广东省深圳市宝安区2025-2026学年七年级上学期学业质量监测语文试卷

2025-2026学年第一学期学业质量监测 七年级语文 2026.1 说明： 1.全卷共四道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请检查试卷和答题卡是否完整无破损；然后将考生信息用 规定的笔填涂在答题卡的指定位置。 3.答题时将答案写在答题卡的指定位置；作文写在作文格内；不得使 用涂改液。 4.保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。 一、声动校园：广播征稿启思澜（11分) 学校开展“想象之翼”文学创作活动，“校园之声”广播站为本次活动 拟写了一份倡议书，请你阅读后完成1-4题。 ”””"日 倡议书 七年级的同学们： 你们好！ 乘着联想与想象的羽翼，平凡世界在脑海中焕发出别样的神采。你可曾 凝望校园里一片（1)diā0ling的落叶，思绪却飘向它春日萌发的枝头？你 可曾观察实验中一次生命的(2)tui bicàn,心神却已翱翔于科幻的绚烂苍穹？ “校园之声”广播站诚邀大家参与“想象之翼”主题文学创作活动，让 灵感的清泉汇聚成河，让一幅幅(3) 的文学画卷在我们笔端自然流淌。 期待你的来稿！每一个独特的故事，都将成为，点亮校园星空的思想火花！目 校园之声广播站 1月20日 1.根据拼音写汉字。(2分) (1)diao ling (2)tui bicàn 2.请选择最符合语境的词语填入（3)处，使倡议书更完整。()(3分) A.风烛残年B.人声鼎沸 C.气象万千D莽莽榛榛 3.文中的加点词“点亮”是一个（4)词（词性），请联系语境为该词 写一处赏析式批注。(3分) 4.作为广播站成员，你想邀请班级同学报名参加文学创作训练营。请你依据 以下海报信息，向同学们发出口头邀请，40字左右。（3分) 联想，是风的轨迹；想象，是梦的形状。 文学创作训练营，邀请你来参加！ 1月24日上午9：00-11：00，校园图书馆301室 二、探古寻奇：诗韵奇境览天工(30分) 七年级语文第1页共8页 5.诗文默写（每空1分，共10分） 宏大的宇 日月之行，若出其中：(1) ,若出其里。 宙畅想 (曹操《观沧海》) 奇特的梦 陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中，即使年老体衰， 仍通过想象重返沙场，梦境雄奇：“(2) 境联想 (3) 惜时的悠 孔子在《<论语>十二章》中，面对奔流河水发出充满哲思的感 远沉思 慨：“(4) (5) 深切的内 (6) 非宁静无以致远 心凝思 (诸葛亮《诫子书》) 听觉引发 (7) 一夜征人尽望乡 的怀想 (李益《夜上受降城闻笛》) 李商隐在《夜雨寄北》中，身处巴山风雨中，心却飞向未来， 穿越时空 想象着回家与家人团聚的温馨瞬间：“(8) 的遥想 (9) 明暗隐喻 顾城在《一代人》中，用一组看似矛盾的意象，构建了新一代 的奇想 人的执着追求：“(10) 、 我却用它寻找光明。” 6.“诗仙”李白的奇妙想象中有不少“月”的意象，请用思维导图进行梳理， 将划线处补充完整。(3分) ￥杯邀明朋，对影成三人 举头望明朋，低头思故乡 选自《月下独酌 (1) (2)的载体 选自《静夜思) 今人不观古时月，今月曾经照古人 小时不识明，呼作柏玉盘 选自《把酒问月》 永恒的见证 李白的月 奇幻的3) 选自《估朗朋行) 欲上青天揽明朋 明月出天仙，苍茫云海间 选自《宣州谢跳楼线别校书叔云》 高洁的象征 边塞的青景 选趋（关山明》 7.以下是根据《咏雪》“未若柳絮因风起”撰写的AI绘图文案以及AI生成 的图片。请参照示例，运用联想与想象，从以下两个选项中任选其一，撰 写一段生动的AI绘图文案。要求：（1)运用比喻或拟人修辞：(2)不 少于20字。(3分) 示例：《咏雪》A1绘图文案 AI生成的图片 冬日，漫天白雪如千万朵洁白柳絮，乘 着轻柔的东风缓缓飘舞，拂过枝头、铺满庭 院，朦胧的雾气中透着清雅的诗意。 七年级语文第2页共8页 选项A:潮平两岸阔，风正一帆悬。