北京市怀柔区2025-2026学年六年级上学期语文期末检测试题

考生须知： 1.本试卷共4页，答愿时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名答信总， 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡相应的位置上，在试卷上作 答无效。 4.在答题卡上，选择趣用2B铅笔把最符合题意的一个选项规范涂 黑，其他试愿用黑色签字笔作答。 第一部分积累与运用 1请行款整齐、布局合理抄诗歌。（不得出现抄写人姓名) 《宿建德江》孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁断。野旷天低树，江清月近人， 2.根据语境，写出正确的词语 在庆祝新中国成立75周年的主题活动中，同学们观吞了革命 历史纪录片。镜头里，而对敌人①p0xo般的叫器，英排们② y111在阵地前沿，眼神坚定。黄河⑨xiong yong peng poi-的波 涛，仿佛在诉说若他们的壮志豪情。当看到英雄们把仅有的干粮 ⑨kong kai地分给受灾百姓时，全场同学都流下了感动的泪水。 3.下列词语中加点字读音完全正确的一组是( A.懂憬(chong)其伪(měi)妩媚(fi) 水浒传(ha) B.肆虐(nue)记锼(zi)生肖(xio)跡上来(cuan) C.闷雷(n)瞻仰(zhan)风麻(ml) 入场券(judn) D.劲挺(j1ng)挨打(oi)卡住(qi)黑魁魁(x) 4.下列各组词语中书写、笔画完全正确的一组是() A.喧闹酒脱衣襟全神贯注（“贯”字第4画为“丨”) B.目的地电纽宜告清新幽雅（“幽”字第1画为“L”) C.瓦蓝迷底愁怨热血沸腾（“沸”字第5画为“一”) D.起源干躁沮丧肃然起敬（“肃”字第8画为“丨”) 5.故宫有一扇门叫“螽（zhng)斯门”，根据“蠡”字 精测，这个字的意思与()有关 A.季节 B.寒冷 C礼仪 D.昆虫 6.下列诗句加点字的意思不同的一项是( A.伯牙破琴绝弦 绝处逢生 B.尾指入两股间 悬朵刺股 C.移舟泊烟清 渚清沙白鸟飞回 D.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 7.下列句于中与“说”有关的诃语使用不恰当的一项是( A.望若天空中闪烁的群星，我不禁赞叹：“真美啊！” B.“你怎么又迟到了？我都等急了。”妹妹跺若脚窃窃私语。 C.“太好了，让我们一起举办一场环保时装秀吧！”班长提议道。 D.科学家警告：“气候变化正威胁着我们生态系统的每一部分。” 8.下列句于中，画线词语使用不怡当的一项是( A.上课铃响了，老师粉量登场，开始牧投新的知识。 B.在教育我的时候，爸爸妈妈总是一个唱自脸，一个唱红脸。 C.主人把这幅书法作品挂在这里，有画龙点瞳之妙。 D.云冈石窟的传统石雕工艺，巧在天工，令人叹为观止。 第1页 9.下列路牌制作拼写完全正确的一组是( A.杨腼路YANGYANLU B.红螺路HONGLU0U 制作人！张海ZHANGHAI 制作人：王凯ng Kai C.货怀路HUANG HUAI LU D.青眷路QING CHUNLU 制作人，柯欢Kēhudn 制作人：欧阳雪Ou yang Xuě 10,下列每组题目拟题方法不同的一项是() 人（少年润土》和《军柳》 B.《狼牙山五壮士》和《竹节人) C,《草船借箭》和（开因大典》D.《桥》和《芦花鞋） 11,读小说时，要思考人物说话时语气中表达的意思.下 列对语段中的加点词理解正确的一项是() 渔夫皱起眉，他的脸变得严东、忧忠。“嗯，是个问愿！”他搔 搔后脑勺说，“⑧，你香怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起 怎么行！里，我们，我们总能热过去的1快去！别等他们醒来。” 人，思考—解释安慰—认同 B.解释安慰—认同一思考 C.认同一思考—解释安慰 D.思考一认同一解释安慰 12.下列句子中，分号使用得当，又是排比句的一项是( ) 八清晨，海岛战士迎来第一缕昭光：伤晚，边疆卫士目送最后一 抹晚履。 B.如果你是大海，就把宽广传给世人：如果你是树木，就把绿色 状给原野：如果你是太阳，就把光芒洒向人间。 C.太阳晒诺地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热： 有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热， 才能流动，成为风。 D.我是亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的 祭献。 13.下列选项中能够表达这段话观，点的一项是（) 我们几乎每时每刻都受噪声污染。