精品解析：重庆市江津区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年上期期末监测 八年级语文试卷 （时间：120分钟，满分：150分） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，收回答题卡。 一、语文知识及运用（27分） 探寻非遗之美，传承中华文化。学校开展“非遗在我身边”主题活动，请完成以下任务。 任务一：非遗里的中国年 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。古老的春节，如一位智者，潜移默化间，将文化的种子播撒在每个人的心田。家家户户，正襟危坐于堂前，共叙天伦，那份温情悄然融化了冬日的寒意，让蒙mèi的心灵得以慰藉。门外，鞭炮声声，春联遒劲有力，红妆点缀下，新春的绿意俯仰生姿，旧岁的光辉黯然失色。 人们开始重新zhēn酌春节的意义，在保留古老仪式感的同时，赋予其新的时代内涵。在这辞旧迎新的时刻，文化的韵味悄然升华。___________；___________；___________；___________。这四幕，不仅构成了春节独特的风景线，更是文化传承与创新的生动写照，让这份非遗的瑰宝，在时代的变迁中更加熠熠生辉，历久弥新。 1. 按要求完成表格内容。 给加点字注音 根据拼音写出汉字 （1）悄然_________ （2）遒劲_________ （3）蒙mèi________ （4）zhēn酌_______ 2. 文段中画波浪线的词语使用不当的一项（ ） A. 潜移默化 B. 正襟危坐 C. 俯仰生姿 D. 黯然失色 3. 下列句子摘自以上文段画横线处，请根据语境选出排列顺序最恰当的一项是（ ） ①灯会璀璨，闪耀智慧之光 ②年夜饭的丰盛，承载亲情之深 ③庙会热闹，展现民俗之彩 ④拜年声声，传递邻里之暖 A. ③①②④ B. ④②①③ C. ②④③① D. ①③④② 任务二：非遗里的家乡纪 4. 班级举办“江津非遗在我身边”主题班会，请你参加。 江津非物质文化遗产丰富多样，涵盖了传统技艺、美食、民俗等多个领域，其中白沙杂耍、小彩龙舞、江津烧酒酿造技艺、江津米花糖制作技艺、永兴吆喝、金钱板等已列入重庆市“非物质文化遗产名录”。 （1）【走进非遗】金钱板——重庆市级非物质文化遗产代表性项目，三块竹板平于腰间，方寸之地容纳双脚，立定碰打，唱出世间变迁，历史兴衰。 小语同学想约你和小文后天上午9点一起去石门镇文化中心拜访非遗“金钱板”曲艺传承人罗培相，近距离感受非遗魅力。第二天你遇到了小文，请你将小语的话转述给小文。 （2）【体验非遗】参照示例，为江津非遗创作一段金钱板唱词，要求通俗易懂、韵律和谐、句式灵活（60字左右）。 示例： 三峡美，美三峡，三峡特产名气大。万州的红桔巫溪的茶，奉节的脐橙顶呱呱，巫山的雪枣酥又脆，云阳的桃片糕人人夸。 5. 古诗文积累 雅趣 古诗文 感悟 赏花 （1）_________，_________。（白居易《钱塘湖春行》） 春花初绽，春草吐绿 （2）兴尽晚回舟，_________。（李清照《如梦令》） 兴致盎然，回舟赏荷 观鸟 （3）山气日夕佳，_________。（陶渊明《饮酒（其五）》） 夕阳照耀，自然美好 望山 （4）_________，_________。（王绩《野望》） 浓浓秋意，遥望山野 候月 （5）_________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 大胆想象，澄澈江水 （6）_________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） 皎洁明亮，似真似幻 泛舟 （7）_________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》） 泛舟湖上，轻松愉悦 论古 （8）_________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 一场东风，扭转乾坤 二、阅读（63分） （一）文言文阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 ①邹与鲁哄①。穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾③视其长上之死而不救，如之何则可也？” ②孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转④乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告⑤，是上慢⑥而残⑦下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也⑧。’夫民今而后⑨得反之也。君无尤⑩焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。” （选自《孟子译注》） ［注］背景：邹国与鲁国战，邹国败。战争中邹国官吏三十三人被杀，而百姓却无人去营救，邹穆公为此不高兴。①哄：战斗，争斗。②有司：官员的统称。③疾：痛恨、厌恶。④转：辗转、流离。⑤告：报告、告知。⑥慢：傲慢、轻慢。⑦残：残害、伤害。⑧出乎尔者，反乎尔者也：“出尔反尔”，文中指你如何待别人，别人也会反过来如何待你。⑨今而后：从今以后。⑩尤：怪罪、责备、怨恨。 6. 下列句中加点字、句式含义不同的一组（ ） A. 委而去之 相委而去（《陈太丘与友期行》） B. 固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》） C. 天下顺之 以顺为正者（《富贵不能淫》） D. 如之何则可也？ 如太行、王屋何？（《愚公移山》） 7. 翻译下列句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。 8. 下列对【甲】【乙】两文理解和分析不正确一项（ ） A. 【甲】文开篇即提出中心论点，强调“人和”的重要性，提纲挈领，先声夺人。 B. 【甲】文逻辑严密，论证层层深入，善用排比，气势浩然，展现了《孟子》文章雄辩的特点。 C. 【乙】文中孟子面对邹穆公的抱怨，直言不讳，指出问题根源在于君主和官吏“上慢而残下”，言辞犀利，直击要害。 D. 【乙】文通过对话，写邹穆公因百姓不救官吏而愤怒，表现其明君的仁义与爱民；孟子则理性分析、引经据典、直言劝诫，彰显其思想家的深刻洞察与担当。 9. 【甲】【乙】两文思想主张、论说目的有何相通之处？语言风格有何不同？请结合两文内容分析。 （二）整本书阅读（8分） 学校“文学社”开展名著分享活动，请你参加。 【活动一：感受赤子之心】 10. 《红星照耀中国》组发现，本书多次提到“孩子气”。“孩子气”代表了伟人们的赤子情怀。请在空格处填写相应人物（填字母）。 （1）__ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 （2）__ 他有中国农民的质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑。在说到自己和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫不动摇他内心对他目标的信念。 （3）__ 他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 （4）__ 他的面孔有些发红，是很天真的。一开口，露出了唇齿间的一个窟窿，是两个门牙占据的地方，这表情显得他有点孩子气而顽皮。 A彭德怀 B.毛泽东 C.徐海东 D.周恩来 活动二：感受昆虫之趣】 11. 《昆虫记》组认为每个生命都有存在的价值，都需要被理解、被歌颂。请从下面备选昆虫中选择一个，为它写一则颁奖词（提示：围绕获奖者相关事迹，用简洁优美的语言歌颂其精神品质）。 备选昆虫：蝉 蜣螂 蟋蟀 我选择：__________，颁奖词：_______________________________________________________ （三）现代文阅读（40分） 【文学类文本阅读】 阅读下面的文字，完成下面小题。 深冬月照 许东林 ①母亲将我叫起来，朦朦胧胧中，我穿好衣服。我们起大早准备去江对岸的荻港街上，母亲要卖东西也买东西。那时我才十岁上下。 ②洗完脸后，打开门，泼洗脸水，才发现外面天上地下一片莹白。月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面是柔软的寒。洗脸水泼在空旷的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般，仿佛听见它们“咝咝”的叫声一地上的蒙蒙白光似乎被水吃掉了，倏忽间，墨色的水印子里，又灼灼耀着月光。从我家到渡口，要翻越两道江堤，然后过渡。母亲怕赶不上早班船，所以早早把我喊起来，陪她月下赶渡。 ③我们热热吃了出门，母亲走在后面，我在前面，那是冬天的凌晨三四点。月亮庄严地坐在天上，像看家的祖母，把万物看得规规矩矩，悄无声息。星子如同一朵朵晚秋的小菊，开在蓝色的薄雾里。河堤两旁的小树，叶子几乎谢尽，冷冽的月光下，细弱的枝柯上也都罩着一层茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。我脚下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河无声，以月光为衣，低低地沉睡。我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜。 ④我看看天顶的月亮，看看脚下的路，觉得和母亲走在霜地上，也像走在月亮上。不出十分钟，我们就上了大江堤。江堤上的风，似乎腰身宽大到猎猎撞人，却也不见树头摇动，想来是我们在行走中错把迎面的寒气当成了风。月光倒更是亮堂，无遮无拦，仿佛有铺不完的银粉，到处播撒。 ⑤蜿蜒长堤，除了我们，无有人影。四野阒寂，人间不像人间。只有我的脸，冰凉柔软，这是落了月色也落了晨霜的脸。我和母亲走在月照之下，走在无边的霜气里，像两粒小小的纽扣，又小又结实又透明。 ⑥人世之初，也许未必是盘古开天辟地，未必是伏羲女娲造了各色族人，也许还是如我们这般：一个年轻美丽的母亲，荷载两筐衣食种子，身边跟着一个小女孩。大路平阔，她们一路走来，天地澄澈，十分岑寂。 ⑦我遥看我的月光，我的江堤，我的晨霜。一刻仿佛千万年，千万年在此凝结为一刻。月照之下，万物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上。 ⑧我们且走且停，月亮且走且停。偶一抬头看，它依然又高又远，像用繁霜在不断锻铸敲打，洁白清冷。我忽想起妈妈教过的童谣，此间吟来真应景。“月亮粑粑跟我走，我到南京讨笆斗，季季刀子割韭菜，萝卜干子喝烧酒。”南京在我们江对岸的下游，此时江水拍打古城，月光笼罩古城，像一首古诗，是那般遥远而悠扬的存在。笆斗是一种柳条编的圆底容器，可盛放谷物等粮食。那时不懂为什么要到南京去讨笆斗，我家的杂物间就有笆斗啊。笆斗不盛粮食时，我和弟弟常常爬进去，坐在里面像不倒翁一样摇晃。我想，发大水时，我可以坐着它漂浮，像远古洪水神话里的葫芦。 ⑨童谣里，去南京，就像我们此刻去荻港，也许讨笆斗不过是个由头，真真是想赶一个人头攒动、热闹喧哗的早市。 （选自《读者》42周年典藏版） 【散文·梳理】 12. 本文以空间为序叙事写景，参照示例，对文章内容进行梳理。 ①_________②_________③_________④_________ 【散文·品味】 13. 本文语言细腻优美，请为文中画线句子做赏析式批注。 林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上。 【散文·讨论】 14. 阅读本文后，小语和小文对“月亮”这一意象进行了讨论，请补全对话。 小语：意象是一种主观的“意”和客观的“象”的结合。我认为“月”在古诗中是一个重要意象。比如：______________（诗句），表达了诗人__________________的感情。 小文：我认为“月”在本文中也有着十分重要的作用，______________。 【散文·配乐】 15. 本文极富诗意，适合配乐朗诵，从以下三首乐曲中选择一首作为背景音乐，结合本文主旨和内容，说明选择理由。 ○二胡曲《二泉映月》：旋律低沉凝重，流露出饱尝人间心酸和痛苦的思绪情感。 ○钢琴曲《夜曲》：旋律舒缓平和，衬托夜的温柔宁静。 ○琵琶曲《浔阳夜月》：旋律起伏变化，描绘出人间良辰美景。 我选择：______，理由：_____________________________________________________________ 【散文·生活】 16. “早市”又叫“赶场”，对于“赶场”即将消失或焕发新生，两位同学有不同的见解。联系生活谈谈你的看法。 同学A：赶场？太落伍了，真不知道为什么保留至今。集市上人多又嘈杂，买东西还得讨价还价。不如网购或者外卖，方便快捷，多省事儿。 同学B：我超爱去赶场！周末一大早我就拉着爸妈去。那儿的蔬菜水果水灵灵的，现做小吃热气腾腾的，还可以顺手淘一些小物件、旧书，有时候还会举行表演活动……好有趣啊！ 【实用类文本阅读】 网络时代是“推荐算法”的时代。大数据推荐算法使我们的生活更精彩，让我们尽享信息时代之便利，但随之而来的问题也不容忽视。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①时下，许多人都有这种体验：打开某新闻或短视频App，上翻下滑间，倏忽就几个钟头。App所推送的都是你感兴趣的内容，游戏类内容“专供”青少年，养生类谣言变成了“老年人收割机”……用户爱看什么，就把什么送足喂饱，让人拿得起放不下。 ②这背后正是算法在起作用。算法是指计算机为了完成特定任务的计算步骤，用于计算、数据处理和自动预测推理。它收集用户的信息偏好、社交关系以及数据标签，通过协同过滤等方式，为我们私人定制了一个个信息系统。这是一片“新大陆”，毗邻着丰富多元的信息海洋，但也是一个“温柔乡”，可能让人习惯性地被自己的兴趣所引导，搁浅在信息的孤岛之上。 ③不透明的算法，正在将世界分割成一个个“信息茧房”。信息茧房是由美国学者凯斯·桑斯坦在2006年出版的著作《信息乌托邦——众人如何生产知识》中提出的概念，形容的是信息传播中受众只关注喜欢的内容，陷入相似信息的“回音室”，久而久之如同蚕一般作茧自缚。它们最直接的目的，就是争夺用户的时间。看似浏览了很多信息，实则信息非常单一，尤其是一些平台的定向推送存在“泛娱乐化信息多，低俗内容多，未经核实内容多”的“三多”现象。人们在信息的海洋里跳跃，却产生了越来越多的无聊、空虚和无意义感。 （摘编自《南方日报》《警惕算法编织“信息茧房”》等） 材料二： 信息茧房对青少年的影响 场景描述 影响层面 影响分析 频繁浏览科技类网站和论坛，信息来源单一。 认知发展 知识面狭窄，对科技以外领域了解不足，影响全面认知发展。 关注社交媒体上的明星和网红，受其价值观影响。 价值观形成 可能形成追求物质享受、享乐主义的价值观，忽视内在修养。 沉迷于网络游戏和动漫，现实社交减少。 社交能力 现实社交能力减弱，难以与他人建立有效沟通和合作关系。 经常浏览负能量的社交媒体内容，情绪受影响。 心理健康 可能产生消极、焦虑情绪，严重时可能导致抑郁等心理健康问题。 受购物网站和社交媒体广告影响，消费习惯改变。 行为习惯 可能形成盲目消费、追求潮流的习惯，浪费金钱和时间。 （摘编自“文心一言”） 材料三： 《咬文嚼字》编辑部发布“2024年十大流行语” 材料四： ①党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作，习近平总书记强调要依法加强网络治理，为青少年营造健康网络空间。党的二十届三中全会提出健全网络生态治理及未成年人保护体系，新修订的《未成年人保护法》也增设“网络保护”专章。 ②2024年11月，中央网信办等启动“清朗·网络平台算法典型问题治理”专项行动，旨在深化算法综合治理，重点整治信息茧房、诱导沉迷、操纵榜单、算法“杀熟”等问题，同时提升榜单透明度，保护劳动者权益，增强算法正向服务，落实安全主体责任。 ③信息茧房是数字时代的挑战，需个人、科技公司、政府和社会机构共同努力突破。我们应保持开放心态，拥抱多元化信息；提升信息素养和认知能力。只有共同努力，才能拓展认知边界，使大众获得全面、客观的认知，为营造和谐、创新、进步的社会环境贡献力量，让网络空间成为促进未成年人健康成长的沃土。 （摘编自新华网、央视新闻、人民邮电报） 17. 根据以上材料，下列理解或推断不正确的一项（ ） A. 算法通过收集用户信息来定制信息系统，让用户获取信息更便捷、高效、安全。 B. 青少年追星易陷信息茧房，导致认知偏见，价值观扭曲，过分追求外在光鲜。 C. 受信息茧房影响，沉迷游戏的青少年面对现实挑战易逃避，加剧社交情感问题。 D. 党中央、国务院重视未成年人网络保护，强调依法治理网络，营造健康网络环境。 18. 根据材料一，请为“信息茧房”下定义（不得摘抄原句）。 19. APP平台根据“算法+热点+关注+搜索”向用户推荐内容。小文上网设置的个性化推荐为“科技、生活、明星、美食、音乐”，根据材料三，请分析哪些流行语会自动推送给小文，并说明理由。 20. 请结合材料，从个人、科技公司、政府和社会机构三个角度谈谈如何防范青少年受困于“信息茧房”。 三、写作（60分） （一）微写作（10分） 21. “熟知非真知”。学校“博物社”开展《生活百科说明书》编写活动，结合链接材料为词条“汤”写一段说明性文字，150字左右。 【链接材料】 如何表现说明对象的特征？一是使用典型实例。二是运用类比和对比，在比较中突显其特征。三要注意语义限定，用词用句务求准确、严谨。 ——据夏丏尊、刘薰宇《文章作法》相关内容整理 （二）大作文（50分） 22. 阅读故事，从下列写作任务中任选其一作文。 ①为困住名为弥诺陶洛斯（Minotaur）的妖，克里特人请建筑师代达罗斯（Daedalus）建一迷楼。