9.1 压强 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕压强展开，涵盖压力概念、压强定义公式单位及增大减小压强的方法。通过雪地行人陷坑情境导入，结合作图活动明确压力方向，对比压力与重力关系搭建知识支架，引导学生从具体现象到抽象概念逐步深入。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过压铅笔实验、海绵凹陷显示压力作用效果等设计，运用控制变量法引导学生自主得出结论。结合生活实例（如骆驼脚掌、菜刀刃）帮助理解应用，强化物理观念建构。学生能提升探究能力和联系实际的意识，教师可借助结构化资源提高教学效率。

人民教育出版社 八年级（下） 第九章 第一节 压强 学习目标 01 理解压强的概念 02 探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 03 知道压强的定义、计算公式 04 了解增大和减小压强的主要方法 观察图片你发现了什么？ 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没有，看来压力作用效果并不只与压力有关。请同学们想一想，还可能跟什么因素有关？ 观察与作图 F F 图1：画出运动员对平地面的作用力 图2：画出木块对斜面的作用力 图3：画出钉子对墙的作用力 F F F F 这些力有什么共同特点？ 都垂直于接触面 一、压力 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力 压力与重力的关系 F F F G G G F=G F<G F与G无关 2.只有在水平面上时,并且不受其它力的作用时,压力的大小才等于重力.即F压=G物 压力与重力的关系 1.压力不是重力,压力可以由重力产生. 也可由其它的力产生. F G 二、压力的作用效果与哪些因素有关呢？ 用两个手指用力向中间压一直铅笔 做一做，想一想 问题1：两个手指的受到的力一样吗？ 问题2：两个手指的凹陷程度的一样吗？ 粗 细 问题3：用力挤压气球两侧形变如何变化，程度一样吗？ 探究：压力的作用效果与哪些因素有关呢？ 猜想： 本次实验因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 阅读课本P30第一段和“实验” 提出问题： 压力的作用效果与哪些因素有关？ 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关？ 猜想2：压力的作用效果可能与_____________ 有关？ 压力大小 受力面积大小 压力作用的效果在本次实验中是通过什么显示出来的呢？ 海绵被压下的深浅 设计实验： 探究一：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果 控制变量： 受力面积相同 现象1： 受力面积一定时，压力越大，作用效果越明显 设计实验： 探究二：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果 控制变量： 压力相同 现象2： 压力一定时，受力面积越小，效果越明显 结论： （１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 （２）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 压力的作用效果与压力大小(F)及受力面积大小(S)有关 比一比 A B A物体对地面的压力是50，与地面的接触面积是5m2 B物体对地面的压力是25，与地面的接触面积是3m2 提出问题：当Ａ、Ｂ两物体对地面压力大小不同，受力面积也不同时，如何比较压力的作用效果？ 在压力和受力面积都不同时，要比较压力的作用效果，需要比较单位面积上受到的压力。 物理学上，把单位面积上所受压力大小叫压强　　 三、压 强 1、压强的物理意义：压强是用来表示 压力作用效果的物理量。 2、压强的定义：物体单位面积上受到 的压力叫做压强。 3、计算公式： 压强 = 压力 受力面积 P = F S 4、压强单位：N / m2 ,读作“牛每平方米” , 又称为帕斯卡，简称帕，符号是“Pa”，这是为了纪念法国科学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位 1 Pa = 1 N / m2 一张报纸平铺在桌面上 一成年人站在地面上 感 受 压 强 约0.5Pa 约1.5×104Pa　　 例题： 解：书平放在桌面上，书对桌面的压力F=G=3N ， = —————— = 60 Pa F S p= 3N 5×10 m 2 -2 答：书对桌面的压强为60Pa 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N的与桌面的接触面积为5×10-2m2。试计算书对桌面的压强。 受力面积S=5×10-2m2 压强 如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为800 kg，每只脚掌的面积为2.5×10-2m2．(g＝10N／kg) 则： (1)骆驼对沙面的压力是多少牛？ (2)骆驼对沙面的压强为多少帕？ (3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？ 增大和减少压强的方法 推土机的履带 书包的带子 增大和减少压强的方法 图钉的尖 做得很尖 菜刀的刃 很锋利 （2）减小受力面积 S （1）增大压力 F 1、增大压强方法 （2）增大受力面积 S （1）减小压力 F 2、减小压强方法 （3）两者同时改变 （3）两者同时改变 如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是 （　　） A．F、p不变，f变大 B．F、f不变，p变大 C．F变小，p、f变大 D．F、f不变，p变小 B 在下列措施中，为了增大压强的是 ( ) A．打地基的桩，其下端做成尖形 B．载重汽车多用几个轮子 C．背行李的背带做得宽一些 D．把铁轨铺在枕木上 小结： 通过本课的学习，你有什么收获？ 压强 p 意义：表示压力作用效果的物理量。 定义：物体单位面积上受到的压力。 公式： 单位：帕斯卡（Pa），简称：帕 N / m2 1 Pa = 1 N / m2 千帕（kpa) 兆帕(Mpa) 1kpa=103pa 1Mpa=106pa p = F S 增大压强、减小压强的方法 一般情况下：在压力不变时，减小受力面积来增大压强；增大受力面积来减小压强。 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力 压力: 谢谢观看 26 $