精品解析：重庆市第八中学校2024-2025学年八年级期末语文试题

重庆八中2024-2025学年度（上）期末考试初二年级 语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 一、语言知识及运用（30分） 让我们在一段段旅程中收获知识、陶冶性情。 旅程1：时光之旅——历法节气 “冬至，日南至，日短之至。”冬至，是太阳直射点南行的极致【甲】是一年中黑夜最长的日子。“冬至，阳气起，君道长。”冬至，也是太阳北归的起点，至此而后，白昼渐长，阳气回升。 “独往独来银粟地，一行一步玉沙声。”缤纷五彩早已褪尽，那连绵不断的群山苍茫而悠远【乙】湖水凝固了生机，化为坚冰，漫溢的寒气似乎让时间也滞（ ）缓了。这是冬至，一年之中最寒冷的时节，万物之声消逝，天地寂静无言。 ①屋檐下悬挂的柿饼泛着红晕，像极了南方夏季的落日，暖暖融融。农事已经告一段落，忙lù（ ）了一整年的人们三三两两聚在一起，津津有味【丙】兴高采烈地谈论着各家今年的收成。②哈出的白雾与深村的炊烟缠绕着上升，将他们的笑语带到很远的地方。田中黄绿色麦苗的生长日夜不辍，麦叶尖的小水滴清澈透亮。这是冬至，十里人间烟火，三寸荠麦青青。 《周易·系辞上》中讲“生生之谓易【丁】③冬至正是这样的一个节气，在涤（ ）荡万物的同时，又暗暗孕育新的生机。它一手裹xié（ ）着旧岁的悲欢离合，一手释放着新年的无限可能，周而复始，岁岁年年。 冬至，蕴藏着入木三分的力量，如同黎明的光照进黑暗，幻化为闪耀的星子，④它给予人们即使身处最漫长的寒夜中，也要憧憬光明和希望。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）滞（ ）缓 （2）忙lù（ ） （3）涤（ ）荡 （4）裹xié（ ） 2. 文段中画波浪线词语使用有误的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 消逝 C. 不辍 D. 入木三分 3. 文段中画横线的语句有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 在上文【甲】【乙】【丙】【丁】四处填入标点符号，最恰当一项是（ ） A. ， 。 ， ，” B. ， 。 、 ”， C. 、 ， ， 。” D. 、 。 、 ，” 【答案】1. ①. zhì ②. 碌 ③. dí ④. 挟 2. D 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 滞缓（zhì huǎn）：形容行动迟缓，不流畅。 忙碌（máng lù ）：形容事情多，不得空闲。 涤荡（dí dàng）：清洗，清除。常用于比喻，指清除思想、精神上的坏东西或社会上的不良风气。 裹挟（guǒ xié）：（风、水、潮流等）把别的东西卷入，使随着移动。也比喻（形势、潮流等）迫使人不得不参与。 【2题详解】 本题考查词义辨析。 A.连绵不断：形容连续不止，一直不间断。句中表示群山连绵，苍茫悠远，使用恰当； B.消逝：（时间、声音、光线等）慢慢消失，不复存在。句中表示天地寂静无言，万物的声音慢慢消失，使用恰当； C.不辍：不停止；不间断。句中表示麦苗日夜生长不停，使用恰当； D.入木三分：原形容书法笔力强劲，笔锋深入木板三分。后比喻分析问题、描写事物或刻画人物深刻、透彻。句中表示冬至蕴藏着力量，使用不当； 故选D。 【3题详解】 本题考查辨析并修改病句。 D.成分残缺，“它给予人们即使身处最漫长的寒夜中，也要憧憬光明和希望”缺少与“给予”搭配的宾语，应在“希望”后加“的力量”； 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号。 甲：“是太阳直射点南行的极致”和“是一年中黑夜最长的日子”是并列的谓语成分，中间用逗号连接； 乙：“那连绵不断的群山苍茫而悠远”是一个完整的分句，后文“湖水凝固了生机……”是新的分句，此处用句号表示前一分句结束； 丙：“津津有味”和“兴高采烈”是并列的状语，修饰“谈论”，中间用顿号连接； 丁：引文“生生之谓易”是不完全引用，引文未独立成句，后引号前不加句号，且后文还有内容，故用后引号和逗号； 故选B。 旅程2：阅读之旅——昆虫世界 5. 根据《昆虫记》的阅读，完成以下探究。 如何展开科普作品阅读？ ——以《昆虫记》为例 A.走近科学家 ·了解作者概况，积蓄阅读储备 法布尔，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，他喜欢用①_____和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 B.收获科学知识 ·探秘微小世界，谱写昆虫史诗 蜣螂习性：到处按压拍打未成型的粪球使之变得完美。人性：耐心细致 蟋蟀习性：②_____人性：③_____ C.领略科学精神 ·扎根荒石园地，见证科学情怀 法布尔体现的科学精神有： （1）法布尔为了研究蝉的幼虫如何蓄水的问题，自己亲自挖掘地洞，这种继续探究的行为，体现了他积极探索、求真务实的科学精神。 （2）④_____。 D.赏析科普艺术 ·品读文学经典，把握艺术魅力 本书艺术特色主要体现在以下方面： （1）科学严谨。如作者写螳螂的大腿，有“里面有十二根长短相间的齿刺”、“外面有四根齿刺”等描写，使用准确数字来展现螳螂的细节构造。 （2）⑤_____ （3）富有哲思。作者用隧蜂被小飞蝇“强取豪夺”的悲剧，引发我们对生命的悲悯，启发我们对人性的反思。 【答案】 ①. 观察 ②. 选排水好的地方筑巢，精心挖掘并修整巢穴 ③. 聪明勤劳 ④. 法布尔为研究螳螂捕食，长期潜伏观察，体现专注执着、严谨细致的科学精神 ⑤. 生动形象，善用拟人修辞。如称蝉是“树上的歌手”，让昆虫行为更鲜活有趣 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 ①法布尔研究昆虫的核心方法是观察和实验。在《昆虫记》中，他长期蹲守在荒石园，用肉眼直接观察昆虫的自然行为，如观察蝉的蜕变、蟋蟀的筑巢，再结合实验验证猜想，如验证粪球对蜣螂繁殖的作用。原著中多次提到他“连续数小时蹲守观察”，可见“观察”是他研究的基础方法。 ②③法布尔详细描述了蟋蟀的习性：蟋蟀不会随意找地方筑巢，会优先选择排水良好、阳光充足的隐蔽处，用前足当“挖掘机”，一点点挖掘泥土，还会修整巢穴内部，将巢穴分成栖息的卧室和储存食物的储藏室，巢穴内壁光滑整洁。这种主动筛选环境、精心建造巢穴的行为，体现了蟋蟀的聪明（懂得选安全宜居的环境）与勤劳（花费大量时间精力筑巢）。 ④法布尔为了弄清螳螂如何捕食、是否同类相残，不仅在野外长时间观察，还在家中饲养多只螳螂，记录它们的进食、交配、产卵行为。比如他观察到螳螂会伪装成绿叶与枯枝，突然出击用前足钳住猎物，还发现雌螳螂会在交配后吃掉雄螳螂，这些结论都来自他长期观察与人工饲养实验的过程，体现了专注执着、严谨细致的科学精神。 ⑤本书语言生动形象，法布尔常把昆虫拟人化，比如写蝉“在夏日的树枝上放声歌唱，像个快乐的歌手”；写蜣螂“推着粪球，像个勤劳的搬运工”；写蚂蚁“抢劫蝉的食物，像贪婪的强盗”。这些拟人、比喻的手法，让原本枯燥的昆虫行为变得生动有趣，既传递了科学知识，又让读者感受到文学的美感。 旅程3：文化之旅——文化遗产 6. 为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促使同学们对我国文化遗产有更多关注，八年级（2）班组织开展以“身边的文化遗产”为主题的专题学习活动。 （1）小渝提出此活动可以首先宣传近日关于春节的重磅新闻来吸引大家，为方便宣传，请你将这则新闻消息改写成不超过20字的一句话新闻。 新华社巴拉圭亚松森12月4日电 中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日。每逢春节前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。随着海外传播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。 （2）这次专题学习活动引起了很多同学对身边文化遗产的讨论和关注，请根据上下文，将以下对话补充完整。 小仁：据我了解，文化遗产包括历史遗留下来的名胜古迹、民俗活动、民间技艺、节庆礼仪等。我国的文化遗产非常丰富，咱大重庆的也不少。 小民：对啊，比如重庆非物质文化遗产有①______（填一个），重庆物质文化遗产有②______（填一个）。 小语：我想起我老家酉阳有一个存在多年的老建筑，不知道能不能也去申请让其成为文化遗产？ 