迷楼精巧，弥诺陶洛斯进入，不得出，但代达罗斯自己进入，也不得出。 ②其子伊卡洛斯（Icarus），聪明勇敢，同盖迷楼，与父同迷，数昼夜，不得出。以草图相对也无效。他对父亲说，唯飞出。于是找鹰的羽毛，以蜡合成，附身，试飞成功。 ③父亲嘱咐：儿子，勿飞高，为太阳光熔；勿飞低，为海所淹没；中间层飞，最好。 ④儿不听，直飞太阳，日光熔蜡，翅脱，伊卡洛斯落海，死，成伊卡洛斯海（Icarian）。 ——选自木心《文学回忆录》（有删改） 要求：①内容具体、有真情实感；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤不得抄袭。 任务一：“君子赠人以言”。 他人的忠言、善言、良言、箴言常能助我们解惑、谋事、修身、全性。生活中定有令你难忘的“他人之言”吧？请以“听君一席话”为题，作文。 任务二：经典共读共赏。 伊卡洛斯形象引人深思：尼采称赞他的勇敢和冒险精神，视其为勇于挑战极限，追求更高自由的“超人”精神象征；亚里士多德批评他缺乏适度和谨慎的美德；歌德欣赏他的热情和勇气，但也指出他缺乏对现实的考量和自身的正确认识；赫拉克利特感慨“一个人的性格决定他的命运”；席勒将他的故事视为人性中理性与感性冲突的一种体现…… 自选角度，以“伊卡洛斯与我”为话题，自拟题目，作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上期期末监测 八年级语文试卷 （时间：120分钟，满分：150分） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，收回答题卡。 一、语文知识及运用（27分） 探寻非遗之美，传承中华文化。学校开展“非遗在我身边”主题活动，请完成以下任务。 任务一：非遗里的中国年 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。古老的春节，如一位智者，潜移默化间，将文化的种子播撒在每个人的心田。家家户户，正襟危坐于堂前，共叙天伦，那份温情悄然融化了冬日的寒意，让蒙mèi的心灵得以慰藉。门外，鞭炮声声，春联遒劲有力，红妆点缀下，新春的绿意俯仰生姿，旧岁的光辉黯然失色。 人们开始重新zhēn酌春节的意义，在保留古老仪式感的同时，赋予其新的时代内涵。在这辞旧迎新的时刻，文化的韵味悄然升华。___________；___________；___________；___________。这四幕，不仅构成了春节独特的风景线，更是文化传承与创新的生动写照，让这份非遗的瑰宝，在时代的变迁中更加熠熠生辉，历久弥新。 1. 按要求完成表格内容。 给加点字注音 根据拼音写出汉字 （1）悄然_________ （2）遒劲_________ （3）蒙mèi________ （4）zhēn酌_______ 2. 文段中画波浪线的词语使用不当的一项（ ） A. 潜移默化 B. 正襟危坐 C. 俯仰生姿 D. 黯然失色 3. 下列句子摘自以上文段画横线处，请根据语境选出排列顺序最恰当的一项是（ ） ①灯会璀璨，闪耀智慧之光 ②年夜饭的丰盛，承载亲情之深 ③庙会热闹，展现民俗之彩 ④拜年声声，传递邻里之暖 A. ③①②④ B. ④②①③ C. ②④③① D. ①③④② 【答案】1. ①. qiǎo ②. qiú ③. 昧 ④. 斟 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 （1）悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声的样子。 （2）遒劲（qiú jìng）：形容（书法、绘画的线条或树木枝干等）雄健有力。 （3）蒙昧（méng mèi）：形容未开化、不懂事理的状态。 （4）斟酌（zhēn zhuó）：指反复考虑以后决定取舍。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化，文中形容春节像智者将文化种子播撒心田，使用恰当； B.正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子，文中是说家家户户在堂前共叙天伦，氛围应是温馨放松的，“正襟危坐”与“共叙天伦”的温情语境不符，使用不当； C.俯仰生姿：指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，文中形容新春绿意的姿态美，使用恰当； D.黯然失色：多比喻相比之下有很大差距，远远不如，文中指旧岁光辉比不上新春绿意，使用恰当； 故选B。 【3题详解】 本题考查句子排序。 作答时，要结合春节的活动逻辑与语境衔接：首先，春节核心活动是“年夜饭”，对应②“年夜饭的丰盛，承载亲情之深”；接着是“拜年”，对应④“拜年声声，传递邻里之暖”；之后是“庙会”，对应③“庙会热闹，展现民俗之彩”；最后是“灯会”，对应①“灯会璀璨，闪耀智慧之光”。这个顺序符合春节从家庭到邻里、再到公共民俗活动的流程，衔接自然。因此排列顺序最恰当的是：②④③①。 故选C。 任务二：非遗里的家乡纪 4. 班级举办“江津非遗在我身边”主题班会，请你参加。 江津非物质文化遗产丰富多样，涵盖了传统技艺、美食、民俗等多个领域，其中白沙杂耍、小彩龙舞、江津烧酒酿造技艺、江津米花糖制作技艺、永兴吆喝、金钱板等已列入重庆市“非物质文化遗产名录”。 （1）【走进非遗】金钱板——重庆市级非物质文化遗产代表性项目，三块竹板平于腰间，方寸之地容纳双脚，立定碰打，唱出世间变迁，历史兴衰。 小语同学想约你和小文后天上午9点一起去石门镇文化中心拜访非遗“金钱板”曲艺传承人罗培相，近距离感受非遗的魅力。第二天你遇到了小文，请你将小语的话转述给小文。 （2）【体验非遗】参照示例，为江津非遗创作一段金钱板唱词，要求通俗易懂、韵律和谐、句式灵活（60字左右）。 示例： 三峡美，美三峡，三峡特产名气大。万州的红桔巫溪的茶，奉节的脐橙顶呱呱，巫山的雪枣酥又脆，云阳的桃片糕人人夸。 【答案】（1）示例：小文，小语约我们明天上午9点去石门镇文化中心，拜访非遗“金钱板”曲艺传承人罗培相，近距离感受非遗的魅力，你有时间一起去吗？ （2）示例：江津棒，棒江津，非遗宝藏亮堂堂。金钱板响说故事，米花糖甜齿留香。小彩龙舞闹新春，白沙杂耍人气旺。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 首先我们要锁定核心信息，包括邀约人（小语）、邀约对象（你和小文）、时间（原话是后天上午9点，第二天转述应为明天上午9点）、地点（石门镇文化中心）、事件（拜访金钱板传承人罗培相，感受非遗魅力），这些要素缺一不可。然后我们调整人称视角，原句是小语对“我”说的话，转述给小文时，要将“你”改为“我们”，保证人称转换准确，语义清晰不混淆。最后保持语气自然，转述时采用口语化表达，不添加额外信息，忠实还原小语的邀约意图即可。 示例：小文，小语约我们明天上午9点一起去石门镇文化中心，前去拜访非遗“金钱板”曲艺传承人罗培相老师，切身感受非遗文化。你有空吗？ 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 首先我们模仿示例结构，参照示例可为“江津X，X江津”的句式开篇，符合金钱板唱词朗朗上口的特点。然后我们选取非遗素材，从题干给出的江津非遗项目中，挑选小彩龙舞、白沙杂耍、江津烧酒酿造技艺、江津米花糖制作技艺、永兴吆喝、金钱板等几个代表性项目入词，紧扣“江津非遗”的主题。最后注重韵律和谐，唱词每句尾字采用相近韵脚，读起来顺口即可。 示例：江津好，好江津，非遗瑰宝耀古今。金钱板儿竹板响，烧酒飘香醉人心。米花糖甜传佳话，彩龙飞舞闹新春。 5. 古诗文积累 雅趣 古诗文 感悟 赏花 （1）_________，_________。（白居易《钱塘湖春行》） 春花初绽，春草吐绿 （2）兴尽晚回舟，_________。（李清照《如梦令》） 兴致盎然，回舟赏荷 观鸟 （3）山气日夕佳，_________。（陶渊明《饮酒（其五）》） 夕阳照耀，自然美好 望山 （4）_________，_________。（王绩《野望》） 浓浓秋意，遥望山野 候月 （5）_________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 大胆想象，澄澈江水 （6）_________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） 皎洁明亮，似真似幻 泛舟 （7）_________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》） 泛舟湖上，轻松愉悦 论古 （8）_________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 一场东风，扭转乾坤 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 误入藕花深处 ④. 