》中描述战国文字异形的情况“言语异声，文字异形。”秦始皇 为改变这一状况，采取的关键措施是() A.统一车辆轨宽 B.焚毁民间藏书 C.以小篆作为标准文字 D.修筑驰道加强交通 9.《齐民要术》.引东汉崔寔《四民月令》载：“正月可种春麦、脾豆，尽二月止…四月 可种秫稻及大、小豆，胡麻。”文中提到的“胡麻”等带“胡”字的物种，其传入中原 地区主要得益于() A.秦始皇统一岭南 B.丝绸之路的开通 C.北魏孝文帝改革 D.玄奘西行天然 10.新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。标志着新疆正式归属中央政权管辖的历 史事件是() A.张塞第一次出使西域 B.卫青、霍去病北击匈奴 C.西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府 D.东汉朝廷派班超出使西域 11.右图为三国鼎立形势图，奠定这一局面形成的关键战役是（) A.官渡之战 B.淝水之战 C.赤壁之战 D.巨鹿之战 三国鼎立形势图（262年) 12.西晋末年以来，大批北方民众为躲避战乱，纷纷南迁。他们给江南地区输送了大量劳动 力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术。这表明北人南迁产生的影响是() A.促使江南地区的经济迅速发展 B.改变了江南地区的饮食习惯 C.传承了北方士族的门第观念 D.完善了江南地区的政治制度 13.南朝时期，有一位科学家在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位，这项 成果领先了世界近千年。这位杰出的科学家是() A.贾思勰 B.祖冲之 C.郦道元 D.王羲之 2 二、非选择题（本大题共3小题，14题21分，15题22分，16题18分，共61分） 14.阅读材料，完成下列要求(21分) 材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 《论语·为政》 “法治之士，必强毅而劲直。” 《韩非子·孤愤》 (1)材料一中的两句话反映了春秋战国时期哪两家学派的思想主张？(2分)请简要概 括他们的核心治国理念。(4分) 材料二秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作， 仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士 全部坑杀。 一摘自教育部组织编写《义务教育教科书·中国历史·七年级上册》 (2)材料二反映了什么历史事件？(2分)结合所学知识分析秦始皇发动这一事件的目 的是什么？(2分) 材料三为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡教训，主张清静无为，采 取休养生息政策。一摘自教育部组织编写《义务教育教科书·中国历史·七年级上册》 (3)西汉初年的修养生息政策体现了春秋时期哪家学派的治国主张？(2分)该政策取 得了怎样的效果？(2分) 材料四《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊 方，指意不同，是以上亡以持一统…臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。 —《汉书·董仲舒传》 (4)材料四中董仲舒提出了什么主张？(2分)汉武帝接受他的建议的原因是什么？(2分) (5)综合上述材料，谈谈从春秋战国到秦汉时期治国思想的变化给我们什么启示？(3分) 15.制度创新推动国家发展。阅读材料，完成下列要求。(22分) 材料一周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们 管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以加强对地方的控制，扩大统治范围。 一摘自教育部组织编写《义务教育教科书·中国历史·七年级上册》 (1)材料一反映了西周实行的哪一政治制度？(2分)这一制度的主要目的是什么？(4分) 材料二秦并海内，兼诸侯，南面称帝…分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 一《史记·秦始皇本纪》 (2)材料二表明秦朝实行什么制度以加强对地方的统治？(2分)这一制度与材料一中 西周的制度有何根本区别？(4分) 材料三汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大，成为危及国家 统一的离心力量。一摘编自教育部组织编写《义务教育教科书·中国历史·七年级上册》 (3)材料三反映了汉武帝面临什么问题？(2分)他采取了哪些措施解决这一问题？(4 分)这些措施产生的共同作用是什么？(2分) (4)综合上述材料，简要说明中国古代政治制度演变的总体趋势是什么？(2分) 16.民族交往交流交融对中华民族发展具有重要意义。阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一春秋战国时期，中原各诸侯国与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等族群频繁 互动。一些诸侯国通过战争兼并，疆域扩大，不同族群在共同的地理空间内生活。许多“蛮 夷”之君采用中原礼制，自称“王”，与中原诸候会盟；而中原诸候也吸收“蛮夷”的文 化元素，如赵武灵王推行“胡服骑射”，以增强军事力量。 一摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 (1)根据材料一，概括春秋战国时期民族交往交流交融的主要方式。(4分) 材料二北魏孝文帝改革是民族交融的典范。他将都城从平城迁到洛阳，下令鲜卑贵族 改用汉姓、与汉人通婚、说汉语、穿汉服。这些措施极大地推动了鲜卑族的封建化。改革 后，北方出现了“胡汉一家”的景象，为隋唐大一统王朝的繁荣注入了新的活力。 一摘编自田余庆《〈魏晋南北朝史〉的继承与发展》 (2)材料二中的北魏孝文帝改革产生了哪些积极影响？（可从对北魏、对北方民族关 系以及对后世三个角度回答)(6分) 材料三魏晋南北朝时期，北方少数民族大规模内迁，与汉族人民错居杂处。在长期的 生产生活中，各民族相互学习。汉族人民从游牧民族那里学会了畜牧养殖技术，而内迁各 族也逐渐转向农业生产，促进了北方经济的恢复和发展；内迁各族接受汉族的先进文化和 生活方式，各族相互认同感日益加强，促进了社会秩序的稳定。这一时期的民族交融，是 一个双向互动、相互塑造的过程，共同塑造了隋唐时期开放包容的社会风貌。 一摘编自陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》 (3)根据材料三，概括魏晋南北朝时期民族交往交流交融的主要特点？(4分)并结合 所学知识，简要说明这一时期的民族交融为隋唐盛世奠定了怎样的基础。(4分)