户外的交通噪声，建筑工 地的噪声，办公室的设各噪声，人员的噪声，回家后的家用电器 噪声，邻里的噪声…虽然很多时候这些声音环境只是不友好， 并没达到展耳欲聋的地步，但日积月累，人们的身心健康会受到 很大影响，表现为心理神经紧张、暴躁，精神不集中，生理血压 增高，心跳加速，听觉不灵等。 A,噪声污染对人类不友好 B.噪声污染几乎无处不在 C.噪声污染的情况非常严重 D.无处不在的噪声污染会影响人们的身心健康 14.下列中华传统文化知识说法有误的一项是( A,古人用“五行”，即金、木、水、火、土，来解释万物的起源。 B.五谷中“费”主要指小费，寓意着北方平原的广袤与坚韧。 C.中国古乐基本音阶中的“宫、角、羽”相当于“哆do、米re、咪mi”, D.“五彩斑湘”中的“五彩”是黄、青、赤、白、限。 共4页 15,右图是柳公权书法作品《盆秘塔碑》（局 A异税，田内即 大火川 B收略，可玥坐 C历史12026组 D位置，沿怀柔 部)，对这邮作品的评价正确的一项是( 股炮道两旁种打 868路、108路、 山月入宏北京市 怀何、碰悟何分 ①校角分明②龙飞风卿③方圆并施④满酒飘逸 衬易丛出 松料、银杏等西 I09路、M4路公 百个赏秋点位， 加，他及怀柔， A.①0 B.②g C.①③ D.①@ 合秋辦熙贷的制 文车至“高两何 彩叶料变色率必 庙城，杨宋、北 16.根据《童年》的主要内容可知，右边的人 物环形图对应正的一项是( 时过识 种，可以介理规 站”，沙行仰可 最住观赏肌。是 房、履柄五个前 划赏状路般， 抵达公园。 市民不二之选， 的管劣位周。 A.①芯样普良②外机父⑨“好事儿"④忠厚老头 (2)同学们正在操写游览总受，讲你帮助他们补充完整， B.①忠厚老实②外祖父⑨“好事儿”④普良乐观 C,①愁祥普良②“好许儿”③外祖父④心厚老实 春日业。滨河森林公园百花齐放，正如朱熹日“综附识得东 D.①忠厚老实②“好亦儿”③外扭父④普良乐观 从A十1生 风而， ”,仲夏日，听虫鸣鸟叫不结起辛并疾有直“解 17.下面的羽毛球“制作过程”说明中有一步表述有误。 化香卫悦丰年， _”!秋日水心，三五好友结伴共货仲秋 对此，修改建议合理的一项是( 之的，齐吟“特到重阳日， ”!冬日谋例，园中根装索 自创羽毛球说叨书 丧，好似“州数技将，沒寒独自开”般的谧？怕。 准备工具和材料：剪刀、一个空伙料瓶、两 (3)小红一家计划从北京朝阳出发去怀柔新城滨河森林 只网套、一颗玻琐弹珠、橡皮加、乒乓球。 公图赏落日余晖，20：00前到青 161407807A 1636 221 p卫只明阳r户· D开月 制作过程： 春万达广场吃晚饭，请你根据下 1.取250升空饮料瓶一个，将瓶子的上半 面不同的交通出行方式为他们 106 077 19 部分剪下。 设计合理的路线。 二月0t-意gga白i。g 2,将剪下的部分纵向均分为8到10份，用 H84 笨元 小红一家需先乘坐高铁 剪刀剪至瓶颈处，然后将每一份都剪成大小 一致的花解形状。 保 区窍站 G (列车号)，到达怀 场手时 柔南后，出站走到怀手南站 3,将一只网套亵住一颗玻璃弹球，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米 南广场，乘坐H一（路) 左右，再用橡皮筋将网套固定在瓶口处。 H9 在站下车，进入公园。 4,取一个乒乓球，将其覆在瓶口上，蓝住瓶口后用橡皮舫固定住。 股留 没步公园欣赏落日后，乘坐 人.“准备工具和材料”中应增加：几根、几个这样的准确描述。 H (路)可以更省时到 B.“制作过程”的第1步应改为“将瓶子的下半部分剪下”。 H44 怀柔南大街站下车，之后步 C“制作过程”的第4步应改为：取一个乒乓球，剪下乒乓球的三 行至青春万达广场。 分之一，将别下的三分之二稷在瓶口上，盖住瓶口后用橡皮筋固 定住 (4)滨河森林公国里，有这样一些沉没在自己世界里的 D.这张说明书上的图片对理解羽毛球的制作没有帮助，可以删去。 人：①一个对者公因风景挥毫写生的画家，②一个在长 18。“现在正在进行的是六年级迎面接力赛，各班的运动 椅上专注于墨香中的读者，同一群围坐在石桌旁凝神观 使儿都拼尽全力想要为班集体争光…”小红正在播报 拱、时而扼腕叹息的拱友，④一个蹲在草丛边举着放大 校运会比赛实况。她想以点面结合的方式完成播报，下 镜观察昆虫半天不动的小探险家。请任选其中一个（群） 列句子中与小红的开头衔接最恰当的一项是( 人，写一写他（他们)入迷的样子. A.这场比赛扣人心弦，是速度与微情的较量。 B.唯，六(3)班的运动员暂时领先，他们目光坚定，步限矫健。 第二部分阅读与鉴赏 C.这场接力赛不仅让我们体验到了运动的快乐，更让我们感受到 (一)《 了团队合作的力量。 那年，文参加高考，以六分之箜落榜了。 D.“胜不所，收不馁”的运动精神会时刻微励我们！ 那晚，斑外的月光清冷，一文默默望了一夜、真到天明。 19.同学们游玩怀柔断城滨河森林公因，请你帮他们完成 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。” 