飞鸟相与还 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 庭下如积水空明 ⑨. 轻舟短棹西湖好 ⑩. 东风不与周郎便 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“藕、唯、晖、棹、郎”等字容易写错。 二、阅读（63分） （一）文言文阅读。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 ①邹与鲁哄①。穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾③视其长上之死而不救，如之何则可也？” ②孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转④乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告⑤，是上慢⑥而残⑦下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也⑧。’夫民今而后⑨得反之也。君无尤⑩焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。” （选自《孟子译注》） ［注］背景：邹国与鲁国战，邹国败。战争中邹国官吏三十三人被杀，而百姓却无人去营救，邹穆公为此不高兴。①哄：战斗，争斗。②有司：官员的统称。③疾：痛恨、厌恶。④转：辗转、流离。⑤告：报告、告知。⑥慢：傲慢、轻慢。⑦残：残害、伤害。⑧出乎尔者，反乎尔者也：“出尔反尔”，文中指你如何待别人，别人也会反过来如何待你。⑨今而后：从今以后。⑩尤：怪罪、责备、怨恨。 6. 下列句中加点字、句式含义不同一组（ ） A. 委而去之 相委而去（《陈太丘与友期行》） B. 固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻（《愚公移山》） C. 天下顺之 以顺为正者（《富贵不能淫》） D. 如之何则可也？ 如太行、王屋何？（《愚公移山》） 7. 翻译下列句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。 8. 下列对【甲】【乙】两文理解和分析不正确的一项（ ） A. 【甲】文开篇即提出中心论点，强调“人和”的重要性，提纲挈领，先声夺人。 B. 【甲】文逻辑严密，论证层层深入，善用排比，气势浩然，展现了《孟子》文章雄辩的特点。 C. 【乙】文中孟子面对邹穆公的抱怨，直言不讳，指出问题根源在于君主和官吏“上慢而残下”，言辞犀利，直击要害。 D. 【乙】文通过对话，写邹穆公因百姓不救官吏而愤怒，表现其明君的仁义与爱民；孟子则理性分析、引经据典、直言劝诫，彰显其思想家的深刻洞察与担当。 9. 【甲】【乙】两文思想主张、论说目的有何相通之处？语言风格有何不同？请结合两文内容分析。 【答案】6. B 7. （1）有利于作战的天气和时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向，内部团结。 （2）您施行仁政，那么百姓就会亲近他们的长官，愿意为他们的长官而死。 8. D 9. 相通之处：甲文强调了“人和”以及施行“仁政”的重要性，得民心才能得天下。乙文中孟子强调君主施行仁政以得民心的重要性。两文都主张君主应施行仁政，以得民心，从而巩固统治。 语言风格不同之处：甲文善用排比，增强了文章的气势和节奏感，使论证更有力量，体现出一种雄辩的风格。乙文引经据典，如“出乎尔者，反乎尔者也”，言辞恳切，具有较强的说服力。 【解析】 【导语】这段选文展现了孟子“仁政”“人和”的核心思想。甲文以天时、地利、人和的递进关系，强调民心向背是战争胜负的关键，通过排比论证和逻辑推演，体现雄辩风格；乙文则以邹穆公与孟子的对话，揭示“上慢残下”导致“民不效死”的因果关系，运用“出尔反尔”的典故，体现对话体的生动性。两文都论证了统治者施行仁政才能获得民众支持的政治主张，但甲文侧重理论阐述，乙文侧重现实案例分析，共同构成孟子民本思想的完整表达。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.舍弃、丢下/舍弃、丢下； B.巩固/顽固； C.归顺、顺从/归顺、顺从； D.把……怎么办/把……怎么办； 故选B。 【7题详解】 本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）天时：适宜作战的时令、气候。地利：适宜作战的地理形势。人和：人心所向，内部团结。 （2）行：施行。斯：那么。亲：亲近。死其长：为他们的长官而死。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.邹穆公因为百姓不救官吏而抱怨，并非体现“明君的仁义与爱民”。相反，他只关注官吏的死伤，却忽视了百姓在灾年的流离失所，这正是孟子指出的“上慢而残下”的表现，孟子劝诫他行仁政才是重点。该项表述错误； 故选D。 【9题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 相通之处：甲文通过“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”，强调了“人和”以及施行“仁政”的重要性，得出得民心才能得天下的道理。乙文中根据“凶年饥岁……是上慢而残下也”和“君行仁政，斯民亲其上，死其长矣”可知，孟子面对邹穆公的问题，指出“上慢而残下”的问题，劝诫邹穆公施行仁政，才能让百姓信任、亲近，也是在强调君主施行仁政以得民心的重要性。两文都主张君主应施行仁政，以得民心，从而巩固统治。 不同之处：甲文以说理为主，逻辑严密，善用排比，如“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”等，结构整齐，气势磅礴，体现《孟子》雄辩的特点。乙文语言通俗易懂，针对性强，善用举例和引用。且主要以对话形式展开，根据乙文第②段“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣”可知，孟子针对邹穆公的具体困惑，及时举出百姓灾年流离失所但官员却不及时上报的事例，指出统治者的过失。根据第②段“曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也’”可知，他又引用曾子“出乎尔者，反乎尔者也”的话，劝导统治者施行仁政，增强观点的权威性，语言朴实直白，直击问题本质，更具针对性，劝谏意味浓厚。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，敌人包围起来攻打它，却不能取胜。既然包围起来攻打它，一定是得到了适宜作战的天气时令，但是没能取胜，这就是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给并不是不充足，（守城的士兵）却弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居下来而不迁到其他地方去，不能依靠疆域的边界；巩固国防不能凭借山河的险要；震慑天下不能依靠武器装备的锐利。能施行仁政的君主，帮助他的人就多；不施行仁政的君主，帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭借天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主，所以能施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】邹国和鲁国发生了战争。邹穆公问（孟子）说：“我的官员死了三十三人，可是百姓却没有一个为他们效死的。要是诛杀这些百姓，就杀不完；要是不诛杀他们，又痛恨他们看着自己的长官死去却不去营救，该怎么办才好呢？” 孟子回答说：“饥荒的年头，大王的百姓中，年老体弱的人辗转饿死在山沟里，身强力壮的人四散逃往四方，差不多有上千人啊；然而大王的粮仓里堆满了粮食，府库里装满了财物，官员们却没有把这种情况上报，这是身居上位的人轻慢并且残害百姓啊。曾子说过：‘警惕啊，警惕啊！你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。’百姓从今以后才得以反过来这样对待官员们罢了。大王不要怪罪他们啊！大王如果施行仁政，那么百姓就会亲近他们的上级，愿意为他们的长官牺牲生命了。” （二）整本书阅读（8分） 学校“文学社”开展名著分享活动，请你参加。 【活动一：感受赤子之心】 10. 《红星照耀中国》组发现，本书多次提到“孩子气”。“孩子气”代表了伟人们的赤子情怀。请在空格处填写相应人物（填字母）。 （1）__ 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 （2）__ 他有中国农民的质朴纯真，颇有幽默感，喜欢憨笑。