2025-2026学年北京市大兴区统编版五年级上册期末考试语文试卷

语 文 同学们，本学期即将结束，让我们跟随丽丽的脚步，在阅读中重温美好：从记录生活的闪光瞬间，到回味故事的精彩片段，于书页间遇见美好、收获新知，为这一学期的阅读之旅画上圆满句号！ 第一部分 基础与运用 一、笔尖时光。下面是丽丽的观察记录和阅读随笔。请你阅读后完成习题。 笔尖时光。下面是丽丽的观察记录和阅读随笔。请你阅读后完成习题。 雪后，屋檐下挂着líng lóng剔透的冰凌。树 ① 上有的红梅在阳光照耀下悄然盛开，红白相映之间，让人bǎo lǎn生命之美，心生爱mù之意。 半月左右，梅花慢慢谢了。虽说看着有些shuāi bài，可风一吹，花瓣轻轻飘落，反倒添了几分韵味，一点儿也不影响大家的心情。 梁晓声和吴冠中的作品堪（kān）称经典。他们笔下的父亲、母亲，为了孩子终日奔 ② ，即使身体shòu ruò，脊背弯曲，就算累得直不起腰，也不停歇。这份坚强既让人心疼，又令人敬pèi。 1. 请在下面田格中写上字词，注意规范、端正、整洁。 2. 给文中①②处选择汉字，正确的一项是（ ） A. 哨 播 B. 稍 菠 C. 梢 波 D. 悄 玻 3. 找出加点字读音有错误的一项，将序号填在括号里。 （1）A．盛开（shèng）B．三更（gēng）C．悄然盛开（qiāo）D．奔走相告（bēn） （ ） （2）A．间隔（jiàn） B．投奔（bèn）C．果实累累（léi）D．怒发冲冠（guàn） （ ） 4. 文中“脊背”的“脊”第二笔是（ ） A. 、 B. C. 丿 D. 丶 5. 下列句中与“照耀”中“耀”的意思相同的一项是（ ） A. 露珠在阳光下闪耀着晶莹的光芒。 B. 这份荣耀属于我们整个班级。 C. 真正有本事的人，从不炫耀。 D. 古代，有的人为光耀门楣而读书。 二、文韵之旅。下面是丽丽在学词语、讲故事、读古诗文时积累的内容。请你阅读完成习题。 6. 下列加点字、词解释有错误的一项是（ ） A. 默而识之（智慧） B. 万马齐喑（沉默） C. 随意春芳歇（尽） D. 矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇） 7. 下列句子中，加点词的意思相同的一项是（ ） A. 他是个明白人 我终于明白了妈妈的意思 B. 她待人温和，说话总是轻声细语的 初冬阳光温和，照得人暖洋洋的 C. 这片小树林郁郁葱葱，格外有生气 妈妈看到我把作业弄脏了，有点生气 D. 梧桐树的样子憨（hān）憨的，姿态像沉稳的卫士 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态 8. 下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 妈妈处心积虑为我做早餐，香气扑鼻，好吃极了 B. 我们对历史故事一知半解可不行，要理清来龙去脉 C. 过年了，大街上处处张灯结彩，人人得意忘形 D. 敌人呕心沥血，制定了严密的进攻计划 9. 丽丽在一项活动的发言中，引用了“克勤于邦，克俭于家”这句话，她参加的活动可能是（ ） A. “做时间的主人”升旗仪式 B. “勤俭伴我行”主题班会 C. “爱国主义演讲”比赛 D. “筑科技梦”知识竞赛 10. 经典民间故事积淀着深厚的文化底蕴，让我们和丽丽一起参加“我是民间故事传讲人”的实践活动，以多种形式传承这份宝贵的文化遗产。 孟姜女， ① ，终于来到长城脚下， ② ，却得知范喜良早就因劳累丧命了，尸骨被埋在城墙里。孟姜女一听，内心悲愤交加， ③ ，便对着长城昼夜痛哭。她整整哭了三天三夜， ④ 。忽听轰隆隆一阵巨响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城倒塌了八百里，露出了范喜良的尸骨。 （1）读了民间故事，丽丽请AI帮助生成了图片。你认为符合上面内容的图片是（ ） A. B. C. D. （2）AI还帮助丽丽进行创造性地复述，在片段中加了四处内容，其中添加错误的一处是（ ） A. ①一路上跋（bá）山涉水，风餐露宿，不知饥渴，昼夜不停地往前赶 B. ②她无助地穿梭在数以万计的修筑长城的人群中，逢人便打听 C. ③想到自己好不容易才走到长城，刚和丈夫见上一面，马上又要分别 D. ④这哭声感天动地，天上的白云为之停步，飞鸟也随之发出悲鸣 （3）开展“我是民间故事传讲人”实践活动，需要一张宣传海报，请你帮丽丽选择一个主题，写出理由。 主题：______（A．美好 B．智慧 C．传承） 我的理由：____________________________________ 诗词语言凝练、韵律和谐，读后令人印象深刻。丽丽是这样积累诗词的，请你阅读后完成填空。 11. 下列诗句不能表现诗人家国情怀的一项是（ ） A. 居高声自远，非是藉秋风。——《蝉》 B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——《己亥杂诗》 C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》 12. 王维的诗句向来诗中有画。瞧，“竹喧归浣女，____________”勾勒出的是一幅村民晚归的鲜活图景；朱熹主张读书要熟读精思，他曾言：“余尝谓读书有三到，谓________、________、________”；而“问渠那得清如许？_______________”更藏着他对治学的理性思考。 第二部分 阅读与鉴赏 三、文海拾贝。丽丽选择的阅读内容不但有意思，还很有挑战。请你阅读并完成习题。 非连续性文本 【材料一】书籍相关内容 作者：秦文君 版次：2020年1月第1版 印次：2021年6月第8次 字数：118千字 页数：182 定价：28.00元 部分版权页 部分封面 调皮的日子…………001 空投使者……………017 咳嗽明星……………036 好好姑妈……………004 绿裙子老师…………022 电视小子……………039 笨蛋姑父……………007 留守小孩……………025 …… 空中友情……………010 小狗宝贝蛋…………029 剃头大师……………079 小傻表弟……………013 白忙先生……………032 …… 部分目录 【材料二】书中片段 ①家里养的那条小狗简直就不怎么像狗，它小小的，胖胖的，喜欢坐在主人的大腿上，要不是它长着两只长耳朵，别人一定会以为它是只软绵绵的猫。林第一提议那小狗也叫朱咪咪，一个猫名，我不肯，狗的名字应该有狗的特征。 ②可是给这样的宠物狗能起出什么像样的名字呢？像“黑箭”“飞狐”“阿猛”这些响亮名字只适合那些胆大包天的狗。看来，这只小狗只配有个好笑的名字…… 13. 【材料一】和【材料二】是丽丽到书店买书时看到的内容，依据材料判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）读了书中的片段，我们可以感受到作品有趣生动的语言风格。（ ） （2）从封面“25周年纪念版”“经典永恒”可以知道这本书很受欢迎。（ ） （3）从封面人物的动作和服饰，能确定这本书里的故事都和悲伤的情绪有关。（ ） （4）从版次、印次的间隔年限和印刷次数，可以知道这本书很受读者喜爱。（ ） 14. 根据【材料二】的内容，你推测应该是目录中提到的（ ）这一章的内容。 15. 丽丽向小军推荐了这本书，除了示例中的方法，你还能给小军提出哪些阅读建议？ 示例：①了解作者创作背景 ②制作阅读思维导图 建议1：_______________________________________________ 建议2：_______________________________________________ 香香的“小不点” ①在农作物当中，个头虽小但名气颇大的是什么？对！芝麻，农作物中的“小不点”。 ②芝麻的个头小、分量轻。A它是一年生草本植物，茎秆是中空的，呈四棱柱形，能长到100厘米左右。芝麻结出的种子十分小巧，多为白色，也有黄、棕红、黑色，藏在果实里，果实成熟干裂后，种子才散落出来。B一千粒种子仅重3克左右，也就是说，15粒芝麻种子才与1粒小麦种子相当。捧一把在手心，细小的颗粒稍不留意就会从指缝溜走，也正因个头极小，它常被用来形容细微之物，让人真切感受到它的小巧精致。 ③芝麻的名气很大。与芝麻有关的典故、歇后语、俗语比比皆是，芝麻是自下而上开花，便有了众所周知的歇后语： （1） 。说不值得提及的小事情，叫“芝麻粒子大的事”；说做了因小失大的傻事，叫 （2） ；有的人为官，但官职不大，往往自嘲或被戏称为“芝麻官”。因芝麻的果实方言叫“芝麻刷子”，所以说能办成的事，叫“有刷”；毫无希望办到的事情，叫“没有刷”；有真本事，叫 （3） 。芝麻油也叫香油，因而形容得到好处多，叫“吃香”；形容生活富裕，叫“吃香的喝辣的”。 ④芝麻还具有较高的药用价值和食疗价值。芝麻有补肝肾的功效，还可以治疗头发早白，头晕耳鸣，高血压等症状；用芝麻加工成的食品，深受人们喜爱，比如芝麻球、芝麻酱、芝麻糖、芝麻饼等。但是要注意的是患有慢性肠炎、便溏腹泻者应谨慎食用。这是因为芝麻含有较高的脂肪和纤维素，会刺激肠道蠕动，加重肠道炎症和腹泻症状。 ⑤芝麻，农作物中的“小不点”，为我们多彩的生活增添了许多情趣。我们在品尝它独特风味的同时，也感受到了它独特的文化魅力。 16. 说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。短文是从芝麻的个头小、分量轻，________，________这三个方面来介绍芝麻的。 17. 歇后语、俗语是民间流传的通俗语句。请你将下面有关芝麻的歇后语、俗语送回第③自然段相应的位置。