相关问题。 听了这话，爹白了他一服，说：“算啦！回家帮我吧！” （1)同学们要为此次活动规划出行路线，下面搜集到的 文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，即便错了 信息中不需要重点阅读的一项是( 也不改。更何况这次，爹没错。 第2贝共4页 那年，家里年是陷人了困境：奶奶痢故了1刚抑了奶奶，卯又 了，家Ⅲ贷放买的那头奶牛也不明不白地死了！村卫买地还要 用伐队：两个弟功还在上小学、京皿就一个少力了。 这天晚上，文在的边，如蜘在墙根，鸣叫了一收。 射二天天刚亮，文就去找爷爷。文如进学是个大米子，爷爷 的话，爹句句听。爷爷根将文，立马去找彭，部听了爷爷的话， 气呼明地说：·叫他复读，你能挣回馊来？”一句话问得爷爷不哎 声儿了。文去找爸的好川友赵伯。赵伯和爹在堂尽卫谈了半天， 叹若气拍着头走了。文咬咬牙，畸上他那辆破旧的自行车，与坝 热的阳光和风同行，去县城中学找当教师的姑父。这是他最后一 )也是最笃定的希望。 半下午，文川自行车把姑父捎回京，姑父的脸哂得通红，文 浑身出汗了，像刚从河里爬出来的一样。 姑父一口水也顺不上明，就坐在正扎笔帚的爹身边：“叫娃复 读吧！” 爹硬硬地说：“家里没钱！” 姑父说：“我供他！” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供 吗？”姑父坚决地说：“供！ 爹连珠炮似地说：“还不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑 父胸圃一起一伏地走了， 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默欧地走到家后面的容背上，靠若一视拍树，望着斜阳一 点点消失，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课 的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的 欧声。所声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明 明是崖呀！ 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音乡么熟悉而亲切呵！ 文把头佩强地扭过去。爹走上米，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬 硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读， 我就不回去！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一领，这样， 他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼晴却湿了，他一 下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼晴瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给惑动啦！ 冲者这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复 读！” “爹！”文大叫一声，把珍抱住，热泪如泉酒。那一夜，文望 者温暖的月光和衣而卧，做谐香甜的梦一觉到天充！ 文复读了一年，考上了北京大学。 (作者：姚琅琅，有改动) 帅3页 20.想想文章写了哪几件事，根据内容填一填， 文参加高考落伤一 一·一→金放感动同意一 械理文幸并结合小标题，哈文幸起个名字，写在题横战处， 21.抓住描写“岁”的河句，结合相关情节，说说“爹” 分别给你留下了哪些印象。 22,济找出与画“”表达形式相似的句子，捕录共中 一句，谈谈这样的描写对表现人物的作用。 23,阅读倒数第三自然段，“文”会想些什么呢？联系文 章内容，写一写“丈”的心理活动。 (二) 【材料一】 四合院，网名思义，“四”指东、西、南、北四而，“合” 就是合拢、田合，“院”就是庭院。四个方向的房屈把一个庭院 国中间，四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式，其中以北京 四合院最典型。人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”， 简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落。标准的四合院 是三进院落。 【材料二】 图中是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的构成。