（选自王湾《次北固山下》） 选项B:《五猖会》（选自鲁迅《朝花夕拾》） 我选()（填字母），AI绘图文案： 细致的观察与合理的联想，是古人认识世界、推动认知进步的重要起点。 请你阅读【甲】【乙】两文，回答第8-11题。(14分) 【甲】 杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往 晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何 忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日 月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈 地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈， 终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (节选自《列子·天瑞》) 【乙】 天雨谷 建武三十一年中，陈留①雨谷，谷下蔽②地。此或时夷狄③之地，生出此 谷。夷狄不粒食，此谷生于草野之中，成熟垂委于地。遭疾风暴起，吹扬与 之俱飞，风衰谷集，坠于中国©。中国见之，谓之雨谷。夫“天雨谷”者， 草木叶烧飞而集之类也。而世以为雨谷，作传书者以为变怪。 (节选自王充《论衡·感虚篇》) 【注释】①陈留：地名，陈留郡；②蔽：遮盖；③夷狄：我国古代东部民族 和北部民族的合称；泛指少数民族。④中国：中原地区。 8.解释加点词含义(3分) 语句 方法 释义 身亡所寄 查阅词典：①逃亡；②死；③丢失： ④同“无”，没有。 (1) 因往晓之 词语推断：晓之以理 (2) 而世以为雨谷 词类活用：非志无以成学 (3) 9.翻译句子（4分) (1)若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ (2)此谷生于草野之中，成熟垂委于地。 10.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.【甲】文主要采用语言描写展开情节，使人物形象跃然纸上。 B.【乙】文中王充推测“雨谷”源自“夷狄之地”，将“天降”的神秘 解释转变为“风吹”的自然解释。 C.【甲】【乙】两文均展现了古人对自然现象的关注。 D.【甲】文中的“晓之者”与【乙】文王充解释现象的方式相同。 七年级语文第3页共8页 11.甲乙两文都涉及对“非常规现象的解释”，请分享你生活中的一次探索 经历（如验证一个说法、研究一个疑问），结合阅读体验写出你对科学 探索精神的理解。（4分) 三、童话解码：漫步幻境觅真言(31分) （一)非连续性文本阅读（13分) 【材料一】 推荐书目童话里的世界 作者信息蓝蓝著 出版信息中信出版社，2016 童话里的世界 推荐理由本书收录了诗人蓝蓝所收集 面孩养 选编的各国童话作品40篇，并配以诗人 对于这些童话作品的感悟。书中所选的 作品，并非图书市场上司空见惯的那些 童话，而是小众却蕴含着深刻哲理的一 些童话作品。这些作品不仅适合讲给孩 子听，也适合成人阅读，体会其中蕴含 的智慧、哲理和人生真谛。 【馆员荐书】一位儿童文学家说：“人的一辈子有三次读童话的机会， 第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命 即将落幕，面对衰老、疾病、死亡等问题的时候。我们都会出乎意料从童话 中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。”从这种意义上讲，童话的阅读 应该伴随我们的一生。 (图/文均选自国家图书馆微信公众号《很久以前，从此以后一一成年人读 童话的三个理由》) 【材料二】 儿童思维直观感性，更易被明亮的色彩、夸张的角色、奇幻的冒险和节 奏感强的音乐所吸引；而成人倾向于抽象的逻辑思维，追求故事的深度与思 想性。因此，一部成功的合家欢电影既要让孩子通过视听奇观和简单完整的 故事获得艺术享受与思想浸润，也要让成人获得思想启迪和精神共鸣。 《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》也成功实现了合家欢的观影效 果。该系列影片以传统神话为背景，通过颠覆性的改编分别赋予哪吒和敖丙 以“魔丸”和“灵珠”的身份。对于儿童观众而言，哪吒叛逆又可爱的形象、 夸张的动作场面具有吸引力；而对成人观众来说，影片探讨的“命运抗争” “家庭羁绊”等主题，则引发关于原生家庭影响、社会偏见与自我认同等更 深层次的心理共鸣。 七年级语文第4页共8页 9.6 30% 20% 11.1% 10% 3.4% 青少年 20-24岁 25-29岁30-34岁35-39岁40岁及以上 《哪吒之魔童闹海》观影受众年龄占比（数据来源：灯塔专业版) (摘自《<浪浪山小妖怪>：动画“神话一一寓言”与合家欢叙事的现代融合》) 【材料三】 11月8日，全国首家以绘本为主题的综合性美术馆一一文伟旗绘本美 术馆在深圳市宝安区正式开馆。作为中国绘本艺术领域的重要里程碑，美术 馆以“绘本艺术连接世界”为核心理念，致力于打造集展览、收藏、研究、美 育与国际交流于一体的综合性绘本艺术平台。 展览以“空间阅读”为策展理念，突破传 不能没有 统绘本展示方式，融合雕塑、装置、声音与动 中国原创绘人原作据 态影像，构建一个“可走入、可阅读、可感知” 的沉浸式绘本世界。 意年，不活有自由与带用 开馆仪式当天，中国出版工作者协会原副 ■年，不童痘有游闲 主席、国际儿童读物联盟中国分会原主席海飞 在致锌中表示，希望文伟旗绘本美术馆不仅展 人的 示中国原创绘本的成就，也成为中外绘本艺术 童年，不能设有零食 童年，不能没有饮件 交流的桥梁；“不仅能收藏经典，也能推动创 量年，不能没有夏天 里年，不数设有 9 新；不仅能服务孩子，也能启迪成人。” 首展以“童年，不能没有…”的命题， 你的童年，不能没有什么呢？ 呼应社会对原创绘本艺术与儿童精神成长的 安伟：n 持续关注。 (摘自“学习强国”《中国文化报》强国号2025年11月11日) 12.下列对以上材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.材料一中，《童话里的世界》由中信出版社出版，收录了诗人蓝蓝选 编的中国童话作品40篇，并配以各位名家对这些童话故事的感悟。 B.材料二的柱状图显示，《哪吒之魔童闹海》20岁-39岁各年龄段观众 人数分布较为均衡，40岁以上的观众占比高于平均值。 C.材料三的展览以“空间阅读”为策展理念，融合雕塑、编织、声音与 静态绘画，构建一个“可走入、可阅读、可感知”的沉浸式绘本世界。 D.综合三则材料可知，童话、动画、绘本的受众群体不止是儿童，还可 能是成年人。 13.材料三中，海飞先生对文伟旗绘本美术馆提出了“不仅能服务孩子，也 七年级语文第5页共8页 能启迪成人”的期望。请结合材料一、材料二说说童话、动画电影等文 学艺术作品怎样才能实现“既服务孩子，又启迪成人”这一目标？(3分) 14.班级读书会后，同学们制作了以下童话故事推荐卡，请你也推荐一篇（部） 童话，并写出推荐理由。(4分) 幽默大本营 奇幻游乐园 心灵加油站 推荐作品：《宝葫芦的秘 推荐作品：《爱丽丝梦游 推荐作品：《 》 密》 仙境》 推荐理由： 推荐理由：小学生王葆拥 推荐理由：这里处处是奇 有了一个神奇的宝葫芦， 妙的想象：喝一口药水立 每个愿望都变成了滑稽事 刻会变小，和会说话的兔 故。本书读来轻松幽默， 子赛跑，参加疯帽子的茶 让孩子在哈哈大笑中明 会…它教会每个孩子： 白：不劳而获的幸运其实 最疯狂的梦，也值得勇敢 最麻烦！ 踏入。 15.文伟旗绘本美术馆公众号组织“童年，不能没有…”话题互动，向公 众征集答案。请你结合阅读体验或生活经历回答，并给出理由。(3分) (二)童话阅读(18分) 国王与扁猫何晓宁 ①扁猫坚称自己是被国王的屁股压扁的。 ②在大地震发生之前，扁猫是一只娇生惯养的圆猫，住在远离王宫的村 庄的一户人家里。圆猫趴在一个柔软的、公主式的摇篮里，整天被它的小女 孩摇啊摇。它一生下来就在摇篮里，从没出来过。 ③“外面太危险了！”小女孩说，“灰尘会把你弄脏，石头会酪到你的 脚，狗会追你，小坏嘟噜会捏住你的尾巴，像吃毛毛虫一样把你丢进嘴 里…” ④圆猫对外面的世界充满警惕。偶尔有蝴蝶飞来，它会立刻缩进摇篮深 处，喉咙里发出嘶嘶声，直到小女孩把蝴蝶赶走。就连星星和月亮都是危险 的，所以它绝不在夜晚睁开眼睛。 ⑤圆猫幸福地住在摇篮里，从没想过和小女孩分开。 ⑥世界一如既往的宁静。大地震发生得很突然。整个世界瞬间倾倒。摇 篮被打翻。故事里的一切都严重错位了。 ⑦国王从地上爬起来，感觉自己不再是国王了。沉重的宝石王冠没有了： 烦人的大臣消失了，富丽堂皇的宫殿不见了。整个王国都被颠覆了。能证明 国王身份的一切都失去了，除了那张涂满红色、蓝色、黄色、黑色和白色油 彩的国王脸。 ⑧国王弯着腰，站在一块碎片上，觉得又孤独又轻松。这是他从未体验 过的一种感觉。 七年级语文第6页共8页 ⑨“喵—嗷嗷—嘶—”国王听见一阵古怪的、凄惨的叫声。 ⑩“这是一块会叫的毛垫子。”国王把它从地上捡起来，不由得想起自 己的王座，“把它垫在王座上再适合不过了。” ①“我是猫。”猫惊魂未定地说。 ②“的确。脑袋、腿脚、尾巴都缩在身体里。”国王把猫翻来覆去地 检查了一番说，“这是一种很不常见的扁猫，不是本国物种。” ③“一个大屁股把我压扁了。”猫鸣鸣地说。在小女孩告诉过它的那 些危险中，从来没有关于屁股的。 4国王不说话了，他知道那是他的屁股干的，屁股上的猫毛就是证据。 国王感到抱歉。即便是一位高高在上的国王，屁股上也不可能长眼睛。国王 决定好好照顾这只扁猫。 ⑤“灰尘会把我弄脏，石头会硌到我的脚，狗会追我，小坏嘟噜会捏 住我的尾巴，像吃毛毛虫一样把我丢进嘴里…”扁猫对国王说。国王只好 时时刻刻把它抱在怀里，或者搭在肩膀上、围在脖子上。 ⑥国王走到一条小溪边，撩起溪水，用力地搓脸，直到把脸上厚厚的 国王妆清洗千净。国王露出了自己的脸，那是一张又老又普通的脸，和世界 上任何一位老人的脸没有丝毫区别。 ⑦国王用扁猫擦干脸上的水珠，坐在一块大石头上，欣赏着溪边的风 景，倾听着溪流的歌声，思考着接下来该做什么。国王第一次觉得世界如此 安静祥和，如此不需要一位国王。 ⑧国王不用再统治什么了。 ⑨现在，他拥有的东西很少很少，拥有的时间很多很多。 (节选自《摔成五的故事》，《儿童文学》2024年6月号。有删改) 16.请结合文章内容，简要概括意外“大地震”发生前后，“圆猫”和“国 王”分别发生了怎样的变化？(4分) 人物 “大地震”发生前 “大地震”发生后 幸福地生活在小女孩的摇篮 圆猫 里，是一只娇生惯养的圆猫。 (1) (2分) 失去了能证明国王身份的一切， 国王 (2) (2分) 除了脸上的油彩。 17.请对第⑦段画波浪线的句子“沉重的宝石王冠没有了，烦人的大臣消失 了，富丽堂皇的宫殿不见了”一句进行朗读设计，写出重读词语并分析重 读原因。(3分) 18.第⑧段国王“觉得又孤独又轻松”，请你发挥想象，结合文本语境，以 国王的视角，用“我”开头写一段此时的内心独白，50字左右。(3分) 19.第⑦段和第6段两次提到国王的脸，这一细节蕴含着深刻的意义。请结 七年级语文第7页共8页 合作品内容，谈谈你对“国王脸上的油彩”的理解。（4分) 第⑦段：能证明国王身份的一切都失去了，除了那张涂满红色、蓝色、 黄色、黑色和白色油彩的国王脸。 第⑥段：国王走到一条小溪边，撩起溪水，用力地搓脸，直到把脸上 厚厚的国王妆清洗干净。国王露出了自己的脸，那是一张又老又普通的脸， 和世界上任何一位老人的脸没有丝毫区别。 20.《国王与扁猫》结尾说，国王现在“拥有的东西很少很少，拥有的时间 很多很多”，让人不禁想到《西游记》中师徒四人历经八十一难最终取 得真经这一路上的得与失。请选择《西游记》中的一个人物，结合名著 具体内容，谈谈你对“人生中的失去与获得”的理解。(4分) 四、执笔生花：墨海驰骋创想篇 21.写作（内容45分+书写3分) 在鲁迅先生的记忆里，“百草园”是他童年趣味无限的乐园。在你的成 长中，是否也有这样一个“百草园”？它或许不是一座真正的园子，但一定 是属于你的一方天地。 也许是外婆家洒满阳光的小院，是和小伙伴探险的社区花园，是孤独无 助时温暖你的童话世界，是好奇发问时启发你的实验课堂。在那里，时间会 变慢，你会感到安全、快乐或充满期待。 请以“我心中的百草园”为题目，写一篇记叙文。 要求：1.倡导真实且具体的写作，切忌泛泛而谈： 2.不要出现真实的校名、姓名： 3.字数600字以上。 七年级语文第8页共8页