贵州省铜仁市2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

2026年1月质量监测试题 七年级语文（闭卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写 在答题卡规定的位置上。 2.答题时，必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其它答案标号：必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置， 字体工整、笔迹清是。在试题卷上作答无效。 3.本试题卷共8页，共24小题，满分150分，考试时间150分钟. 密 4.考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 贵州的花江峡谷大桥，是一座创造了世界纪录的超级工程，它像一条钢铁巨龙，横珍在 被称为“地球裂址”的花江大峡谷之上。这座桥不仅气梦修博，更以两个“世界第一”闻名。 在黔地连棉的群峰之间，曾被雾①一长久笼罩的花江峡谷，往昔尽是一派荒凉。峡谷 两岸峭壁徒立，风啸林吟，仿佛在无声诉说着天整难越的沧桑。而贵州花江峡谷大桥的建设 者们，偏偏要在这里与天险展开一场惊心动魄的较量。他们辩弃任劳任怨的浮躁，怀揣着纯 C②的匠心与豪迈的气概，在峡谷间日夜劳绿、奋斗不银。他们以蓬物的干劲，将 封 一梁一柱、一钉一柳精准搭建。汗水浸连工装，信念照亮前路，当最后一役桥身完美合龙， 群山为之震颤，云雾为之散开。 通车那日，汽笛长鸣，欢声雷动，这便是献给连设者们最嘹亮的kg炉③】 登高伫立桥头，俯瞰峡谷风光，购中顿觉豁然开闲。脚下是奔酶的江水，远方是层登的青山， 一阵清风拂过，满是惬意。这座横豆云霄的大桥，不仅彰显着中国基建的实力，更承载着跨 越天塹、联通希望的时代使命。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) ① ② ③ 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.气势磅璃 B.荒凉 C.任劳任怨 D.不辍 茶 线 4漫步校园文化长廊，你会发现美无处不在，请将下列诗文补充完整。(10分】 古诗文中的美 走进诗书，我们随曹操登临碣石，见他笔下“日月之行，① ，”(《观 自然之美 沧海》)的沧海吞吐宇宙：和谭嗣同共览潼关边塞“② 山入潼关不 解平”(《潼关》)之壮丽景色。 刘禹锡“③ ”(《秋词》)一扫秋日寂寥，唱 情感之美 出昂扬励志之歌：陆游“夜阑卧听风吹雨，④ ”(《十一月四日风 雨大作》)的梦中呐喊回荡着老骥伏枥的爱国炽情：李益的《夜上受降城闻笛》， “⑤ 一夜征人尽望乡”写尽征人乡愁。 孔子教诲我们“⑥」 思而不学则殆”(《<论语>十二章》)，点明学 智慧之美 习与思考的辩证关系：“⑦ ,江春入旧年”(《次北固山下》)启示 我们旧事物蕴含新事物的哲理：《诫子书》中“⑧ ”是 诸葛亮对淡泊宁静的强调。 七年级语文第1页（共8页） 5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是(3分) A古代常用“加冠”“而立”“知天命”等表示年龄，“加冠”指男子二十岁，表示成年， B.老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作品有长篇小说《四世同堂》，以及话剧《龙须沟》。 C.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集，此书是一部志怪小说集。 D.泰戈尔，印度作家、诗人，代表作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《繁星》《飞鸟集》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 6.学校文学社计划布置“成长之路”主题展板，请你结合名著内容，完善展板信息。(3分) 名著篇目 成长引路人 主要帮助事件 对其成长的彩响 满足鲁迅的求知欲， 阿长（长妈妈） (① 让他感受到真挚朴素 的关心与爱 耐心修改鲁迅的讲 鼓舞鲁迅的学习信 藤野先生 义，关心他的学习 心，影响他的治学态 度与人生选择 传授孙悟空七十二变 为孙悟空的取经之路 西 ② 与筋斗云本领 奠定基础，让他有能 力斩妖除魔 救出五行山下的孙悟 唐僧 空，为他戴上紧箍咒 ③ 并带领他西天取经 7.成长之路并非坦途，《朝花夕拾》中的鲁迅与《西游记》中的孙悟空，都遭遇过各种成长 阻碍。请结合原著具体情节，从A、B中任选一项，分析该阻碍对其成长的影响。(2分) A.封建礼教观念的压抑与束缚 B.取经路上法力高强的妖魔 现代文阅读1 像花儿一样绽放 李松原 我的父亲是一名在高原战斗了30年的军人。两年前，我从军校毕业，也来到了高原。 夏日，是高原一年之中花儿筑放最美的季节。那些花儿，承载着我的许多回忆。渐渐地，在 高原待久了，我更能感受到官兵像花儿一样的品格。 12岁那年盛夏，我第一次随母亲前往高原看望父亲。走进营区，父亲和战友栽种的一 大片格桑花映入我的眼帘。来不及欣赏格桑花的美，强烈的高原反应，让我呼吸急促，头痛 难忍，初上高原的兴奋也荡然无存。父亲放心不下，守在我的床边整夜照看。待我醒来，他 正将一束鲜艳的格桑花放在我的床头，轻声说：“我们边防军人驻守在高原，就像格桑花顽 强生长在贫痳的土地上。希望你也能像这格桑花一样适应高原…”顿时，我泪湿眼距，也 在心中种下了一株格桑花，向往着像父亲一样，成为高原军人。 上军校期间，我又一次走上高原，赴某边防哨所参观见学。那是一个秋日，我学校所在 的南京，正满城桂花飘香。然而，这个季节，从我们到达的哨所望去，雪山连绵不绝。途中， 我注意到一株盛开的雪莲花，做然挺立在冰雪覆盖的碎石间，在阳光下格外耀眼。我高兴地 走近，蹲下身子，仔细欣赏它柔软洁净的花瓣。我不禁感到惊奇：这片苦寒的高原，竟能孕 育出如此纯净且充满生命力的花！ 从军校毕业时，我怀揣着对父亲深深的敬意和戍边卫国的豪情，主动向组织申请前往高 原，并如愿成为一名基层排长。刚下连队，我就听战友说单位有个“光影室”，那里的照片 七年级语文第2页（共8页） 墙记录者一代代高原边防军人的戍边岁月。 怀着好奇，我敲门而入，连队杨班长正在专注地整理照片。采上的一张照片吸引了我的 日光：雪峰粥皱里，一簇雪莲花的花瓣上凝着冰品，在阳光下闪烁着生命的光彩。 我轻声说道：“杨班长，我从没见过这么美的雪山和雪莲花，真想身临其境感受它们的 美。”杨班长说：“海拔5000多米的唐古拉山口，雪莲花开得最好。”说话间，我注意到 他的手上布满较裂冻伤的痕迹，指节处还有青紫色的瘀斑。他见我有些好奇，便讲起了翻越 唐古拉山口的一次经历。 当时，杨班长跟随车队执行运输任务。他们从格尔木出发，翻越沱沱河、五道梁，行至 唐古拉山口时，杨班长驾驶的汽车仪表盘的警报灯开始闪烁。他迅速将车柄停稳，取出三角 零示牌放至车辆后方，并将三角木垫到车轮下面。他用手电筒往底盘照去，发现油管接头处， 油液正顺着丝扣渗出来。 车底空间窄，他的后背贴在冰冷的维修躺板上，寒意透过棉衣往骨头里浸。不一会儿， 他就冻得双手不听使唤。他用扳手拧动卡箍螺栓，直到油管接头处再无油液渗出，才授慢从 车底挪出来。此时，他的双手几乎冻得失去知觉。他说，在高原久了，再加上反复冻伤、磕 碰，这双手也被打上了高原的印记。 看着照片墙上一代代高原汽车兵行驶在冰天雪地、翻越冰山达坂的照片，他们专注坚定 的神情和质朴的笑脸，让我深受触动。高原上的雪莲花开得孤独却热烈，恰似那些驾车行驶 在青藏公路的汽车兵，顽强而坚韧。 来到高原的第二年，我学着父亲的样子，在宿舍阳台上的花盆里，种上了格桑花。这些 花儿陪伴、见证着我在这片高原上的工作与生活。去年，我在连队的年度军事考核中取得优 异成绩，还与战友一起完成了重要物资运输保倖任务。当我和战友写车行驶在高原上、往返 于任务点位时，那些花儿正热烈绽放。 【注释】①选自2025年8月《解放军报》，有别改 8.【花语解读】作者用不同的“花”来象征不同军人群体的精神。请你根据文章内容，填写 “花语卡”。(4分) 花 生长/出现环境 象征人物 精神内涵 格桑花 营区、贫猪士地 ③ ④ ①】 ②」 杨班长等汽车兵 坚韧无畏 9.【心路描墓】小语在绘制作者的情感发展脉络图时，有一处理解有误。请你找出有误的一 项(3分) A初见高原时的喜悦、舒适→B.军校见学时的惊奇、赞叹→C聆听杨班长故事时的震墙、 触动一→D.自己种花时的坚定、追随 10.【声情传意】仿照示例，请为文中“高原上的雪莲花开得孤独却热烈，恰似那些驾车行 驶在青藏公路的汽车兵，顽强而坚韧。”这句话设计朗读方案。(5分) 示例： 句子： “小草偷输地从土里钻出来，嫩战的，绿绿的。回 “高原上雪莲花开得菲独却热烈。恰似那些写车 子里，田野里，照去，一大片一大片满是的，” 行放在青藏公路的汽车兵，顽强而坚初。” 一一朱自清《春》 一一李松原《像花儿一样绽放) 重音词：偷偷地、结、嫩嫩的、绿绿的、满 重音词： 语速：舒缓 语调：上扬，欣喜 语速： 语调： 设计理由：“偷输地”“钻”凸显小草的俏皮与生 设计理由： 命力，需重读以体现动态感：“嫩嫩的”“绿绿的” 是对小草形态色彩的描幕，重读可传递喜爱之情： “满”字强调春草的繁茂。舒缓语速契合存草悄然 萌发的状态，上扬语调能表现出作者见到春草时的 喜悦，让听众感受到春天的生机。 七年级“语文第3页（共8页） 11.【主旨探究】在文章的结尾，作者写道：“来到高原的第二年，我学着父亲的样子，在 宿舍阳台上的花盆里，种上了格桑花。”这一举动，不仅是行为的模仿，更是精神的延续。 请结合本文内容，谈谈你对“传承”的理解。(4分) 现代文阅读2 材料一 黔金丝猴，又称“灰金丝猴”“白肩猴”，是中国特有的珍稀濒危灵长类动物，仅分布 于贵州梵净山国家级自然保护区。它们体长60一70厘米，尾长与体长相当，通体毛色以灰 褐色为主，肩部有一块明显的白斑，排识度极高。 黔金丝猴是典型的树栖动物，喜欢成科活动，群体规模从几只到上百只不等。它们以植 物的叶、芽、花、果实为食，觅食时间多集中在清晨和傍晚。由于栖息地玻碎化、人类活动 干扰等因素，黔金丝猴的种群数量一度锐减，被列为国家一级重点保护野生动物。近年来， 随着梵净山生态保护力度的加大，黔金丝猴的种群数量稳步回升。 写 材料二 贵州多地校园兴起“校国观乌”活动。贵阳、遵义、钢仁等地的多所初中，将观鸟课纳 入校本课程。学生们在老师的带领下，手持望远镜，在校园的树林、池塘边观察鸟类的形态、 行为，记录乌类的种类和数量。 据统计，某初中开展观乌活动一年来，学生共记录到白鹭、麻雀、画眉等20多种乌类。 活动负责人表示，观鸟不仅能让学生亲近自然，还能培养他们的观察力和专注力，更能让他 们懂得保护野生动物的重要性。 材料三 贵州珍稀动物分布与威胁情况表 动物名称 分布区域 保护级别 主要威胁 黔金丝猴 贵州梵净山 国家一级 栖息地破碎化、人类活动干扰 黑叶猴 贵州、广西等地 国家一级 栖息地丧失、非法捕猎 白鹭 全国各地（含贵州） 国家二级 栖息地破坏、环境污染 学校生态社团正在策划一次“认识家乡的动物朋友”主题宣传活动，请你完成以下任务。 任务一：辨识信息真伪 12.社团在整理宜传资料时，收集到以下关于贵州野生动物的说法。请你找出与三则材料内 容不相符的一项是(3分) A.黔金丝猴的种群数量因保护措施加强而呈现回升趋势。 文 B.校园观鸟活动己在贵州省所有地州市的中学全面普及。 C.黑叶猴与黔金丝猴被列为国家一级重点保护野生动物。 D.黔金丝猴、黑叶猴、白鹭的生存均面临栖息地的问题。 任务二：巧配宜传标语 13.社团准备为材料三中的动物设计保护宜传语，请你根据材料三，选出下列宣传语与动物 匹配最恰当的一项是(3分) 七年级语文第4页（共8页） A致黔金丝猴：“请别让污水侵蚀你那洁白的身影。” 下41 B致黑叶猴：“莫让盗猎者的枪声成为最后的绝响。” C.致白鹭：“梵净山的精灵，你是我们唯一的邻居。” D.致所有动物：“扩大城市，就是扩大动物的家园。” 任务三：策划活动方案 14社团计划借鉴材料二“校园观鸟”的经验，开展一次“校园内的动物朋友”拓展活动， 观测对象不局限于鸟类。请你将活动方案填写完整。(4分) 活动名称： (1分) 主要步骤： 一、前期准备：组建调查小组，明确分工：准备观察记录本、放大镜等工具 二、实践观测： (提示：观测地点、方法)(2分) 三、成果展示： (提示：成果展示的方式)(1分) 任务四：撰写倡议文稿 15.在主题活动的闭幕式上，小语需要作为社团代表面向全校师生发出倡议。请结合三则材 料，补全倡议书。(3分) 倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是生态社团代表小语，我们的活动圆满落幕，相信大家和我一样，心中 满是对自然生灵的敏畏与热爱。贵州是我们的家乡，这里群山环绕，绿水相依，是黔金 丝猴等珍稀动物最后的家园。然而，它们正面临着种种生存危机。在此，我代表社团向 全校师生发出倡议： 一、 (1分) 二、 (1分) 三、 (1分) 同学们，每一种动物都有生存的权利，让我们行动起来吧！为家乡的动物们，留住 这片生机勃勃的土地！ 倡议人：小语 2026年1月6日 文言文阅读 范式信 范式宇巨御，少游太学”，与汝南张劭为友，助宇元伯。二人并告归乡里。式谓元伯 曰：“后二年当还，将过⑧尊亲。”乃共克期日。后期将至，元伯具以白®母，请设候”以候 之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何牧信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。” 母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。 (节选自《后汉书》，有删改) 七年级语文第5页（共8页） 【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。 ⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔：饭食 16.本文围绕范式和张劭的一诺之约展开。请根据选文内容，补全标题，最贴切的一项是(3 分) A.失 B.相 C.守 D.求 17.倘若有一场跨越时空的“交友会”，邀请你选一位古人结友。你会从范式和张劭中选择 谁？请根据选文内容，简述你的交友理由。(3分) 18.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(3分) A.二人并告归乡里 两狼之并驱如故 (狼》 B.请设馔以侯之 夫君子之行 《诫子书》 C.若然，当为尔酿酒 若屈仲呼吸 《杞人忧天》 D.尽欢而别 人不知而不怪 《(论语)十二章》 古代诗歌阅读 巴南舟中夜市” [唐]岑参 渡口欲黄香，归人争流室。 近钟清野寺，远火点江村。 见雁思乡信，闻猿积泪痕。 孤舟万里外，秋月不堪论。 【注释】①此诗作于唐代宗大历三年(T68年)七月，岑参被免去嘉州刺史后的东归途中。 ②堪：可以，能够 19.下列对诗歌中意象的分析，错误的一项是(3分) A.钟声灯火一一勾勒夜景 B.野寺江村一一点明环境 C.秋雁哀猿一一寄托乡愁 D.孤舟秋月一一流露闲趣 20.本诗被视作岑参在雄奇边塞诗风之外，展现“清逸”风格的佳作，言简而义丰。请结合 全诗，赏析首联中“喧”字的表达妙处。(4分) 小贴士：1.喧：形声，从口，宜声。本义：声音大而嘈杂。 2.清逸：形容文风或艺术作品清新俊逸、意境深远。 四、综合运用（共3道小题，15分） 七年级(1)班准备开展“少年正是读书时”主题活动，邀请你参加。 21.【建言献策坊】班级针对同学们的阅读现状开展调查（结果如下表），四位同学据此提 出了不同的阅读建议，请你选出最全面且可行的一项(3分) 某校中学生阅读现状调查表 调查项目 具体内容 占比 每日读书时长 不足30分钟 62% 读书类型 仅读漫画、网络小说 58% 读书方式 只看情节，不做批注、笔记 75% 七年级语文第6页（共8页） “每天安排30分钟阅读经典名著，边读边摘抄好词好句，并做好阅读批注。” B 果 “利用课间阅读30分钟科普读物，代替漫画和小说，读后和同学复述内容。” ③ “睡前先读20分钟漫画，再读20分钟散文，阅读过程中可以不用做笔记。” D. ® “每天阅读1小时网络小说，读后梳理情节脉络，并主动与同学分享心得。” 22.【创意设计坊】班级准备绘制活动主题黑板报，请你协助完善设计方案。(6分) 方案 内容 事例一：“凿壁偷光”的匡衡，借 邻家微光，矢志苦读，终成一代经 书海先贤 学家。 事例二： (2分) 名言： 墨香箴言 ② (1分) A.飞翔的和平鸽 B.翻开的书籍与萌芽的小苗 C.燃烧的火炬 文心绘境 ③我选上面的( )选项作为插图， 理由： (3分) 23.【文字润色坊】为阐述读书的意义，班长撰写了一份发言稿，其中有两处语言文字运用 不当，请找出并改正。(6分) ①少年时光，是人生中读书的黄金岁月。②通过阅读，让我们能饱览山川湖海的壮丽风 光，汲取古今中外的智慧结品。③读《朝花夕拾》，我们走进了普迅的温暖回忆，读科普读 物，我们揭开了字宙的神奇奥秘。④读书，让我们在文字里见识了更广阔的世界，也让我们 在成长中拥有了更丰盈的内心。⑤少年正是读书时，让我们以书为友，在阅读中遇见更好的 自己！ 第()句： 第()句： 七年级语文第7页（共8页） 五、作文(60分) 24,世间万物，看似静默，却常与我们产生深深的连结。它可能是一件旧物，承载着一段光 阴的故事：也可能是一处风景，见证了你成长的痕迹：或是某个特别的动物，曾陪伴你度过 某役时光：亦戎是一种声音、一种气味，总在某个瞬间唤醒你内心深处的记忆…这些看似 微小的连结，默默织就了我们与世界的网，也在不觉间，映照出你一路走来的模样与足迹。 请以“我与”为题，写一篇文章。 【提示】 1.请选择一个真正与你成长有深刻连结的“物”，将题目补充完整。 2.写作时，建议从具体情境入手，围绕这一物，写出与之相关的故事、回忆，并融入你真挚 的情感与思考。 3.文中不得出现真实的人名、校名、地名等个人信息。 4.不少于500字。 密 线 七年级语文第8页（共8页）