四合 院的建筑有一套固定的规格：北面 后罩房 北 称正房，坐北朝南：东西称阳房：南 第三进院 面称倒座房：中间是院子：整体由 房 ⑤ 阡房 抄手游座贯迦。每个四合院都有一 走席 个入口，这就是正门，又叫“街门” ④ 内院 或“宅门”。中国有“紫气东来” 的说法，样瑞的物都来自东南方， 屏门T ② 所以四合院的正门大都修筑在整个 外院 形壁 倒座房① 院落的东南角。第一进和第二进院 三进四合院平面图 落之间还有一道门，叫垂花门… 【材料三】 北京的四合院之所以有名，还在于它的构成有独特之处。院 落宽绵琉朗，四面房屋各自独立，披此之间有游库连接，十分方 便，且私密性很强，一家人在里面其乐融独。其敛规格最为进 究：一般正房而究三间，进深五携，屋顶多采用硬山形式，高度 可达3.5米，比删房高出的0,8米。正房的门留多为木质雅花 样式，窗根图案常用“步步的”“冰裂纹”等，慨类观又通风。 【材料四】 北京四合院不仅是魏筑，更是一种文化符号。它体现了古代 “长幼有序、内外有别”的伦理观念。正房由家中长单居住，东、 西厢房为晚辈住所，倒座房通常用作书房或客厅。这种布局，无 声地规范者家庭成员的行为与秩序。 共4页 【材料五】下表是某研究机构对“中小学生了解传统民居的途径” 的调查结果，（注！此调查为多项选择，故合计比例知过100%） 了解逾径 比例 了解途径 比例 课木知识 62.0% 长讲述 29.0% 旅游参观 45.0% 网络、社交媒体 85.0% 影视、纪录片 78.0% 专业书筋、仰物馆 15.0% 【村料六】老北京四合院枝心分布 序号 界点名称 特色说明 ① 南侈鼓也四合院形 保存最完整的四合院街区 ② 郭冰若枚居（四合院） 典型的北水二进四合院，文人故居 图 老舍枚居（丹柚小院） 三进四合院，殿有其创作手稿 ①④ 恭王府（王府四合院） 请代规模最大的王府四合腕 ⑤ 史家初同四合院博物帅 尽示四合陕魏筑与生活的专愿博物竹 ⑧ 宋庆龄放居(？亲王府)王府改建的四合院，险合中西建筑风格 ，农的居 北 仔四合班 24.小华的爷爷说：“四合院规矩大，住哪儿都不能随使，这 休现的是老礼儿（传统礼仪），”如果小华想找到支排爷爷这 个观点的具体依据，他最应该仔细阅读的是() A.【材料一】B.【材料二】C.【材料三】D.【材料四】 25.关于标准四合院的理解，下列说法不正确的一项是() A标准的四合院是三进院落。 B.由四间房屋和一个庭院组成。 C.四合院中的“四”指东、西、南、北四面。 D.“进”就是院落，一进就是一个院落。 26.观察【材补五】袁格，判断下列说法是否正确，正确 的选择“【A】”,错误的选择“【B】”。 ()阅读表格数据可知，超过八成的中小学生是通过网络和社交媒 体了解传统民居的。 【A】【B】 (2)由统计可以看出：通过“专业书籍、仰物馆”途径了解的学生 比例最小，这说明该途径不重要。 【A】【B】 27.结合【材料二】，思考“正房、正门、垂花门、东厢 房、西厢房”在“三进四合院平面图”中的相应位置， 并写在横战上。 ① ② ③ ④ 婷4页 28,【材料三】中画战句运用了哪些说明方法，这样写有 什么作用？ 29,对北京的四合院有一定的了解后，小红对北京的文化 也产生了很大的兴患。地想在假期卫跟随学校的研学营 去北京感受当地的风土人桥，但是爸爸说假期里地常要 在家学习.如果你是小红，你会怎样说服爸爸支持你去参 加研学营？用上表示顺序的河语有条理地表达观，点。 30,若能如愿参加研学营，济你结合【材料六】为小红设 计一条包含游览故宫在内，路途较近且不走回头路的四 合院参观路线。共中，需包含两处名人故居和一处四合 院博物馆，起，点和终点已进定，请你继续完成： +一+—+—+型 第三部分表达与交流 31.1从下面题目中任选，题，完成习作.不少于400字. 文中不能出现真实的人名、校名和地名。 题目一，生活中总有一些“化险为爽”的瞬间，总有一些“奉 好如此”的庆幸一可能是一次意外中的转机，可能是迷花时的 一份帮助，可能是坚持后的柳暗花明，也可能是一个小小的选择 避免了遗铭。“幸”字里藏者温暇与力量，而“幸亏”就是这 份幸运的见证。 请你回忆印象最深的一次经历，以“幸亏一”为题 把它写下来。 要求：①请把愿目补充完整：②写的时候，注意围绕中心意 思，把印象深刻的内容写具体，把情感其实自然地丧达出来。 愿目二：请根据以下提供的环境和任务，任选一组或仿照例 子自拟，展开想象创编一个故事。（自拟不得与课本中第四单元 习作《笔尖流出的故率》日练写过的三组环境、人物创编雷同) 要求，题目自拟，故班要围绕主要人物展开，把故事写完整， 情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人 物的心理活动。 环境 人物 ①班级足球赛决赛现场班主任、阁气包、主力队员、观众 ②热闻的大街 焦包的王爷爷、手拉手行走的母女俩、外卖员 ③生机勃勃的公园 陪笼物小狗玩的小红、哭泣的小男孩、路人 自拟 自拟 31,2请注意书写规范、端正、整洁。 非4页