河北省廊坊市霸州市2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025- 2026学年第一学期期末教学质量监测 八年级语文人教版) 注意事项：1，本试卷共6页，满分120分，考试时长120分钟 2.答题前，考生务必将姓名、考号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3答迷择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选择题 时，须用黑色字迹的签字笔书写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第一部分 (1~2题14分) 1.阅读下面文字，回答后面的问题。（共6分） 密 窗外雨声浙沥，我翻开课本，那些文字便在雨声中苏醒。读《藤野先生》，恍惚听 见藤野先生(y)扬顿挫的讲解声穿过雨幕，一如当年仙台教室里那份严谨与温暖：再 读《背影》，看朱自清的父亲满珊地穿过铁道，雨水模糊了视线，也让我热泪(yng)眶； 《昆明的雨》中那些被雨水滋润得鲜腴可爱的草木，活泼泼地生长，仿佛这窗外的雨也 带着清新蓬勃的香气；《白杨礼赞》里那倔强挺立、不屈不挠的树木，此刻也似在风雨 中与我静静对望，教我坚韧与不屈。课本里那些不灭的文字，在雨声中呈现一幅幅难 忘的画面。 (1)根据文段中的拼音，写出相应的汉字。(2分) 封 ①(yi) 扬顿挫 ②热泪(ying) 眶 (2)给文段中加点的字注音。(2分) ①鲜腴 ②倔强 (3)提取文段中画线句子的主干并写下来。(2分) 2.学校开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（共8分） (1)请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求主题突出、语言简洁，能够激发同学们的 参与热情，不超过20字。(2分) (2)校团委拟邀请廊坊市秸秆扎刻技艺传承人徐老师做“非遗传承：秸秆扎刻的技艺 与美学”的专题讲座。时间是2026年1月12日上午9点，地点在学校报告厅。 下面是小冀同学以校团委的名义写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请 你提出修改意见。(4分) 邀请函 尊敬的徐老师： 您好！为增进同学们对身边文化遗产的了解，我校递请您于2026年1 月12日上午9点，为同学们做一场题为“非遗传承：秸杆扎刻的技艺与美学” 的专题讲座，期待您的到来。 此致 敬礼！ 2026年1月4日 校团委 ①内容上： ②格式上： 八年级语文（人教版）第1页（共6页） (3)学校宜传组将本次活动写成消息，推送至校园公众号：但小语同学因学习时间紧 张还未阅读，请你向他介绍快速阅读消息的方法，并说说理由。(2分) 第二部分 (3~18题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 景由心造，境随心动人生一切风景，终是内在境界的外在呈现。这景承载着 欣赏者的恬淡与闲适，它是陶弘景笔下“高峰人云， ①”的山水之趣，也是苏 轼所描绘的“庭下如积水空明， ②，盖竹柏影也”的澄澈月夜：这景承载着行 旅者的际遇与万干心绪，它是王维笔下“③ ,长河落日圆”的边塞苍茫，也是 李白眼中“山随平野尽，④ ”的辽远壮阔：这景勾勒着隐逸者心中的宁静与孤 寂，它是陶渊明心中“⑤ ,悠然见南山”的优美田园，也是王绩眼中“树树皆秋 色， ⑥ ”的光影交织。 (二)阅读下面两首词，回答4~5题。（共6分） 【甲】如梦令 李清照 常记溪亭日慕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩 鸥鹭。 【乙】渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 4.下列对两首词的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.《如梦令)以“常记”开篇，追忆昔日游赏之乐，语言清丽，意境优美怡人。 B.《渔家傲》开篇以“接”“连”“转”“舞”等动词，展现瑰奇雄伟的梦境。 C.两首词均写到“日暮”，“日暮”意思完全相同，即时间已到傍晚。 D.两首词皆有“舟”，“回舟”写归家的闲情，“蓬舟”表明远大的志向。 5.说说“学诗谩有惊人句”中，“漫有”的含义及蕴含的感情。(3分) (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（共14分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，幕到江陵，其间千二百里 虽乘奔御风，不以疾也。 (节选自《三峡) 【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邀，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作 响；好乌相鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。善飞戾天者，望峰息心；经轮 世务者，窥谷忘反。横柯上藏，在昼犹香；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》 八年级语文（人教版）第2页（共6页） 【丙】循溪左北行八里，小溪自西来注，乃舍大溪，溯西溪北转，山峡渐来心。北行十 王里溪声总至回丽右崖，石壁餐十仞”，中均如知削瓜直下。上赤有场乃深布所从溢 青今天早无瀑课推犹在制蝴问。高洞二三尺，来从期间细孔泛溢出，干追成流。料 边我子岭。岭上四晚，北坞顿开，东北、西北高峰对峙，俱如仙掌插天，推直北一腺少杀@ (节选自《徐霞客游记》，有刚改) 【注】①束：原意为捆绑，这里引申为狭窄、收拢。②仞：古代的长度单位，一仞纳为七八尺 ③坳：指山石或地面低挂、四陷的地方。中坳，形容石壁中间凹下去，④少杀：意思是稍微诚弱，缓和 一些。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分)》 (1)略无阙处 阙： (2)互相轩邈 轩邈： (3)溯西溪北转 溯： 7.下列句子中加点词的意义相同的一项是(2分) 【 】 A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.虽乘奔御风 猛浪若奔 C.负势竞上 横柯上蔽 D.猿则百叫无绝 天下独绝 8.请用“/”为丙文中画线的语句断句。（限三处）(3分) 上亦有坳乃瀑布所从溢制今天早无瀑瀑痕犹在削坳间 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (2)东北、西北高峰对峙，俱如仙掌插天 10.甲、乙、丙三篇选文都写了山的高大，但所用的表现手法不同，请你补全表格中空缺 的内容。(2分) 语句 表现手法 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(《三峡) (1) (2) (《与朱元思书》) 化静为动 回顾右崖，石壁数十仞，中坳如剂瓜直下。(《徐霞客游记》 白描 二、现代文阅读 (-)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） 一片颜色此中藏 龚正龙 ①河北定州博物馆“天下大白”展厅内，国宝级文物白釉刻花龙首大净瓶昂首挺立。 那优美的造型、莹润的釉色、沉稳的刻工，即使穿越千年，依然动人心魄 ②定瓷因定州而命名。