精品解析：浙江省永康市联盟2025-2026学年七年级上学期期中联考社会法治试卷

2025学年第一学期七年级期中独立作业 （社会·法治） 考生须知： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共6页，满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑） 1. 元谋人、北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代。 2. 仰韶文化，主要分布在长江中下游地区，距今约7000—5000年。 3. 约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个封建制王朝——夏朝。（ ） 4. 接纳自己不满意的部分就意味着裹足不前，所以只能接纳自己的优点。（ ） 5. 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 6. 建设美好集体要树立主人翁意识，发扬集体主义精神。 7. 图幅相同的地图，比例尺越大，表示范围越小，内容越简略。 8. 永康地区的10月到11月，昼渐短，夜渐长。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 云南省墨江哈尼族自治县（22°N-24°N，101°E-102°E），由于有北回归线穿过，被人们誉为“太阳转身的地方”。请阅读下面的“经纬网示意图”，完成下面小题。 9. 墨江哈尼族自治县位于图示（ ） A. a点 B. b点 C. c点 D. d点 10. 对材料中“太阳转身的地方”一句的理解，正确的是（ ） A. 由地球自转产生的太阳运动 B. 太阳直射点到此后向南移动 C. 太阳运行到该地后反向转动 D. 此刻北半球白昼最短 11. 国庆假期，小明家计划从北京自驾前往石家庄，他需要选择一幅地图用于规划路线。对他此次出行帮助最大的地图是？（ ） A. 中国政区图 B. 河北省交通旅游图 C. 北京市地形图 D. 世界人口分布图 12. 下面四幅等高线地形图中序号所示地形部位的名称对应全部正确的一组是（ ） A. ①山峰 ②陡崖 ③山谷 ④山脊 B. ①山峰 ②陡崖 ③山脊 ④山谷 C. ①山峰 ②山谷 ③山脊 ④盆地 D. ①山峰 ②山谷 ③盆地 ④山脊 13. 尧年老时在联盟议事会上提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领。这反映出当时（ ） A. 实行禅让制度 B. 建立早期国家 C. 形成联盟部落 D. 出现阶级分化 14. 下列图片中，反映了黄河流域半坡居民文化特征的是（ ） ①遗存稻谷 ②人面鱼纹陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式房屋 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 15. 考古学家发现：在良渚古城遗址的贵族墓葬中有着大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ） A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向一致 D. 南北文化渐趋一致 16. 下表整理自史书对传说中的炎帝后裔的相关记载。据此推知，炎帝后裔部落当时（ ） 炎帝后裔 功绩 烈山氏 以善于烧山种田而闻名 烈山氏子“柱” 被尊奉为谷物之神——稷 共工氏 以善于平治水土著称 共工氏子“后土” 被尊奉土地之神——社 A. 主要从事农业生产 B. 最先过上定居生活 C 农业生产技术先进 D. 最早人工种植谷物 17. 考古学家发现，西周时期的诸侯国遗址分布呈现出一种规律：姬姓诸侯国（如燕、鲁等）多位于战略要地或富庶区域，而异姓诸侯国（如齐、宋等）则夹杂其间。这反映出西周实行（ ） A. 郡县制 B. 分封制 C. 禅让制 D. 世袭制 18. 要证实《史记》中关于商王朝历史的记载，以下哪一项证据的可信度最高？（ ） A. 《诗经》中关于商朝的神话传说 B. 司马迁家乡关于商王的故事 C. 安阳殷墟出土的甲骨文 D. 春秋时期思想家对商朝的评论 19. 商鞅变法提出“治世不一道，便国不法古”。这一主张的核心思想是？（ ） A. 因时而变，改革创新 B. 遵守祖制，天下归心 C. 无为而治，休养生息 D. 施行仁政，以德化民 20. 对于春秋时期的诸侯争霸，历史上有两种评价：第一种认为，战争给人民带来了深重灾难，是历史的倒退；第二种认为，争霸过程中实现了区域性的统一，客观上促进了民族交融，为后来的大一统奠定了基础。我们应如何全面看待这两种观点？（ ） A. 第一种观点正确，因为它站在人民的立场上 B. 第二种观点正确，因为它看到了历史的进步性 C. 两种观点都正确，但各自侧重于历史影响的不同方面 D. 两种观点都错误，都没有揭示历史的真相 21. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。因为初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们人生具有独特的价值 ④对我们一生发展起着决定作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 孙中山少年时许下寻求真理、改良祖国愿望，最终成为中国民主革命的伟大先驱；周恩来少年时立志“为中华之崛起而读书”，成为伟大的无产阶级革命家。这告诉我们（ ） A. 少年的我们拥有无尽的遐想 B. 少年的梦想，与个人志向紧密相连 C. 青少年只要早立志、立大志就能在未来取得巨大成功 D. 优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力 23. 小敏最近因为妈妈严格限制她使用手机的时间而感到非常烦恼，认为妈妈不信任她，于是经常和妈妈发生争吵。如果你是小敏的朋友，你会建议她（ ） A. 坚持自己的主张，用冷战的方式让妈妈妥协 B. 找爸爸或爷爷奶奶“告状”，争取他们的支持 C. 主动与妈妈平静沟通，说明自己的想法并听取妈妈的建议 D. 表面听从，等妈妈不注意时再偷偷玩手机 24. 下列哪位同学的做法是正确处理与老师矛盾的方式？（ ） A. 小强被老师批评后，心里很不服气，决定以后再也不听这门课 B. 小丽和老师对班级管理有不同看法，她选择在课后与老师礼貌沟通 C. 小刚觉得老师偏心，于是在班级群里发消息表达自己的不满 D. 小华因为害怕老师，即使对讲课有疑问也从不敢提出 25. 七年级（2）班的老师组织同学们以小组为单位进行实践活动，下面是小力活动评价表中的部分内容。对于评价表中自评与小组评价不一致的内容，小力应该（ ） 评价内容 自评 小组评价 积极参加小组活动，充分发挥自己的才能 ★★★ ★★ 按时完成任务，成果展示效果良好 ★★★★★ ★★★★★ 乐于帮助他人，共同讨论探究 ★★★★ ★★ ①向小组的其他成员解释，据理力争 ②自我反思，提高合作的意识和能力 ③重视他人的态度与评价，理性面对 ④多花点时间读书，少参加实践活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 26. 下列名句与下面漫画所蕴含道理一致的是（ ） A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 我生待明日，万事成蹉跎 D. 读书破万卷，下笔如有神 27. 小川和你是最好的朋友，也是数学课代表。一次重要考试前，他焦虑地恳求你：“让我看一眼你的选择题答案，不然我及格不了。”此时，你面临的主要冲突是（ ） A. 个人利益与集体利益的冲突 B. 同学友谊与公平竞争规则的冲突 C. 诚实守信与宽容待人的冲突 D. 学习压力与兴趣爱好之间的冲突 28. 下列对“教学相长”理解最深刻的是：（ ） A. 老师教、学生学，各自完成自己的任务 B. 师生平等对话，老师也可以从学生身上获得启发 C. 学生应主动参与，促进老师调整教学方式 D. 教与学是相互促进、共同成长的双向过程 三、综合题（本部分共5道大题，其中第29题8分，30题12分，31题10分，32题12分，33题10分，共52分。） 29. 北京时间2023年8月10日12时03分，谷神星一号遥七运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射，将7颗卫星顺利送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。读图，完成下列问题。 （1）观察图1，甲在乙________方向，丙在乙的________方向。 （2）该火箭发射当天，甲、乙、丙三地中日出最早的是________地，三地日出的时间不同，是由地球________（填“自转”或“公转”）运动产生的，该运动产生的地理现象还有________（填“昼夜更替”或“四季的变化”）。 （3）当地球运行至图2中的①位置时，太阳直射点位于________（填重要纬线名称）上，此时我国的节气为________，南极圈及其以南地区有________（填“极昼”或“极夜”）现象。 30. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答以下问题。 材料一：战国初期，某诸侯国国君为扭转国力疲弱的局面，广招贤才。一位稷下学宫的学者向他进言：“昔者管仲佐齐，不以强兵为先，而以富民为本。其令曰：‘相地而衰征，则民不移；仓廪实而知礼节；不夺民时，则百姓富。’此乃霸王之资也。”国君深以为然。 材料二：（商鞅提出）僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ——摘编自《史记・商君列传》 （1）根据材料一，指出管仲改革的核心思想，并概括其一项具体措施。 （2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？结合所学知识，分析这些措施对秦国产生的影响。 （3）依据材料结合所学知识谈谈对变法的认识。 31. 2025年3月25日是第30个全国中小学生安全教育日。九（1）班开展“向校园欺凌说‘不’，共筑安全成长路”的主题探究活动。请你协助他们完成任务： 任务一 【聚焦案例，明辨违法】 某市某区人民法院2025年4月10日案情通报高中生王某因琐事与同学赵某产生矛盾，课间王某多次辱骂赵某，放学后王某纠集校外人员殴打赵某，最终致其重伤。依据《中华人民共和国刑法》，本院以被告人王某犯故意伤害罪，判处有期徒刑2年。 （1）请从法律的角度判断被告人王某的行为属于何种性质的行为？说明理由。 任务二 【调查分析，知其利弊】 九（1）班同学开展校园欺凌专项问卷调查，在参与调查的同学中选择【默默忍受】约40%-50%，【以暴制暴】约20%-25%，【求助家长老师】约15%-20%，【主动揭发】约5%-10%。 （2）调查问卷的结果说明了什么？请在“默默忍受”和“以暴制暴”中选择一个作答，说明这样做会导致的后果。 任务三 【巧用法律，自我防护】 在课程结束时，同学们一起制作了预防欺凌宝典。 抵制校园霸凌守护少年的你 ★欺凌发生前，依法自律，加强防范，避免沾染不良习气。 ★欺凌发生时，____________________ ★欺凌发生后，____________________ （3）假如你是该班的学生，请你将以上预防欺凌宝典续写完整。 32. 史论结合是我们学习历史常用的方法。 【学习史实】 ①1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告_____成立。 ②1912年2月12日，_____下诏退位，清朝260多年的统治结束。 ③辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等法令。 ④1912年2月15日，临时参议院选举_____为临时大总统。 ⑤1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的：《_____》。 （1）将表格补充完整。 【史料实证】 （2）三民主义是辛亥革命的指导思想。有观点认为“辛亥革命后，民族、民权两主义已经完全实现”，请结合上述史实对该观点进行辨析。 【史论结合】 （3）著名辛亥革命史研究专家章开沅：指出辛亥革命是“中国近代化进程中一个重要的转折点”，既推动了社会变革，也存在未彻底完成历史任务的局限。（请结合史实论证该观点，论述全面、史论结合、条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期七年级期中独立作业 （社会·法治） 考生须知： 1.本试题卷分判断题、选择题和综合题三部分，共6页，满分100分，考试时间100分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑） 1. 元谋人、北京人和山顶洞人都生活在旧石器时代。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人、北京人以打制石器为工具，山顶洞人虽有磨制技术但仍属旧石器时代晚期，三者均处于旧石器时代。故原题正确。 2. 仰韶文化，主要分布在长江中下游地区，距今约7000—5000年。 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，仰韶文化的核心分布区域并非“长江中下游地区”，而是黄河中游地区（主要涵盖今陕西、河南、山西等省份的部分区域），故题干错误。 3. 约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个封建制王朝——夏朝。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。故原题错误。 4. 接纳自己不满意的部分就意味着裹足不前，所以只能接纳自己的优点。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己的相关知识，依据教材，纳自己需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点又接纳自己的不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展，故判断为错误。 5. 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学习重要性。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。学习是促进个人发展和提升生活品质的重要途径，学习是适应未来社会需要所必备的一种能力。故题干说法正确。 6. 建设美好集体要树立主人翁意识，发扬集体主义精神。 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。根据所学知识可知，建设美好集体要树立主人翁意识；建设美好集体要发扬集体主义精神。故题文中的说法正确。 7. 图幅相同的地图，比例尺越大，表示范围越小，内容越简略。 【答案】错误 【解析】 【详解】在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。故说法错误。 8. 永康地区的10月到11月，昼渐短，夜渐长。 【答案】正确 【解析】 【详解】永康位于北半球（浙江省金华市），10月到11月太阳直射点处于南半球且持续向南移动。根据昼夜长短的变化规律：北半球各地在太阳直射点南移期间，昼长逐渐缩短，夜长逐渐增长，且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。故说法正确。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 云南省墨江哈尼族自治县（22°N-24°N，101°E-102°E），由于有北回归线穿过，被人们誉为“太阳转身的地方”。请阅读下面的“经纬网示意图”，完成下面小题。 9. 墨江哈尼族自治县位于图示（ ） A. a点 B. b点 C. c点 D. d点 10. 对材料中“太阳转身的地方”一句的理解，正确的是（ ） A. 由地球自转产生的太阳运动 B. 太阳直射点到此后向南移动 C. 太阳运行到该地后反向转动 D. 此刻北半球白昼最短 【答案】9. C 10. B 【解析】 【9题详解】 在经纬网地图上，纬度数值向北递增的为北纬，用“N”表示；向南递增的为南纬，用“S”表示；经度数值向东递增的为东经，用“E”表示；向西递增的是西经，用“W”表示。读题干可知，云南省墨江哈尼族自治县（22°N-24°N，101°E-102°E），位于图示的c点，C正确。a点的经纬度坐标为（20°N，0°），排除A；b点的经纬度坐标为（20°E，23.5°S），排除B；d点的经纬度为（100°E，20°S），排除D。故选C。 【10题详解】 据题干中的信息可得，云南省墨江哈尼族自治县位于北回归线附近。材料中“太阳转身的地方”，其含义是：北回归线是太阳直射的最北界线，随后向南移动，B正确，ACD错误。故选B。 【点睛】地球在公转过程中，太阳直射点在南北回归线之间做往返移动。这种移动会引起全球各地昼夜长短的周期性变化。当太阳直射点向北移动时，北半球各地白昼逐渐变长，黑夜逐渐变短；当太阳直射点向南移动时，北半球各地白昼逐渐变短，黑夜逐渐变长。 11. 国庆假期，小明家计划从北京自驾前往石家庄，他需要选择一幅地图用于规划路线。对他此次出行帮助最大的地图是？（ ） A. 中国政区图 B. 河北省交通旅游图 C. 北京市地形图 D. 世界人口分布图 【答案】B 【解析】 【详解】自驾规划路线需道路网络、高速出入口、服务区等交通信息。河北省交通旅游图覆盖北京至石家庄的跨城路线，能满足路线规划需求，B正确；中国政区图侧重行政区划，无详细道路，A排除；北京市地形图侧重地形，与自驾无关，C排除；世界人口分布图是专题地图，不提供交通信息，D排除。故选B。 12. 下面四幅等高线地形图中序号所示地形部位的名称对应全部正确的一组是（ ） A. ①山峰 ②陡崖 ③山谷 ④山脊 B. ①山峰 ②陡崖 ③山脊 ④山谷 C. ①山峰 ②山谷 ③山脊 ④盆地 D. ①山峰 ②山谷 ③盆地 ④山脊 【答案】A 【解析】 【详解】在等高线地形图上，等高线闭合，且等高线数值周低中高的是①山峰，等高线重合的地方为②陡崖；等高线向海拔高处凸为③山谷，等高线向海拔低处凸为④山脊，故选A。 13. 尧年老时在联盟议事会上提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领。这反映出当时（ ） A. 实行禅让制度 B. 建立早期国家 C. 形成联盟部落 D. 出现阶级分化 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“提出继任人选问题让大家讨论，众人推举了舜；当舜年老让位时，由于禹治水有功，联盟议事会一致推举禹担任首领”可知，材料反映的是原始社会部落联盟民主推选部落联盟首领的制度—禅让制，其标准是品德和威望，A项正确；早期国家是夏商周，与材料尧舜禹传说时代无关，排除B项；材料强调推选首领，而不是部落联盟的形成，排除C项；阶级分化出现是因为生产力发展，出现贫富分化，材料没有涉及贫富分化，而是强调推选首领，排除D项。故选A项。 14. 下列图片中，反映了黄河流域半坡居民文化特征的是（ ） ①遗存稻谷 ②人面鱼纹陶盆 ③干栏式房屋 ④半地穴式房屋 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑，半坡人能制作精美的磨制石器，如人面鱼纹陶盆，D项正确；河姆渡人种植水稻，建造干栏式房屋，①③不符合题意，分别排除ABC项。故选D项。 15. 考古学家发现：在良渚古城遗址的贵族墓葬中有着大量的精美玉器，包括祭祀用的玉琮和象征军事指挥权的玉钺等；在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器。以上现象说明（ ） A. 良渚文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向一致 D. 南北文化渐趋一致 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“在良渚古城遗址的贵族墓葬中有着大量的精美玉器”“在陶寺古城遗址、牛河梁遗址的墓葬中，也有与之造型相似的玉器”可知，象征权力的玉器在多个不同文化区域出现，出土的玉器又造型相似，说明中华文明的特征是多元一体，因此，B项正确；材料中的不同文化遗址中出现了相近的玉器，不能体现良渚文化相对先进，排除A项；材料中只提到出土玉器造型相似，不能代表审美观念趋向一致，排除C项；材料没有涉及南北文化渐趋一致，且实际上南北文化存在差异，排除D项。故选B项。 16. 下表整理自史书对传说中的炎帝后裔的相关记载。据此推知，炎帝后裔部落当时（ ） 炎帝后裔 功绩 烈山氏 以善于烧山种田而闻名 烈山氏子“柱” 被尊奉为谷物之神——稷 共工氏 以善于平治水土著称 共工氏子“后土” 被尊奉为土地之神——社 A. 主要从事农业生产 B. 最先过上定居生活 C. 农业生产技术先进 D. 最早人工种植谷物 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知烈山氏以善于烧山种田而闻名，烈山氏子“柱”被尊奉为谷物之神，共工氏以善于平治水土著称，共工氏子“后土”被尊奉为土地之神分析可知炎帝后裔部落当时主要从事农业生产，A项正确；材料反映炎帝后裔从事农业生产，没有体现定居生活，排除B项；材料只能反映炎帝后裔从事农业生产，没有得出农业生产技术先进，排除C项；最早人工种植谷物是河姆渡人，排除D项。故选A项。 17. 考古学家发现，西周时期的诸侯国遗址分布呈现出一种规律：姬姓诸侯国（如燕、鲁等）多位于战略要地或富庶区域，而异姓诸侯国（如齐、宋等）则夹杂其间。这反映出西周实行（ ） A. 郡县制 B. 分封制 C. 禅让制 D. 世袭制 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西周的核心政治制度是分封制，周天子将土地、人民分封给同姓亲属（姬姓诸侯，如燕、鲁）、功臣、先代贵族等，让他们建立诸侯国。题目中“姬姓诸侯国（如燕、鲁等）多位于战略要地或富庶区域，而异姓诸侯国（如齐、宋等）则夹杂其间”，正体现了分封制的特点——优先分封同姓亲族以巩固周王室统治，将关键区域分给自己人，异姓诸侯作为辅助，共同维护周的统治秩序，B项正确；郡县制是秦朝及以后推行的地方行政制度，西周时期并未实行，排除A项；禅让制是原始社会（尧舜禹时期）的权力继承制度（选贤与能），与西周无关，排除C项；世袭制是权力（如王位、爵位）的继承方式（父死子继），但题目强调的是“诸侯国的分布规律”，并非权力继承方式，排除D项。故选B项。 18. 要证实《史记》中关于商王朝历史的记载，以下哪一项证据的可信度最高？（ ） A. 《诗经》中关于商朝的神话传说 B. 司马迁家乡关于商王的故事 C. 安阳殷墟出土的甲骨文 D. 春秋时期思想家对商朝的评论 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“要证实《史记》中关于商王朝历史的记载”和所学知识可知，安阳殷墟出土的甲骨文是商朝的直接文字遗存，属于一手史料，可信度最高，C项正确；《诗经》里的相关内容多是神话传说，经过文学加工，可信度较低，排除A项；商王的故事属于口耳相传的内容，存在演绎和虚构的成分，史料价值不高，排除B项；春秋时期思想家的评论是后世对商朝的间接评价，带有主观色彩，可信度不足，排除D项。故选C项。 19. 商鞅变法提出“治世不一道，便国不法古”。这一主张的核心思想是？（ ） A. 因时而变，改革创新 B. 遵守祖制，天下归心 C. 无为而治，休养生息 D. 施行仁政，以德化民 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“因时而变，改革创新”与“治世不一道，便国不法古”的核心思想完全契合，它既否定了“一成不变的治国方法”，也主张打破“效法古制”的束缚，体现了“根据时代变化进行改革、创新制度”的精神，A项正确；“遵守祖制”与“不法古（不效法古代制度）”的主张直接对立，是商鞅明确反对的观念，排除B项；“无为而治，休养生息”是道家的思想（如汉初推行的政策），而商鞅是法家代表，主张通过主动改革、严刑峻法强化国家治理，与“无为而治”无关，排除C项；“施行仁政，以德化民”是儒家（如孟子）的思想，商鞅主张以法治国，而非“仁政、德化”，与题干主张不符，排除D项。故选A项。 20. 对于春秋时期的诸侯争霸，历史上有两种评价：第一种认为，战争给人民带来了深重灾难，是历史的倒退；第二种认为，争霸过程中实现了区域性的统一，客观上促进了民族交融，为后来的大一统奠定了基础。我们应如何全面看待这两种观点？（ ） A. 第一种观点正确，因为它站在人民的立场上 B. 第二种观点正确，因为它看到了历史的进步性 C. 两种观点都正确，但各自侧重于历史影响的不同方面 D. 两种观点都错误，都没有揭示历史的真相 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“第一种认为，战争给人民带来了深重灾难，是历史的倒退；第二种认为，争霸过程中实现了区域性的统一，客观上促进了民族交融，为后来的大一统奠定了基础”并结合所学知识可知，两种观点都正确，但各自侧重于历史影响的不同方面。第一种观点侧重消极影响，聚焦战争对普通民众的直接伤害，反映了“争霸带来灾难”的客观事实；第二种观点侧重积极影响，聚焦争霸对历史发展的推动作用（区域统一、民族交融），也反映了“争霸促进进步”的客观事实。两种观点都揭示了春秋争霸的部分历史真相，只是观察角度不同，因此都有合理性，C项正确；第一种观点确实“站在人民立场”，客观指出了春秋争霸战争给民众带来的伤亡、财产损失等深重苦难，但它只看到了诸侯争霸的 “消极影响”，忽略了争霸过程中客观存在的积极作用（如区域统一、民族交融），是片面的评价，不能简单说“正确”，排除A项；第二种观点确实“看到了历史的进步性”，客观指出了争霸带来的区域统一、民族交融等积极影响，但它只看到了诸侯争霸的 “积极影响”，忽略了战争对人民造成的灾难，同样是片面的评价，也不能简单说“正确”，排除B项；两种观点并非“错误”，而是各自揭示了春秋争霸的部分历史真相（只是不够全面）。第一种反映了战争的破坏性，第二种反映了历史的进步性，都符合客观史实，并非“没有揭示真相”，排除D项。故选C项。 21. 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。因为初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③对我们的人生具有独特的价值 ④对我们一生发展起着决定作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①②③：依据教材知识，初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期，为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，对我们的人生具有独特的价值，故①②③说法正确； ④：对我们一生发展起着重要作用，而不是决定作用，故④说法错误； 故本题选A 。 22. 孙中山少年时许下寻求真理、改良祖国的愿望，最终成为中国民主革命的伟大先驱；周恩来少年时立志“为中华之崛起而读书”，成为伟大的无产阶级革命家。这告诉我们（ ） A. 少年的我们拥有无尽的遐想 B. 少年的梦想，与个人志向紧密相连 C. 青少年只要早立志、立大志就能在未来取得巨大成功 D. 优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年的梦想的特点。 B：题文中列举了孙中山、周恩来少年立志，最终实现自己的梦想的事例，告诉我们少年的梦想，与个人志向紧密相连，故B符合题意； A：少年的我们拥有无尽的遐想不贴合题文主旨，故A不符合题意； C：青少年只要早立志、立大志就能在未来取得巨大成功说法过于绝对，成功是由多方面因素影响的，故C说法错误； D：优秀的人并不是天生的，优秀的人要通过自己努力，不断挖掘自己的潜能，不断完善自己，故D说法错误； 故本题选B。 23. 小敏最近因为妈妈严格限制她使用手机的时间而感到非常烦恼，认为妈妈不信任她，于是经常和妈妈发生争吵。如果你是小敏的朋友，你会建议她（ ） A. 坚持自己的主张，用冷战的方式让妈妈妥协 B. 找爸爸或爷爷奶奶“告状”，争取他们的支持 C. 主动与妈妈平静沟通，说明自己的想法并听取妈妈的建议 D. 表面听从，等妈妈不注意时再偷偷玩手机 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与父母沟通。 C：在家庭生活中，父母的管理往往基于关爱和保护。沟通能帮助双方表达感受、理解对方立场（如妈妈可能担心手机使用影响学习或健康），从而减少误解，建立信任。小敏应通过平和对话，说明自己的需求（如合理使用手机的时间），同时倾听妈妈的理由（如健康或学业考虑），共同寻找平衡点，这样能能缓解当前矛盾，C正确； A：冷战（如不说话、不沟通）会加剧矛盾，破坏信任，不利于问题解决，不符合和谐家庭关系的理念，A错误； B：找其他家人“告状”，可能导致家庭内部对立，回避直接沟通，反而激化冲突，不是建设性的做法，B错误； D：欺骗行为会损害亲子信任，长期看可能引发更严重的冲突，违背了诚实和责任的价值观，D错误； 故本题选C。 24. 下列哪位同学的做法是正确处理与老师矛盾的方式？（ ） A. 小强被老师批评后，心里很不服气，决定以后再也不听这门课 B. 小丽和老师对班级管理有不同看法，她选择在课后与老师礼貌沟通 C. 小刚觉得老师偏心，于是在班级群里发消息表达自己的不满 D. 小华因为害怕老师，即使对讲课有疑问也从不敢提出 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理与老师矛盾的方式。 A：小强的做法是消极对抗，既不利于解决问题，也不利于自身学习，A错误； B：小丽的做法是正确处理矛盾的方式，通过礼貌沟通表达自己的看法，既尊重老师，又理性解决问题，B正确； C：小刚的做法是公开表达不满，容易激化矛盾，且不够尊重老师，C错误； D：小华的做法是回避问题，不利于自身学习和师生关系的健康发展，D错误； 故本题选B。 25. 七年级（2）班的老师组织同学们以小组为单位进行实践活动，下面是小力活动评价表中的部分内容。对于评价表中自评与小组评价不一致的内容，小力应该（ ） 评价内容 自评 小组评价 积极参加小组活动，充分发挥自己的才能 ★★★ ★★ 按时完成任务，成果展示效果良好 ★★★★★ ★★★★★ 乐于帮助他人，共同讨论探究 ★★★★ ★★ ①向小组的其他成员解释，据理力争 ②自我反思，提高合作的意识和能力 ③重视他人的态度与评价，理性面对 ④多花点时间读书，少参加实践活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己。 ②③：结合所学知识可知，对于评价表中自评与小组评价不一致的内容，小力应该自我反思，提高合作的意识和能力；重视他人的态度与评价，理性面对，故②③符合题意； ①：应正确认识自己，正视他人的合理评价，据理力争有时不利于与同学相处，故①说法错误； ④：应要多参与实践活动，故④说法错误； 故本题选C。 26. 下列名句与下面漫画所蕴含道理一致的是（ ） A. 苔花如米小，也学牡丹开 B. 量小失众友，度大集群朋 C. 我生待明日，万事成蹉跎 D. 读书破万卷，下笔如有神 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查欣赏自己。 A：漫画中的文字显示没人欣赏，自己就欣赏自己，蕴含道理是对自己不抛弃，不放弃，相信自己，欣赏自己，对生活充满理想。苔花如米小，也学牡丹开，指的是苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，体现欣赏自己，与题意相符，A符合题意； B：量小失众友，度大集群朋，启示我们要对人宽容友善，与题意不符，B不符合题意； C：我生待明日，万事成蹉跎，意思是如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会，要我们珍惜时间，与题干不符，C不符合题意； D：读书破万卷，下笔如有神，启示我们勤勉苦读，与题干不符，D不符合题意； 故本题选A。 27. 小川和你是最好的朋友，也是数学课代表。一次重要考试前，他焦虑地恳求你：“让我看一眼你的选择题答案，不然我及格不了。”此时，你面临的主要冲突是（ ） A. 个人利益与集体利益的冲突 B. 同学友谊与公平竞争规则的冲突 C. 诚实守信与宽容待人的冲突 D. 学习压力与兴趣爱好之间的冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊坚持原则。 A：题干情景中冲突多源于规则与友谊，而非集体利益与个人利益关系，A不符合题意； B：题干情境中，小川作为你的好朋友，在考试前恳求你让他抄袭答案，这让你陷入两难境地：作为好朋友，你希望帮助小川缓解焦虑，维护友谊，避免他考试不及格。考试是严肃的评估活动，抄袭答案违反学校规则，破坏公平性，损害其他同学的利益。因此，主要冲突是同学友谊与公平竞争规则的冲突，B正确； C： 题干情景中冲突多源于规则与友谊，而非“宽容”本身，C错误； D：小川的焦虑源于学习压力，但你的冲突并非压力本身或兴趣问题，而是道德选择，与兴趣爱好无关，D不符合题意； 故本题选B。 28. 下列对“教学相长”理解最深刻的是：（ ） A. 老师教、学生学，各自完成自己的任务 B. 师生平等对话，老师也可以从学生身上获得启发 C. 学生应主动参与，促进老师调整教学方式 D. 教与学是相互促进、共同成长的双向过程 【答案】D 【解析】 【详解】 本题考查对教学相长的理解。 D："教学相长"的核心是教和学相互推动，彼此促进，是老师与学生共同成长的双向过程。选项完整体现了教与学相互促进，共同成长的双向关系，对"教学相长"的理解最深刻，D符合题意。 A：只强调各自完成任务，没体现互动促进，故A不符合题意。 BC：都只从单方面(老师从学生处获启发，学生促进老师调整)说明，不够全面，故BC不符合题意。 故本题选D。 三、综合题（本部分共5道大题，其中第29题8分，30题12分，31题10分，32题12分，33题10分，共52分。） 29. 北京时间2023年8月10日12时03分，谷神星一号遥七运载火箭在我国酒泉卫星发射中心成功发射，将7颗卫星顺利送入预定轨道，发射任务获得圆满成功。读图，完成下列问题。 （1）观察图1，甲在乙的________方向，丙在乙的________方向。 （2）该火箭发射当天，甲、乙、丙三地中日出最早的是________地，三地日出的时间不同，是由地球________（填“自转”或“公转”）运动产生的，该运动产生的地理现象还有________（填“昼夜更替”或“四季的变化”）。 （3）当地球运行至图2中的①位置时，太阳直射点位于________（填重要纬线名称）上，此时我国的节气为________，南极圈及其以南地区有________（填“极昼”或“极夜”）现象。 【答案】（1） ①. 西北 ②. 正西 （2） ①. 乙 ②. 自转 ③. 昼夜更替 （3） ①. 南回归线 ②. 冬至 ③. 极昼 【解析】 【小问1详解】 根据经线指向南北，纬线指向东西，以乙为中心，可知甲位于乙的西北方，丙和乙在同一纬度上，根据地球的自转方向，可确定丙在乙的正西方。 【小问2详解】 北京时间2023年8月10日12时03分火箭发射，乙日出最早，因乙位置最东，最早看到日出，三地时间不同，是由于地球自转产生的东西方时间差异造成的。地球自转还会产生昼夜更替现象。四季的变化是地球公转引起的。 【小问3详解】 由图2可知，①是冬至，②是春分，③夏至，④是秋分，运行至①位置时，即冬至，太阳直射南回归线，此时为我国的冬至，南极圈及其以南地区有极昼现象。 30. 改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料，回答以下问题。 材料一：战国初期，某诸侯国国君为扭转国力疲弱的局面，广招贤才。一位稷下学宫的学者向他进言：“昔者管仲佐齐，不以强兵为先，而以富民为本。其令曰：‘相地而衰征，则民不移；仓廪实而知礼节；不夺民时，则百姓富。’此乃霸王之资也。”国君深以为然。 材料二：（商鞅提出）僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ——摘编自《史记・商君列传》 （1）根据材料一，指出管仲改革的核心思想，并概括其一项具体措施。 （2）材料二反映了商鞅变法的哪些措施？结合所学知识，分析这些措施对秦国产生的影响。 （3）依据材料结合所学知识谈谈对变法的认识。 【答案】（1）核心思想：以民为本，富民强国。 具体措施：“相地而衰征”，按土地优劣征收赋税。 （2）措施：奖励耕织，生产粮食、布帛多的可以免除徭役；重农抑商。 作用：促进经济发展；使秦国国力大增；使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。为以后秦统一全国奠定了基础。 （3）认识：改革是社会发展的动力；改革要顺应历史潮流，要与时俱进；要以民为本，重视农业；要因时制宜、因地制宜，从实际出发。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据材料一“昔者管仲佐齐，不以强兵为先，而以富民为本”可知，管仲改革的河西思想是以民为本，富民强国，增强了齐国的国力。 具体措施：根据材料一“相地而衰征，则民不移”并结合所学知识可知，具体措施是“相地而衰征”，按土地优劣征收赋税。 【小问2详解】 措施：根据材料二“（商鞅提出）僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”可得出，奖励耕织，生产粮食、布帛多的可以免除徭役；根据材料二“事末利及怠而贫者，举以为收孥”可得出，重农抑商。 作用：结合所学知识，可从经济发展、国力、统一天下等角度进行分析，例如商鞅变法促进了经济发展；使秦国国力大增；使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。为以后秦统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 认识：本题是开放性试题，金额哦才能够社会发展。历史潮流、改革是社会发展的动力；改革要顺应历史潮流，要与时俱进；要以民为本，重视农业；要因时制宜、因地制宜，从实际出发。 31. 2025年3月25日是第30个全国中小学生安全教育日。九（1）班开展“向校园欺凌说‘不’，共筑安全成长路”的主题探究活动。请你协助他们完成任务： 任务一 【聚焦案例，明辨违法】 某市某区人民法院2025年4月10日案情通报高中生王某因琐事与同学赵某产生矛盾，课间王某多次辱骂赵某，放学后王某纠集校外人员殴打赵某，最终致其重伤。依据《中华人民共和国刑法》，本院以被告人王某犯故意伤害罪，判处有期徒刑2年。 （1）请从法律的角度判断被告人王某的行为属于何种性质的行为？说明理由。 任务二 【调查分析，知其利弊】 九（1）班同学开展校园欺凌专项问卷调查，在参与调查的同学中选择【默默忍受】约40%-50%，【以暴制暴】约20%-25%，【求助家长老师】约15%-20%，【主动揭发】约5%-10%。 （2）调查问卷的结果说明了什么？请在“默默忍受”和“以暴制暴”中选择一个作答，说明这样做会导致的后果。 任务三 【巧用法律，自我防护】 在课程结束时，同学们一起制作了预防欺凌宝典。 抵制校园霸凌守护少年的你 ★欺凌发生前，依法自律，加强防范，避免沾染不良习气。 ★欺凌发生时，____________________ ★欺凌发生后，____________________ （3）假如你是该班的学生，请你将以上预防欺凌宝典续写完整。 【答案】（1）犯罪行为。王某某纠集校外人员殴打赵某，最终致其重伤，情节恶劣，造成极其恶劣的社会影响，具有严重的社会危害性；触犯了《中华人民共和国刑法》第二百九十二条，符合刑事违法性的特征；王某某被判处有期徒刑二年，符合应受刑罚处罚性特征。 （2）说明：①面对校园欺凌,大部分学生选择“默默忍受”，忍气吞声；不少学生选择告诉家长或老师，而选择报警的则更少。②这说明当前许多中小学生缺乏自我保护意识，在遇到校园欺凌时不懂得运用法律武器保护自己。 后果：选择“默默忍受”：在遭遇校园欺凌后，默默忍受是不主动维权的表现，这会助长欺凌者的气焰，易引发抑郁、焦虑等心理问题，导致自己继续遭受欺凌。 选择“以暴制暴”：在遭遇校园欺凌后，以暴制暴是没有遵守正当程序维权的表现，这会导致打架斗殴，扰乱校园秩序，自己也会违法犯罪。 （3）欺凌发生时：保持冷静，机智周旋；及时呼救或逃离现场，优先保护人身安全；必要时依法正当防卫。 欺凌发生后：立即向家长、老师或公安机关报告；保留证据（如伤情照片、聊天记录）；通过法律途径维护权益，拒绝忍让或报复。 【解析】 【分析】考点考查：犯罪行为及基本特征，增强防护意识； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用犯罪行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被告人王某犯故意伤害罪，判处有期徒刑2年→可联系犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用犯罪行为基本特征有关知识分析，可从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某某纠集校外人员殴打赵某，最终致其重伤→可联系情节恶劣，造成严重社会影响，具有严重社会危害性； ，构筑保护未成年人的防线； 关键词②：依据《中华人民共和国刑法》判处被告人王某犯故意伤害罪→可联系触犯刑法，体现刑事违法性的特征； 关键词③：王某某被判处有期徒刑二年可联系受刑罚处罚性特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用增强防护意识有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：【默默忍受】约40%-50%，【以暴制暴】约20%-25%，【求助家长老师】约15%-20%，【主动揭发】约5%-10%→可联系面对校园欺凌，选择默默忍受”的占大多数，“以暴制暴”这种不合法的维权方式比例也较大，只有小部分学生能正确维权+这说明多数学生法律意识不强，自我保护能力较弱，不能正确进行自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用增强防护意识有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：默默忍受→可联系会助长校园欺凌的行为，导致更多人受害+造成心理问题； 关键词②：以暴制暴→可联系会导致打架斗殴，扰乱校园秩序，一种违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问设问主体为学生，需要调用增强防护意识有关知识分析，可从续写类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：欺凌发生时→可联系保持冷静，机智周旋；及时呼救或逃离现场，优先保护人身安全；必要时依法正当防卫； 关键词②：欺凌发生后→可联系立即向家长、老师或公安机关报告；保留证据（如伤情照片、聊天记录）；通过法律途径维护权益，拒绝忍让或报复。 第三步：整合信息，组织答案。 32. 史论结合是我们学习历史常用的方法。 【学习史实】 ①1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告_____成立。 ②1912年2月12日，_____下诏退位，清朝260多年的统治结束。 ③辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等法令。 ④1912年2月15日，临时参议院选举_____为临时大总统。 ⑤1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的：《_____》。 （1）将表格补充完整 【史料实证】 （2）三民主义是辛亥革命的指导思想。有观点认为“辛亥革命后，民族、民权两主义已经完全实现”，请结合上述史实对该观点进行辨析。 【史论结合】 （3）著名辛亥革命史研究专家章开沅：指出辛亥革命是“中国近代化进程中一个重要的转折点”，既推动了社会变革，也存在未彻底完成历史任务的局限。（请结合史实论证该观点，论述全面、史论结合、条理清楚） 【答案】（1）填空：① 中华民国② 宣统皇帝（溥仪）④ 袁世凯⑤ 中华民国临时约法 （2）这种说法是错误的。辛亥革命推翻了清朝统治，但并未彻底摆脱帝国主义的压迫，中国的半殖民地性质没有根本改变。虽然建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但革命果实被袁世凯窃取，北洋军阀掌握政权，人民并未真正获得民主权利，民权只是形式上的。因此，“民族、民权两主义已经完全实现” 的观点不符合史实。 （3）辛亥革命是中国近代化进程的重要转折点，政治上：推翻清王朝，结束两千多年君主专制，建立中华民国，颁布《临时约法》，传播了民主共和理念。社会生活上：颁布剪辫、易服等法令，推动社会习俗近代化。但是，革命未彻底完成反帝反封建的任务，袁世凯窃取果实后，中国陷入军阀割据，半殖民地半封建的社会性质未根本改变。未发动广大民众，缺乏彻底的土地革命纲领，无法真正解决农民问题。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学知识可知，①1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国成立，这是中国第一个资产阶级民主共和国，标志着辛亥革命取得初步胜利。②1912年2月12日，宣统皇帝（溥仪）下诏退位，结束了清朝268年的统治，也标志着中国两千多年君主专制制度的终结。④1912年2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统，反映出革命党人对封建势力的妥协，为后来北洋军阀窃取革命果实埋下伏笔。⑤1912年3月11日，孙中山颁布《中华民国临时约法》，这是中国第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件，体现了民主共和的理念。 【小问2详解】 辨析、理由：根据所学知识可知，从辛亥革命的局限性等角度进行分析，从民族主义角度进行分析，辛亥革命未推翻帝国主义，未改变社会性质；从民权主义角度进行分析，革命果实被袁世凯窃取，为实现人民民权等角度进行分析，即这种说法是错误的。辛亥革命推翻了清朝统治，但并未彻底摆脱帝国主义的压迫，中国的半殖民地性质没有根本改变。虽然建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》，但革命果实被袁世凯窃取，北洋军阀掌握政权，人民并未真正获得民主权利，民权只是形式上的。因此，“民族、民权两主义已经完全实现” 的观点不符合史实。 小问3详解】 本题为开放性题，言之有理即可，从政治、社会生活两个维度，梳理其推动中国近代化的积极作用：政治上推翻帝制、建立共和、传播民主理念；社会生活上推动习俗革新。接着分析其局限性，指出革命未完成反帝反封建的根本任务，以及未发动群众、缺乏土地纲领等缺陷，做到史论结合，全面客观地评价其历史地位。即辛亥革命是中国近代化进程的重要转折点，政治上：推翻清王朝，结束两千多年君主专制，建立中华民国，颁布《临时约法》，传播了民主共和理念。社会生活上：颁布剪辫、易服等法令，推动社会习俗近代化。但是，革命未彻底完成反帝反封建的任务，袁世凯窃取果实后，中国陷入军阀割据，半殖民地半封建的社会性质未根本改变。未发动广大民众，缺乏彻底的土地革命纲领，无法真正解决农民问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $