【寒假复习作业】文言文阅读 2025-2026学年统编版语文七年级上册

【寒假复习作业】文言文阅读-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024） 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】 公父文伯①退朝，朝其母，其母方绩②。文伯曰：“以吾之家而母犹绩，吾不能事母乎？”其母叹曰：“昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。明而动，晦而休，无日以怠。今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业。况有怠情，其何以避辟③？恐汝有废先人。” （选自《国语·鲁语》） ［注释］①公父文伯：鲁国大夫。②绩：织布。③辟：罪名。 1．下列加点词解释不正确的一项是 (　　) A．淫慢则不能励精（励：振奋） B．逸则淫，淫则忘善（淫：放纵） C．劳其民而用之（劳：劳累） D．年与时驰，意与日去（驰：疾行，指迅速逝去） 2．翻译下面句子。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②夫民劳则思，思则善心生。 3．乙文画波浪线句有两处需要断句，请将需断句处用／划分写在答题卡上。 今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业 4．甲文中诸葛亮提出“静以修身，俭以养德”的观点，请结合生活实际，简要说说你对“俭以养德”的理解。 5．两文都提到了“懒惰”的危害，［甲］文指出“淫慢则不能励精”，［乙］文提到“逸则淫，淫则忘善”。请用自己的话概括两文反对懒惰的共同原因。 阅读 【乙】郑人逃暑 郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙①衽②以从阴。及至暮，反席于树下③。及月流影移复徙衽以从阴而患露之濡④于身。其阴逾去，而其身逾⑥湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 (《太平御览·人事部》) 【注释】①徙(xǐ)：移动。②衽(rèn)：卧席。③反席于树下：又把卧席放在大树底下。④濡(rú)：沾湿。 ⑤逾： 更加。 【丙】狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 (《聊斋志异》) 6．请你帮助小语解读【乙】【丙】两文。 ①小语对【乙】文划线句充满疑惑，请你帮忙，用“/”划出两处停顿　 　。 及月流影移复徙衽以从阴而患露之濡于身。 ②小语发现可以借助课内知识理解个别字词。比如说“去”字，【乙】文中的“其阴逾去”，可以与【丙】文中的“一狼径去”相联系，因此“去”解释为　 　。 小语通过查阅字典，发现“患”字在古汉语字典中有以下释义：①担忧、苦于；②灾祸、忧患；③生病。【乙】文中“患露之濡于身”中的“患”字应该解释为　 　。(填选项) 小语还发现结合上下文语境也能猜字词意思。请根据《郑人逃暑》的故事内容，推断“反席于树下”中“反”的意思是　 　。 ③【丙】文中“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”这个句子小语不太明白，你能帮助小语翻译这个句子吗?　 　 7．【乙】文与【丙】两文都在故事中蕴含着大道理，请完成以下题目。 寓言特点 《郑人逃暑》 《狼》 情节设置紧凑简洁 用简洁的语言概括故事内容。　 　(40字以内) 屠户遇两狼追踪，智避麦场，趁狼不备劈杀之，戳破其狡诈本性。 人物塑造简单直观 通过动作描写刻画人物形象：如“徙衽”“反席”等动作刻画了郑人呆板的形象。 通过细节描写刻画人物形象：如“屠暴起”可以看出屠户的形象是　 　；从“转视积薪后”可以得出屠户的形象是　 　。 故事寓意普遍深刻 两文分别蕴含着什么道理?　 　 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】《论语》十二章 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》） ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） ⑥子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（《雍也》） ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。____，于我如浮云。”（《述而》） ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） ⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 【乙】 郑玄①欲注春秋传，尚未成，时行与服子慎②遇，宿客舍，先未相识。服在外车上与人说己注传意。玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言多与吾同令当尽以所注与君。”遂为服氏注。 （选自《世说新语·文学》） 【注释】①郑玄：东汉末年儒家学者、经学大师，以毕生精力整理古代文化遗产。②服子慎：服虔，字子慎，东汉经学家，著有《春秋左氏传解谊》《汉书音训》等。 8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　） A．不亦乐乎/好之者不如乐之者 B．不舍昼夜/宿客舍 C．郑玄欲注春秋传/望眼欲穿 D．时行与服子慎遇/元方时年七岁 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②玄听之良久，多与己同。 10．请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。 听君向言多与吾同今当尽以所注与君 11．【诗文对比【甲】文“逝者如斯夫，不舍昼夜”与王湾《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”都写出了对时间流逝的感受，但二者表达意图不同。请你结合内容，谈谈自己的理解。 12．学校文学社拟在“品古韵，悟哲理”主题活动中分享【甲】【乙】两文的读书心得。作为文学社成员，请结合文章内容与生活实际，分别为两文写心得感悟。 文言文阅读 【材料收集】 【甲】 又西三百里，曰阴山。有兽焉，其状如狸①而白首，名曰天狗，其音如榴榴，可以御凶。 【乙】 有鸾鸟②自歌，凤鸟自舞。凤鸟首文曰德，翼文曰顺，膺③文曰仁，背文曰义，见④则天下和。 【丙】 又东南二百里，曰钦山。有兽焉，其状如豚⑤而有牙，其名曰当康，其鸣自叫，见则天下大穰⑥。 （均选自《山海经》，有删改） 【注释】①狸：山猫。②鸾鸟：和下文的“凤鸟”都是指凤凰之类的神鸟。③膺：胸。④见，同“现”，出现。⑤豚：猪。⑥穰（ráng）：丰收。 【卡片制作】 13．参考“天狗卡”，根据乙文内容，为“凤鸟卡”配上文字。 14．根据丙文内容，从神兽的形态、动作，以及生活环境等角度发挥想象，描述“当康卡”的画面。 15．【卡片送福】小组想把“神兽卡”赠送给即将毕业的学长。你推荐哪一张？结合内容，简述理由。 载处世之学 【甲】偶成① 朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【注释】①这首诗大约写于朱熹的晚年。 【乙】 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。此三者，缺一不可。诸弟未觉其重也，共勉之。 (选自曾国藩《与诸弟书》，有删改) 【丙】欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地教以书字多诵古人篇章使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 16．用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处) 太 夫 人 以 荻 画 地 教 以 书 字 多 诵 古 人 篇 章 使 学 为 诗 17．根据“知识小卡片”，解释下列加点的词。 【知识小卡片】阅读文言文，可以用不同的方法推知词义。比如：字典查阅法、参考成语法、语境推测法、课内迁移法。 ①与诸弟书　 　 ②以荻画地　 　 ③及其稍长　 　 18．用现代汉语翻译下面的句子。 ①盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 ②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 19．在活动中，小文做了以下阅读笔记。请你结合选文内容，为他答疑解惑。 阅读笔记 文本摘抄 疑问式批注 ①未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ②诸弟未觉其重也，共勉之。 ③抄录未毕，而已能诵其书。 结合选文内容，谈谈我们平时应该具备怎样的学习态度。(写出三点即可) 阅读下面的文言文，完成小题。 咸丰十一年十月，贼陷诸暨。有包立身者，县之包村人，倡义集团，远近附之，携家来投者不下十余万人。贼屡以大队击之，辄败，诱之降，不从。同治元年三月，伪侍王约湖州之贼伪梯王，由富阳进攻包村，环数十里为营。立身善以少击众，相持八九月，先后杀贼十余万人。是夏大旱，水涸，汲道为贼所遏，村中人众食不继。贼又绝其粮道，势危甚。然主客万余人，无一降者。七月朔①，贼由隧道攻之，村陷。立身与妹美英，率亲军数千人溃围出。至马面山，贼追及之，围数匝。立身中炮死。美英手刃数贼知不免自刎死。 （选自清代俞樾《春在堂随笔》） 【注释】①朔：农历每月的初一。 20．根据文意，用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 美英手刃数贼知不免自刎死。 21．参考表格中提示的方法，解释下列句子中的加点词。 文言词句 方 法 释 义 远近附之 查阅词典：①靠近；②附着；③依附，归附；④捎（信）。 ⑴　 　（填序号） 立身善以少击众 参考成语：能言善辩 ⑵　 　 汲道为贼所遏 联系课内：家无井而出溉汲 ⑶　 　 贼又绝其粮道 联系语境 ⑷　 　 22．下列加点词的意思和用法相同的一项是 （　　） A．携家来投者投以骨（《狼》） B．然主客万余人 公欣然曰（《咏雪》） C．围数匝 又数刀毙之（《狼》） D．是夏大旱 则是无礼（《陈太丘与友期行》） 23．包立身的行为与孔子提倡的“匹夫不可夺志也”是否契合？请结合上文，阐述你的理由。 阅读下面的文言文，按要求完成各小题 【甲】 《陈太丘与友期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。明日②，会天疾风，左右止，文侯不听，曰：“不可。以③风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。 （选自《韩非子·外储说左上》，有删改） 【注】①虞人：管理山泽的官。②明日：第二天。③以：因为。 24．解释下列句中加点字 ①去后乃至　 　 ②相委而去　 　 ③魏文侯与虞人期猎　 　 ④风疾之故　 　 25．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限二处。 以风疾之故而失信吾不为也 26．把下列句子翻译成现代汉语。 ①与人期行，相委而去。 ② 明日，会天疾风，左右止，文侯不听。 27．两个文段告诉了我们什么样的道理？分别是用哪些事例来阐述的？ 文言文阅读 【甲文】 顾和家门有继 司空顾和与时贤共清言，张玄之、顾敷是中外孙①，年并七岁，在床边戏。于时闻语，神情如不相属②。瞑于灯下，二儿共叙客主之言，都无遗失。顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗③复生此宝。” ——《世说新语》 【乙文】 韩康伯少年成器 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦④，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈⑤。”儿云：“已足，不需复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著⑥襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器⑦。 ——《世说新语》 【注释】①张玄之、顾敷：是顾和的外孙和孙子。②属：关联。③衰宗：对自己家族的谦称。④襦(rú) ： 短衣， 短袄。⑤裈(kūn) ： 夹裤。⑥既著： 已经穿上。⑦国器： 国之重器，治国之才。 人物 事例 品性 张玄之、顾敷 在床边戏① ▲ 天真烂漫 二儿共叙客主之言，都无遗失② ▲ ④ ▲ ， 理由： ▲ 韩康伯 至大寒，止得襦③▲ ⑤ ▲ ， 理由： ▲ 火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。 富有孝心 28．在表格①-③处，对加点字进行解释。 29．根据内容，在表格④⑤两处填上人物特点，并简述理由。 30．请选择划线句韩康伯说话的语气，并结合词句阐述理由。 A.心平气和 B.欢乐幽默C.激昂豪迈志 选择： 　 　 ；理由： 　 　 31．三国的诸葛亮对八岁的儿子瞻， “嫌其早成，恐不为重器耳”，魏晋的家长们也是如此吗?请结合以下内容及时代背景，进行分析。 谢安——公大笑乐 顾和——顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗复生此宝。” 韩母——母甚异之，知为国器。 答案解析部分 【答案】1．C 2．①不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。 ②百姓劳作就会思考（生计、事理），思考就会产生向善之心。 3．今尔在下位／朝夕处事／犹恐忘先人之业 4．俭以养德”指通过节俭的生活习惯培养高尚的品德。生活中，不追求过度消费、不浪费粮食和物资，不仅能培养自律克制的品质，还能让人懂得珍惜、不贪图享乐，进而专注于精神成长（如勤奋学习、关爱他人）。例如：日常节约用水用电、不攀比名牌文具，既能养成务实作风，也能减少浮躁心态，助力品德修养。 5．两文均认为，懒惰（淫慢、逸）会让人放纵自我，无法振奋精神、专注学业或事务；还会导致人忘记初心（如志向、善念、先辈基业），最终丧失进取之心和向善的品质，阻碍个人成长与发展。 【答案】6．及月流影移/复徙枉以从阴/而患露之濡于身；离开；①；同“返“，返回；另一只狼正在打洞，想要钻过柴草堆去从背后对屠户进行攻击。 7．郑人白天避暑于阴处，夜晚沿用此法，结果反被露水打湿。；果断勇敢；细心谨慎；《郑人逃暑》：客观世界是不断变化的，不能仅凭经验办事，墨守成规，而懂得随机应变，以更好地适应变化，解决问题；《狼》：对待这种像恶狼的恶人不能心慈手软而应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。禽兽再狡猾也斗不过聪明的人，像狼一样的坏人不管耍什么花招，终究会被识破，自取灭亡。通过狼贪心不足遭到灭亡的故事，告诫我们做什么事不能太贪。 【答案】8．D 9．①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个当老师了。 ②郑玄听了很久。（觉得服子慎的看法）多数和自己的相同。 10．听君向言/多与吾同/今当尽以所注与君 11．（甲】文中孔子看着眼前河水流逝，引发生命短暂的感叹，他以此告诫人们珍惜时光，奋发有为；（内容概括+表达意图2分）次北山下》中王诗描写残夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来，表现时序的交替（蕴含哲理），为下文写由此触发的思乡之情（抒情）作铺垫。 12．【甲】文心得感惰：示例：《论语》蕴含着为人处世、学习修身的智意。“学而时习之”让我明白学习要不断巩固，“吾日三省吾身”提醒我时刻反思自身言行。（结贪文意内容谈感悟）它教会我以积极态度对待学习，用高标准修养品德，是人生道路上的宝责指引。【乙】 文心得感悟：示例：郑玄的行为令人钦佩，他对学问的无私和豁达让人看到古人对知识的纯粹追求。它教会我在做学问时不应有狭隘的独占心理，应像郑玄一样，以开放的态度促进知识的交流与传承。 【答案】13．凤鸟头部、翅膀、胸部和背部分别有“德”“顺”“仁”“義”等字纹。 14．示例：当康生活在草木茂密的钦山之上，它身材矫健，四肢强健。全身覆盖着粗硬的黑色鬃毛，还长着一副长长的獠牙。遭遇危险时，鬃毛会竖立如刺，展现出威猛的气势。尖锐锋利的獠牙常常露出嘴唇之外，这是它攻击和防御的利器。 15．示例一：推荐“天狗卡”，天狗“可以御凶”，免去各种灾祸。赠送“天狗卡”，可祝福学长平安喜乐，万事大吉。 示例二：推荐“凤鸟卡”，凤鸟其身上有“德、顺、仁、羲”等花纹，赠送“凤鸟卡”，可表达对学长的美好祝福，祈盼学长德才兼备、万事顺利，仁爱大义。示例三：推荐“当康卡”，“当康，见则天下大穰”，代表着丰收之愿，赠送“当康卡”，可表达对学长学业有成的美好祝愿，愿学长的努力和付出换来丰硕的成果。 【答案】16．太夫人以荻画地/教以书字/多诵古人篇章/使学为诗 17．书信；用；等到 18．①大概士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 ②以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。 19．“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”写出诗人未察觉秋天已到，表明时光飞逝，启示我们平时在学习中应珍惜时间；曾国藩对诸弟们的关心和勉励告诉我们学习和读书要有志向、见识、有恒心；欧阳修抄录未毕已能诵书，告诉我们在平时学习中要保持勤奋刻苦、专心致志的读书态度。” 【答案】20．美英手刃数贼 / 知不免 / 自刎死 21．③；擅长，善于；从井里打水；断绝，阻断 22．C 23．契合。包立身面对敌人诱降和围困，始终不屈不挠，最终与妹妹宁死不降，体现了“匹夫不可夺志”的坚定气节。 【答案】24．才；丢下；约定；原因、缘故 25．以风疾之故/而失信/吾不为也 26．①和别人相约出行，却丢下别人，自己走了。 ②第二天，正赶上刮大风，身边的侍从劝阻魏文侯（不要去打猎），魏文侯不听。 27．做人要讲诚信 甲文通过陈太丘因朋友失约而提前离去，元方则直面指责朋友失礼，表现了对诚信与礼仪的重视和对父亲的捍卫，乙文中魏文侯不畏风疾，坚持履约，体现出守信的重要性 【答案】28．嬉戏；叙述；到，到了 29．聪明机智，理由：在顾和与贤达名流清谈时，两人看似没有专注听，却能记住并复述客主双方的对话，毫无遗漏，显示出他们的记忆力和理解力非凡。⑤不畏艰苦，理由：在天气极为严寒的情况下，他们也只获取到短袄来抵御寒冷，却依旧安然处之，没有丝毫抱怨或退缩，体现出他们不畏艰苦的品质。 30．A；火在熨斗里面，熨斗的柄也就会发热，现在我已经穿上了短袄，下身也应当会暖和起来，所以就不需要(再给下身添置衣物)了。韩康伯在回答母亲时，用熨斗的比喻来说明自己已经足够暖和，心平气和地向母亲解释自己不需要夹裤的原因。语气平稳，可显示他的聪明才智，也体现了他对母亲的体贴和理解。 31．魏晋时期的家长们更倾向于欣赏和鼓励孩子的早熟和才华，认为这是家族和国家的希望。他们不像诸葛亮那样担心孩子过早成熟可能带来的负面影响，而是更多地看到孩子身上的潜力和价值。这种态度可能与魏晋时期的社会文化背景有关，当时崇尚个性、才华和清谈，家长对孩子的早熟和聪明才智更加包容和赞赏。因此，魏晋的家长们对孩子的早熟表现出更多的认可和期待。 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