定瓷，是河北的文化名片，是中国传统技艺的 结晶。20世纪60年代末，定州考古发掘169件定窑白瓷，件件精美，特别 是被誉为“定瓷之王”的白釉刻花龙首大净瓶，更是风华绝代。它瓶颈细 长，颈中部塑圆盘，圆肩、鼓腹、卧足，以刻花技法通体饰莲纹、竹节纹、菊 纹等纹饰，一侧塑有龙首状短流，龙首高昂，气势飞扬…因烧造技术难 八年级语文（人教版）第3页（共6页） 度高，瓷器史上素有“自古定富无大器”之说。但这件大净瓶高60.9厘米，腹径19.1厘 是不 太：底程101反米，老全赖爱7传桃认不仪是定州将物馆大纸给之室“之一也 、 在 是追今存世宋代早期体量最大的一件定瓷，堪称我国肉瓷考古史上极为重要的发现。 ③“汉家陵朗”展厅的一个独立展室内，柔和的光线自下而上穿过那 安躺的玉壁，青绿色光泽弥散开来。东汉中山移王刘畅放在胸前近两千 笑 年的龙烤衔环谷纹青玉壁，梦幻般地出现在眼前。中华传统文化中，玉既 是祭把礼器，又是权贵地位的象征。玉壁，地位尤尊。这块玉壁通高30.5 厘米，直径24.4厘米，厚约1.1厘米，由整块斯疆和田青玉雕琢而成。玉 色莹润透亮，蚊饰蔬密有致，造型古补大方，玉型上部选雕相对的龙二烤，以阴刻线 句勒口、眼、鼻、耳及足爪和云气纹，两普同布一环，腾云翻转，动感十足这是我国司 前发现最大、最完整的一块出靡五壁，也是定州博物馆三大“镇馆之宝”之一。 绝顶美玉 最见工艺，这种在圆形轮乐内部或外部雕刻龙纹、璃纹等镂空纹饰的玉壁形制，被称为 “出廓壁”。其工艺远胜于圆形圆孔的传统玉致，震括了透雕、圆雕、线雕等技法，代表当时 最高的玉器设计和雕刘水平。 ④工艺造型的背后，往往透露着古人的审美取向和精神追求。不远 处，陈列着另一件镇馆之宝透雕神仙故事玉座屏。这件玉座屏与传统玉 器单形器的基本形制不同，由四块镂雕玉片插接而成，十分罕见。其上屏 片神仙人物为西王母，周国有青鸟、朱雀、九尾狐、三足乌、玉兔等；下屏片 神仙人物为东王公，周围有羽人、熊、玄武等。此外，两侧支架上还透雕青 龙、白虎。这些道教题材的神话形象，主要出现在汉代壁画、画像砖上，在玉器上雕刻还 是第一次发现，反映了汉代贵族对道家思想的推崇。 ⑤博物馆，连接着过去与未来，最能彰显历史文脉…行走在定州博物馆展厅内， 犹如置身于历史长河，倾听着5万余件馆藏文物讲述的定州风云。 (有删改) 11.文章开篇描写白釉刻花龙首大净瓶“昂首挺立”“动人心魄”，这样开头有何妙处？(2分) 12.文中第③段提到出廓玉璧“代表当时最高的玉器设计和雕刻水平”，其中“当时”一词 能否删除？为什么？(3分) 13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 【 】 A.白釉刻花龙首大净瓶是定州博物馆三大“镇馆之宝”之一，因其体量巨大，颠覆了 “自古定窑无大器”的传统认知 B.文章第③段介绍龙螭衔环谷纹青玉璧时，用“柔和的光线自下而上穿过”“青绿色 光泽弥散开来”等语句，意在突出其独特的质感与视觉美感。 C,透雕神仙故事玉座屏成为“镇馆之宝”，不仅因其独特的形制十分罕见，还因为上 面雕刻的神话形象是汉代玉器中常见的题材。 D.文章通过介绍定州博物馆的三件珍贵文物，展现了古代工艺的精湛与古人的精神 追求，突出了博物馆连接过去与未来的意义。 (二)阅读下面文字，回答14~17题。（共15分） 画吧，画出生命之美 赵丽宏 ①想不到，在母亲年过百岁后，绘画竟成了我和母亲交流的一种方式。 ②那时，母亲的目光依然清泼明亮，脸上依然常带微芙。地心里什么都明白，但就 八年级语文（人教版）第4页（共6页） 不开。，于是，我花更多的时间去探塑母亲，坐在母亲的床头，对地说话。母亲看 笑者点头发者格头，我怕母亲听不任我的语，使家油一个本于丸我想说的活 在纸上。这时，出现了奇迹，看着白纸上的黑字，母亲竟然清晰地读出了声。我以为，母 亲的失语从此结来。我买了一块白色的写字板，在上面写宇让母亲念。但事与愿违，母 晓又不作声了。我突然有了二个想法，说：“我在上面给您画画，好吗？”母亲看着我，微 ③除了水笔，写宇板还配备了四颗红色的圆形磁石。水笔有四种颜色：黑色、红色、 笑着点头，合笑的眼神中有待， 蓝色、绿色。这色水笔布四红链石，就是我作画的全部工具： ④第一次在写宇板上作画，我画了两条水泡眼金鱼。四颗红色磁石，正好用来做金 鱼的水泡眼。母来者到画板上出现了绿色的水草、直色的水波，种托者两条红色的金 鱼，地的眼神中章出惊音地能笑着仲出手，小心地抚提着写字板的边缘，对着那两条 金鱼看了很久。 ⑤几天后我去看母亲，有了新的构思。我画了牡丹花，红色的 花，绿色的技叶，四颗磁石变成四只红色杯虫，停在绿叶上。我用黑 笔在孤虫身上画出小圆点，它们变成了四只七星私虫。母亲看着我 的画，满脸是笑。 ⑥为母亲画画，对我而言，是和母亲谈心，也是对往事的回忆。母亲生日临近时，我 想在画上表现祝寿的场面。突然想起了漫画中的三毛。小时侯，母亲给我买过一本张 乐平画的（三毛流浪记》，三毛的形象是母亲喜欢的。我用黑笔画了一个笑可阿的三毛， 三毛的手里挥舞着一串红灯笼。四个灯笼，就是那四颗红磁石。灯笼上写着“寿比南 山”。母亲看着画板上的画，明嘴一笑，突然轻轻地吐出两个字：“三毛。” ⑦百岁后的母亲，没有什么食欲。我突发奇想，可以在写字板上画些好看的食物， 逗母亲开心。我问母亲：“您想吃什么？我为您画。”母亲看着我，摇摇头，又点点头。我 知道，她没什么想吃的，但想看我为她画，点什么。我在写字板上画过西瓜、苹果、寿桃， 以及各种蔬莱。而那四颗红磁石，变成了冰糖葫芦、红荔枝、红樱桃、红山楂… ⑧我总是在午后来到母亲身边。母亲安静地坐在床上，闭目养神。听见我进来，她 就睁开眼睛，看着我笑，然后看看一旁的画板，再笑着看我，仿佛在问：“今天，你还会画 什么？”在写字板上作画，考验我的耐心，也考验我的想象力。我总是一边对母亲说话， 一边构思、创作。 ⑨新年临近，我在写字板上为母亲画了一棵万年青，四颗磁 石变成了绿色枝叶间的一串红浆果，种在一只青花方形瓷盆里。 旁边用黑笔写上三个字“万年青”，再用红笔画一方印章。母亲微 年青 笑着注视画板，突然清晰地吐出三个字：“万年青。”这三个字，地 说得那么清晰。这也是我听到母亲说的最后一句话。 ①母亲弥留之际，我在写字板上为她画了最后一幅画。画面上，两支红蜡烛燃烧 着，红色磁石成了两个美丽的芙脸，映衬着开在红烛边上的两朵盛开的花。母亲微微睁 开眼睛，用视线中最后的余光看着这幅画，然后安静地闭上了眼睛。 (选自《光明日报》2025年07月04日，有删改) 八年级语文（人教版）第5页（共6页） 14.下面是小冀同学梳理的“我”巧妙借用磁石为母亲作画以及母亲的回应，请你补全空 缺的内容。(4分) “我”为母亲作画 母亲的回应 画金鱼（磁石作水泡眼） 母亲惊喜 画牡丹与瓢虫（磁石作七星瓢虫） ①】 ② 一（磁石作灯笼） 母亲开口说“三毛” 画好看的食物（磁石变糖葫芦、荔枝等） 引发母亲期待 画万年青（磁石作红浆果） ③ 画燃烧的红烛与笑脸（④ 母亲用最后目光注视 密 15.请从词语的角度，赏析文中画线的句子。(3分) 母亲看着画板上的画，咧嘴一笑，突然轻轻地吐出两个字：“三毛。” 16.“我”为母亲画“万年青”和母亲清晰说出“万年青”，分别表达了怎样的情感？(4分) 17.阅读下面链接材料，结合文章最后一段，谈谈你对安妮·埃尔诺所说的“你的文章中 没有丝毫悲伤，爱与美洋溢其中”的理解。(4分) 链接材料： 法国女作家、诺贝尔文学奖得主安妮·埃尔诺曾给作者写信，信中写道：“你的 为母亲作画的经历以一种无法言喻的方式，深深打动了我。在生命的黄昏时分，你 封 的文章中没有丝毫悲伤，爱与美洋溢其中，透过那些简洁如护身符般的图画，升腾出 对生命的礼赞。” 三、整本书阅读 18.联读能促进深度学习。班级开展《红星照耀中国（红岩》名著联读专题活动，请你完 成下面的任务。（共7分） (1)联读专题：英雄的品格 联读发现：英雄勇敢且有智慧 请你从《红星照耀中国（红岩》中任选一个人物，举例说明这一发现。(4分） (2)每一本书都有它独特的色彩。基于你的阅读感受，说说《红星照耀中国》《红岩》 线 两本书共有的色彩是哪种颜色，并说明理由。(3分) 第三部分 (19题50分) 19.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 校园里，总有一个角落、一个瞬间、一个人或一件事，承载过你的喜悦，倾听过你 的心事，给过你温暖或力量，成为你记忆中独特的一部分。 请以《校园中的 》为题，补全题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、 抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文（人教版）第6页（共6页） 参考答案 第一部分（14分） 1. (1) ①抑 ②盈 (2) ①xiān ②jué (3) 文字呈现画面。 2. (1) 示例：探寻文化遗产，传承千年匠心 (2) ①内容上：补充讲座地点“学校报告厅”；②格式上：落款处“2026年1月4日”与“校团委”位置互换 (3) 方法：先看标题和开头结尾，抓核心信息；理由：快速把握活动主题与主要内容。 第二部分 古诗文阅读（56分） (一) 默写（6分） ①决眦入归鸟 ②水中藻、荇交横 ③大漠孤烟直 ④江入大荒流 ⑤采菊东篱下 ⑥山山唯落晖 (二) 词阅读（6分） 4. C（“日暮”在《如梦令》中是游玩时间晚，在《渔家傲》中是前路迷茫的象征，含义不同） 5. “谩有”是“空有”的意思，蕴含词人空有才华却无人赏识的苦闷，以及对现实的无奈与感慨。 (三) 文言文阅读（14分） 6. (1) 同“缺”，空隙、缺口 (2) 争着向高处伸展 (3) 向北 7. B（均为“像”的意思） 8. 上亦有坳/乃瀑布所从溢者/天旱无瀑/瀑痕犹在削坳间 9. (1) 看到这些雄奇的山峰，极力追求名利的人，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 (2) 东北、西北方向的高峰对峙，好像仙掌撑着天空。 10. (1) 侧面烘托 (2) 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 第二部分 现代文阅读 (一) （8分） 11. 开篇点出白釉刻花龙首大净瓶的艺术魅力，吸引读者兴趣，引出下文对定州文物的介绍。 12. 不能删。“当时”指对应历史时期，限定了“最高水平”的时间范围，体现说明文语言的准确性。 13. C（透雕神仙故事座屏是“镇馆之宝”之一，并非“寻常”） (二) （15分） 14. ①母亲满面笑容 ②画三毛（磁石作灯） ③母亲清晰说出“万年青” ④磁石作笑脸 15. “咧着嘴一笑”“轻轻吐出”等动作、神态描写，生动表现出母亲看到“三毛”时的喜悦与亲切，体现母子间的情感联结。 16. “我”画“万年青”，表达对母亲健康长寿的祝福；母亲说出“万年青”，传递出对“我”的回应与依赖，体现母子间的深情。 17. 文中“我”用绘画陪伴母亲，画面里的金鱼、牡丹、万年青等，虽在母亲生命的黄昏时分，却满是温暖与爱意；没有悲伤，只有陪伴的温柔，这正是“爱与美洋溢其中”的体现，让生命的落幕充满温情。 第三部分 整本书阅读（7分） 18. (1) 示例：《红星照耀中国》中的彭德怀，面对敌人围剿，他用智慧制定战术，带领部队突围，体现勇敢与智慧。 (2) 红色。理由：《红星照耀中国》展现红色革命精神，《红岩》体现革命者的红色信仰，两书都蕴含“红色”的精神内核。 学科网（北京）股份有限公司 $