（选字母） A．捡了芝麻，漏了西瓜 B．芝麻开花——节节高 C．有两把刷子 18. 说明文以“说明白了”为成功，方法很重要。请你阅读文中划横线的句子，完成下面各题。 （1）第②自然段A句中，“左右”一词起到的表达效果，正确的一项是（ ） A．突出特点 B．形象生动 C．条理清晰 D．严谨准确 （2）有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。如B句综合运用了（ ）（ ）说明方法，把芝麻（ ）的特点说明白了。 19. 回忆第五单元中《太阳》《松鼠》这两篇课文的表达特点，完成下题。 资料：芝麻一人多高，茎秆挺拔，像列队的士兵，叶、花、荚紧紧依附茎秆，小喇叭似的白花，青青的芝麻荚，一层又一层，层层向上，闪烁着无穷的生机和活力。 通过对比阅读，我发现资料中介绍芝麻的表达方式更接近第五单元中《______》这篇课文，语言都比较（ ） A．平实严谨 B．简练直白 C．活泼生动 D．枯燥平淡 20. 短文开头和结尾都写了“芝麻，农作物中的‘小不点’”，这种写法叫（ ） 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，是我馋了。学校食堂的饭太难吃了，学校只在每月月底放两天假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀（gǎn）面。 ③我坐最后一趟班车到镇上时已经没有车了，我只好徒步回家。 ④天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点儿吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑤走到山坡上时，我借着月光看见村里打谷场上有一个人影，那人影正将一捆又一捆的麦子奋力抽打在木桶上。那时，我们村里还没有脱粒机，家家户户都是手工脱粒。这种脱粒方式速度慢，效率低，要赶在入秋时将全部谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程。但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑥我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口赶紧用手摸门。我摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。 ⑦我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑧我哭了，号啕大哭。 ⑨母亲做的鸡蛋手擀面喷香可口，自己却舍不得吃一碗；母亲缝补的旧衣衫朴素整洁，自己却舍不得添一件；母亲没日没夜地操劳，自己却舍不得闲一刻，只为供我安心上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。 ⑩茫茫月光下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。 ⑪陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑫从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。 21. 根据文中描绘的场景和下面的提示，将内容补充完整。 看月下脱粒 号啕大哭 坦白真相 走向教室 ①—④ ⑤—⑧ ⑨—⑩ ⑪—⑫ 22. 文中⑧和⑪自然段画横线的语句都写了我的哭，下面理解正确的一项是（ ） A. ⑧自然段中“大哭”是觉得非常委屈，走了那么长的山路，回家连门都进不去 B. ⑪自然段中的“落泪”是因为自己生病难受，想跟陈老师撒娇，说不出口 C. “大哭”是心疼母亲愧疚后的情绪爆发；“落泪”是事情再被提起后的触动难过 D. 文中两次写我哭，运用的描写方法完全相同，都是心理描写 23. 文中“我径直向教室走去”联系上下文，从“径直”中你感受到了什么？把理解写在下面横线上。 ______________________________________________ 24. 短文既写月光下母亲奋力脱粒的身影，又回忆她勤俭操劳的日常。联系生活实际，想一想你的家人曾怎样默默照料、为你付出，用具体事例简要写一写。 ______________________________________________ 第三部分 习作与表达 四、文心初绽。你和丽丽一路走来，也会受到启发，期待看到你的精彩习作。 25. 从下面两题中任选一题，完成一篇习作。 （1）生活中藏着许多有趣的事物：新奇的玩具、好玩的游戏、特别的礼物……请把你发现的有趣事物介绍给大家。 要求：①题目自拟。②恰当运用说明方法。③抓住事物主要特点。④分段介绍不同方面。 （2）生活中我们会有很多心声想对别人倾诉，和同学分享自己的小秘密，跟长辈汇报学习中的小成就，向老师诉说被误解的委屈，对守护我们的人表达敬意……请以“我想对________说”为题写一篇习作。 要求：①把题目补充完整。②写清想说的重点内容。③表达出真情实感。④不出现真实的学校、姓名。 语 文 同学们，本学期即将结束，让我们跟随丽丽的脚步，在阅读中重温美好：从记录生活的闪光瞬间，到回味故事的精彩片段，于书页间遇见美好、收获新知，为这一学期的阅读之旅画上圆满句号！ 第一部分 基础与运用 一、笔尖时光。下面是丽丽的观察记录和阅读随笔。请你阅读后完成习题。 【1~5题答案】 【答案】1. 2. C 3. ①. C ②. D 4. B 5. A 二、文韵之旅。下面是丽丽在学词语、讲故事、读古诗文时积累的内容。请你阅读完成习题。 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】（1）D （2）C （3） ①. C ②. 民间故事是中华民族传统文化的重要组成部分，它们通过口口相传的方式，从一代传到一代，承载着丰富的历史、文化和价值观。选择“传承”作为主题词，能够突出民间故事在文化传承方面的重要作用，提醒人们重视和保护这一宝贵的文化遗产，让民间故事在现代社会中继续流传下去。 诗词语言凝练、韵律和谐，读后令人印象深刻。丽丽是这样积累诗词的，请你阅读后完成填空。 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】 ①. 莲动下渔舟 ②. 心到 ③. 眼到 ④. 口到 ⑤. 为有源头活水来 第二部分 阅读与鉴赏 三、文海拾贝。丽丽选择的阅读内容不但有意思，还很有挑战。请你阅读并完成习题。 【13~15题答案】 【答案】13. ①. √ ②. √ ③. × ④. √ 14. 小狗宝贝蛋 15. ①. 阅读时做好批注或划线，遇到不懂的词句及时查阅或记录。 ②. 与同学或家人交流阅读感受，分享有趣的情节或观点。 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 名气很大 ②. 较高的药用价值和食疗价值 17. B；A；C 18. ①. D ②. 列数字 ③. 作比较 ④. 分量轻 19. ①. 松鼠 ②. C 20. 首尾呼应 【21~24题答案】 【答案】21. 撒谎请假徒步回家 回忆母亲连夜赶路 22. C 23. 感受到“我”内心的坚定，“我” 看到母亲在月光下劳作的身影，回忆起母亲平日的辛苦付出，内心充满愧疚，也更明确了自己要努力学习、不辜负母亲期望的决心，所以毫不犹豫地走向教室，要以实际行动去学习。 24. 我的妈妈总是默默为我付出。有一次我半夜发烧，她顾不上披件厚衣服，就急匆匆背着我往医院赶，一路上还不停地安抚我，到了医院，跑前跑后地挂号、拿药，一整晚都没合眼，悉心照顾我。 第三部分 习作与表达 四、文心初绽。你和丽丽一路走来，也会受到启发，期待看到你的精彩习作。 【25题答案】 【答案】（1）例文 我的百变魔方 魔方是我最爱的益智玩具，它像一个色彩斑斓的小正方体，边长约 6 厘米，由 26 个小方块组成，每个面都贴着红、橙、黄、绿、蓝、白六种颜色的贴纸。 它的核心魅力在于“百变”。打乱后，你需要通过旋转不同层，让每个面都恢复成单一颜色。这就像一场和空间逻辑的较量：有时你得把一个色块从底层移到顶层，有时又要为了保住一个面的完整，暂时打乱其他面。我用了整整两周才学会三阶魔方的复原公式，现在最快能在1分40秒内完成，这种从混乱到整齐的成就感，是其他玩具给不了的。 魔方不仅是玩具，也是我的“专注力训练器”。每当我学习累了，转上几分钟，大脑就能重新找回状态。它就像一个小小的宇宙，藏着无数种排列组合，每次转动都是一次新的探索。 （2）例文 我想对妈妈说 妈妈，我想对你说，谢谢你一直以来的包容与陪伴。 上周数学考试，我只考了82分。回家路上，我攥着卷子，手心全是汗，怕你会像别的家长一样批评我。可你接过卷子，没有生气，只是指着错题说：“我们一起看看错在哪里。” 你陪着我把每道错题都重新做了一遍，还帮我整理了一份易错点清单。那天晚上，我才明白，分数不是你最在意的，你更希望我能真正学会知识。 还有一次，我因为和同学闹矛盾，回家就把自己关在房间里哭。你没有追问，只是轻轻敲了敲门，端来一杯热牛奶，说：“要是不想说就不说，妈妈陪着你。” 那一刻，我觉得所有委屈都融化在牛奶的暖意里。 妈妈，我想告诉你，我不再是那个只会依赖你的小孩子了。我会努力学习，也会学着理解你的辛苦。以后换我来照顾你，就像你照顾我一样。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $