第15课 应有格物致知精神（第2课时）- 【木牍中考】2025-2026学年八年级下册语文同步教学优质课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《应有格物致知精神》第二课时，核心围绕格物致知精神的内涵与现实意义展开。课堂导入承接上节课对文章内容的初步理解，通过“词语能否互换”“论证方法分析”等问题，搭建从内容把握到语言品析、演讲技巧探究的学习支架，助力学生深化认知。 其亮点在于以思维能力培养为核心，通过对比王阳明“格”竹与科学实验、分析“眼光、勇气、毅力”逻辑顺序等实例，引导学生掌握引用、举例等论证方法，结合物理实验拓展延伸，落实语言运用与科学品质培养。课堂小结引用丁肇中先生的话强化实践精神，配套思维导图梳理知识，为教师提供清晰教学路径，助力学生形成探究意识与动手能力。

15 应有格物致知精神 第二课时 语 文 RJ 8年级下册 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接/字词梳理 学习目标 整体感知/细读分析/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 01 02 03 04 目 录 1.把握文章的思想内容,理解格物致知精神内涵和现实意义。 2.理清演讲者的演讲思路,把握演讲词层层推进的结构。 3.学习本文摆事实,讲道理的论证方法。 4.引导学生树立格物致知精神,培养乐于动手实验的科学品质。 学习目标 第二课时 新课导入 这篇演讲词简短精要,深入浅出,朴实通俗,读来亲切有味。这种风格也是漫谈式论说文的一个特点。这种风格的形成除了语言的明白通俗外,与行文的灵活和说理方法的多种多样也是分不开的。这节课,我们就来重点品味本文的语言,分析作者的演讲技巧。 细读分析 3.“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”中“眼光”“勇气”“毅力”这三个词语的位置可以互换吗?为什么? 不可以。因为一个成功的实验首先要有眼光,选择正确的目标,当选好目标后,要想使实验取得成功,勇气和毅力是必不可少的。这三个词语之间存在着逻辑上的先后关系,因此它们的位置不能互换。 细读分析 3.“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索”中“唯一”一词为什么不能删去? “唯一”表范围限制,指出要想寻求真理,除了对事物进行客观地探索,别无他路,强调了实践和探索的重要意义。 细读分析 4.迅速阅读课文,找出文章运用的论证方法,小组交流讨论。 ①第2段引用《大学》中的语句,指出“格物致知”的基本意思; ②第3段引用《大学》中对“格物致知”目的的介绍,解释“格物致知”真正意义被埋没的原因。 引用论证 第13段从理论上分析“格物致知”精神的重要性,揭示了“格物致知”的真正意义。 道理论证 将王阳明“格”竹苦思的失败事例与通过科学实验了解竹子性质的例子进行对比,突出新知识的获得只能通过实地实验。 对比论证 细读分析 4.迅速阅读课文,找出文章运用的论证方法,小组交流讨论。 ①借王阳明“格”竹苦思,结果因头痛而失败的事例,论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己; ②借通过实验了解竹子性质的事例,论述实验过程不是消极地观察,而是积极的探测; ③借中国学生功课成绩好而面临研究工作时却束手无策的事例,论述了中国学生偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象思维而不愿动手的现状; ④借作者的亲身经历论述以埋头苦读应付一切,对于实际的需要毫无帮助,以证明真正的“格物致知”的重要性。 举 例 论 证 细读分析 5.作者在演讲过程中举自己亲身经验为证,有什么好处? 用自己的经历“现身说法”,真实而亲切,有助于拉近与听众之间的距离,取得更好的演讲效果; 作者作为一位德高望重的科学家,自己求学时代的经历对于广大青年学子来说,具有很大的参考和示范意义。 拓展延伸 我们通过本课的学习,了解了“格物致知”精神的真正意义,了解了真正的“格物致知”是要通过自己亲身的实地实验才能获得,这种精神在自然科学领域极其重要。同学们,你们已经开始了物理、生物等自然学科的学习,请说说你们在这些自然学科的学习过程中是如何体现“格物致知”精神的。 比如做流体压强与流速的关系实验时,把乒乓球放在漏斗下,从漏斗颈向下吹气。而有一位同学做完此实验后,联想到把乒乓球放到漏斗颈上并向上吹气,这时乒乓球就悬浮于空中,使实验更具有挑战性。这位同学正是通过动手实验,发扬了“格物致知”精神,深刻理解流体压强与流速有关的物理现象,获取到真正的自然学科知识。 “不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。”这是丁肇中先生给我们的期望和忠告。真正的格物致知精神就存在我们日常学习、生活的方方面面,关键是看我们每个人头脑中究竟有无这种意识、观念。只有坚持了这种精神,我们的生活才是多彩的,思维才是开阔的。我们要立足于实际,努力探索,勇于实践,大胆创新。 课堂小结 布置作业 以“如何才能避免高分低能”为题,写一篇600字左右的演讲稿。 思维导图 $