小文：关于申请文化遗产的前期工作，据我了解，你要先明确③______，如果符合的话，下一步就可以回老家进行实地考察、搜集资料。接着你还需要把搜集到的资料④______，比如写明这个建筑的大概情况、人文和历史价值、保护工作面临的问题及打算采取的措施等。 小语：谢谢小文，我马上开始了解！ 【答案】（1）“春节”入选非遗，中国非遗总数居世界第一。 （2） ①. 示例：川江号子 ②. 示例：大足石刻 ③. 文化遗产申报标准 ④. 整理成申报材料 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼要素，拟写新闻标题。 一句话新闻需提炼核心要素，保留主体、事件、结果，剔除如背景、细节描述等次要信息。原文共两段，第一段是新闻核心，主体为中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”；事件为在联合国教科文组织非遗委员会第19届常会上通过评审；结果为春节列入联合国非遗代表作名录，中国已有44个项目入列、总数居世界第一。第二段是春节的意义补充，属于背景信息，非新闻核心，可以剔除。然后整合主体、事件、结果的语言并压缩，最终整合为：“春节”入选非遗，中国非遗总数居世界第一。 【小问2详解】 本题考查文化常识与活动设计。 ①②：非物质文化遗产指非物质形态的传统文化表现形式，包括民俗活动、传统技艺、口头传统、表演艺术等，重庆代表性非物质文化遗产有川江号子（长江上游川江段船工在航运中传唱的劳动号子，包含不同场景的号子，如起航、拉纤、停船，体现了船工的协作精神与川江文化）、铜梁龙舞（起源于重庆铜梁的传统民俗舞蹈，龙形道具制作精美，舞蹈动作刚劲有力，常于春节等节庆表演，是重庆民俗文化的代表）、重庆火锅制作技艺（以麻辣鲜香为特色，包含底料炒制、食材搭配等独特技艺，是重庆饮食文化的符号）。物质文化遗产指有形、可触摸的文化遗产，包括古遗址、古建筑、石刻、文物等，重庆代表性物质文化遗产有大足石刻（位于重庆大足区，是唐、宋时期的石刻艺术群，以佛教造像为主，兼具儒家、道教元素，体现了古代雕刻技艺与宗教文化融合）、重庆湖广会馆（位于重庆渝中区，是明清时期湖广等省移民修建的会馆建筑群，建筑融合了徽派、巴渝特色，是“湖广填四川”移民文化的实物见证）等，答案不唯一。 ③：申请文化遗产的前期核心步骤是明确申报标准，文化遗产申报都有官方制定的标准，标准通常包括：具有突出的历史、艺术、科学价值；能体现中华民族的文化创造力或地域文化特色；面临传承或保存的危机。只有先确认申报对象符合这些标准，后续的实地考察、资料搜集才有针对性，避免无效工作，因此可填：文化遗产的申报标准。 ④在确认申报对象符合标准、完成实地考察或资料搜集后，关键步骤是整理申报材料，申报材料通常需要包含以下内容：申报对象的基本信息，如老建筑的建造年代、地理位置、建筑风格；价值论证，说明其历史价值（如关联的重大事件或人物）、人文价值（如承载的地域文化）、艺术价值（如建筑技艺特色）；现状分析，也就是保护工作面临的问题（如年久失修、人为破坏）；保护方案，即未来打算采取的保护措施（如修缮计划、宣传推广），因此可填：整理成申报材料。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分，每空1分） 7. 学校举行“岁月华章，心灵交响”分享会，请你补全文段中的诗句。 历史波谲云诡，诗人们通过诗歌传递思绪与情感。（1）“______，家书抵万金”，杜甫倾诉着离乱之苦（《春望》）；（2）“只见草萧疏，水萦纡。______”，张养浩去到骊山和阿房宫旧址看到了一片荒凉景象（《山坡羊·骊山怀古》）；（3）“富贵不能淫，______，______”，孟子表达了对大丈夫可贵精神品质的赞颂（《富贵不能淫》）。 纵使人生的旅途饱含李清照般（4）“我报路长嗟日暮，______”壮志难酬的嗟叹（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）、李煜（5）“______，一晌贪欢”身世漂泊的酸楚（《浪淘沙令·帘外雨潺潺》），在这纷扰的人世间，亦有美好的瞬间令人心醉。（6）“______，______”，陶渊明勾勒出田园生活的闲适悠然（《饮酒》）；（7）“______，暗香浮动月黄昏”，林逋描绘出静谧清幽的意境（《山园小梅》）；（8）“蓦然回首，那人却在，______”，辛弃疾写出寻觅后的惊喜与深情（《青玉案·元夕》）。 感受历史的温度，感悟生命的厚重与轻盈，品味生活的酸甜苦辣，沉浸于这无尽的诗意长卷之中，心灵得以滋养，灵魂得以升华。 【答案】 ①. 烽火连三月 ②. 至今遗恨迷烟树 ③. 贫贱不能移 ④. 威武不能屈 ⑤. 学诗谩有惊人句 ⑥. 梦里不知身是客 ⑦. 采菊东篱下 ⑧. 悠然见南山 ⑨. 疏影横斜水清浅 ⑩. 灯火阑珊处 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、遗、贱、谩、篱、疏、阑、珊”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 景泰间，吉安刘公宣①代戍于京师龙骧卫，为卫使②畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，故文恭择此文，且盛赞其人焉。及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 明景泰二年，刘宣登进士第，膺选翰林院庶吉士，寻授编修之职。历官累迁，官至南京工部尚书，勋业卓著。 （改编自焦竑《玉堂丛语》） 【注释】①刘公宣：即刘宣。②卫使：人名。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 8. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中/发于声 B. 管夷吾举于士/入则无法家拂士 C. 衡于虑，而后作/谓必山林老儒之作 D. 故天将降大任于是人也/故文恭择此文，且盛赞其人焉 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）师惊异之，以语使，使乃优遇之。 10. 下面对文段内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲文以雄辩著称，使用排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 B. 甲文由国家说到个人，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。 C. 乙文刘铉在考场选中了刘宣的文章并给予赞颂，这体现了刘铉的慧眼识人。 D. 乙文运用正面描写写出刘宣读书刻苦认真，侧面描写写出刘宣的才华横溢。 11. 甲乙两文中人才皆取得成功，他们成功的原因分别是什么？请结合文本分析。 【答案】8. D 9. （1）（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 （2）老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便厚待刘宣。 10. B 11. 甲文人才成功的原因：经受艰苦环境的磨砺，在困境中提升自我，最终承担大任。 乙文刘宣成功的原因：自身勤奋苦读积累学识，同时获得他人赏识与助力，最终实现进阶。 【解析】 【导语】两文都围绕人才成长的命题，于文字间藏着成功的密钥。甲文以六位古贤起笔，铺排苦难磨砺与家国兴衰之理，以雄辩之姿说透生于忧患的哲思；乙文则以刘宣厩中苦读、终成大器的故事，于细节里显勤且有才的成长底色，一论一事，各彰其旨。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，兴起，被任用/动词，流露； B.名词，狱官/名词，贤士； C.动词，有所作为/名词，作品； D.连词，所以/连词，所以； 故选D。 【9题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；文言常见特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）所以：用来；动、忍：使动用法，使……震撼、使……坚忍；曾益：增加。 （2）语：告诉；优遇：厚待。 【10题详解】 本题考查理解文章内容。 B.“由国家说到个人，提出‘入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡’论断”错误，甲文由个人说到国家，最后提出“生于忧患而死于安乐”的论断； 故选B。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 由甲文第一段“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……曾益其所不能”可知，甲文中的舜、傅说等人，都经历了贫困、挫折等磨难，这些磨难让他们的心性更坚韧，才干不断增长，为承担大任奠定了基础；再结合第二段“人恒过，然后能改……而后喻，可知，人在困境中反思、成长，最终获得成功，由此可知人才需要历经磨难，在困境中磨砺心性、增长才干。 由乙文第一段“昼夜读书厩中”可知，刘宣即便身处养马的环境，仍坚持日夜苦读，积累学识；再由“师惊异之，以语使，使乃优遇之”“文恭择此文，且盛赞其人焉”可知，他的才华得到了塾师、卫使、刘铉的赏识与厚待，获得了更好的成长与展示机会。，由此可知刘宣依靠自身勤奋苦读积累学识，同时得到他人的赏识与帮助，最终取得成功。据此概括即可。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手中释放出来，进而得到任用，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从集市之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【乙】景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，替卫使养马，日夜在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》​，老师很惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便厚待刘宣。不久，（刘宣参加科举考试，）发榜考中了解元……会试时，刘铉主持考试，对他的文章感到很惊讶，觉得这肯定是山林中的老儒生的作品，因此刘铉选择了这篇作品，并且大大夸赞作者。等到启封时，是刘宣的文章，人们这才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更大了。 景泰二年，刘宣进士及第，被选入翰林院庶吉士，不久被授予编修之职。累年升迁，做到南京工部尚书的官职，有卓著的功勋。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 郝大嘴 安学斌 ①郝爷生前接受采访的时候，已经八十岁了。他右手握拳，塞到嘴里，然后拿出来得意地晃一晃。“我的外号‘郝大嘴’，名副其实。”随后，老爷子话头一转，“都说嘴大吃四方，那纯扯。我从小到大，尽为嘴忙活了。” ②“我小时候嘴馋，啥都吃。烂木头里的蛀虫，白白嫩嫩，烤熟了外面是脆的，里面鲜滑发黏，就像朝鲜族人做的烤大米饼，真的香，就是不好找。山上的洋辣罐（一种昆虫的茧），秋天挂在柞树棵子上，像家雀蹲，蹲在灶坑口拿火烤糊巴点儿，越嚼越香。我洋辣罐得眼尖，不能着急，细心找一天咋的也能找到十个二十个。”老爷子说起吃的来，如数家珍。 ③老爷子说：“我十四五岁的时候特别能吃，老觉得一根肠子空半截，天天饿得眼睛瓦蓝。我家没有地，靠老爸的木匠手艺养家。家家都穷，打棺材的多，打家具的少。老爸弄吃的没辙，给我做了个木头鸡腿，让我吃饭时拿着蘸酱裹一裹，说是抗饿。那天，爸妈上地里了，我晌午就拿着木头鸡腿蘸酱下饭。老妈留的那点儿饭几口就吃没了，我只好裹着木头鸡腿舔饭碗。我刚舔了几口，有人嚷嚷土匪进村了。我寻思舔干净再跑，正舔着碗，一伙土匪进屋了。打头的土匪看见鸡腿，骂了一句：‘这小兔崽子，伙食不差，还有大鸡腿吃。’拿起一看是木头的，就打了我一脖溜子：‘小兔崽子，白长了大傻个子，拿个木头鸡腿糊弄自个玩儿，那能咂吧出什么滋味？想吃鸡腿跟爷上马，想吃啥吃啥，走到哪儿吃哪儿。’又吩咐手下：‘拉上这小兔崽子。’我就这么稀里糊涂当了土匪。不怕你们年轻人笑话，那时候我啥也没工夫带，就顺手把木头鸡腿带上了。” ④“书上写当土匪吃香的、喝辣的，论秤分金银，其实根本没有那么回事儿。真正有钱有势的大户人家都是‘堡垒’，高墙大院，养着家丁。土匪要去抢，就得拿人命去换。不少土匪背后靠着大户，明着占山为王，暗地里当着大户人家的家丁。我刚上马，才十六岁，给大当家当马童，天天和马匹住在一起。要打仗了，马有豆子和鸡蛋吃。我饿得眼睛发蓝，也不敢偷吃一个鸡蛋，只敢偷偷藏起点儿豆子来，没人的时候用石头碾成饼慢慢嚼着吃。有一回，土匪砸了‘堡垒’，大当家摆庆功宴。我是小崽子，靠不上边，还得站岗，一边闻着酒肉味儿一边舔木头鸡腿，冻得咝咝哈哈的，饿得浑身哆嗦，忍不住鼻涕一把泪一把地哭了起来。喝得醉醺醺的小头目带人查哨，听我在那儿哭，上来就一鞭子，打得我抢来的破棉袄撕开一道大口子，里面又旧又脏的黑棉花蛋儿掉出来一堆，眨眼工夫我浑身就冻透了。” ⑤“民主联军围剿山寨的时候，我和大当家顺暗道溜了。我俩躲在老林子里，啥吃的都没有，我饿得眼冒金星。大当家拿枪逼着我出去找吃的。我没地方找去，就掏出木头鸡腿让大当家舔一舔，恳求挺到天黑再说。我看着大当家伸着舌头舔木头鸡腿，小声劝他慢点儿舔，舔一会儿咽一回口水。大当家慢慢舔，觉着饿劲儿过了，拍我的肩膀，夸我孝顺。大当家被民主联军抓住了，查清有血债，被公开枪决了。我是个马童，宽大处理，问我想回家还是想参军。我说想回家看看，民主联军就给我开了路条。我回到家，才知道家里分了地。老妈给我蒸了一锅一层白面一层高粱面的花卷，说让我吃个够。我一口气吃了十个，撑得直翻白眼。老妈怕我撑死，看了我一宿，抹了一宿眼泪。第二天，爸妈一块儿送我去参军。爸妈要回家的时候，我把木头鸡腿交给老爸，说以后天天都能吃饱饭了，用不着了。老爸说：‘还是带上，别忘了让咱家吃上饱饭的恩人。’连长得知我肚量大，吩咐伙房多给我打一份饭菜。连长说：‘打仗要吃饱肚子，那才能打胜仗。等咱们打赢了，要让人人都吃上饱饭’”。 ⑥“我在民主联军当马夫，把战马养得膘肥体壮、毛色发亮。有一回，部队被围，固守待援。我心疼战马，就偷偷把我的口粮分出一半喂马。饿极了，就舔木头鸡腿挺一挺。没想到饿得头晕眼花，一头栽在地上。连长知道了，开会决定干部和党员一人省一口喂马。我也要这么干，连长说：‘你不是党员，也不是干部，用不着你省。’我着急了，当天晚上就申请入党，理由就一个：‘我今天挨点儿饿，是为了今后再没有人忍饥挨饿。共产党让我有饭吃，我愿意跟着党，让老百姓人人都有饭吃’”。 ⑦郝爷带着村里人凿石种树，担土造田，把到处是石头的家乡变成了米粮川。郝爷当了四十年的村党支部书记，县里人人都知道“郝大嘴”的事迹。村里的乡亲告诉我，“郝大嘴”一辈子省吃俭用，没占过村里一分钱便宜。郝爷临终就一个要求——把木头鸡腿放在村史馆的显著位置。 （选自《小小说选刊》2024年第12期） 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加重庆红色文化微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 12. 【解读剧本】文章⑤—⑦段围绕“木头鸡腿”写了哪些事？ 13. 同样是养马，为何第④段和⑥段郝爷对马粮的行为上却有些不同？请联系上下文，为演职人员分析原因。 14. 【把握人物】郝爷妈妈出场虽少却刻画生动，请结合画线句分析人物心理，为演绎作准备。 老妈怕我撑死，看了我一宿，抹了一宿眼泪。 15. 为了让演职人员更好地理解人物，请说明郝爷为什么要让村民把木头鸡腿放在村史馆的显著位置。 16. 【后期制作】班委会提供了《红梅赞》和《中国人》两首歌曲，作为微电影结尾配乐的参考。请你选择其一并说明理由。 【链接】 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来 《中国人》歌词：五千年的风和雨啊/藏了多少梦/……不论你来自何方/将去向何处/一样的泪/一样的痛/曾经的苦难/我们留在心中/一样的血/一样的种/未来还有梦/我们一起开拓/手牵着手不分你我/昂首向前走 【答案】12. ①郝爷与大当家躲老林时，用木头鸡腿让大当家舔着充饥；②郝爷回家后想放下木头鸡腿，被父亲劝着带上；③郝爷当马夫饿极时，舔木头鸡腿充饥；④郝爷临终要求将木头鸡腿放在村史馆显著位置。 13. 第④段郝爷不敢动马粮，只偷藏豆子，因为此时郝爷是匪窝马童，土匪对他苛刻，他不敢动马粮；第⑥段时郝爷主动分出口粮喂马，因为此时郝爷是民主联军马夫，感受到部队的温暖与党的初心，愿为战马主动付出。 14. 郝爷妈妈的心理是既心疼又后怕：心疼儿子挨饿太久、吃太多伤身体；后怕儿子因暴饮暴食出事，满是对儿子的牵挂与关爱。 15. ①木头鸡腿是郝爷苦难岁月的见证；②它承载着郝爷对党的感恩；③它是郝爷“让老百姓人人都有饭吃”初心的象征，以此提醒后人铭记过去、珍惜当下。 16. 示例：选《红梅赞》，《红梅赞》中的“一片丹心向阳开”契合郝爷对党的赤诚感恩，“唤醒百花齐开放”也对应郝爷带领村民致富、让大家过上好日子的结局，与郝爷的初心和精神一致。 【解析】 【导语】本文以木头鸡腿为线索，讲述了郝爷因嘴馋误入匪窝、获民主联军宽待后参军，又带领村民致富的一生。“木头鸡腿”既是他苦难岁月的见证，也承载着他对党的感恩与让百姓吃饱饭的初心，生动刻画了一位朴实赤诚、心怀大爱的老党员形象。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑤段“民主联军围剿山寨的时候，我和大当家顺暗道溜了。我俩躲在老林子里，啥吃的都没有，我饿得眼冒金星。大当家拿枪逼着我出去找吃的。我没地方找去，就掏出木头鸡腿让大当家舔一舔，恳求挺到天黑再说。我看着大当家伸着舌头舔木头鸡腿，小声劝他慢点儿舔，舔一会儿咽一回口水”可知，此时郝爷和大当家陷入绝境、断粮断食，木头鸡腿成了唯一的慰藉物，它并非真正的食物，却能让大当家通过舔的动作缓解饥饿感，既体现了当时处境的窘迫，也侧面突出木头鸡腿是郝爷长期饥饿生活的陪伴物，早已成为他应对饥饿的习惯依赖。可概括为：郝爷与大当家躲老林时，用木头鸡腿让大当家舔着充饥； 由第⑤段“我回到家，才知道家里分了地。老妈给我蒸了一锅一层白面一层高粱面的花卷，说让我吃个够。我一口气吃了十个，撑得直翻白眼……‘还是带上，别忘了让咱家吃上饱饭的恩人’”可知，郝爷回家后终于能吃饱饭，认为木头鸡腿没用了，体现他想摆脱饥饿岁月；但父亲让他带上，是因为木头鸡腿关联着让他家分地的党和民主联军，此时木头鸡腿的意义从缓解饥饿的工具转变为感恩的载体，可概括为：郝爷回家后想放下木头鸡腿，被父亲劝着带上； 由第⑥段“我在民主联军当马夫，把战马养得膘肥体壮、毛色发亮。有一回，部队被围，固守待援。我心疼战马，就偷偷把我的口粮分出一半喂马。饿极了，就舔木头鸡腿挺一挺”可知，此时郝爷已成为民主联军的马夫，主动分口粮喂战马是出于对部队和革命的认同；而舔木头鸡腿是他应对饥饿的本能习惯，既呼应了前文他靠木头鸡腿扛饿的经历，也体现他即使有了温饱保障，仍保留着对饥饿的深刻记忆，可概括为：郝爷当马夫饿极时，舔木头鸡腿充饥； 由第⑦段“郝爷带着村里人凿石种树，担土造田，把到处是石头的家乡变成了米粮川。郝爷当了四十年的村党支部书记……把木头鸡腿放在村史馆的显著位置”可知，郝爷一生带领村民脱贫致富，临终的要求并非物质诉求，而是将木头鸡腿作为精神符号留存，它见证了苦难，也凝聚着他的初心，这一行为是郝爷希望后人铭记历史、传承精神的体现，可概括为：郝爷临终要求将木头鸡腿放在村史馆显著位置。 【13题详解】 本题考查理解情节。 由第④段 “我刚上马，才十六岁，给大当家当马童，天天和马匹住在一起。要打仗了，马有豆子和鸡蛋吃。我饿得眼睛发蓝，也不敢偷吃一个鸡蛋，只敢偷偷藏起点儿豆子来，没人的时候用石头碾成饼慢慢嚼着吃”“喝得醉醺醺的小头目带人查哨，听我在那儿哭，上来就一鞭子，打得我抢来的破棉袄撕开一道大口子”可知，此时郝爷是匪窝的马童，身份低微且处于暴力压迫的环境中，土匪对他苛刻打骂，马却有豆子、鸡蛋，马的待遇远高于他，但他不敢触碰马粮，怕被惩罚，只能偷偷藏豆子充饥。这一行为是郝爷在生存危机与强权压迫下的被动自保，体现的是他对活下去的卑微渴望。由第⑥段“我在民主联军当马夫，把战马养得膘肥体壮、毛色发亮”“连长得知我肚量大……要让人人都吃上饱饭”“我愿意跟着党，让老百姓人人都有饭吃”可知，此时郝爷是民主联军的马夫，连长多给饭菜这一行为让他感受到了部队的关怀，也认同了党让人人吃饱饭的初心。他主动分口粮喂马，是因为战马是革命的战友，喂马是为了支持革命、实现让百姓吃饱的目标，这一行为是郝爷在被关怀且坚定个人信仰下的主动付出，体现的是他对集体、对信仰的责任感。据此概括即可。 【14题详解】 本题考查赏析句子。 结合画线句与第⑤段“我家没有地，靠老爸的木匠手艺养家。家家都穷……我十四五岁的时候特别能吃，老觉得一根肠子空半截，天天饿得眼睛瓦蓝”“我回到家，才知道家里分了地。老妈给我蒸了一锅一层白面一层高粱面的花卷，说让我吃个够。我一口气吃了十个，撑得直翻白眼”可知，“心疼”源于妈妈对儿子过往饥饿的愧疚与怜惜，郝爷从小饿肚子，甚至因为嘴馋误入匪窝，妈妈一直没能让儿子吃饱，如今儿子终于吃到饱饭却撑得直翻白眼，她既心疼儿子过去受的苦，又怜惜儿子饿怕了的模样；“后怕”是对儿子身体的担忧，她知道儿子饿了太久，暴饮暴食可能伤胃甚至危及生命，所以“看了我一宿”是守着儿子以防意外，“抹了一宿眼泪”是越想越怕——怕儿子因为这顿饱饭出事，这种“怕”是母亲对孩子最本能的牵挂。据此概括即可。 【15题详解】 本题考查句段作用。 由第③段“老爸弄吃的没辙，给我做了个木头鸡腿，让我吃饭时拿着蘸酱裹一裹，说是抗饿”“我只好裹着木头鸡腿舔饭碗”、第④段“一边闻着酒肉味儿一边舔木头鸡腿，冻得咝咝哈哈的”可知，木头鸡腿是郝爷饥饿岁月的陪伴物，它不是真的食物，却陪他熬过了“一根肠子空半截”的童年、匪窝的寒冬，是他苦难生活的具象化标志。放在村史馆，是让后人看到曾经的日子有多难； 由第⑤段“还是带上，别忘了让咱家吃上饱饭的恩人”可知，木头鸡腿的意义从抗饿工具转变为感恩的信物，它提醒郝爷是党和民主联军让咱家吃饱饭。放在村史馆，是让后人记住今天的好日子是谁给，传承感恩之心。 由第⑥段“我愿意跟着党，让老百姓人人都有饭吃”、第⑦段“郝爷带着村里人凿石种树，担土造田，把到处是石头的家乡变成了米粮川”可知，郝爷的初心是让百姓都吃饱饭，而木头鸡腿是他饿过所以懂温饱珍贵的初心起点。放在村史馆的显著位置，是让后人以木头鸡腿为镜，牢记让日子变好的初心，继续为家乡奋斗。据此概括即可。 【16题详解】 本题考查对文章内容理解与语言表达的能力。 微电影的主题是郝爷的苦难与初心，以及对时代与集体精神的体现。分析歌曲时可以从歌词内容、情感基调、与主题的契合点，如郝爷的经历、精神，故事的结局等入手，分别说明两首歌的适配性，答案不唯一，言之成理即可。 《红梅赞》歌词中“千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧”对应郝爷早年的苦难“饿肚子、当土匪的艰难”，体现他在困境中的坚韧；“一片丹心向阳开”契合郝爷对党的感恩与忠诚——从被民主联军宽待，到主动入党、带领村民致富；“唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来”则对应郝爷带领村民把家乡变成米粮川的结局，象征苦难后的希望与繁荣，与故事的脉络高度契合。 《中国人》的歌词“五千年的风和雨啊/藏了多少梦”可关联郝爷这一代中国人从苦难到奋斗的集体记忆；“一样的泪/一样的痛/曾经的苦难/我们留在心中”既符合郝爷个人的饥饿苦难，也能引申为中国百姓曾共同经历的贫困；“一样的血/一样的种/未来还有梦/我们一起开拓”呼应郝爷带领集体造田致富的行为，体现中国人共克时艰、携手开拓的精神，同时“昂首向前走”的基调也契合故事积极向上的结局。据此分析即可。 示例：选择《中国人》，歌词“曾经的苦难/我们留在心中”能呼应郝爷饿肚子、当土匪的个人苦难，也能延伸为中国百姓曾共同经历的贫困岁月，与故事的苦难底色相契合；而“一样的血/一样的种/未来还有梦/我们一起开拓”则对应郝爷带领村民凿石种树、担土造田的集体奋斗行为，体现了中国人携手开拓的精神；最后“昂首向前走”充满激昂，也符合民们迈向美好生活的积极结局。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①二次元指二维平面世界，特指由动画（Animation）、漫画（Comic）、游戏（Game）构成的平面世界，动画、漫画、游戏又简称ACG。作为一个被广泛使用的词语，二次元既可以指ACG所创造的二维世界，也可以指ACG爱好者构成的亚文化社群，还可以指ACG及相关产业所形成的文化产业链条。在这个世界里存在着被数字技术打造的“完美偶像”，即虚拟偶像。 ②虚拟偶像作为一种数字化角色，依托现代计算机图形学、动画技术、音频处理技术，有着无限复制的可能，这使接受者不再受时间、空间的束缚，可以一种轻松娱乐而非严肃、学习的心态去欣赏。具有特定人物设定、外貌特征和个性的虚拟偶像，类型渐趋多元化，最大限度满足了受众在视觉上、心理上的多样化需求。 ③虚拟偶像尽管在现实生活中并没有具体的物质载体，却拥有着强大的粉丝团体，以支撑它们能够同真人偶像一样，直播互动、发行专辑、举办粉丝见面会和大型演唱会等。 材料二： ①“初高中生买谷子”的话题近期屡登热榜。“谷子”是英语“goods”的音译，涵盖种类广泛，包括“吧唧”（徽章）、钥匙扣、挂件、卡片、拍立得、玩偶等，可以广义地理解为漫画、动漫、游戏、小说等版权作品衍生出的周边产品。有初中生一口气买了300多元的“谷子”，拎着的两个包里装满了她喜欢的动漫周边。 ②“当青少年在学业发展、人际关系等现实需求中不能得到满足时，通过某些亚文化结识具有相同特征的伙伴成了一种情感依托。”妇幼专家秦祺说。这些孩子可能在学业压力、家庭关系等方面遇到挑战，而关注二次元商品成为了他们应对压力的一种方式。此外，二次元商品还能成为社交时的共同话题，帮助他们通过共同的兴趣找到群体中的“同类”，维系其与同学、朋友间的关系，满足其社交需求。 ③“买谷子”作为一种亚文化现象，是青少年在社会化进程中所进行的一种个人探索。如果能做到理性购买，无可厚非。家长最重要的是做好正确引导，学着尊重孩子们的爱好。亲子交流可以在彼此理解中共建话题，共获信任。 （节选自《学生导报》，有改动） 材料三： ①以下是初二谷迷李明同学和好友张宇的一次聊天。 ②张宇：李明，你最近好像特别开心，有什么好事发生？ ③李明：是的，我迷上了动画《星际守护者》，主角“卡尔”形象太酷了！他启发我要像他一样在复杂世界中保持冷静和理智。最近我买到了一款绝版“卡尔”手办，虽然花费较高，但每当遇到难题时，看看书桌前这位“导师”，便能获得精神力量和灵感。 ④张宇：原来如此！你现在买了多少个手办？ ⑤李明：较多吧，我已经开始收集整个《星际守护者》系列手办了。当作业堆积如山时，看看他们能让我放松下来。我在一个本地的动漫迷QQ群里分享了买到的限量版“卡尔”手办，大家都点赞，我感觉很自豪！另外，我还有一个计划购买清单，分享给你。 ⑥张宇：挺有意思！或许我可以尝试下。 ⑦李明：是的，下次漫展我们一起去看看吧！ 李明计划购买清单 《星际守护者》攻击型战舰“星辰鸟”模型 《星际守护者》飞行员夹克 《星际守护者》飞行员角色徽章 《哪吒之魔童降世》主题限量版立牌 《哪吒之魔童降世》太乙真人徽章 《大圣归来》镭射卡票 《大圣归来》Q版悟空手办 材料四： ①近年，谷子商店如雨后春笋般出现在各个商圈。 某谷子商店价格海报 ②根据价格，“谷子”通常分为普谷、湖景谷和海景谷三类。普谷价格适中，一般在15-30元之间，门槛低。湖景谷和海景谷则价如其名，因其比普谷更稀有，价格相对较高。由于一些“谷子”具有限定特征，数量稀少，转卖价格高达几百上千元。 ③“一般来说一个‘谷子’不会卖到那么贵，比如一个‘吧唧’徽章只是铁片或亚克力制品，官方成本价至多二十元，然后可能翻倍至五六十元。一些动漫周边全球限量发行仅几十个，价格肯定会被炒上去。”从业者李女士接受采访谈到。 ④2024年12月13日，中国消费者协会发布了未成年人理性“吃谷”消费提示，避免未成年人落入消费陷阱。一些不良商家会夸大商品的价值和稀有度。未成年人往往缺乏辨别能力，容易被这些虚假宣传误导。比如宣称某款徽章是限量版、绝版，或者夸大商品的制作工艺和材料。有些商家会故意抬高周边商品的价格，利用未成年人的追星心理和冲动获取高额利润。受限于整套购入花费多、快递成本高等因素，找同好拼团是吃谷的常规操作，一般由团长组建购物团，团长收取货款采购，收到商品后再由团长统一发出。然而，团长卷款跑路是常见的诈骗方式。因此拼团还需仔细甄别团长身份信息，交易留痕。 ⑤无论是身披混天绫的哪吒、拥有龙鳞的敖丙还是其他心爱的角色，往往散发出正面气质，可能代表我们理想中的自己或者所向往的人格特质，加之其展现的精美造型和审美艺术而更富有吸引力。因此，购买那些与角色相关的商品都能让我们感受到一份独特的快乐。但是，那些实用性不大的商品，装饰性过强而实际用途较少，容易堆积成负担，造成不必要的金钱浪费。 （部分节选自“全国少工委”微信公众号，有改动） 17. 下列关于材料内容的分析，说法错误的一项是（ ） A. 虚拟偶像在现实生活中并没有具体物质载体，但能像真人偶像一样直播、发行专辑和举办演唱会。 B. “谷子”商品可以帮助青少年在面对学业压力时找到情感寄托，并且成为他们社交生活中的一部分。 C. 二次元角色的魅力主要依赖于精美造型和审美艺术，因为视觉吸引力在吸引粉丝过程中起主导作用。 D. 家长应尊重青少年对“谷子”的兴趣，并给予适当引导，确保他们在健康积极的环境中发展爱好。 18. 根据材料一，解释什么是“二次元世界中的虚拟偶像”。 19. 结合材料二、四，分析材料三李明对买谷子“卡尔”手办感到开心的原因。 20. 结合材料二、三、四，为李明更加理性购买谷子商品提出一些合理建议，并说明理由。 【答案】17. C 18. 二次元世界中的虚拟偶像是依托现代计算机图形学、动画技术、音频处理技术打造的数字化角色，虽无现实物质载体，但有特定人物设定、外貌与个性，能满足受众视觉与心理的多样化需求，且拥有粉丝团体，可像真人偶像一样开展直播、发专辑等活动。 19. ①“卡尔”是李明喜欢的动画角色，其形象传递的“冷静理智”特质能给李明精神力量，帮他应对难题；②收集“卡尔”手办能让李明在学业压力下放松；③在动漫群分享手办获得点赞，满足了他的社交与自豪心理。 20. ①优先选择实用性较强的“谷子”，实用性不大的商品容易堆积成负担，造成不必要的金钱浪费，选择实用款可减少浪费；②核实“限量”“绝版”信息，避免被虚假宣传误导，不良商家会夸大商品的价值和稀有度，未成年人缺乏辨别能力易被误导；③拼团时仔细甄别团长身份、交易留痕，团长卷款跑路是常见的诈骗方式，留痕可降低被骗风险。 【解析】 【导语】四则材料均围绕二次元文化及“谷子”消费现象展开：材料一阐释二次元与虚拟偶像的定义及特点，说明虚拟偶像如何满足受众需求；材料二介绍“谷子”概念，分析青少年买“谷子”的情感与社交动因；材料三以李明为例，呈现其因“谷子”获得精神支撑与社交满足的具体状态；材料四则解析“谷子”的价格分类、消费陷阱，同时提及理性消费的建议。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C.“因为视觉吸引力在吸引粉丝过程中起主导作用”错误，由材料四第⑤段 “无论是身披混天绫的哪吒 、拥有龙鳞的敖丙还是其他心爱的角色，往往散发出正面气质，可能代表我们理想中的自己或者所向往的人格特质、加之其展现的精美造型和审美艺术而更富有吸引力” 可知，二次元角色的魅力不仅依赖精美造型和审美艺术，还包括其传递的正面气质、代表的理想人格； 故选C。 【18题详解】 本题考查理解并概括材料。 由材料一第②段“虚拟偶像作为一种数字化角色，依托现代计算机图形学、动画技术、音频处理技术，有着无限复制的可能……具有特定人物设定、外貌特征和个性的虚拟偶像，类型渐趋多元化，最大限度满足了受众在视觉上、心理上的多样化需求”可知，虚拟偶像是借助数字技术打造的、有特定设定的数字化角色，能满足受众的多元需求。由材料一第③段“虚拟偶像尽管在现实生活中并没有具体的物质载体，却拥有着强大的粉丝团体，以支撑它们能够同真人偶像一样，直播互动、发行专辑、举办粉丝见面会和大型演唱会等”可知，虚拟偶像无现实物质载体，但有粉丝基础，可开展类似真人偶像的活动。据此概括即可。 【19题详解】 本题考查分析概括材料。 由材料三第③段“主角‘卡尔’形象太酷了！他启发我要像他一样在复杂世界中保持冷静和理智……便能获得精神力量和灵感”可知，“卡尔”的特质能给李明精神支撑，帮他应对困难；由第⑤段“当作业堆积如山时，看看他们能让我放松下来”可知，收集“卡尔”手办能缓解学业压力，让他放松；由第⑤段“我在一个本地的动漫迷QQ群里分享了买到的限量版‘卡尔’手办，大家都点赞，我感觉很自豪”可知，分享手办获得认可，满足了社交与心理需求。 【20题详解】 本题考查理解材料内容与语言表达。 由材料四第⑤段“那些实用性不大的商品，装饰性过强而实际用途较少，容易堆积成负担，造成不必要的金钱浪费”可知，选择实用性强的“谷子”能减少闲置与金钱浪费，更理性。由材料四第④段“一些不良商家会夸大商品的价值和稀有度。未成年人往往缺乏辨别能力，容易被这些虚假宣传误导。比如宣称某款徽章是限量版、绝版”可知，李明需核实“限量”“绝版” 的真实性，避免被商家误导。由材料四第④段“找同好拼团是吃谷的常规操作……团长卷款跑路是常见的诈骗方式。因此拼团还需仔细甄别团长身份信息，交易留痕”可知，拼团时留痕、甄别团长身份能降低诈骗风险。据此提出建议即可。 四、写作（55分） 21. 作文 岁月的回廊中，总有一些声音似灵动音符，轻叩心门，唤醒沉睡的记忆。儿时故乡的鸟鸣，啼破黎明，老家的旧景、玩伴的笑声纷至沓来，唤醒童年的无忧时光；校园的书声琅琅，宛如春风拂过，青涩的梦想、求知的渴望被悄然唤醒；母亲的鼓励声声，仿若暖阳穿云，驱散阴霾，失落的自信、前行的勇气刹那间回归。顺着时光的轨迹，去捕捉那被唤醒的珍贵回忆。 请补充题目“那声______，唤醒______”，去寻觅那些触动心灵的声音，聆听它们背后的故事，让情感在声音的涟漪中缓缓流淌。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于500字； ④凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替； ⑤不得抄袭。 【答案】例文： 那声老纺车的吱呀，唤醒掌心的暖 衣柜最深处，藏着一件米白色的羊毛衫，领口磨出了柔软的毛边，凑近闻，还留着淡淡的皂角香。每当指尖抚过细密的针脚，耳边就会响起老纺车“吱呀——吱呀——”的声响，那声音，总在我迷茫时，唤醒掌心的暖。 去年冬天，我因一次竞赛失利陷入低谷，把自己关在房间里不愿出门。奶奶从乡下赶来，带来了这件她亲手织的羊毛衫。“试试，暖和。”她的声音像晒过太阳的棉花，可我却烦躁地别过脸：“现在谁还穿手工织的，又土又笨。”奶奶的手僵在半空，没再说什么，只是默默把羊毛衫放在床头。 夜里翻来覆去睡不着，我无意间摸到睡衣领口处一个小小的补丁——那是我去年勾破后奶奶补上的，针脚比别处更细密。忽然，窗外刮起寒风，恍惚间，我仿佛听到了“吱呀——吱呀——”的声音，那是奶奶老家的老纺车发出的声响。小时候放假去乡下，总爱蹲在奶奶的纺车旁。她坐在小马扎上，手里攥着一团羊毛，指尖轻轻一捻，棉线就顺着纺车的转动缠成了线轴。纺车转起来时，“吱呀”声不算好听，却格外有节奏，像老黄牛在田埂上慢步的蹄声。阳光透过老屋的窗棂，落在她花白的头发上，棉絮在光里轻轻飘，她的手指粗糙，指节有些变形，却总能把凌乱的羊毛，织成温暖的衣物。有一次我问奶奶：“纺车这么吵，您不烦吗？”她笑着摸我的头，纺车的“吱呀”声停了一瞬：“这声音里藏着暖呀，线纺得匀，织出的衣服才暖和。”那时我不懂，只觉得纺车的声音单调。直到此刻，指尖抚过羊毛衫的温度，才忽然明白，那“吱呀”声里，是奶奶一针一线的耐心，是她藏在衣物里的牵挂。 “吱呀——”仿佛又一声纺车响在耳边，我猛地起身开门，看见奶奶正坐在客厅的沙发上，借着台灯的光缝补我的袜子。她的背更驼了，眼睛眯着，手里的针线却依旧稳。我走过去，轻轻抱住她：“奶奶，羊毛衫很暖和。”她转过身，眼角的皱纹笑成了花：“暖和就好，明天我再给你熬点姜茶。”如今，奶奶的老纺车早已停在乡下的老屋，但那“吱呀”声却刻在了我的心里。它不像城市里的车水马龙那样喧嚣，却比任何声音都更能唤醒我。它唤醒的，是奶奶掌心的温度，是藏在针脚里的爱，更是我在挫折中迷失时，那份最坚实的温暖与力量。 后来我把羊毛衫穿在里面，细密的针脚贴着皮肤，就像奶奶的手在轻轻抚摸。每当遇到困难想要放弃时，耳边就会响起老纺车的“吱呀”声，那声音告诉我：最温暖的力量，从来都在身边，从未走远。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。声音是触发点，需选择具体、独特且具有情感附着的声音，如亲人的呼唤、老物件的声响、特定场景的声音等，避免选择模糊或无情感指向的声音。“唤醒”是核心，指声音引发的心理变化或记忆复苏，可唤醒沉睡的回忆、失落的情感、迷失的方向、潜藏的力量等，体现从沉寂到苏醒的过程。注意“唤醒”不是简单的回忆触发，而是要有情感的起伏或认知的提升。例如“那声妈妈的唠叨，唤醒被忽略的爱”，不仅要写唠叨的声音，更要体现从厌烦唠叨到理解其中爱意的情感转变，突出“唤醒”的深度。 补题时需兼顾声音与“唤醒”两者的关联性，使题目既具体又有情感空间。可写亲人相关，如“那声外婆的唤，唤醒童年的香”“那声爸爸的叮咛，唤醒前行的勇”；可写成长相关，如“那声赛场的欢呼，唤醒自信的光”“那声老师的鼓励，唤醒迷失的我”；可写记忆相关，如“那声旧钟的滴答，唤醒老屋的暖”“那声蝉鸣的清脆，唤醒夏日的梦”。立意需积极向上，通过声音唤醒的过程，传递亲情、友情、成长感悟等正能量。 二、选材构思。优先选用自身经历或贴近生活的事例，让声音可感、故事可信、情感真挚。素材中的声音应贯穿全文，成为串联情节的线索，可写亲情素材，如备战中考时熬夜刷题，偶然听到妈妈在厨房熬汤的勺子碰撞声，想起从前她也是这样默默陪伴，唤醒自己对亲情的珍视与前行的动力；可写成长素材，如因挫折而自卑退缩，整理旧物时听到儿时弹过的木琴声响，回忆起当初学琴的坚持，唤醒不服输的韧劲；可写乡土素材，如回到久别的老家，听到村口老槐树下卖糖人的吆喝声，唤醒童年跟着吆喝声奔跑的记忆与对故乡的眷恋。构思上，开头可直接描写特定声音的细节，营造氛围并引出下文；或用场景铺垫，先写当下的状态（如迷茫、疲惫），再由声音触发转折。中间部分详细叙述声音相关的故事，通过细节描写（声音的节奏、音调，人物的动作、神态）展现场景，融入心理活动，突出“被唤醒”的过程——从最初对声音的不经意，到被触动后的回忆涌现，再到情感或认知的转变。结尾部分需升华主题，将声音与唤醒的情感、感悟结合，点明声音的意义，使文章结构完整、立意深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆八中2024-2025学年度（上）期末考试初二年级 语文试题 （时间：120分钟 满分：150分） 一、语言知识及运用（30分） 让我们在一段段旅程中收获知识、陶冶性情。 旅程1：时光之旅——历法节气 “冬至，日南至，日短之至。”冬至，是太阳直射点南行的极致【甲】是一年中黑夜最长的日子。“冬至，阳气起，君道长。”冬至，也是太阳北归的起点，至此而后，白昼渐长，阳气回升。 “独往独来银粟地，一行一步玉沙声。”缤纷五彩早已褪尽，那连绵不断的群山苍茫而悠远【乙】湖水凝固了生机，化为坚冰，漫溢的寒气似乎让时间也滞（ ）缓了。这是冬至，一年之中最寒冷的时节，万物之声消逝，天地寂静无言。 ①屋檐下悬挂的柿饼泛着红晕，像极了南方夏季的落日，暖暖融融。农事已经告一段落，忙lù（ ）了一整年的人们三三两两聚在一起，津津有味【丙】兴高采烈地谈论着各家今年的收成。②哈出的白雾与深村的炊烟缠绕着上升，将他们的笑语带到很远的地方。田中黄绿色麦苗的生长日夜不辍，麦叶尖的小水滴清澈透亮。这是冬至，十里人间烟火，三寸荠麦青青。 《周易·系辞上》中讲“生生之谓易【丁】③冬至正是这样的一个节气，在涤（ ）荡万物的同时，又暗暗孕育新的生机。它一手裹xié（ ）着旧岁的悲欢离合，一手释放着新年的无限可能，周而复始，岁岁年年。 冬至，蕴藏着入木三分的力量，如同黎明的光照进黑暗，幻化为闪耀的星子，④它给予人们即使身处最漫长的寒夜中，也要憧憬光明和希望。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）滞（ ）缓 （2）忙lù（ ） （3）涤（ ）荡 （4）裹xié（ ） 2. 文段中画波浪线词语使用有误的一项是（ ） A 连绵不断 B. 消逝 C. 不辍 D. 入木三分 3. 文段中画横线的语句有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 在上文【甲】【乙】【丙】【丁】四处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ， 。 ， ，” B. ， 。 、 ”， C. 、 ， ， 。” D. 、 。 、 ，” 旅程2：阅读之旅——昆虫世界 5. 根据《昆虫记》的阅读，完成以下探究。 如何展开科普作品阅读？ ——以《昆虫记》为例 A.走近科学家 ·了解作者概况，积蓄阅读储备 法布尔，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，他喜欢用①_____和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 B.收获科学知识 ·探秘微小世界，谱写昆虫史诗 蜣螂习性：到处按压拍打未成型粪球使之变得完美。人性：耐心细致 蟋蟀习性：②_____人性：③_____ C.领略科学精神 ·扎根荒石园地，见证科学情怀 法布尔体现的科学精神有： （1）法布尔为了研究蝉的幼虫如何蓄水的问题，自己亲自挖掘地洞，这种继续探究的行为，体现了他积极探索、求真务实的科学精神。 （2）④_____。 D.赏析科普艺术 ·品读文学经典，把握艺术魅力 本书艺术特色主要体现在以下方面： （1）科学严谨。如作者写螳螂大腿，有“里面有十二根长短相间的齿刺”、“外面有四根齿刺”等描写，使用准确数字来展现螳螂的细节构造。 （2）⑤_____ （3）富有哲思。作者用隧蜂被小飞蝇“强取豪夺”的悲剧，引发我们对生命的悲悯，启发我们对人性的反思。 旅程3：文化之旅——文化遗产 6. 为了继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促使同学们对我国文化遗产有更多关注，八年级（2）班组织开展以“身边的文化遗产”为主题的专题学习活动。 （1）小渝提出此活动可以首先宣传近日关于春节的重磅新闻来吸引大家，为方便宣传，请你将这则新闻消息改写成不超过20字的一句话新闻。 新华社巴拉圭亚松森12月4日电 中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，中国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。 春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日。每逢春节前后，全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。数千年来，春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。随着海外传播范围的日趋扩大，春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。 （2）这次专题学习活动引起了很多同学对身边文化遗产的讨论和关注，请根据上下文，将以下对话补充完整。 小仁：据我了解，文化遗产包括历史遗留下来的名胜古迹、民俗活动、民间技艺、节庆礼仪等。我国的文化遗产非常丰富，咱大重庆的也不少。 小民：对啊，比如重庆非物质文化遗产有①______（填一个），重庆物质文化遗产有②______（填一个）。 小语：我想起我老家酉阳有一个存在多年的老建筑，不知道能不能也去申请让其成为文化遗产？ 小文：关于申请文化遗产的前期工作，据我了解，你要先明确③______，如果符合的话，下一步就可以回老家进行实地考察、搜集资料。接着你还需要把搜集到的资料④______，比如写明这个建筑的大概情况、人文和历史价值、保护工作面临的问题及打算采取的措施等。 小语：谢谢小文，我马上开始了解！ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗词积累。（10分，每空1分） 7. 学校举行“岁月华章，心灵交响”分享会，请你补全文段中的诗句。 历史波谲云诡，诗人们通过诗歌传递思绪与情感。（1）“______，家书抵万金”，杜甫倾诉着离乱之苦（《春望》）；（2）“只见草萧疏，水萦纡。______”，张养浩去到骊山和阿房宫旧址看到了一片荒凉景象（《山坡羊·骊山怀古》）；（3）“富贵不能淫，______，______”，孟子表达了对大丈夫可贵精神品质的赞颂（《富贵不能淫》）。 纵使人生的旅途饱含李清照般（4）“我报路长嗟日暮，______”壮志难酬的嗟叹（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）、李煜（5）“______，一晌贪欢”身世漂泊的酸楚（《浪淘沙令·帘外雨潺潺》），在这纷扰的人世间，亦有美好的瞬间令人心醉。（6）“______，______”，陶渊明勾勒出田园生活的闲适悠然（《饮酒》）；（7）“______，暗香浮动月黄昏”，林逋描绘出静谧清幽的意境（《山园小梅》）；（8）“蓦然回首，那人却在，______”，辛弃疾写出寻觅后的惊喜与深情（《青玉案·元夕》）。 感受历史的温度，感悟生命的厚重与轻盈，品味生活的酸甜苦辣，沉浸于这无尽的诗意长卷之中，心灵得以滋养，灵魂得以升华。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 景泰间，吉安刘公宣①代戍于京师龙骧卫，为卫使②畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，故文恭择此文，且盛赞其人焉。及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 明景泰二年，刘宣登进士第，膺选翰林院庶吉士，寻授编修之职。历官累迁，官至南京工部尚书，勋业卓著。 （改编自焦竑《玉堂丛语》） 【注释】①刘公宣：即刘宣。②卫使：人名。③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 8. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A 舜发于畎亩之中/发于声 B. 管夷吾举于士/入则无法家拂士 C. 衡于虑，而后作/谓必山林老儒之作 D. 故天将降大任于是人也/故文恭择此文，且盛赞其人焉 9. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）师惊异之，以语使，使乃优遇之。 10. 下面对文段内容分析不正确的一项是（ ） A. 甲文以雄辩著称，使用排比句，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 B. 甲文由国家说到个人，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。 C. 乙文刘铉在考场选中了刘宣的文章并给予赞颂，这体现了刘铉的慧眼识人。 D. 乙文运用正面描写写出刘宣读书刻苦认真，侧面描写写出刘宣的才华横溢。 11. 甲乙两文中人才皆取得成功，他们成功的原因分别是什么？请结合文本分析。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 郝大嘴 安学斌 ①郝爷生前接受采访的时候，已经八十岁了。他右手握拳，塞到嘴里，然后拿出来得意地晃一晃。“我的外号‘郝大嘴’，名副其实。”随后，老爷子话头一转，“都说嘴大吃四方，那纯扯。我从小到大，尽为嘴忙活了。” ②“我小时候嘴馋，啥都吃。烂木头里的蛀虫，白白嫩嫩，烤熟了外面是脆的，里面鲜滑发黏，就像朝鲜族人做的烤大米饼，真的香，就是不好找。山上的洋辣罐（一种昆虫的茧），秋天挂在柞树棵子上，像家雀蹲，蹲在灶坑口拿火烤糊巴点儿，越嚼越香。我洋辣罐得眼尖，不能着急，细心找一天咋的也能找到十个二十个。”老爷子说起吃的来，如数家珍。 ③老爷子说：“我十四五岁的时候特别能吃，老觉得一根肠子空半截，天天饿得眼睛瓦蓝。我家没有地，靠老爸的木匠手艺养家。家家都穷，打棺材的多，打家具的少。老爸弄吃的没辙，给我做了个木头鸡腿，让我吃饭时拿着蘸酱裹一裹，说是抗饿。那天，爸妈上地里了，我晌午就拿着木头鸡腿蘸酱下饭。老妈留的那点儿饭几口就吃没了，我只好裹着木头鸡腿舔饭碗。我刚舔了几口，有人嚷嚷土匪进村了。我寻思舔干净再跑，正舔着碗，一伙土匪进屋了。打头的土匪看见鸡腿，骂了一句：‘这小兔崽子，伙食不差，还有大鸡腿吃。’拿起一看是木头的，就打了我一脖溜子：‘小兔崽子，白长了大傻个子，拿个木头鸡腿糊弄自个玩儿，那能咂吧出什么滋味？想吃鸡腿跟爷上马，想吃啥吃啥，走到哪儿吃哪儿。’又吩咐手下：‘拉上这小兔崽子。’我就这么稀里糊涂当了土匪。不怕你们年轻人笑话，那时候我啥也没工夫带，就顺手把木头鸡腿带上了。” ④“书上写当土匪吃香的、喝辣的，论秤分金银，其实根本没有那么回事儿。真正有钱有势的大户人家都是‘堡垒’，高墙大院，养着家丁。土匪要去抢，就得拿人命去换。不少土匪背后靠着大户，明着占山为王，暗地里当着大户人家的家丁。我刚上马，才十六岁，给大当家当马童，天天和马匹住在一起。要打仗了，马有豆子和鸡蛋吃。我饿得眼睛发蓝，也不敢偷吃一个鸡蛋，只敢偷偷藏起点儿豆子来，没人的时候用石头碾成饼慢慢嚼着吃。有一回，土匪砸了‘堡垒’，大当家摆庆功宴。我是小崽子，靠不上边，还得站岗，一边闻着酒肉味儿一边舔木头鸡腿，冻得咝咝哈哈的，饿得浑身哆嗦，忍不住鼻涕一把泪一把地哭了起来。喝得醉醺醺的小头目带人查哨，听我在那儿哭，上来就一鞭子，打得我抢来的破棉袄撕开一道大口子，里面又旧又脏的黑棉花蛋儿掉出来一堆，眨眼工夫我浑身就冻透了。” ⑤“民主联军围剿山寨的时候，我和大当家顺暗道溜了。我俩躲在老林子里，啥吃的都没有，我饿得眼冒金星。大当家拿枪逼着我出去找吃的。我没地方找去，就掏出木头鸡腿让大当家舔一舔，恳求挺到天黑再说。我看着大当家伸着舌头舔木头鸡腿，小声劝他慢点儿舔，舔一会儿咽一回口水。大当家慢慢舔，觉着饿劲儿过了，拍我的肩膀，夸我孝顺。大当家被民主联军抓住了，查清有血债，被公开枪决了。我是个马童，宽大处理，问我想回家还是想参军。我说想回家看看，民主联军就给我开了路条。我回到家，才知道家里分了地。老妈给我蒸了一锅一层白面一层高粱面的花卷，说让我吃个够。我一口气吃了十个，撑得直翻白眼。老妈怕我撑死，看了我一宿，抹了一宿眼泪。第二天，爸妈一块儿送我去参军。爸妈要回家的时候，我把木头鸡腿交给老爸，说以后天天都能吃饱饭了，用不着了。老爸说：‘还是带上，别忘了让咱家吃上饱饭的恩人。’连长得知我肚量大，吩咐伙房多给我打一份饭菜。连长说：‘打仗要吃饱肚子，那才能打胜仗。等咱们打赢了，要让人人都吃上饱饭’”。 ⑥“我在民主联军当马夫，把战马养得膘肥体壮、毛色发亮。有一回，部队被围，固守待援。我心疼战马，就偷偷把我的口粮分出一半喂马。饿极了，就舔木头鸡腿挺一挺。没想到饿得头晕眼花，一头栽在地上。连长知道了，开会决定干部和党员一人省一口喂马。我也要这么干，连长说：‘你不是党员，也不是干部，用不着你省。’我着急了，当天晚上就申请入党，理由就一个：‘我今天挨点儿饿，是为了今后再没有人忍饥挨饿。共产党让我有饭吃，我愿意跟着党，让老百姓人人都有饭吃’”。 ⑦郝爷带着村里人凿石种树，担土造田，把到处是石头的家乡变成了米粮川。郝爷当了四十年的村党支部书记，县里人人都知道“郝大嘴”的事迹。村里的乡亲告诉我，“郝大嘴”一辈子省吃俭用，没占过村里一分钱便宜。郝爷临终就一个要求——把木头鸡腿放在村史馆的显著位置。 （选自《小小说选刊》2024年第12期） 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加重庆红色文化微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 12. 【解读剧本】文章⑤—⑦段围绕“木头鸡腿”写了哪些事？ 13. 同样是养马，为何第④段和⑥段郝爷对马粮的行为上却有些不同？请联系上下文，为演职人员分析原因。 14. 【把握人物】郝爷妈妈出场虽少却刻画生动，请结合画线句分析人物心理，为演绎作准备。 老妈怕我撑死，看了我一宿，抹了一宿眼泪。 15. 为了让演职人员更好地理解人物，请说明郝爷为什么要让村民把木头鸡腿放在村史馆的显著位置。 16. 【后期制作】班委会提供了《红梅赞》和《中国人》两首歌曲，作为微电影结尾配乐的参考。请你选择其一并说明理由。 【链接】 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来 《中国人》歌词：五千年的风和雨啊/藏了多少梦/……不论你来自何方/将去向何处/一样的泪/一样的痛/曾经的苦难/我们留在心中/一样的血/一样的种/未来还有梦/我们一起开拓/手牵着手不分你我/昂首向前走 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一： ①二次元指二维平面世界，特指由动画（Animation）、漫画（Comic）、游戏（Game）构成的平面世界，动画、漫画、游戏又简称ACG。作为一个被广泛使用的词语，二次元既可以指ACG所创造的二维世界，也可以指ACG爱好者构成的亚文化社群，还可以指ACG及相关产业所形成的文化产业链条。在这个世界里存在着被数字技术打造的“完美偶像”，即虚拟偶像。 ②虚拟偶像作为一种数字化角色，依托现代计算机图形学、动画技术、音频处理技术，有着无限复制的可能，这使接受者不再受时间、空间的束缚，可以一种轻松娱乐而非严肃、学习的心态去欣赏。具有特定人物设定、外貌特征和个性的虚拟偶像，类型渐趋多元化，最大限度满足了受众在视觉上、心理上的多样化需求。 ③虚拟偶像尽管在现实生活中并没有具体的物质载体，却拥有着强大的粉丝团体，以支撑它们能够同真人偶像一样，直播互动、发行专辑、举办粉丝见面会和大型演唱会等。 材料二： ①“初高中生买谷子”的话题近期屡登热榜。“谷子”是英语“goods”的音译，涵盖种类广泛，包括“吧唧”（徽章）、钥匙扣、挂件、卡片、拍立得、玩偶等，可以广义地理解为漫画、动漫、游戏、小说等版权作品衍生出的周边产品。有初中生一口气买了300多元的“谷子”，拎着的两个包里装满了她喜欢的动漫周边。 ②“当青少年在学业发展、人际关系等现实需求中不能得到满足时，通过某些亚文化结识具有相同特征的伙伴成了一种情感依托。”妇幼专家秦祺说。这些孩子可能在学业压力、家庭关系等方面遇到挑战，而关注二次元商品成为了他们应对压力的一种方式。此外，二次元商品还能成为社交时的共同话题，帮助他们通过共同的兴趣找到群体中的“同类”，维系其与同学、朋友间的关系，满足其社交需求。 ③“买谷子”作为一种亚文化现象，是青少年在社会化进程中所进行的一种个人探索。如果能做到理性购买，无可厚非。家长最重要的是做好正确引导，学着尊重孩子们的爱好。亲子交流可以在彼此理解中共建话题，共获信任。 （节选自《学生导报》，有改动） 材料三： ①以下是初二谷迷李明同学和好友张宇的一次聊天。 ②张宇：李明，你最近好像特别开心，有什么好事发生？ ③李明：是的，我迷上了动画《星际守护者》，主角“卡尔”形象太酷了！他启发我要像他一样在复杂世界中保持冷静和理智。最近我买到了一款绝版“卡尔”手办，虽然花费较高，但每当遇到难题时，看看书桌前这位“导师”，便能获得精神力量和灵感。 ④张宇：原来如此！你现在买了多少个手办？ ⑤李明：较多吧，我已经开始收集整个《星际守护者》系列手办了。当作业堆积如山时，看看他们能让我放松下来。我在一个本地的动漫迷QQ群里分享了买到的限量版“卡尔”手办，大家都点赞，我感觉很自豪！另外，我还有一个计划购买清单，分享给你。 ⑥张宇：挺有意思！或许我可以尝试下。 ⑦李明：是的，下次漫展我们一起去看看吧！ 李明计划购买清单 《星际守护者》攻击型战舰“星辰鸟”模型 《星际守护者》飞行员夹克 《星际守护者》飞行员角色徽章 《哪吒之魔童降世》主题限量版立牌 《哪吒之魔童降世》太乙真人徽章 《大圣归来》镭射卡票 《大圣归来》Q版悟空手办 材料四： ①近年，谷子商店如雨后春笋般出现在各个商圈。 某谷子商店价格海报 ②根据价格，“谷子”通常分为普谷、湖景谷和海景谷三类。普谷价格适中，一般在15-30元之间，门槛低。湖景谷和海景谷则价如其名，因其比普谷更稀有，价格相对较高。由于一些“谷子”具有限定特征，数量稀少，转卖价格高达几百上千元。 ③“一般来说一个‘谷子’不会卖到那么贵，比如一个‘吧唧’徽章只是铁片或亚克力制品，官方成本价至多二十元，然后可能翻倍至五六十元。一些动漫周边全球限量发行仅几十个，价格肯定会被炒上去。”从业者李女士接受采访谈到。 ④2024年12月13日，中国消费者协会发布了未成年人理性“吃谷”消费提示，避免未成年人落入消费陷阱。一些不良商家会夸大商品的价值和稀有度。未成年人往往缺乏辨别能力，容易被这些虚假宣传误导。比如宣称某款徽章是限量版、绝版，或者夸大商品的制作工艺和材料。有些商家会故意抬高周边商品的价格，利用未成年人的追星心理和冲动获取高额利润。受限于整套购入花费多、快递成本高等因素，找同好拼团是吃谷的常规操作，一般由团长组建购物团，团长收取货款采购，收到商品后再由团长统一发出。然而，团长卷款跑路是常见的诈骗方式。因此拼团还需仔细甄别团长身份信息，交易留痕。 ⑤无论是身披混天绫的哪吒、拥有龙鳞的敖丙还是其他心爱的角色，往往散发出正面气质，可能代表我们理想中的自己或者所向往的人格特质，加之其展现的精美造型和审美艺术而更富有吸引力。因此，购买那些与角色相关的商品都能让我们感受到一份独特的快乐。但是，那些实用性不大的商品，装饰性过强而实际用途较少，容易堆积成负担，造成不必要的金钱浪费。 （部分节选自“全国少工委”微信公众号，有改动） 17. 下列关于材料内容分析，说法错误的一项是（ ） A. 虚拟偶像在现实生活中并没有具体物质载体，但能像真人偶像一样直播、发行专辑和举办演唱会。 B. “谷子”商品可以帮助青少年在面对学业压力时找到情感寄托，并且成为他们社交生活中的一部分。 C. 二次元角色的魅力主要依赖于精美造型和审美艺术，因为视觉吸引力在吸引粉丝过程中起主导作用。 D. 家长应尊重青少年对“谷子”的兴趣，并给予适当引导，确保他们在健康积极的环境中发展爱好。 18. 根据材料一，解释什么是“二次元世界中的虚拟偶像”。 19. 结合材料二、四，分析材料三李明对买谷子“卡尔”手办感到开心的原因。 20. 结合材料二、三、四，为李明更加理性购买谷子商品提出一些合理建议，并说明理由。 四、写作（55分） 21. 作文 岁月的回廊中，总有一些声音似灵动音符，轻叩心门，唤醒沉睡的记忆。儿时故乡的鸟鸣，啼破黎明，老家的旧景、玩伴的笑声纷至沓来，唤醒童年的无忧时光；校园的书声琅琅，宛如春风拂过，青涩的梦想、求知的渴望被悄然唤醒；母亲的鼓励声声，仿若暖阳穿云，驱散阴霾，失落的自信、前行的勇气刹那间回归。顺着时光的轨迹，去捕捉那被唤醒的珍贵回忆。 请补充题目“那声______，唤醒______”，去寻觅那些触动心灵的声音，聆听它们背后的故事，让情感在声音的涟漪中缓缓流淌。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于500字； ④凡涉及真实的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替； ⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $