专题35《孙权劝学》三年（2023-2025）中考真题、模拟题阅读训练-备战2026年中考文言文阅读

《孙权劝学》三年（2023-2025）中考真题、模拟题阅读训练 【2025年广西壮族自治区中考语文真题】阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 谕纪泽儿书① 尔今年十八岁齿已渐长而学业未见其益。陈杏生今年入学，学院批其诗冠通场。渠②系戊戌二月所生，比尔仅长一岁，以其无父无母，家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名。尔幸托祖、父余荫，衣食丰适，宽然无虑，遂尔酣豢佚乐③，不复以读书立身为事。古人云：“劳则善心生，佚则淫心生。”孟子云：“生于忧患，死于安乐。”吾虑尔之过于佚也。……余在军中不废学问，读书写字未甚间断。惜年老眼蒙，无甚长进。尔今未弱冠④，一刻千金，切不可浪掷光阴。 （节选自《曾国藩家书》卷五，有删减） 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》卷六十六） 【注释】①谕：告诉。纪泽：指曾纪泽，曾国藩之子。②渠：他，指陈杏生。③酣豢：安享。佚乐：安乐。④弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。 1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（   ） A．比尔仅长一岁    舟首尾长约八分有奇（《核舟记》） B．劳则善心生    择其善者而从之（《<论语>十二章》） C．吾虑尔之过于佚也    困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》） D．惜年老眼蒙    蒙络摇缀（《小石潭记》） 2．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ） A．尔今年/十八岁齿已/渐长而学业未见其益 B．尔今年/十八岁齿已渐长而学业/未见其益 C．尔今年十八岁/齿已渐长/而学业未见其益 D．尔今年十八岁/齿已渐长而学业/未见其益 3．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余在军中不废学问。 （2）大兄何见事之晚乎！ 4．根据甲、乙两文，请你谈谈学习可以给人带来哪些改变，并结合文中事例简要分析。 【答案】 1．B 2．C 3．（1）我在军中也不荒废学问。 （2）兄长知晓事情怎么这么晚呢！ 4．①学习可以使人具备立身处世的能力。陈杏生家境贫寒，因为刻苦学习，终于少年成名，成为有用的人才。②学习可以增长见识，让自身有所进益。吕蒙听从孙权的规劝，开始学习，进而增长了见识和谋略，让鲁肃刮目相看。 【解析】1．本题考查一词多义。 A.年龄较大/长度； B.意思都是“好的”； C.担忧/思虑； D.模糊/蒙盖； 故选B。 2．本题考查文言文断句。 句意：你今年十八岁，年龄已经逐渐增长，但学业却不见有什么进步。 “尔今年十八岁”点明年龄；“齿已渐长”承接前句进一步说明成长状态；“而学业未见其益”是对学业状态的完整描述。 故断为：尔今年十八岁/齿已渐长/而学业未见其益 故选C。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）废，荒废、停止；学问，学习。 （2）大兄，长兄；见事，知晓事情。 4．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“渠系戊戌二月所生，比尔仅长一岁，以其无父无母，家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名”可知，陈杏生虽出身贫寒，却凭借勤奋学习在年少时就崭露头角，这体现出学习能帮助人突破困境，获得立足社会的能力，成为有用之才。 根据乙文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙听从孙权劝学后开始学习，鲁肃再次见到他时，惊叹其才干和谋略已今非昔比 ，由此可见，学习能够增长人的见识和才能，使人获得显著的进步与提升。 【参考译文】： 【甲】你今年十八岁，年龄渐渐增长，但学业却不见进步。陈杏生今年考取秀才，学院评判他的诗作在全场位居第一。他是戊戌年二月出生，只比你大一岁，因为他无父无母，家境逐渐贫寒，于是勤奋刻苦地学习，年少便已成名。你有幸依托祖辈、父辈的福荫，衣食丰足舒适，安逸无忧，于是只知安享逸乐，不再把读书和立身处世当作正事。古人说：“勤劳则善心生，安逸则淫欲生。”孟子说：“在忧患中得以生存，在安乐中走向灭亡。”我担心你过于贪图安逸了。……我在军营中也不荒废学问，读书写字不曾间断太多。可惜年纪大了眼睛模糊，没什么长进。你如今还未到二十岁，时间一刻千金，千万不可浪费光阴。 【乙】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁能比得上我？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，和吕蒙一起谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你如今的才干和谋略，不再是当初那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别了。 【2023年青海省中考语文真题】班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 登飞来峰 北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《论语》） 5．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。 朗诵的语气：激扬    悲伤    恳切    感叹    劝勉 ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ②卿今当涂掌事，不可不学！ ③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 我选择的句子是： 朗诵的语气是： 6．析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。 文言词句 字典中的释义列举 恰当的解释 示例：见往事耳 ①朝见②了解 选择② （1）不舍昼夜 ①停②房屋 选择 （2）士别三日 ①太阳②天 选择 （3）温故而知新 ①学过的知识②所以 选择 7．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。    8．谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。 【答案】 5．我选择的句子是：① 朗诵的语气是：    激扬 我选择的句子是：②    朗诵的语气是：    感叹/恳切/劝勉 我选择的句子是：③    朗诵的语气是：    恳切/劝勉 （能答对其中一个语气词，即可得满分） 6．（1）① （2）② （3）①（填写序号或正确的释义均可得满分） 7．小丽：学而不思则罔，思而不学则殆。小华：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 8．示例：在《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中，体会到当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。 在《孙权劝学》中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。 在《论语》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”一句中，体会到要虚心求教，取人之长补己之短。（言之有理即可得满分） 【解析】5．本题考查对诗句情感的理解。 解答时，要先理解诗句意思，再结合诗句表达的情感进行分析。 ①句意为“不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶”。这两句诗写诗人登临高处的感受，“不畏”二字气势夺人，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概。在朗读时，适合用激扬的语调。 ②句意为“你现在当权管事，不可以不学习”。这是孙权劝吕蒙学习时所说的话。孙权指出吕蒙为什么需要学习，语重心长，在朗读时适合用恳切的语调 ③句意为“学习知识以后，经常温习它，不是很高兴的吗？有同门的学友从远方来，不是很快乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗”。这是孔子通过自己在学习、交友、修身方面的感悟对他们进行恳切地劝勉，在朗读时，适合用恳切/劝勉的语调。 6．本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词。 （1）句意：白天晚上都不停止。舍：停。故选①。 （2）句意：读书人分别多天。曰：天。故选②。 （3）句意：温习学过的知识从而得知新的理解与体会。故：学过的知识。故选①。 7．本题考查古诗文名句的理解。解答此题，结合语境，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。第一句：根据‘“学’与‘思’的辩证关系”可知此处应填“学而不思则罔，思而不学则殆”。第二句：根据“通过现象看本质”等关键词句可知此处应填“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层“本题易错字有：罔、殆、畏。 8．本题考查阅读感悟的表达。解答时，选择三则文本中与学习态度相关的内容，在把握句意的基础上，联系生活实际，提炼出相应的学习感悟即可。 示例：在《孙权劝学》“士别三日，即更刮目相待”中，我明白了事物是不断变化发展的，我们不能用一成不变的眼光看待一切人和事，而要用发展的眼光去看待。 【参考译文】： 《登飞来峰》：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。 《孙权劝学》：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。      等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 《<论语>十二章》：①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” ②孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” ③孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无所得。” ④孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” ⑤孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” ⑥子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【2025年湖北省荆州市沙市区中考三模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。（B）鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚（C）！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 9．请解释下列句中加点词语。 文言语句 解释 （1）蒙辞以军中多务 （1） （2）见往事耳 （2） （3）蒙乃始就学 （3） （4）卿今者才略 （4） 10．请将“邪”“乎”“及”分别还原到文中括号处。 A．( )    B．( )    C．( ) 11．请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚。 12．请翻译文中画波浪线的句子。 但当涉猎，见往事耳。 【答案】 9．推辞 历史 于是 谋略 10．邪 及 乎 11．士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚 12．只是粗略地阅读，了解历史罢了。 【解析】 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推辞； （2）句意为：了解历史罢了。往事：历史； （3）句意为：吕蒙开始从事学习。乃：于是； （4）句意为：你现在军事方面的才干和谋略。略：谋略。 10．本题考查文言虚词。 A处，“邪”在古文中通常用作语气词，表示疑问或反问，相当于现代汉语中的“吗”。在文中“孤岂欲卿治经为博士（A）！”这句话中，孙权是在回应吕蒙以军中事务繁忙为由的推辞，表达自己并非想让吕蒙钻研经书成为博士的疑问或反问语气，因此A处应填“邪”。 B处，“及”在古文中常表示“等到”的意思。在文中“（B）鲁肃过寻阳，与蒙论议”这句话中，描述的是鲁肃经过寻阳时与吕蒙的讨论，根据语境理解，这里应该是在说“等到鲁肃经过寻阳的时候”，因此B处应填“及”。 C处，“乎”在古文中常用作语气词，表示疑问或感叹，相当于现代汉语中的“呢”。在文中“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚（C）！”这句话中，吕蒙是在回应鲁肃对他才略增长的惊讶，表达自己对鲁肃未能及时察觉自己变化的感叹或疑问语气，因此C处应填“乎”。 综上所述，A.邪；B.及；C.乎。 11．本题考查断句。 句意：土别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！ 分析语意可知，“即”是句中连词，其前应断开。“大兄何见事之晚”是一个反问句。 故断句为：士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚。 12．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： 但，只，仅；当，应当；涉猎，粗略地阅读；见往事，了解历史；耳，语气词，表示限制语气，罢了。 【参考译文】： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙开始从事学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【2025年河北省石家庄市裕华区中考一模语文试题】 13．阅读下面【甲】【乙】两文段，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。 （节选自《后汉书》） 【注释】①陈寔（shí）：东汉时期的名士，因为清高有德行著称。②稽颡：屈膝下跪以额头触地。 (1)下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务    辞别 B．即更刮目相待    另，另外 C．正色训之    训示 D．宜深克已反善    返回 (2)下列关于文章内容和理解表述有误的一项是（   ） A．“蒙乃始就学”中的“乃”与“乃起自整拂”中的“乃”，意义相同。 B．“大兄何见事之晚乎”中的“之”与“正色训之曰”中的“之”，意义相同。 C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》出自其中。 D．“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 (3)下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲文中通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略有了惊人的长进。 B．甲文中孙权提到“但当涉猎”，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识。 C．乙文中乡里再没有人偷盗的事发生，是陈寔的功劳，更是乡人的觉悟高。 D．乙文中陈寔的训子之言其实是给梁上的盗贼听的，可见他教导人是很有方法的。 (4)乙文画线句有两处需要断句。 不善A之人B未必本恶C习D以性成E遂至F于此 (5)用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②自是一县无复盗窃。 (6)“寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”可见对待犯了错误的人采用 的教育方式往往能收到良好的效果。 【答案】 (1)A （2)B (3)C (4)CE (5)①我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。②从此整个县中再也没有盗窃现象。 (6)示例：动之以情，晓之以理 【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。 A.有误，句意为：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推托； 故选A。 （2）本题考查内容理解和分析。 B.有误，“大兄何见事之晚乎”中的“之”，助词，无实意；“正色训之曰”中的“之”，代词，指子孙； 故选B。 （3）本题考查内容理解和分析。 C.有误，[乙]文中乡里再没有人偷盗的事发生，是陈寔理解关心百姓的结果； 故选C。 （4）本题考查文言文断句。 这个句子的大意是：不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。 “不善之人未必本恶”的主语是“不善之人”，“习以性成”的主语是“习”，两句主语不同，中间可断开；“遂至于此”是交代结果。 据此断句为：不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此。 故选CE。 （5）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：但，只，只是；涉猎，粗略地阅读。 ②中重点词语有：自，自从；是，这；复，再。 （6）本题考查内容理解和概括。梳理原文内容，结合人物描写的语句来概括即可。 根据“时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰……”“寔徐譬之曰：‘视君状貌，不似恶人，宜深克已反善。然此当由贫困。’令遗绢二匹”可知，陈寔对梁上君子没有严厉批评，而是晓之以理，动之以情，并赠送他两匹绢，可见对待犯了错误的人采用动之以情，晓之以理的教育方式往往能收到良好的效果。 【参考译文】： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色训诫他们说：“人不能不自己勤勉，不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯往往由（不注重）品性修养而形成，于是到了这样的地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜认罪。陈寔慢慢告诉他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正道。然而这样做也是因为贫困。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。 【2025年四川省成都市中考二模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德…… ②臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 乙 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”…… ②既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 丙 ①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 ②权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！……”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 14．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也        秋：时候 B．肉食者鄙            鄙：目光短浅 C．弗敢加也                加：增加 D．即更刮目相待        更：另，另外 15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．必以分人                以光先帝遗德 B．小大之狱            此诚危急存亡之秋也 C．孤岂欲卿治经为博士邪    中轩敞者为舱 D．受任于败军之际    所欲有甚于生者 16．下列对文中画线句子翻译有误的一项是（   ） 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 A．我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 B．我穿着布衣，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 C．我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我的显贵。 D．我穿着布衣，在南阳郡务农亲耕在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我的显贵。 17．下列选项属于三篇选文都体现的语言艺术的是（　　） A．直接表达观点 B．运用事实情境 C．进行严谨论证 D．激发情感共鸣 【答案】14．C 15．B 16．A 17．A 【解析】14．本题考查文言实词。 C.“弗敢加也”的意思是“不敢虚报数目”，句中“加”的意思是“虚夸，夸大”； 故选C。 15．本题考查一词多义。 A.不同，介词，把/连词，来； B.相同，都是结构助词，的； C.不同，动词，成为，做/动词，是； D.不同，介词，在/介词，比。 故选B。 16．本题考查翻译语句。注意关键词：布衣，平民；躬耕，亲自耕种；闻达，有名望，显贵。正确翻译为：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。故选A。 17．本题考查对比阅读。 A.属于，“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”表明了作者的观点——向后主提出广开言路的建议；“肉食者鄙，未能远谋”通过语言描写直接表达了曹刿对“肉食者”的看法和曹刿的远见卓识，“夫战，勇气也”直接表达了曹刿对战争的看法；“卿今当涂掌事，不可不学”通过语言描写直接表达了孙权希望吕蒙读书学习的看法。根据分析可知，三篇选文都体现直接表达观点的语言艺术。 B.不属于，根据“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见”可知，甲乙两文都运用事实情境的语言艺术；而丙文开篇直抒观点，并没有运用事实情境的语言艺术。 C.不属于，根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，乙文运用了进行严谨论证的语言艺术；而甲丙则没有进行严谨论证。 D.不属于，根据“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”“权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪”可知，甲丙两文运用了激发情感共鸣的语言艺术；而乙文则没有。 故选A。 【参考译文】： 【甲】：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这实在是国家危急存亡的时期啊。然而宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）您实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德…… 我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感怀激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【乙】：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”…… 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【丙】：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！……吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【2024年甘肃省武威市凉州区中考三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 眉山苏洵，少不喜学，壮岁①犹不知书。年二十七始发愤读书。举进士，又举茂才②，皆不中。曰：“此未足为我学也。”焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第③。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。 （节选自《渑水燕谈录》） [注]①壮岁：青壮年的时候。②茂才：被地方政府推荐为有才德的人。③高第：成绩都在优等。 18．请解释下列加点词在文中的意思。 ①蒙辞以军中多务  辞： ②及鲁肃过寻阳         及： ③壮岁犹不知书    犹： ④此未足为我学也     足： 19．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”。 20．【甲】【乙】两文吕蒙和苏洵的学习经历对你有哪些启发？ 【答案】 18． 推托； 到，等到； 还，仍然； 值得 19．①你现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！ ②因此，（苏家）父子的名声震动了京城，而苏氏三人善于写文章，（人们）把他们称为“三苏”。 20．①学习不分早晚，只要认真努力，就会有所收获。 ②不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。 ③不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书，开卷有益。 ④要善于听取他人的建议或意见。 ⑤只要广泛涉猎就会学有所成。 ⑥潜心积蓄，才能厚积而薄发。 ⑦读书不为名利，只为了提升自己的水平。 ⑧下决心去奋斗，是获得成功的必由之路。 【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞，推辞； ②译为：等到鲁肃经过寻阳。及，等到； ③译为：到青壮年的时候还不知道读书。犹，还，仍然； ④译为：这还不值得我去学习。足，值得。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①今者，如今，现在；才略，才干和谋略。复，再。 ②于是，在这时候；名，名声。动，震动；擅，擅长，专长；目，称，叫做。 20．本题考查阅读启示。 乙文中“年二十七始发愤读书”表明苏洵虽然很晚才开始学习，但通过努力取得了很大成就，体现了学习不分早晚，只要认真努力，就会有所收获； 甲文中“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，说明鲁肃对吕蒙的看法有了很大改变，告诉我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物； 甲文中“蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。’”说明不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书，开卷有益； 甲文中“但当涉猎，见往事耳”“蒙乃始就学”，孙权劝吕蒙广泛涉猎，吕蒙接受了建议并开始学习，最终学有所成，告诉我们要善于听取他人的建议或意见；只要广泛涉猎就会学有所成； 乙文中，苏洵“焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说”，说明他经过长时间潜心学习和积累才获得成就，告诉我们只有潜心积蓄，才能厚积而薄发； 乙文中，苏洵“年二十七始发愤读书”最终取得成就，甲文中吕蒙接受孙权建议努力学习后进步很大，都说明下决心去奋斗，是获得成功的必由之路。 【参考译文】： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论，鲁肃十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】眉山的苏洵，年轻时不喜欢学习，到青壮年的时候还不知道读书。到了二十七岁才开始发奋读书。参加进士考试，又被地方政府推荐为有才德的人，都没有考中。他说：“这些都不值得我学习。”于是烧掉自己的文章，关起门来读书，五六年的时间，就对《六经》和诸子百家的学说有了很深入的研究。嘉佑初年，和他的两个儿子苏轼、苏辙一起到京城。欧阳修把他的文章献给朝廷，士大夫们争着传阅他的文章，他的两个儿子考进士也都成绩优异。在这时，父子三人的名声震动京城。而苏氏父子的文章也在天下享有盛名，人们把他们称作“三苏”，大概苏洵是老苏、苏轼是大苏、苏辙是小苏。 【2024年吉林省长春市中考一模语文试题】阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 21．解释加点词在文中的意思。   （1）蒙辞以军中多务 ( )            （2）孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) 22．品味吕蒙回应鲁肃的语气，你能体会到他什么样的心理？ 23．《孙权劝学》是一篇成功的改写之作。请比较下面两句话，分析改写的好处。 改写前：初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”（裴松之注引《江表传》） 改写后：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（《资治通鉴》） 【答案】 21． 推托 研究 22． 吕蒙以反问的语气回应了鲁肃对他的赞叹，貌似嗔怪，实则调侃，表现出自己就学后才略大进、为对方所赏识的那种颇为自得的心理。 23．①语言变得简洁，劝学意图更加明显。②只提吕蒙，故事主题更集中。③用“不可不学”的双重否定句式，加强语气，强调学习的必要性，更突出了孙权期望的追迫切 【解析】21．本题考查文言实词。 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。 （2）句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？治：研究。 22．本题考查内容理解。 吕蒙面对鲁肃的惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，回答“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，其意思是：与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？用反问的语气回应了鲁肃对他的赞叹，有对自己学习后，才略大有长进的自豪，有得到对方肯定、赏识的自得，貌似嗔怪，实则调侃。 23．本题考查语句理解。 改写前的意思： 当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你现在掌管政事，应该多学习使自己受益。” 改写后意思： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！” 首先是“权谓蒙及蒋钦曰”到“权谓吕蒙曰”的变化，体现了劝说对象的变化，只提及了吕蒙，使故事主题更集中； 其次主要的变化是“宜学问以自开益”到“不可不学”，从建议到双重否定句式“不可不学”，加强语气，强调学习的必要性，更加表现了孙权的迫切期望； 语言更加简洁有力，劝学的目的明显。 【参考译文】： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【2024年上海市闵行区中考二模语文试题】 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其贤也。” 【注释】①史：史鰌，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客栈。③御：用，古代君王所用称“御用”。 你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结合上述材料，完成下面任务。 【第一步：阅读理解】 24．论朝代，以下第一个“今”指 时期，第二个“今”指 时期。 （1）卿今当涂掌事（2）当今之时 25．请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。 （1）借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义。以下加点词义相同的两组是（   ）（   ） A．直挂云帆济沧海（《行路难》）→无不济也 B．不亦说乎（《〈论语〉十二章》）→灵公说之 C．不足为外人道也（《桃花源记》）→其知其信足以守之 D．以观沧海（《观沧海》）→观于朝廷 （2）查找词典发现，“治”有如下常用义项：（3分） A．治理    B．惩处    C．研究    D．处理 【乙】文中“则进而治之”的“治”是（   ）的意思。（填写字母序号） 26．同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学( )的理解是对的。 同学A：“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解历史。 同学B：“但当涉猎，见往事耳”是说只要粗略阅读，就能了解历史。 同学C：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信任他。 同学D：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会举荐任用他。 【第二步：梳理探究】 27．根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。 【第三步：延伸思考】 28．【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处。 【答案】24．东汉末年 春秋末期 25．（1）BD    （2）A 26．D 27．（1）注重培养人才、严格要求部下 （2）尊之 说之 （3）开始学习，经过一段时间的学习后，才略有了显著提升 （4）有才能、忧国爱国 28．孙权用自己的学习体会现身说法，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。而孔子通过列举事例，用典型的事例证明观点，使劝说更具有说服力。 【解析】24．本题考查文学常识。 孙权和吕蒙都是东汉末年人，“今”指东汉末年；鲁哀公和孔子是春秋末期人，“今”指春秋末期。 25．本题考查文言词语。 （1）本题考查一词多义。 A.渡过/成功； B.同“悦”，高兴； C.值得/足够； D.看； 故选BD。 （2）本题考查一词多义。 则进而治之：就进言去治理。治：治理。故选A。 26．本题考查文言文翻译。 “但当涉猎，见往事耳”是说只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会举荐任用他。进而任：举荐任用。故选D。 27．本题考查理解文章内容。 （1）结合甲文“卿今当涂掌事，不可不学！”注重培养人才、严格要求部下。 （2）结合乙文“又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之”可知，卫灵公对待人才是尊敬他们，对他们的表现感到高兴。可填写：尊之、说之。 （3）结合甲文“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，开始学习，经过一段时间的学习后，才略有了显著提升。 （4）结合乙文“国有大事，则进而治之，无不济也”可知，有才能、忧国爱国。 28．本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权从实际出发，表明自己只是希望吕蒙能够粗略地了解历史，将自己与吕蒙进行比较，然后点明自己对读书的看法，孙权现身说法来劝说吕蒙学习，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。 结合乙文“灵公之弟曰公子梁牟，……又有士曰王林，……又有士曰庆足，……史去卫，……”可知，孔子通过列举事例，用典型的事例证明观点，使劝说更具有说服力。 【参考译文】： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，(我)自认为(读书对我)有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】鲁哀公问孔子：“而今这个时代，君子中谁最贤能？”孔子回答：“卫灵公。我是看他在朝廷的表现。卫灵公的弟弟叫公子梁牟，他的智慧足以治理一个千乘之国，诚信又足以守成，而卫灵公很喜欢他。还有一个士子叫王林，国家来了人才，他一定会举荐并任用，没有不达成的；不能达成，就退而求其次，把自己的俸禄分与这个人，而卫灵公很尊敬他。还有一个人才叫庆足，国家有大事，就进言去解决，没有不成功的，而卫灵公对此很高兴。史䲡离开卫国，卫灵公在府邸里呆了三月，对琴瑟也没有兴趣了，等待史䲡回来上朝，他才上朝，我由此知道他的贤能。” 【2023年吉林省白山市抚松县校联考中考三模语文试题】 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】蒲留仙写书 蒲留仙①居乡里，落拓②无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作《聊斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂③，中贮苦茗④，又具淡巴菰⑤一包，置行人大道旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。 （选自《新世说》） 【注释】①蒲留仙：蒲松龄（1640-1715），字留仙。②落拓：穷困失意。③瓷罂；小口大腹的盛酒器。④茗：茶。⑤淡巴菰：烟草的旧音译名。 29．《资治通鉴》，是 （朝代）司马光主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 30．解释下列句中加点词语的含义。 （1）见往事耳( )    （2）即更刮目相待( ) （3）下陈芦席( )    （4）如是二十余年( ) 31．用现代汉语翻译下列句子。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）为村中童子师以自给，不求于人。 32．请用“/”为文中画线句子断句。（限断三处） 见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知。 33．从【甲】【乙】两段文字中，我们获得怎样的启示？ 【答案】 29． 北宋 编年体 30． （1）了解 （2）另，另外 （3）陈列 （4）这样 31． （1）吕蒙用军中事务多来推辞。（2）（蒲松龄）给村子里的孩童当老师来自给自足，不用乞求别人。 32． 见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知。 33．【甲】：要多读书，开卷有益，坚持学习，才能到达更高的境界，积极听取他人的正确建议。【乙】：做事情都不是一蹴而就的，要坚持不懈，才能最终成功。 【解析】29．本题考查文学常识识记。 《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 30．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：了解历史罢了。见：了解； （2）句意：就应当用另外的眼光看待。更：另，另外； （3）句意：下面陈列着芦席。陈：陈列； （4）句意：像这样二十多年。是：这样。 31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）辞：推辞；以：用； （2）为……师：给……当（做）老师；以：来；自给：自给自足；求：乞求。 32．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事。 故断为：见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知。 33．本题考查阅读启示。 根据甲文“孤常读书，自以为大有所益”“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，孙权现身说法认为读书有很多益处，吕蒙学习后有了惊人的进步；启发我们开卷有益，要多读书；根据“卿言多务，孰若孤？”可知，孙权作为掌权者，事务繁多但仍然挤时间读书，坚持学习；启发我们不应该以事情多为借口，要挤时间学习；“士别三日，即更刮目相待”，启发我们不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待事物；根据“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，在孙权的劝说下吕蒙开始学习，且增长了才略，启发我们要善于听取他人的建议或意见，只要广泛涉猎总会学有所成。 根据乙文“见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝”可知，蒲松龄搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，坚持了二十多年才完成了《聊斋志异》一书；启发我们做事情都不是一蹴而就的，要坚持不懈，才能最终成功。 【参考译文】： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师，家中贫穷自给自足，不求于人。创作《聊斋志异》时，每到清晨就拿一个罐子，里面装着苦茶，而且还拿一包烟草，放到行人大道旁，下面陈列着芦席，坐在上面，烟和茶放到身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事；渴了就给行人喝茶，有时奉上烟，一定让（那些行人）畅谈才可以。每听说一件有趣的事，回去用文笔修饰而记录下来。像这样二十多年，这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙。 【2023年陕西省渭南市蒲城县中考二模语文试题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。《苕溪渔隐》曰：旧说梅圣俞③日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》） 【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼好友。③梅圣俞：梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅”。 34．解释下列句子中加点词的含义。 （1）蒙辞以军中多务 （2）士别三日即更刮目相待 （3）尝乘间以文字问之 （4）寒暑未尝易也 35．下列句子中，加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：大兄何见事之晚乎 A．盖身试此说之效耳 B．而两狼之并驱如故 C．何陋之有？ D．有闻而传之者 36．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）疵病不必待人指摘，多作自能见之。 37．【甲】文中的孙权和【乙】文中的欧阳修都在劝人多读书，请结合【甲】【乙】两文内容，从劝说技巧角度简要分析两者的相同点。 【答案】 34．（1）推托。（2）另，另外。（3）曾经。（4）改变。 35．B 36．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）文章缺点不一定等着别人指出来，自己多练笔就能发现了。 37．①“孤常读书，自以为大有所益”“此公以其尝试者告人”等表明两人都以现身说法的方；书的重要性；②言辞都十分恳切，动之以情，晓之以理，情理交融。 【解析】34．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。 （2）句意：与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待。与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待。更：另，另外。 （3）句意：曾乘机拿写文章的事向他请教。尝：曾经。 （4）句意：春夏秋冬都从未改变过。易：改变。 35．本题考查文言虚词。例句句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢？之：主谓间取消句子独立性，不译； A.句意：大概是亲自试验这种方法的效果了。之：结构助词，的； B.句意：两只狼像原来一样一起追赶屠户。之：主谓间取消句子独立性，不译； C.句意：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，不译； D.句意：有人听了这件事就去传播。之：代词，这件事； 故选B。 36．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）但：只是；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史；耳：罢了； （2）疵病：指文章缺点；指摘：指出来；作：练笔；见：发现。 37．本题考查内容理解。 甲文“孤常读书，自以为大有所益”，孙权现身说法，以自身读书有所收获的经历来劝告吕蒙学习；乙文“此公以其尝试者告人”，写欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人；可见两人都以现身说法的方式，言辞恳切地强调了读书的意义（重要性）。 【参考译文】： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然精妙；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。”欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。《苕溪渔隐》写：传说梅圣俞每天都创作一首诗，春夏秋冬都从未改变过。梅圣俞的诗人名气誉满天下，大概是亲自试验这种方法的效果了。 【2023年上海市松江区中考三模语文试题】 38．阅读下面选文，完成第答题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 【乙】 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 【丙】 任末①好学 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书每有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 (1)【甲】文中的“权”指的是 （填人名），苏轼在《江城子•密州出猎》中称其为“ ”；【乙】文中的语录均选自《 》一书。 (2)理解加点字词。 见往事耳 (3)下列加点词与“好之者不如乐之者”中“之”字的用法相同的一项是（   ） A．何陋之有 B．思援弓缴而射之 C．不知太守之乐其乐也 D．或依林木之下 (4)用现代汉语翻译下面的句子。 蒙辞以军中多务。 (5)下列对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（门徒）经常用衣服换走任末的干净衣裳。 B．（任末）经常用衣服换走门徒的干净衣裳。 C．（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳。 D．（任末）经常用干净衣服更换门徒的衣裳。 (6)三篇文章都提到了学习（读书）的重要性。【甲】文中，孙权认为通过读书能 ，进而获益；【乙】文第③句提到了学习能够收获 ；【丙】文中任末年少求学时“ ”的态度，强调了好学的重要性，而他临终时以“ ”来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权“不可不学”的观点。 【答案】 (1) 孙权 孙郎 论语 (2)历史。 (3)B (4)吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。 (5)C (6) 见往事 仁德 不惧险阻 行尸走肉 【解析】（1）本题考查文学常识。 【甲】文中的“权”指的是孙权。 《江城子•密州出猎》中的“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指的就是孙权。 孙权，字仲谋，吴郡富春县人。三国时期孙吴开国皇帝、政治家 、军事统帅。 【乙】文中的语录均选自《论语》。 《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。 （2）本题考查文言实词含义的理解。 句意：了解历史罢了。往事：历史。 （3）本题考查一词多义。 “好之者不如乐之者”中“之”是代词。 A.句意：有什么简陋的呢？之：助词； B.句意：想拿弓箭去射它。之：代词； C.句意：不知道太守以他们的快乐为快乐。之：助词； D.句意：有时没有宿处，只在树的下面搭一个草棚。之：助词。 故选B。 （4）本题考查文言文句子翻译。 翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词语：辞，推托；以，用。 （5）本题考查句子含义理解。 根据【丙】文“门徒悦其勤学”可知，“常以净衣易之”承前省略主语“门徒”。句意：（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳。 故选C。 （6）本题考查内容理解和概括。 根据【甲】文“但当涉猎，见往事耳”可知，孙权认为读书能“见往事”，进而获益。 【乙】文“仁在其中矣”可知，学习能够收获仁德。 【丙】文中“任末年十四，负笈从师，不惧险阻”可知，任末年少求学时“不惧险阻”的态度，强调了好学的重要性，而他临终时以“行尸走肉”来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权“不可不学”的观点。 【参考译文】： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。 【乙】①孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。” ②孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” ③子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 【丙】任末14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说：“人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业？”他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上，用来记下它。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。” 【2025年湖南省娄底市涟源市中考三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【乙】 元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜③而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文④名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 （选自《元镇读书》，有删改） 【注释】①外兄：表兄。②句读（dòu)：古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为“句”，语意未完而可稍停顿的称为“读”。书面上用圈和点来标记。③阜：土山。④时文：科举时代称应试的文章，特指八股文。 39．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“自以为大有所益”中的“益”与“有所广益”中的“益”意思相同，都表示“益处，好处”的意思。 B．“取而疾走”中的“走”是“跑”的意思，与成语“奔走相告”中的“走”意思相同。 C．“见往事耳”“于邻家药笼中见《诗经》”与《马说》中“才美不外见”中的“见”都有“见到、看见”意思。 D．“反”有“颠倒，返回（‘反’同‘返’），违背，反叛，反省，归还”等义项，“窥谷忘反”“始一反焉”中的“反”都是“返回（‘反’同‘返’）”的意思。 40．借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画线的句子翻译成现代汉语。 【释】：①说明，解说  ②消除  ③放下，放开  ④消失   ⑤抛弃，舍弃  ⑥释放，赦免 【则】：①准则，法则  ②榜样  ③若，如果  ④虽然  ⑤却  ⑥就 译文： 41．【甲】文是怎样表现吕蒙学识进步的？请简要分析。 42．【甲】【乙】两文都写主人公的学习，【甲】文为何略写吕蒙就学，而【乙】文则具体写元镇读书的情形？ 【答案】 39．C 40．出门就用骡马驮着书跟随自己，回家就秉烛夜读一直到天亮。 41．【甲】文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔变化；吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。 42．【甲】略写“吕蒙就学”的情节是为了更好地突出了学习的重要性和可能性的主题，展现孙权的善劝和吕蒙的学习态度，以及学习成效显著，同时也符合文章结构安排的需要。【乙】文通过具体的读书场景和细节描写，展现了元镇如何克服困难，坚持学习，最终成为一代名儒的过程，从突出了元镇勤奋好学、刻苦钻研的精神这一主题。 【解析】 39．本题考查词语的含义。 C.甲文中“见往事耳”的“见”是“了解”之意；乙文中“于邻家药笼中见《诗经》”的“见”是“见到、看见”之意；《马说》中“才美不外见”的“见”同“现”，是“显现”之意”，三者的“见”并非都有“见到、看见”的意思； 故选C。 40．本题考查文言句子翻译。 重点词语：出，出门；则，就；以，用；自随，跟随自己；入，回家；秉，持、拿；达旦，到天亮。 41．本题考查对写作手法的分析。 根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃与吕蒙论议时的“大惊”和赞叹，从侧面反映出吕蒙学识的显著进步； 根据“蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’”可知，吕蒙的回应坦然自信，印证了他对自己学识进步的肯定； 根据“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃因折服于吕蒙的才略而与之结友，进一步侧面凸显其进步之大。 42．本题考查对文章内容和主旨的分析。 根据甲文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳……’蒙乃始就学”可知，文章核心是通过孙权的劝说和吕蒙学习后的变化来突出学习的重要性”与“劝学的效果”。 根据“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，吕蒙的进步通过鲁肃的惊叹和“结友”的行为侧面体现，足以凸显学习的成效。因此，略写“就学”过程，能集中笔墨展现孙权善劝、吕蒙态度转变及学习成果，使主题更聚焦。 根据乙文“家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵”“从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义”“十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走……携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝”可知，元镇的学习条件极差（家贫无书、无师指导、遭父斥责），但他通过“窃诵”“自辨句读”“携书至田垄诵读”等具体行为，展现了克服困难的执着。 根据“镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之”“与诸儒以时文名天下”可知，详写这些细节，是为了突出他“精勤”的品质——正是这种刻苦，让他从贫困少年成长为“名天下”的儒者。因此，具体描写读书情形，能直接凸显其勤奋好学的精神，与最终成就形成因果呼应，强化主题。 【参考译文】： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我常常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，兄长怎么知晓事情这么晚呢！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后告别离去。 【乙】元镇是长安人。（他）家境贫寒，不能跟随老师学习，当时没有书籍，（他）曾拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷诵读。从表兄那里得到《书经》，（书的）四角已经模糊不清，而且没有句读，（他）自己凭借文意去判断断句，于是通晓了书中的大义。十岁时，（他）在邻居家的药笼中看到《诗经》，拿起来就快步跑开。父亲看到后，愤怒地呵斥他，责令（他）去田里（干活），（他）就把书带到田埂上，蹲在高处诵读，只听见读书声不断，于是终身不忘。过了很久，（元镇）回到长安，和各位儒生凭借当时的文章闻名天下。元镇从小到老手都没放下过书，出门就用骡马驮着书跟随自己，在家就点着蜡烛读到天亮。他如此专心勤奋，人们都赞叹他。 试卷第26页，共31页 试卷第27页，共31页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《孙权劝学》三年（2023-2025）中考真题、模拟题阅读训练 【2025年广西壮族自治区中考语文真题】阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 谕纪泽儿书① 尔今年十八岁齿已渐长而学业未见其益。陈杏生今年入学，学院批其诗冠通场。渠②系戊戌二月所生，比尔仅长一岁，以其无父无母，家渐清贫，遂尔勤苦好学，少年成名。尔幸托祖、父余荫，衣食丰适，宽然无虑，遂尔酣豢佚乐③，不复以读书立身为事。古人云：“劳则善心生，佚则淫心生。”孟子云：“生于忧患，死于安乐。”吾虑尔之过于佚也。……余在军中不废学问，读书写字未甚间断。惜年老眼蒙，无甚长进。尔今未弱冠④，一刻千金，切不可浪掷光阴。 （节选自《曾国藩家书》卷五，有删减） 【乙】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》卷六十六） 【注释】①谕：告诉。纪泽：指曾纪泽，曾国藩之子。②渠：他，指陈杏生。③酣豢：安享。佚乐：安乐。④弱冠：古代男子二十岁行冠礼，以示成人，因体犹未壮，故称“弱冠”。 1．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（   ） A．比尔仅长一岁    舟首尾长约八分有奇（《核舟记》） B．劳则善心生    择其善者而从之（《<论语>十二章》） C．吾虑尔之过于佚也    困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》） D．惜年老眼蒙    蒙络摇缀（《小石潭记》） 2．下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（   ） A．尔今年/十八岁齿已/渐长而学业未见其益 B．尔今年/十八岁齿已渐长而学业/未见其益 C．尔今年十八岁/齿已渐长/而学业未见其益 D．尔今年十八岁/齿已渐长而学业/未见其益 3．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）余在军中不废学问。 （2）大兄何见事之晚乎！ 4．根据甲、乙两文，请你谈谈学习可以给人带来哪些改变，并结合文中事例简要分析。 【2023年青海省中考语文真题】班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 登飞来峰 北宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《论语》） 5．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。 朗诵的语气：激扬    悲伤    恳切    感叹    劝勉 ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ②卿今当涂掌事，不可不学！ ③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 我选择的句子是： 朗诵的语气是： 6．析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。 文言词句 字典中的释义列举 恰当的解释 示例：见往事耳 ①朝见②了解 选择② （1）不舍昼夜 ①停②房屋 选择 （2）士别三日 ①太阳②天 选择 （3）温故而知新 ①学过的知识②所以 选择 7．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。    8．谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。 【2025年湖北省荆州市沙市区中考三模语文试题】阅读下面文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士（A）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。（B）鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚（C）！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 9．请解释下列句中加点词语。 文言语句 解释 （1）蒙辞以军中多务 （1） （2）见往事耳 （2） （3）蒙乃始就学 （3） （4）卿今者才略 （4） 10．请将“邪”“乎”“及”分别还原到文中括号处。 A．( )    B．( )    C．( ) 11．请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。 士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚。 12．请翻译文中画波浪线的句子。 但当涉猎，见往事耳。 【2025年河北省石家庄市裕华区中考一模语文试题】 13．阅读下面【甲】【乙】两文段，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。陈寔①阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡②归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。 （节选自《后汉书》） 【注释】①陈寔（shí）：东汉时期的名士，因为清高有德行著称。②稽颡：屈膝下跪以额头触地。 (1)下列各项中，对加点词语的解释不正确的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务    辞别 B．即更刮目相待    另，另外 C．正色训之    训示 D．宜深克已反善    返回 (2)下列关于文章内容和理解表述有误的一项是（   ） A．“蒙乃始就学”中的“乃”与“乃起自整拂”中的“乃”，意义相同。 B．“大兄何见事之晚乎”中的“之”与“正色训之曰”中的“之”，意义相同。 C．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，《孙权劝学》出自其中。 D．“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 (3)下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．甲文中通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略有了惊人的长进。 B．甲文中孙权提到“但当涉猎”，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识。 C．乙文中乡里再没有人偷盗的事发生，是陈寔的功劳，更是乡人的觉悟高。 D．乙文中陈寔的训子之言其实是给梁上的盗贼听的，可见他教导人是很有方法的。 (4)乙文画线句有两处需要断句。 不善A之人B未必本恶C习D以性成E遂至F于此 (5)用现代汉语翻译下面的句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②自是一县无复盗窃。 (6)“寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”可见对待犯了错误的人采用 的教育方式往往能收到良好的效果。 【2025年四川省成都市中考二模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德…… ②臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 乙 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”…… ②既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 丙 ①初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 ②权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！……”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《孙权劝学》） 14．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．此诚危急存亡之秋也        秋：时候 B．肉食者鄙            鄙：目光短浅 C．弗敢加也                加：增加 D．即更刮目相待        更：另，另外 15．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．必以分人                以光先帝遗德 B．小大之狱            此诚危急存亡之秋也 C．孤岂欲卿治经为博士邪    中轩敞者为舱 D．受任于败军之际    所欲有甚于生者 16．下列对文中画线句子翻译有误的一项是（   ） 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 A．我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 B．我穿着布衣，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 C．我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我的显贵。 D．我穿着布衣，在南阳郡务农亲耕在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我的显贵。 17．下列选项属于三篇选文都体现的语言艺术的是（　　） A．直接表达观点 B．运用事实情境 C．进行严谨论证 D．激发情感共鸣 【2024年甘肃省武威市凉州区中考三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 眉山苏洵，少不喜学，壮岁①犹不知书。年二十七始发愤读书。举进士，又举茂才②，皆不中。曰：“此未足为我学也。”焚其文，闭户读书，五六年，乃大究《六经》、百家之说。嘉佑初，与二子轼、辙至京师。欧阳文忠公献其书于朝，士大夫争持其文，二子举进士亦皆在高第③。于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”，盖洵为老苏、轼为大苏、辙为小苏。 （节选自《渑水燕谈录》） [注]①壮岁：青壮年的时候。②茂才：被地方政府推荐为有才德的人。③高第：成绩都在优等。 18．请解释下列加点词在文中的意思。 ①蒙辞以军中多务  辞： ②及鲁肃过寻阳         及： ③壮岁犹不知书    犹： ④此未足为我学也     足： 19．请把下面的句子翻译成现代汉语。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②于是，父子名动京师。而苏氏文章擅天下，目其文曰“三苏”。 20．【甲】【乙】两文吕蒙和苏洵的学习经历对你有哪些启发？ 【2024年吉林省长春市中考一模语文试题】阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 21．解释加点词在文中的意思。   （1）蒙辞以军中多务 ( )            （2）孤岂欲卿治经为博士邪 ( ) 22．品味吕蒙回应鲁肃的语气，你能体会到他什么样的心理？ 23．《孙权劝学》是一篇成功的改写之作。请比较下面两句话，分析改写的好处。 改写前：初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”（裴松之注引《江表传》） 改写后：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（《资治通鉴》） 【2024年上海市闵行区中考二模语文试题】 阅读下面文言文，完成各题 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其贤也。” 【注释】①史：史鰌，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客栈。③御：用，古代君王所用称“御用”。 你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结合上述材料，完成下面任务。 【第一步：阅读理解】 24．论朝代，以下第一个“今”指 时期，第二个“今”指 时期。 （1）卿今当涂掌事（2）当今之时 25．请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。 （1）借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义。以下加点词义相同的两组是（   ）（   ） A．直挂云帆济沧海（《行路难》）→无不济也 B．不亦说乎（《〈论语〉十二章》）→灵公说之 C．不足为外人道也（《桃花源记》）→其知其信足以守之 D．以观沧海（《观沧海》）→观于朝廷 （2）查找词典发现，“治”有如下常用义项：（3分） A．治理    B．惩处    C．研究    D．处理 【乙】文中“则进而治之”的“治”是（   ）的意思。（填写字母序号） 26．同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学( )的理解是对的。 同学A：“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解历史。 同学B：“但当涉猎，见往事耳”是说只要粗略阅读，就能了解历史。 同学C：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信任他。 同学D：“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会举荐任用他。 【第二步：梳理探究】 27．根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。 【第三步：延伸思考】 28．【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处。 【2023年吉林省白山市抚松县校联考中考三模语文试题】 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】蒲留仙写书 蒲留仙①居乡里，落拓②无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作《聊斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂③，中贮苦茗④，又具淡巴菰⑤一包，置行人大道旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。 （选自《新世说》） 【注释】①蒲留仙：蒲松龄（1640-1715），字留仙。②落拓：穷困失意。③瓷罂；小口大腹的盛酒器。④茗：茶。⑤淡巴菰：烟草的旧音译名。 29．《资治通鉴》，是 （朝代）司马光主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 30．解释下列句中加点词语的含义。 （1）见往事耳( )    （2）即更刮目相待( ) （3）下陈芦席( )    （4）如是二十余年( ) 31．用现代汉语翻译下列句子。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）为村中童子师以自给，不求于人。 32．请用“/”为文中画线句子断句。（限断三处） 见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知。 33．从【甲】【乙】两段文字中，我们获得怎样的启示？ 【2023年陕西省渭南市蒲城县中考二模语文试题】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。《苕溪渔隐》曰：旧说梅圣俞③日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》） 【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼好友。③梅圣俞：梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅”。 34．解释下列句子中加点词的含义。 （1）蒙辞以军中多务 （2）士别三日即更刮目相待 （3）尝乘间以文字问之 （4）寒暑未尝易也 35．下列句子中，加点的“之”的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：大兄何见事之晚乎 A．盖身试此说之效耳 B．而两狼之并驱如故 C．何陋之有？ D．有闻而传之者 36．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）疵病不必待人指摘，多作自能见之。 37．【甲】文中的孙权和【乙】文中的欧阳修都在劝人多读书，请结合【甲】【乙】两文内容，从劝说技巧角度简要分析两者的相同点。 【2023年上海市松江区中考三模语文试题】 38．阅读下面选文，完成第答题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 【乙】 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ③子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 【丙】 任末①好学 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书每有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 (1)【甲】文中的“权”指的是 （填人名），苏轼在《江城子•密州出猎》中称其为“ ”；【乙】文中的语录均选自《 》一书。 (2)理解加点字词。 见往事耳 (3)下列加点词与“好之者不如乐之者”中“之”字的用法相同的一项是（   ） A．何陋之有 B．思援弓缴而射之 C．不知太守之乐其乐也 D．或依林木之下 (4)用现代汉语翻译下面的句子。 蒙辞以军中多务。 (5)下列对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（门徒）经常用衣服换走任末的干净衣裳。 B．（任末）经常用衣服换走门徒的干净衣裳。 C．（门徒）经常用干净衣服更换任末的衣裳。 D．（任末）经常用干净衣服更换门徒的衣裳。 (6)三篇文章都提到了学习（读书）的重要性。【甲】文中，孙权认为通过读书能 ，进而获益；【乙】文第③句提到了学习能够收获 ；【丙】文中任末年少求学时“ ”的态度，强调了好学的重要性，而他临终时以“ ”来比喻不学习的人，也形象地印证了【甲】文中孙权“不可不学”的观点。 【2025年湖南省娄底市涟源市中考三模语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自司马光《资治通鉴》） 【乙】 元镇，长安人也。家贫，不能从师，彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜③而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以时文④名天下。镇自小至老手不释书，出则以骡马捆书自随，入则秉烛达旦。其精勤若此，人皆叹之。 （选自《元镇读书》，有删改） 【注释】①外兄：表兄。②句读（dòu)：古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为“句”，语意未完而可稍停顿的称为“读”。书面上用圈和点来标记。③阜：土山。④时文：科举时代称应试的文章，特指八股文。 39．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“自以为大有所益”中的“益”与“有所广益”中的“益”意思相同，都表示“益处，好处”的意思。 B．“取而疾走”中的“走”是“跑”的意思，与成语“奔走相告”中的“走”意思相同。 C．“见往事耳”“于邻家药笼中见《诗经》”与《马说》中“才美不外见”中的“见”都有“见到、看见”意思。 D．“反”有“颠倒，返回（‘反’同‘返’），违背，反叛，反省，归还”等义项，“窥谷忘反”“始一反焉”中的“反”都是“返回（‘反’同‘返’）”的意思。 40．借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画线的句子翻译成现代汉语。 【释】：①说明，解说  ②消除  ③放下，放开  ④消失   ⑤抛弃，舍弃  ⑥释放，赦免 【则】：①准则，法则  ②榜样  ③若，如果  ④虽然  ⑤却  ⑥就 译文： 41．【甲】文是怎样表现吕蒙学识进步的？请简要分析。 42．【甲】【乙】两文都写主人公的学习，【甲】文为何略写吕蒙就学，而【乙】文则具体写元镇读书的情形？ 试卷第26页，共31页 试卷第27页，共31页 学科网（北京）股份有限公司 $