在说到自己和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫不动摇他内心对他目标的信念。 （3）__ 他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 （4）__ 他的面孔有些发红，是很天真的。一开口，露出了唇齿间的一个窟窿，是两个门牙占据的地方，这表情显得他有点孩子气而顽皮。 A.彭德怀 B.毛泽东 C.徐海东 D.周恩来 【活动二：感受昆虫之趣】 11. 《昆虫记》组认为每个生命都有存在的价值，都需要被理解、被歌颂。请从下面备选昆虫中选择一个，为它写一则颁奖词（提示：围绕获奖者相关事迹，用简洁优美的语言歌颂其精神品质）。 备选昆虫：蝉 蜣螂 蟋蟀 我选择：__________，颁奖词：_______________________________________________________ 【答案】10. ①. D ②. B ③. A ④. C 11. ①. 示例：蝉 ②. 示例：它是潜伏地下的生命行者，以四至十七年的黑暗蛰伏，默默汲取根茎汁液积蓄力量。一朝破土登树，褪去幼虫外壳，便以嘹亮鸣唱歌颂夏日晨光。短暂的成虫时光里，它用热情对抗时光的短暂，把漫长等待化作生命绝响，这份坚守与热烈，让每个夏日都有了独属于生命的激昂韵律。 【解析】 【10题详解】 本题考查名著中的人物形象。 第一空，斯诺在《红星照耀中国》中初见周恩来时，便记录下他清瘦结实的外形，即便留着长黑胡子，整体仍带着孩子气，那双充满热情的大眼睛更是让人印象深刻，这与题干描述高度契合。故选D； 第二空，书中斯诺描述毛泽东有着中国农民的质朴，幽默感十足且爱憨笑，即便谈及自身与苏维埃的缺点时也会开怀大笑，这种笑带着孩子气，却丝毫不会动摇他对革命目标的坚定信念，符合题干表述。故选B； 第三空，斯诺在书中留意到彭德怀生活简朴，他身上有件特别的背心，是长征途中打下敌机后，用缴获的降落伞制作而成，彭德怀还曾为这件衣服孩子气地感到得意，对应题干内容。故选A； 第四空，该描述对应的是徐海东。书中记载徐海东因骑马失事碰掉了两颗门牙，开口说话时会露出齿间的窟窿，泛红的脸庞搭配这一模样，显得天真又顽皮，满是孩子气。故选C。 【11题详解】 本题考查对名著内容的理解和语言表达。 蝉：蝉在地下蛰伏多年，才迎来短暂的地上时光放声歌唱。它坚韧且乐观，为了生命的绽放默默等待与付出。写颁奖词时，可突出它漫长等待后勇敢展现自我的精神。 示例一：我选择蝉，它在黑暗的地下默默等待数年，只为那短暂的夏日欢歌。蝉，以坚韧的毅力熬过漫长岁月，用嘹亮的歌声奏响生命的华章，勇敢地绽放属于自己的光彩，它是生命的强者，值得我们歌颂。 蜣螂：蜣螂以处理动物粪便为使命，虽工作环境不被看好，但它却勤勤恳恳，为大自然的清洁与生态平衡贡献力量。颁奖词可围绕它不嫌弃工作，默默奉献的精神来写。 示例二：我选择蜣螂，蜣螂不顾脏臭，无畏艰辛，它在平凡岗位上默默耕耘。用勤劳的身躯推动粪球，为大自然的清洁与生态平衡不懈努力，它是大自然的清道夫，是奉献精神的楷模。 蟋蟀：蟋蟀会精心建造自己住宅，它十分勤劳且有智慧。在建造家园过程中展现出的耐心与坚持令人钦佩。颁奖词可着重强调它的勤劳，智慧和对家的执着。 示例三：我选择蟋蟀，一把“小铲子”，一颗执着心，蟋蟀精心打造温暖家园。它用勤劳与智慧，在土地上书写生活的诗篇，对家的坚守令人动容，它是家园的建造师，是生活的艺术家。 （三）现代文阅读（40分） 【文学类文本阅读】 阅读下面的文字，完成下面小题。 深冬月照 许东林 ①母亲将我叫起来，朦朦胧胧中，我穿好衣服。我们起大早准备去江对岸的荻港街上，母亲要卖东西也买东西。那时我才十岁上下。 ②洗完脸后，打开门，泼洗脸水，才发现外面天上地下一片莹白。月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面是柔软的寒。洗脸水泼在空旷的泥地上，蜿蜒流淌，似乎怕冷一般，仿佛听见它们“咝咝”的叫声一地上的蒙蒙白光似乎被水吃掉了，倏忽间，墨色的水印子里，又灼灼耀着月光。从我家到渡口，要翻越两道江堤，然后过渡。母亲怕赶不上早班船，所以早早把我喊起来，陪她月下赶渡。 ③我们热热吃了出门，母亲走在后面，我在前面，那是冬天的凌晨三四点。月亮庄严地坐在天上，像看家的祖母，把万物看得规规矩矩，悄无声息。星子如同一朵朵晚秋的小菊，开在蓝色的薄雾里。河堤两旁的小树，叶子几乎谢尽，冷冽的月光下，细弱的枝柯上也都罩着一层茸茸的白，我伸手一碰，都是霜。我脚下的草坡上，枯草稀疏，都躬身在白霜里。小河无声，以月光为衣，低低地沉睡。我和母亲，走过静寂小河，走出静寂村庄，像走在梦中。我们的脚下，是月光，也是细细碎碎的白霜。 ④我看看天顶的月亮，看看脚下的路，觉得和母亲走在霜地上，也像走在月亮上。不出十分钟，我们就上了大江堤。江堤上的风，似乎腰身宽大到猎猎撞人，却也不见树头摇动，想来是我们在行走中错把迎面的寒气当成了风。月光倒更是亮堂，无遮无拦，仿佛有铺不完的银粉，到处播撒。 ⑤蜿蜒长堤，除了我们，无有人影。四野阒寂，人间不像人间。只有我的脸，冰凉柔软，这是落了月色也落了晨霜的脸。我和母亲走在月照之下，走在无边的霜气里，像两粒小小的纽扣，又小又结实又透明。 ⑥人世之初，也许未必是盘古开天辟地，未必是伏羲女娲造了各色族人，也许还是如我们这般：一个年轻美丽的母亲，荷载两筐衣食种子，身边跟着一个小女孩。大路平阔，她们一路走来，天地澄澈，十分岑寂。 ⑦我遥看我的月光，我的江堤，我的晨霜。一刻仿佛千万年，千万年在此凝结为一刻。月照之下，万物似乎都被抽去了重量。林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上。 ⑧我们且走且停，月亮且走且停。偶一抬头看，它依然又高又远，像用繁霜在不断锻铸敲打，洁白清冷。我忽想起妈妈教过的童谣，此间吟来真应景。“月亮粑粑跟我走，我到南京讨笆斗，季季刀子割韭菜，萝卜干子喝烧酒。”南京在我们江对岸的下游，此时江水拍打古城，月光笼罩古城，像一首古诗，是那般遥远而悠扬的存在。笆斗是一种柳条编的圆底容器，可盛放谷物等粮食。那时不懂为什么要到南京去讨笆斗，我家的杂物间就有笆斗啊。笆斗不盛粮食时，我和弟弟常常爬进去，坐在里面像不倒翁一样摇晃。我想，发大水时，我可以坐着它漂浮，像远古洪水神话里的葫芦。 ⑨童谣里，去南京，就像我们此刻去荻港，也许讨笆斗不过是个由头，真真是想赶一个人头攒动、热闹喧哗的早市。 （选自《读者》42周年典藏版） 【散文·梳理】 12. 本文以空间为序叙事写景，参照示例，对文章内容进行梳理。 ①_________②_________③_________④_________ 【散文·品味】 13. 本文语言细腻优美，请为文中画线句子做赏析式批注。 林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上。 【散文·讨论】 14. 阅读本文后，小语和小文对“月亮”这一意象进行了讨论，请补全对话。 小语：意象是一种主观的“意”和客观的“象”的结合。我认为“月”在古诗中是一个重要意象。比如：______________（诗句），表达了诗人__________________的感情。 小文：我认为“月”在本文中也有着十分重要的作用，______________。 【散文·配乐】 15. 本文极富诗意，适合配乐朗诵，从以下三首乐曲中选择一首作为背景音乐，结合本文主旨和内容，说明选择理由。 ○二胡曲《二泉映月》：旋律低沉凝重，流露出饱尝人间心酸和痛苦的思绪情感。 ○钢琴曲《夜曲》：旋律舒缓平和，衬托夜的温柔宁静。 ○琵琶曲《浔阳夜月》：旋律起伏变化，描绘出人间良辰美景。 我选择：______，理由：_____________________________________________________________ 【散文·生活】 16. “早市”又叫“赶场”，对于“赶场”即将消失或焕发新生，两位同学有不同的见解。联系生活谈谈你的看法。 同学A：赶场？太落伍了，真不知道为什么保留至今。集市上人多又嘈杂，买东西还得讨价还价。不如网购或者外卖，方便快捷，多省事儿。 同学B：我超爱去赶场！周末一大早我就拉着爸妈去。那儿的蔬菜水果水灵灵的，现做小吃热气腾腾的，还可以顺手淘一些小物件、旧书，有时候还会举行表演活动……好有趣啊！ 【答案】12. ①. 家附近(或：从家到小河、村庄) ②. 走过小河、村庄 ③. 大江堤上 ④. 在江堤上且走且停并联想 13. 运用了比喻的修辞手法，把大地比作宣纸，将林木、村舍、长堤以及母亲和“我”的影子比作宣纸上的事物，生动形象地写出了月照之下万物的空灵、静谧，富有诗意，表现了“我”在这特定情境下独特的感受，也体现出“我”内心的宁静以及对这一美好画面的陶醉。 14. ①. 举头望明月，低头思故乡 ②. 李白对故乡的思念之情 ③. “月”在本文中是贯穿全文的重要线索，文章围绕月下赶渡展开；同时，“月”营造出了宁静、空灵、美好的氛围，烘托出“我”和母亲赶渡时的心境；“月”还引发了“我”的联想和回忆，如想起童谣等，丰富了文章的内容，表达了“我”对童年生活的怀念以及对母亲的依恋之情。 15. 我选择：钢琴曲《夜曲》。理由：本文主要描绘了“我”和母亲在深冬的月夜赶渡的经历，营造出了宁静、温柔、美好的氛围，文中“月亮庄严地坐在天上，像看家的祖母，把万物看得规规矩矩，悄无声息”等语句体现了夜的宁静。钢琴曲《夜曲》旋律舒缓平和，能很好地衬托出夜的温柔宁静，与本文的氛围相契合，也能帮助读者更好地感受文中所描绘的情境和作者的情感，所以选择它作为背景音乐较为合适。 16. 示例一：“赶场”虽然有其独特的魅力，但在现代社会中逐渐消失是一种不可避免的趋势。随着互联网和电商的发展，网购和外卖确实给人们带来了极大的便利，节省了时间和精力。而且“赶场”时人多嘈杂，环境可能不太好。不过'赶场”作为一种传统的生活方式和文化习俗，也可以有选择性地保留一些特色的部分，比如举办一些具有民俗特色的集市活动，既能保留其文化内涵，又能满足人们的一些情感需求。但从整体发展来看，它很难再像过去那样普遍存在。 示例二：“赶场”不应该消失，而应该焕发新生。“赶场”不仅仅是一种购物方式， 更是一种生活体验和文化传承。在“赶场”中，人们可以感受到热闹的氛围，体验到讨价还价的乐趣，还能接触到新鲜的蔬菜水果、现做的小吃等，这些都是网购和外卖无法替代的。而且“赶场”还可以促进邻里之间的交流，增强社区的凝聚力。我们可以对“赶场”进行创新和改进，比如引入一些现代的管理理念和技术，提升“赶场”的品质和效率，让它更好地适应现代社会的发展，从而继续在人们的生活中发挥重要作用。 【解析】 【导语】《深冬月照》以清冷月夜为背景，通过母女赶渡的细腻叙事，将自然景物与童年记忆、亲情依恋融为一体。语言如水墨写意，意境空灵澄澈，既有对传统生活图景的深情回望，又在静谧中透出生命微光。全文以“月”为眼，照见人间温情与时光流转。 【12题详解】 本题考查内容理解和分析。 ①根据第②段“打开门，泼洗脸水，才发现外面天上地下一片莹白”，可知“家附近”是故事的起点，此处描写的是清晨出门前的场景； ②第③段“我们热热吃了出门……走过静寂小河，走出静寂村庄”，说明从家中出发后，经过了小河与村庄，这一过程以“走过小河、村庄”概括最为准确； ③第④段“不出十分钟，我们就上了大江堤”，明确指出地点转移至“大江堤上”，且第⑤段“蜿蜒长堤，除了我们，无有人影”进一步强化此空间特征； ④第⑥—⑨段中，“我遥看我的月光，我的江堤，我的晨霜”“我忽想起妈妈教过的童谣”等句表明，在行进过程中，作者由眼前景触发联想，回忆起童年童谣、神话想象及对南京的遥远向往，因此“在江堤上且走且停并联想”是对这一阶段事件的恰当概括。 【13题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据第⑦段“林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上。而无人的江堤上，母亲的影子小小，我的影子小小，我们也在宣纸上”，此处运用比喻手法，将月光笼罩下的大地比作一张素净的宣纸，万物则如墨痕轻点其上，既凸显了冬夜月色的澄澈空明，又赋予自然景物以水墨画般的静谧与诗意；“小小”的母女身影被置于广袤天地之间，更显渺小却清晰，暗合前文“像两粒小小的纽扣”的意象，强化了人在浩瀚时空中的微弱却坚韧的存在感；这一描写不仅呼应第③④段对月光、霜气、寂静环境的铺陈，也为后文由景入情、引出童谣与神话想象埋下伏笔，使现实行走升华为精神漫游；整体营造出一种超然物外、宁静悠远的意境，传达出“我”在母亲陪伴下穿越寒夜时内心的安然、依恋与对这一刻永恒化的珍视。 【14题详解】 ①②本题考查古诗意象的理解与迁移运用能力。 题目要求补全小语的发言，需引用一句含“月”意象的古诗，并准确指出其所表达的情感。应选择初中教材中常见、意象典型、情感明确的诗句，如思乡、怀人、孤寂、宁静等主题。 示例：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表达了诗人对远方友人的牵挂与慰藉之情。 ③本题考查内容理解和分析。 根据第②段“月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面是柔软的寒”、第③段“月亮庄严地坐在天上，像看家的祖母”，可见“月”从开篇便出现，并以拟人化方式营造出温柔、静谧而略带清冷的氛围，为全文定下澄澈安宁的情感基调； 第④至⑤段中，“月光倒更是亮堂，无遮无拦”“我和母亲走在月照之下，走在无边的霜气里，像两粒小小的纽扣”，说明“月”不仅照亮了赶渡之路，更将母女二人置于一个超然尘世的诗意空间中，烘托出“我”内心的宁静与对母亲陪伴的珍视； 第⑦段“林木、村舍、长堤……它们立在大地上，像立在宣纸上”，第⑧段“我忽想起妈妈教过的童谣……月亮粑粑跟我走”，表明“月”成为触发回忆与想象的媒介，自然引出童年童谣、神话幻想等联想，使现实行走升华为精神漫游； 综上，“月”既是贯穿全文的时间与空间线索（从出门到登堤再到联想），又是情感载体与意境核心，既推动叙事，又深化主题，表达了“我”对纯真童年的怀念、对母爱的依恋，以及对人与自然和谐共处的诗意体悟。 【15题详解】 本题考查对文章意境与音乐风格匹配的理解能力。 需结合本文清冷、宁静、温柔又略带诗意怀旧的整体氛围，从三首乐曲的情感基调中选择最契合者，并紧扣文中具体描写进行分析。 根据第②段“月亮高得很，被月光照彻的夜气，扑面是柔软的寒”，可知全文笼罩在一种清寒而不凄苦、静谧而有温度的冬夜月色中； 第③段“月亮庄严地坐在天上，像看家的祖母”“小河无声，以月光为衣，低低地沉睡”，进一步强化了月夜的安宁、慈柔与梦幻感，毫无悲苦或激烈情绪； 第⑤段“我和母亲走在月照之下……像两粒小小的纽扣，又小又结实又透明”，体现的是微小却温暖的生命存在感，情感内敛而深情； 第⑧段回忆童谣“月亮粑粑跟我走”，更添一层童年纯真与亲情依恋温情底色。 综上，全文情感基调是温柔、宁静、澄澈而略带怀旧，并无沉重苦难或强烈起伏。《二泉映月》过于悲怆，《浔阳夜月》偏重热闹美景，唯《夜曲》以舒缓平和的旋律，恰能衬托文中“夜的温柔宁静”与母女同行的静谧诗意。 示例： 我选择钢琴曲《夜曲》，理由：本文描绘冬夜月下母女赶渡的宁静画面，情感温柔澄澈，充满诗意与依恋。《夜曲》旋律舒缓平和，正契合文中“月亮像看家的祖母”“小河以月光为衣”等静谧安详的意境，能烘托出那份纯净的亲情与对童年时光的深情回望。 【16题详解】 本题考查意见看法。 题目呈现两种对立观点——A认为“赶场”落后、低效，应被现代消费方式取代；B则热爱其烟火气与趣味性。答题需立足生活实际，既可支持某一方，也可辩证融合，关键在于言之有据、情理兼备。 示例一：我认为“赶场”不该被抛弃，而应被重新设计。它承载着市井烟火、人情往来和地方特色，是城市记忆的一部分。如今许多城市已出现升级版早市——干净整洁、品类丰富，还能扫码支付，既保留了新鲜食材和手工味道，又兼顾便利。这样的“新赶场”，正是传统与现代融合的美好尝试。 示例二：虽然“赶场”在快节奏生活中逐渐减少，但我并不觉得可惜。网购确实更高效，尤其对忙碌的上班族而言。但偶尔陪家人去一次早市，挑一把带泥的青菜，听摊主聊两句家常，这种慢下来的体验反而成了珍贵的“生活调剂”。所以，“赶场”或许会变少，但它代表的那种真实、温暖的生活方式，值得我们用心记住。 【实用类文本阅读】 网络时代是“推荐算法”的时代。大数据推荐算法使我们的生活更精彩，让我们尽享信息时代之便利，但随之而来的问题也不容忽视。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①时下，许多人都有这种体验：打开某新闻或短视频App，上翻下滑间，倏忽就几个钟头。App所推送的都是你感兴趣的内容，游戏类内容“专供”青少年，养生类谣言变成了“老年人收割机”……用户爱看什么，就把什么送足喂饱，让人拿得起放不下。 ②这背后正是算法在起作用。算法是指计算机为了完成特定任务的计算步骤，用于计算、数据处理和自动预测推理。它收集用户的信息偏好、社交关系以及数据标签，通过协同过滤等方式，为我们私人定制了一个个信息系统。这是一片“新大陆”，毗邻着丰富多元的信息海洋，但也是一个“温柔乡”，可能让人习惯性地被自己的兴趣所引导，搁浅在信息的孤岛之上。 ③不透明的算法，正在将世界分割成一个个“信息茧房”。信息茧房是由美国学者凯斯·桑斯坦在2006年出版的著作《信息乌托邦——众人如何生产知识》中提出的概念，形容的是信息传播中受众只关注喜欢的内容，陷入相似信息的“回音室”，久而久之如同蚕一般作茧自缚。它们最直接的目的，就是争夺用户的时间。看似浏览了很多信息，实则信息非常单一，尤其是一些平台的定向推送存在“泛娱乐化信息多，低俗内容多，未经核实内容多”的“三多”现象。人们在信息的海洋里跳跃，却产生了越来越多的无聊、空虚和无意义感。 （摘编自《南方日报》《警惕算法编织“信息茧房”》等） 材料二： 信息茧房对青少年的影响 场景描述 影响层面 影响分析 频繁浏览科技类网站和论坛，信息来源单一。 认知发展 知识面狭窄，对科技以外领域了解不足，影响全面认知发展。 