山东省菏泽市鄄城县左营乡左营完小2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试卷

山东省菏泽市鄄城县左营乡左营完小2024-2025学年 五年级上学期期末质量检测语文试卷答案详解 一、积累与运用 1. 逻辑；秩序；键盘；清晰；玻璃；疑惑；溃败；自豪；掩护；改善 （解析：注意“逻辑”“疑惑”“溃败”的字形，“玻璃”为易错字，需注意偏旁写法，书写时要规范、美观。） 2. B （解析：A项“划归”的“划”应读“huà”，此处读音正确，但C项“酿酒”的“酿”正确读音为“niàng”；D项“依偎”的“偎”正确读音为“wēi”；B项所有加点字读音均无误，故选B。） 3. C （解析：A项“同心胁力”应为“同心协力”；B项“讯期”应为“汛期”；D项“消毁”应为“销毁”；C项无错别字，故选C。） 4. （1）①；② （2）③；④ （解析：“激烈”形容竞争、比赛等程度剧烈，搭配“短跑比赛”；“热烈”形容情绪高涨、掌声响亮，搭配“掌声”；“陆续”指先后不断地，搭配“走进礼堂”；“连续”指不间断地，搭配“三年获得称号”。） 5. （1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 （解析：反问句改陈述句，去掉疑问词“吗”，将“还会怕”改为“更不会怕”，问号变句号，保持原意不变。） （2）妈妈对我说，今天她要加班，让我自己在家好好完成作业。 （解析：转述句需去掉引号，冒号变逗号，第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“你”改为第一人称“我”，语气保持一致。） （3）毁灭是损失。 （解析：缩句需保留句子主干，去掉修饰限制成分“圆明园的”“中国文化史上不可估量的”。） 6. （1）不弃功于寸阴 （2）不饱食以终日 （3）非是藉秋风 （4）居高声自远 （5）孟姜女哭长城；梁山伯与祝英台；白蛇传 （6）母亲对子女深沉的爱；感激、敬爱 （7）建筑宏伟；收藏着最珍贵的历史文物 （解析：默写诗句需准确无误，注意“藉”等易错字；四大民间故事为固定常识，需准确记忆；《慈母情深》和《圆明园的毁灭》的相关内容，需结合课文主旨和重点语句作答。） 二、阅读理解 （一）课内阅读 7. 示例：落、挨近、蹦、俯、喝、瞧、跑、绕、啄、抚（任选三个即可） （解析：从片段中筛选描写珍珠鸟动作的词语，注意区分“我”的动作和珍珠鸟的动作，准确找出即可。） 8. 胆子小→胆子大→完全放心 （解析：结合片段首句“渐渐它胆子大了”、中间“它就放开胆子”、后文“这样，它完全放心了”，提炼出珍珠鸟胆子变化的关键词。） 9. 因为“我”没有伤害珍珠鸟，给予它足够的信任和尊重，珍珠鸟逐渐放下戒备，主动亲近“我”，这种人与动物之间和谐、亲密的互动十分珍贵，所以“我”会默默享受这份情意。 （解析：结合片段中“我不去伤害它”“我只是微微一笑，依旧写东西”“我用手抚一抚它细腻的绒毛”等内容，可知“我”的友善赢得了珍珠鸟的信任，这份亲近是双向的，因此“我”会享受。） 10. 是和谐、亲密、相互信任的关系。“我”爱护、尊重珍珠鸟，珍珠鸟依赖、信任“我”，展现了人与动物之间彼此接纳、温馨美好的情感。 （解析：从珍珠鸟从“离我较远”到“趴在我的肩头睡着了”的变化，以及“我”生怕惊跑它的细节，可看出二者相互信任、亲密无间的关系。） （二）课外阅读 11. ①父亲的船的样子；②父亲每天驾船捕鱼的日常；③夏天风浪大时，父亲带“我”捕鱼的经历及对“我”说的话；④“我”长大后对父亲的船和父亲的思念。 （解析：按照文章顺序，梳理围绕“父亲的船”展开的关键事件，概括时需简洁明了，涵盖核心内容。） 12. 运用了比喻的修辞手法，将颠簸的小船比作风中摇摆的叶子，生动形象地写出了当时风浪之大、小船的不稳定，突出了父亲驾船的不易，同时反衬出父亲的镇定和划船技术的高超。 （解析：先判断修辞手法为比喻，再分析本体“小船”、喻体“叶子”，最后结合语境说明其作用——既写出环境的恶劣，又衬托出父亲的特点。） 13. ①勤劳：每天天不亮就去河边捕鱼，傍晚才归来，靠捕鱼撑起家庭；②勇敢、镇定：风浪大时依然坚持捕鱼，面对颠簸的小船镇定自若，稳稳掌桨；③爱家人：捕鱼养活家人，分享捕鱼的喜悦，还通过行船的道理教导“我”，体现了对家人的责任与关爱。 （解析：结合文章中父亲的行为和语言，从“勤劳”“勇敢”“爱家人”等角度分析，每个特点需对应具体事例。） 14. 人生路上难免会遇到困难、挫折（如同行船遇到风浪），但只要我们坚定目标（稳住方向），不轻易放弃（坚持下去），就一定能克服困难，实现自己的理想（到达目的地）。父亲用行船的道理鼓励“我”，传递了面对困境时的勇气和坚持的重要性。 （解析：先解释句子中“风浪”“稳住方向”“坚持下去”的比喻义，再结合文章中父亲在风浪中坚持捕鱼的事例，阐述句子蕴含的人生道理。） 三、习作表达 评分标准（参考） 1. 题目完整，符合要求，得2分；题目不完整，扣1-2分。 2. 内容具体，能把事情的起因、经过、结果写清楚，有细节描写，得10-12分；内容较具体，能写出事情大致经过，得7-9分；内容空洞，事情经过不清晰，得1-6分。 3. 情感真实，能表达出自己的真切感受，得8-10分；有一定情感表达，得5-7分；情感虚假，无真情实感，得1-4分。 4. 语句通顺，无错别字，标点使用正确，得6-8分；语句较通顺，有少量错别字和标点错误，得3-5分；语句不通顺，错别字和标点错误较多，得1-2分。 5. 字数符合要求（400字左右），得2分；字数明显不足（少于300字）或过多（多于500字），扣1-2分。 示例范文（一件令我感动的事） 一件令我感动的事 那是一个寒冷的冬天，放学时突然下起了倾盆大雨，我没带伞，只能站在学校门口焦急地等待。看着同学们一个个被家长接走，我心里越来越着急，生怕雨越下越大。 就在我手足无措的时候，远处传来熟悉的脚步声。我抬头一看，是隔壁班的王老师！她撑着一把大伞，快步向我走来。“没带伞吧？快过来，我送你回家！”王老师笑着说，把伞大部分都倾向了我这边。一路上，雨水打湿了她的半边肩膀，寒风吹得她脸颊通红，但她却一直问我冷不冷。 到了家门口，我连忙说：“王老师，谢谢您！您快擦擦身上的雨水吧。”王老师摆摆手说：“没关系，你赶紧进屋，别着凉了。”说完，她又撑着伞转身走进了雨幕中。看着她渐渐远去的背影，我的眼睛湿润了。 这件事虽然过去很久了，但王老师雨中为我撑伞的样子一直留在我的记忆里。她的善良和关爱像一束阳光，温暖了我的心，让我深深感动。从那以后，我也学着主动帮助别人，把这份温暖传递下去。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市鄄城县左营乡左营完小2024-2025学年 五年级上学期期末质量检测语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用（38分） 1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（10分） luó ji （ ） zhì xù （ ） jiàn pán （ ） qīng xī （ ） bō li （ ） yí huò （ ） kuì bài （ ） zì háo （ ） yǎn hù （ ） gǎi shàn （ ） 2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分） A. 间隔（jiàn） 勉强（qiǎng） 划归（huà） 廉颇（lián） B. 削弱（xuē） 谴责（qiǎn） 堡垒（lěi） 浩瀚（hàn） C. 绰号（chuò） 侮辱（wǔ） 筛子（shāi） 酿酒（liàng） D. 依偎（wèi） 执拗（niù） 剔透（tī） 抖擞（sǒu） 3.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A. 崩塌 赤道 同心胁力 无价之宝 B. 讯期 示弱 完璧归赵 攻无不克 C. 联结 俯冲 难以置信 一泻千里 D. 消毁 唯独 理直气壮 震天动地 4.选择恰当的词语填空（填序号）。（4分） ①激烈 ②热烈 ③陆续 ④连续 （1）学校运动会上，短跑比赛正在（ ）进行，观众席上响起（ ）的掌声。 （2）同学们（ ）走进礼堂，准备参加文艺汇演。他已经（ ）三年获得“校园之星”称号了。 5.按要求改写句子，保持原意不变。（6分） （1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） （2）妈妈对我说：“今天我要加班，你自己在家好好完成作业。”（改为转述句） （3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（缩句） 6.根据所学知识填空。（12分） （1）不饱食以终日， 。（《增广贤文》） （2） ，不弃功于寸阴。（葛洪） （3）居高声自远， 。（虞世南《蝉》） （4） ，非是藉秋风。（同上） （5）《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，其他三个分别是《 》《 》《________》。 （6）《慈母情深》一文通过描写母亲的言行，展现了________________，表达了作者对母亲的________________之情。 （7）圆明园不但________________，而且________________，所以被称为“万园之园”。 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 阅读《珍珠鸟》片段，完成练习。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，啄我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 7.片段中描写珍珠鸟的动作有哪些？请找出三个写下来。（3分） 8.珍珠鸟的胆子是怎样变化的？用文中的词语概括。（3分） （ ）→（ ）→（ ） 9.为什么“我”会“默默享受着这小家伙亲近的情意”？（4分） 10.从片段中可以看出“我”和珍珠鸟之间是什么样的关系？（4分） （二）课外阅读（18分） 父亲的船 父亲拥有一条船。坚厚的船板，宽阔的船身，稳健的船桨，这条船载着父亲度过了许多年的时光，也载着我们一家人的希望。 父亲是个渔民，靠捕鱼为生。每天天不亮，父亲就扛起船桨，推着小船来到河边。晨曦微露，河面上泛着薄雾，父亲的身影在薄雾中晃动。他熟练地解开缆绳，撑起船桨，小船便缓缓驶向河中心。父亲划船的动作很舒展，一推一拉，船桨在水中划出优美的弧线，溅起细碎的浪花。 白天，父亲在河里捕鱼。他总是很专注，眼睛紧紧盯着水面，仿佛能看穿河水，找到鱼儿的踪迹。每当捕到鱼时，父亲的脸上就会露出淳朴的笑容，那笑容像阳光一样温暖。傍晚，父亲划着船归来，船舱里装满了鲜美的鱼儿。母亲早已在岸边等候，接过父亲手中的船桨，帮忙把鱼抬上岸。我们孩子们围着小船欢呼雀跃，分享着父亲的喜悦。 有一年夏天，河水涨得很高，风浪也大。父亲依然坚持捕鱼。那天，我跟着父亲一起去。小船在河面上颠簸着，像一片叶子在风中摇摆。我吓得紧紧抓住船舷，父亲却镇定自若，稳稳地掌着船桨，避开一个个浪头。经过一天的努力，我们捕到了不少鱼。回家的路上，父亲对我说：“孩子，人生就像这行船，总会遇到风浪，只要稳住方向，坚持下去，就能到达目的地。” 如今，我长大了，离开了家乡，但父亲的船和父亲说过的话，一直留在我的记忆里。父亲的船，不仅载着鱼，更载着父亲的勤劳、勇敢和对家人的爱。 11.文章围绕“父亲的船”写了哪些内容？请简要概括。（4分） 12.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） 13.父亲是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。（6分） 14.结合短文内容，说说你对“人生就像这行船，总会遇到风浪，只要稳住方向，坚持下去，就能到达目的地”这句话的理解。（4分） 三、习作表达（30分） 题目：一件令我________的事 要求： 15.在横线上填上合适的词语，如“难忘”“感动”“后悔”“自豪”等，使题目完整。 16.写一件自己亲身经历的事，把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真实感受。 17.语句通顺，不写错别字，字数在400字左右。 1 学科网（北京）股份有限公司 $