关注社交媒体上的明星和网红，受其价值观影响。 价值观形成 可能形成追求物质享受、享乐主义的价值观，忽视内在修养。 沉迷于网络游戏和动漫，现实社交减少。 社交能力 现实社交能力减弱，难以与他人建立有效沟通和合作关系。 经常浏览负能量的社交媒体内容，情绪受影响。 心理健康 可能产生消极、焦虑情绪，严重时可能导致抑郁等心理健康问题。 受购物网站和社交媒体广告影响，消费习惯改变。 行为习惯 可能形成盲目消费、追求潮流的习惯，浪费金钱和时间。 （摘编自“文心一言”） 材料三： 《咬文嚼字》编辑部发布“2024年十大流行语” 材料四： ①党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作，习近平总书记强调要依法加强网络治理，为青少年营造健康网络空间。党的二十届三中全会提出健全网络生态治理及未成年人保护体系，新修订的《未成年人保护法》也增设“网络保护”专章。 ②2024年11月，中央网信办等启动“清朗·网络平台算法典型问题治理”专项行动，旨在深化算法综合治理，重点整治信息茧房、诱导沉迷、操纵榜单、算法“杀熟”等问题，同时提升榜单透明度，保护劳动者权益，增强算法正向服务，落实安全主体责任。 ③信息茧房是数字时代的挑战，需个人、科技公司、政府和社会机构共同努力突破。我们应保持开放心态，拥抱多元化信息；提升信息素养和认知能力。只有共同努力，才能拓展认知边界，使大众获得全面、客观的认知，为营造和谐、创新、进步的社会环境贡献力量，让网络空间成为促进未成年人健康成长的沃土。 （摘编自新华网、央视新闻、人民邮电报） 17. 根据以上材料，下列理解或推断不正确的一项（ ） A. 算法通过收集用户信息来定制信息系统，让用户获取信息更便捷、高效、安全。 B. 青少年追星易陷信息茧房，导致认知偏见，价值观扭曲，过分追求外在光鲜。 C. 受信息茧房影响，沉迷游戏的青少年面对现实挑战易逃避，加剧社交情感问题。 D. 党中央、国务院重视未成年人网络保护，强调依法治理网络，营造健康网络环境。 18. 根据材料一，请为“信息茧房”下定义（不得摘抄原句）。 19. APP平台根据“算法+热点+关注+搜索”向用户推荐内容。小文上网设置的个性化推荐为“科技、生活、明星、美食、音乐”，根据材料三，请分析哪些流行语会自动推送给小文，并说明理由。 20. 请结合材料，从个人、科技公司、政府和社会机构三个角度谈谈如何防范青少年受困于“信息茧房”。 【答案】17. A 18. 信息茧房是用户因算法推荐长期只接触符合个人兴趣的单一化信息，从而陷入认知封闭、视野狭隘的状态。 19. 小文可能会收到“智能向善”“未来产业”等科技类流行语，因为它们与“科技”标签相关；“松弛感”“班味”“city不city”等属于生活类，匹配“生活”标签；“小孩哥/小孩姐”是明星代称，对应“明星”标签；“水灵灵地”可形容美食，匹配“美食”标签。 20. 个人：主动拓宽信息渠道，接触多元内容，提升信息鉴别能力。科技公司：优化算法，增加内容多样性推荐，公开算法逻辑。政府和社会机构：完善法律法规，加强网络治理，开展信息素养教育，营造健康网络环境。 【解析】 【导语】本文围绕“信息茧房”展开多维探讨，材料一阐释其成因与危害，材料二聚焦青少年受影响的具体表现，材料三展现2024年十大流行语，材料四提出多方协同治理路径。整体结构清晰、逻辑严密，兼具现实关切与政策导向，有效引导读者认识算法风险、提升媒介素养，彰显非连续性文本的思辨价值与教育意义。 【17题详解】 本题考查对内容的理解。 A.根据材料一第②段“它收集用户的信息偏好、社交关系以及数据标签，通过协同过滤等方式，为我们私人定制了一个个信息系统”，说明算法确实会收集信息进行个性化推送；但材料一第③段明确指出，“不透明的算法，正在将世界分割成一个个‘信息茧房’”“看似浏览了很多信息，实则信息非常单一”“泛娱乐化信息多，低俗内容多，未经核实内容多”，可见算法推送并不保证信息的安全性与高质量，反而可能带来信息窄化和内容风险；此外，材料四第②段提到要“重点整治信息茧房、诱导沉迷……等问题”，也侧面说明当前算法推荐存在隐患，并非“安全”。因此A项中“让用户获取信息更便捷、高效、安全”的说法夸大其词，与原文不符； 故选A。 【18题详解】 本题考查下定义。 根据材料一第③段“信息茧房……形容的是信息传播中受众只关注喜欢的内容，陷入相似信息的‘回音室’”，可知其核心在于用户主动或被动地局限于偏好信息； 接着，“久而久之如同蚕一般作茧自缚”，说明这种行为会导致自我封闭的认知状态； 再结合前文第②段“可能让人习惯性地被自己的兴趣所引导，搁浅在信息的孤岛之上”，进一步揭示其成因是算法基于兴趣的定向推送，结果是信息单一、视野受限。 综合以上要点，“信息茧房”属于一种由算法驱动、因偏好固化而导致的认知局限现象。按照下定义的规范格式，应以“信息茧房是……的一种现象（或状态）”为结构，整合“长期接触单一兴趣信息”“认知封闭”“视野狭隘”等关键要素，从而得出准确、简洁、不照抄原文的定义。 【19题详解】 本题考查图文转化。 需结合小文的个性化推荐标签（科技、生活、明星、美食、音乐）和材料三中“2024年十大流行语”的词云内容，分析哪些流行语因主题匹配而会被算法推送。 根据材料三的词云图，“智能向善”涉及人工智能伦理，属于“科技”领域；“未来产业”聚焦新兴科技发展，也属“科技”，因此会因“科技”标签被推送； “松弛感”反映现代人追求轻松的生活态度，“班味”描述职场生活氛围，“city不city”体现城市生活方式，“水灵灵地”形容生活中的新鲜状态，这些均属于“生活”范畴，故会因“生活”标签被推送； “小孩哥、小孩姐”是网络红人或明星的代称，属于“明星”娱乐领域，因此会因“明星”标签被推送； “数字化”是科技在各领域的应用，属于“科技”范畴，因此也会被推送； “银发力量”关注老年群体的生活与价值，属于“生活”领域，故因“生活”标签被推送； “硬控”指高强度管理或控制，可能涉及职场或社会现象，属于“生活”范畴，因此也被推送； 示例：会推送给小文的流行语有：智能向善、未来产业、数字化、松弛感、班味、city不city、银发力量、硬控、小孩哥、小孩姐。理由是：这些词语分别对应“科技”（如智能向善）、“生活”（如松弛感、班味）、“明星”（如小孩哥、小孩姐）、“美食”（如水灵灵地）等领域，与小文设置的个性化推荐标签高度匹配，因此会被算法自动推送。 20题详解】 本题考查对多则材料的整合与对策提炼能力。 根据材料四第③段“信息茧房是数字时代的挑战，需个人、科技公司、政府和社会机构共同努力突破”，明确指出防范“信息茧房”需多方协同；其中，“我们应保持开放心态，拥抱多元化信息；提升信息素养和认知能力”，对应个人层面的应对策略，即主动接触多元信息、增强辨别力； 材料四第②段提到“深化算法综合治理，重点整治信息茧房……提升榜单透明度……增强算法正向服务”，说明科技公司应优化算法机制，避免单一推送，增加内容多样性，并提高算法透明度； 材料四第①段指出“党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作……新修订的《未成年人保护法》也增设‘网络保护’专章”，第②段提及“中央网信办等启动‘清朗·网络平台算法典型问题治理’专项行动”，第③段强调“营造和谐、创新、进步的社会环境……让网络空间成为促进未成年人健康成长的沃土”，综合可见政府和社会机构应通过立法、执法、专项行动及教育引导（如信息素养教育）等方式，构建健康网络生态。 三、写作（60分） （一）微写作（10分） 21. “熟知非真知”。学校“博物社”开展《生活百科说明书》编写活动，结合链接材料为词条“汤”写一段说明性文字，150字左右。 【链接材料】 如何表现说明对象的特征？一是使用典型实例。二是运用类比和对比，在比较中突显其特征。三要注意语义限定，用词用句务求准确、严谨。 ——据夏丏尊、刘薰宇《文章作法》相关内容整理 【答案】示例：汤，是一种常见的液体食物。它种类繁多，如西红柿鸡蛋汤，酸甜可口，营养丰富；排骨汤香浓醇厚，富含钙质。与粥相比，汤流动性更强，质地更清。汤的制作多样，可煮、炖等，食材搭配广泛，蔬菜、肉类、海鲜等皆可入汤，能满足不同人的口味需求，是餐桌上常见的美味。 【解析】 【详解】本题考查小作文。需为“汤”编写一段150字左右的说明性文字，要求体现说明对象的特征，并参照链接材料中提出的三种方法——典型实例、类比和对比、语义限定。 根据链接材料“一是使用典型实例”，可列举如“老母鸡汤”“西湖牛肉羹”等具体汤品，以体现“汤”的多样性；“二是运用类比和对比”，可将“汤”与“水”“饮料”等液体食物比较，突出其“以食材熬煮、富含风味与营养”的本质特征；“三要注意语义限定，用词用句务求准确、严谨”，需避免绝对化表述，如用“通常”“多以”“主要”等限定词，确保科学性。例如，“汤一般指将肉类、蔬菜、药材等食材加水久煮而成的液态食品”，既明确又留有余地。 示例：汤是将肉类、蔬菜、豆类或药材等食材加水，经炖、煮等方式制成的液态食品。不同于清水或饮料，汤融合了食材精华，兼具风味与营养。如老母鸡汤滋补温润，酸辣汤开胃提神，西湖牛肉羹滑嫩鲜香。不同地域汤品风格迥异——南方重清鲜慢炖，北方偏好浓稠饱腹，但核心在于“熬出味、融于水”。汤不仅是饮食组成部分，更承载着家的温度与文化的滋味。 （二）大作文（50分） 22. 阅读故事，从下列写作任务中任选其一作文。 ①为困住名为弥诺陶洛斯（Minotaur）的妖，克里特人请建筑师代达罗斯（Daedalus）建一迷楼。迷楼精巧，弥诺陶洛斯进入，不得出，但代达罗斯自己进入，也不得出。 ②其子伊卡洛斯（Icarus），聪明勇敢，同盖迷楼，与父同迷，数昼夜，不得出。以草图相对也无效。他对父亲说，唯飞出。于是找鹰的羽毛，以蜡合成，附身，试飞成功。 ③父亲嘱咐：儿子，勿飞高，为太阳光熔；勿飞低，为海所淹没；中间层飞，最好。 ④儿不听，直飞太阳，日光熔蜡，翅脱，伊卡洛斯落海，死，成伊卡洛斯海（Icarian）。 ——选自木心《文学回忆录》（有删改） 要求：①内容具体、有真情实感；②凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不少于500字；⑤不得抄袭。 任务一：“君子赠人以言”。 他人的忠言、善言、良言、箴言常能助我们解惑、谋事、修身、全性。生活中定有令你难忘的“他人之言”吧？请以“听君一席话”为题，作文。 任务二：经典共读共赏。 伊卡洛斯形象引人深思：尼采称赞他的勇敢和冒险精神，视其为勇于挑战极限，追求更高自由的“超人”精神象征；亚里士多德批评他缺乏适度和谨慎的美德；歌德欣赏他的热情和勇气，但也指出他缺乏对现实的考量和自身的正确认识；赫拉克利特感慨“一个人的性格决定他的命运”；席勒将他的故事视为人性中理性与感性冲突的一种体现…… 自选角度，以“伊卡洛斯与我”为话题，自拟题目，作文。 【答案】例文（一）： 听君一席话 夕阳的余晖漫过窗台，洒在书桌一角的航模上，那抹银白的光泽里，藏着一句让我刻骨铭心的话。 去年夏天，我报名参加了航模大赛。为了追求极致的飞行高度，我对着图纸反复修改，把机翼的弧度调到最大，还偷偷加重了尾翼的配重。在我看来，飞得越高，才越能彰显实力。第一次试飞时，我满怀期待地按下遥控器，航模像一只骄傲的雄鹰直冲云霄，可还没等我欢呼，它就失去了平衡，一头栽进了草坪里，零件散落一地。 我蹲在地上，看着支离破碎的航模，心里又气又急。这时，负责指导的老师走了过来，他捡起一片机翼，轻轻拂去上面的尘土，没有批评我，只是缓缓说道：“真正的飞行，从不是一味往高处闯，而是懂得在合适的高度里，稳稳地翱翔。” 听君一席话，我愣在原地，忽然想起书中伊卡洛斯的故事。那个少年不听父亲的嘱咐，执意飞向太阳，最终蜡翼融化，坠入大海。我不也正像那个执拗的少年吗？只顾着追求高度，却忽略了飞行的本质是平衡与稳定。 那天下午，老师陪着我一起调整航模。他教我测量重心，帮我修正机翼角度，还告诉我，优秀的航模选手，既要仰望星空，也要脚踏实地。我拆掉过重的尾翼，把机翼弧度调至标准范围，又在机身两侧加装了平衡片。 大赛那天，我的航模没有冲向最高处，而是在预定的高度平稳盘旋，做出一个个精准的动作。当裁判宣布我获得一等奖时，我望着湛蓝的天空，心里豁然开朗。 原来，人生就像一场飞行，不必执着于顶峰的风景。长辈的叮嘱，老师的教诲，那些看似平淡的话语，实则藏着处世的智慧。不骄不躁，不偏不倚，在适合自己的高度里稳步前行，才是最从容的人生姿态。 夕阳渐渐沉落，航模上的光芒温柔依旧。那句“懂得在合适的高度里，稳稳地翱翔”，早已融进我的成长里，成为指引我前行的灯塔。 例文（二）： 于炽热与审慎间寻平衡 伊卡洛斯振翅的身影，是古希腊神话里一抹炽热又悲壮的亮色。他无视父亲的叮嘱，向着太阳奋飞，最终蜡翼消融，坠入深海。这个名字，曾是我年少时向往的勇敢图腾，直到那一次经历，才让我读懂他的故事里，藏着属于我的成长启示。 初二那年，我痴迷于滑板速降。看着视频里选手们如离弦之箭般冲下陡坡，风驰电掣的模样让我热血沸腾。我总觉得，滑行的意义在于突破极限，速度越快，越能彰显勇气。教练反复叮嘱我：“新手要循序渐进，先在缓坡练习控速，陡坡危险，千万别贸然尝试。”可我左耳进右耳出，一心想着挑战陡坡，证明自己。 终于，我瞒着教练，偷偷推着滑板来到城郊的陡坡顶端。深吸一口气，我猛地蹬地，滑板带着我呼啸而下。风在耳边嘶吼，两旁的树木飞速倒退，强烈的失重感让我心跳加速。我得意忘形，松开了控制方向的手，想要体验更极致的快感。就在这时，一块碎石硌到滑板轮，车身瞬间失控。我重重摔在地上，膝盖和手掌擦出了血痕，滑板也磕出了一道裂痕。 躺在地上，疼痛与沮丧席卷而来。我忽然想起伊卡洛斯的故事。我和他何其相似？都怀揣着对“高处”的执念，都轻视了前辈的告诫，都在炽热的冲动里，忘了审视自身的能力。尼采称赞他的冒险精神，可亚里士多德的批评更振聋发聩——缺乏适度和谨慎的勇敢，不过是鲁莽的代名词。 后来，我听从教练的指导，从缓坡练起，一遍遍打磨控板、刹车的技巧。当我终于能从容地滑下陡坡时，才明白真正的突破，从不是不顾一切的冲锋。伊卡洛斯的翅膀，是用蜡粘合的，这注定了他的飞翔有边界；而我们的人生，也有属于自己的“蜡翼”，那是我们的能力、阅历与底线。 如今，伊卡洛斯故事仍在流传。于我而言，他不再只是一个追求自由的悲剧英雄，更像一面镜子，照见年少时的莽撞，也照亮成长的方向：真正的勇者，既能怀揣飞向太阳的炽热梦想，也能守住脚踏实地的审慎之心。 【解析】 【详解】（一）本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“听君一席话”是主谓结构短语，核心在于“一席话”的内容和“听”后的改变与感悟。“君”可指代师长、长辈、朋友等给予自己正向引导的人，“一席话”需是具有启发意义的忠言、良言，而非普通闲聊。题干中伊卡洛斯因不听父亲的叮嘱，最终坠海身亡的故事，是重要的立意切入点。作文需紧扣“善听良言”的主旨，可将“不听良言的教训”或“善听良言的收获”作为核心内容，体现良言对人生的指引作用。 第二，选材构思。本文适合写记叙文，通过具体事件展现“一席话”带来的影响，做到内容具体、情感真挚。良言如灯，能照亮前行的迷途；善听他人的劝诫与指引，可规避人生的风险，助力个人成长。我们可以写学生生活，如因急于求成，在复习时盲目刷题忽略基础，成绩下滑。班主任的一句“夯实基础比题海战术更重要”点醒自己，调整方法后成绩提升；或者写兴趣爱好类，如学习篮球时，执着于高难度投篮动作，忽视基本功练习，比赛频频失误。教练的一句“万丈高楼平地起，基本功才是赛场的底气”，让自己沉下心练运球、传球，最终成为团队主力；也可以是生活处事，如与朋友因小事闹矛盾，执意冷战不肯低头。母亲的一句“宽容不是妥协，而是珍惜情谊的智慧”，让自己主动和解，挽回珍贵的友谊。构思时，开头引出事件，可用场景描写切入，如“夕阳染红了操场的围栏，我攥着皱巴巴的篮球比赛成绩单，耳边回响着教练的那句话，心里五味杂陈”，引出下文的故事。中间详写过程，可将“不听良言的莽撞”与“听君一席话后的醒悟”相对比，突出良言的价值。结尾升华主旨，写出良言对自己的正向引导。 （二）本文考查话题作文。 第一，审题立意。话题“伊卡洛斯与我”包含两个关键要素，一是伊卡洛斯的故事内涵（勇敢冒险与鲁莽冲动的矛盾、理性约束与感性追求的冲突、不听劝诫的悲剧等）；二是“我”的关联，需将神话人物的经历与自身生活、成长感悟结合，不能脱离自我空谈伊卡洛斯。题干中尼采、亚里士多德等名人的评价，提供了多元立意方向。如理性与感性的平衡，伊卡洛斯的悲剧源于感性追求压倒理性约束，“我”在成长中也曾因冲动鲁莽碰壁，最终懂得：心怀飞向“太阳”的梦想固然可贵，更需守住理性的底线，在审慎中奔赴目标；如冒险精神与自我认知，尼采眼中伊卡洛斯的勇敢值得肯定，但冒险不是盲目逞强。“我”在尝试新事物时，曾因高估自身能力遭遇挫折，由此明白真正的勇者，既要拥有挑战极限的勇气，也要有清醒的自我认知；再比如劝诫的价值，伊卡洛斯无视父亲的叮嘱最终殒命，“我”也曾不听师长的劝告犯下错误，从中感悟他人的良言劝诫不是束缚，而是保护我们少走弯路的“指南针”，善听劝诫方能行稳致远。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文或议论性散文，注意写作内容要具体，贴合学生生活实际，将神话寓意融入个人经历，避免空洞议论。如痴迷骑行，不顾父母“循序渐进练技术”的叮嘱，执意挑战陡坡，结果摔倒受伤。康复后重读伊卡洛斯的故事，懂得冒险需以实力为根基，从此踏实练习，最终顺利完成骑行挑战。再比如参加社团活动策划，坚持“标新立异”的方案，不听队友“结合实际、简化流程”的提议，导致活动执行受阻。事后反思，理解伊卡洛斯式的“执念”不可取，学会在创意与现实之间找到平衡点。重点在于将伊卡洛斯与自身经历相关联，并从他的事例中总结出教训。写作时，开头可直接引出关联，如“合上《文学回忆录》，伊卡洛斯坠海的身影在我脑海中挥之不去，这个神话人物的悲剧，竟与我那段骑行的经历如此相似”，自然引出下文。中间详写经历并关联神话，如重读伊卡洛斯的故事，发现自己和他一样，因无视劝诫而导致出错，并吸取教训，及时调整，事情出现转机。结尾升华主，总结感悟即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $