精品解析：陕西省宝鸡市渭滨区2025-2026学年九年级上学期期末学业水平测试历史试题

绝密★启用前QM-JL 2025—2026学年度第一学期期末学业水平测试九年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分 （选择题） 一、选择题（共15道试题，每题3分，计45分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 伯里克利主政时期，具有立法、司法等多种职能的最高权力机构是（ ） A. 庄园法庭 B. 元老院 C. 公民大会 D. 保民官 2. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障。”材料叙述了大学兴起的（ ） A. 背景 B. 特点 C. 过程 D. 影响 3. 阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 儒略历 D. 阿拉伯数字 4. 14世纪中叶，文艺复兴运动在欧洲兴起。对“复兴”含义理解正确的是（ ） A. 单纯地恢复古罗马的文化 B. 借助神学来复兴宗教文化 C. 培养文学艺术的高端人才 D. 对古典文化的继承和创新 5. 它的颁布实施，使英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。“它”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《共产党宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 6. 亚历山大二世改革为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 7. 历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中，属于历史解释的是（ ） A 经过南北战争，美国维护了国家统一 B. 随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大 C. 1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利 D. 2011年，世界人口达到70亿 8. 下面为秦汉同学整理的历史思维导图。他整理的主题可能是（ ） A. 近代的思想解放 B. 一战后初期的世界 C. 近代科学与文化 D. 工业化国家的社会变化 苏联的兴衰折射出20世纪社会主义探索的辉煌与困境。请完成下面小题。 9. 1929—1937年，苏联各类专门学校共培养91万余名技术人员；1926—1939年，苏联工程师增加7.7倍。这些成就（ ） A. 提高了国民科技素质 B. 标志着苏联模式的形成 C. 使苏联科技领先世界 D. 适应了苏联工业化建设 10. 苏联在社会主义建设和改革时期使用宣传画以鼓励生产。以下宣传画诞生于（ ） A 斯大林时期 B. 赫鲁晓夫时期 C. 勃列日涅夫时期 D. 戈尔巴乔夫时期 11. 第二次世界大战亚洲战争策源地形成的标志是（ ） A 日本制定《国策基准》 B. 广田弘毅建立法西斯专政 C. 墨索里尼组织法西斯党 D. 日本关东军策划九一八事变 12. 下图是第二次世界大战中某战役的简易图解。该战役（ ） A. 使二战达到最大规模 B. 粉碎了德军不可战胜的神话 C. 开辟了欧洲第二战场 D. 是第二次世界大战的转折点 13. 二战后，主要资本主义国家纷纷建立起社会保障制度，最早宣布建成“福利国家”的是（ ） A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国 14. 标志着发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上国际舞台的是（ ） A. 纳米比亚独立 B. 不结盟运动兴起 C. 召开万隆会议 D. 巴拿马收回运河区的全部主权 15. 支撑、协调当今世界政治和经济，推动世界和平与发展的两大支柱是（ ） ①联合国 ②二十国集团 ③欧洲联盟 ④世界贸易组织 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 第二部分 （非选择题） 二、非选择题（共3道试题，计55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A （1736-1819） 图B 孩子们通过互联网学习知识 材料二 一战、二战期间，美国抓住机会大力发展军事科技，从欧洲挖掘科技人才，为战后美国夺取全球科技领先地位起到了决定性作用。20世纪70年代，美国的科技创新活动主要由大公司与联邦政府主导，许多军用技术被转往民用领域，促使美国引领了第五次技术革命。20世纪70年代至90年代，面对日本和西欧的竞争，美国政府推出了研发税收减免、降低公司税率等一系列改革政策支持工业创新。 ——摘编自史双《美国科技政策体系概况研究》 图C 爱迪生发明的灯泡 （1）材料一图A________（人物）对蒸汽机作了一系列改进，极大地提高了生产力；1825年，由斯蒂芬森设计的________（交通工具）拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始；图B中的互联网在全球迅速普及，标志着人类社会开始进入“________时代”。 （2）为材料二图C撰写一段介绍词。（要求：包含发明者、影响等内容）依据材料二，归纳美国政府重视科技发展的举措。 （3）综合上述材料，结合所学知识，请你谈谈科技创新与社会发展之间的关系。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 15—18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 图A 哥伦布登上美洲大陆 （1）列举材料一图A人物登上美洲大陆的条件。依据材料一，结合所学知识，概括15—18世纪欧洲殖民扩张的方式，并分析其影响。 材料二 大事年表 18世纪末19世纪初 拉丁美洲独立运动 1914—1918年 第一次世界大战 1919年 巴黎和会 1920年 印度非暴力不合作运动开始 1921年 华盛顿会议召开 苏维埃政府开始实施新经济政策 1960年 “非洲年” 1968年 日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国 ——据统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级下册）整理 （2）依据材料二，结合所学知识，简述新经济政策的主要内容和实施意义。并分析日本经济发展的原因。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①民族解放运动在抗争中推进 ②战争导致国际格局剧烈重塑 我选择的观点：____________________________ 选择史事：______________________________________________________ 阐述或说明：____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 18. 历史发展中危机，是险境也是机遇。抓住机遇化解危机，进而推动社会进步，是我们共同的追求。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【旧制困局，寻路革新】 材料一 19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中，对日本社会经济产生了很大的影响。经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增……1868年4月6日（旧历3月14日），天皇首次发布了新政权的国策方针。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 图A 旧制度的危机：受压迫的法国农民 （1）为抨击材料一图A中的“旧制度”，法国掀起了哪一场思想解放运动？依据材料一，指出日本面临的困境。结合所学知识，列举日本发布国策方针后出现的具有时代特征的流行词语。 【乱世危局，破局安邦】 材料二 列宁非常注重把马克思主义的阶级斗争学说运用于俄国的革命实践。列宁通过对俄国当时的社会现实进行分析后认为，从国家的性质来看，俄国“还是军事封建帝国主义”，沙皇专制统治还很盛行，人民生活在水深火热之中，不满情绪强烈……无产阶级国家代替资产阶级国家非通过暴力革命不可。 ——摘编自姚永明《中俄（苏）马克思主义本土化比较研究》 图B 罗斯福发表演说 （2）依据材料二，概括列宁“非通过暴力革命不可”的原因。图B人物实行新政是为了应对哪一事件？结合所学知识，简述罗斯福新政的影响。 【合众解局，谋和致远】 材料三 随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。贯彻始终和不断翻新的军备竞赛，特别是核军备竞赛，以其恶性循环加剧了冷战，但也控制了冷战，使得两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 图C 签署《联合国家宣言》（1942年） （3）简述材料三图C事件发生的背景。依据材料三，结合所学知识，指出美苏“行动和反行动”的主要表现，并分析“两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见”的影响。 【寰宇变局，聚力攻坚】 材料四 当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，新兴经济体群体性崛起，传统霸权主导的全球治理体系遭遇合法性危机……国际环境日趋复杂，单边主义、保护主义抬头，全球性挑战亟需多边合作应对。 ——摘编自[美]亨利•基辛格《世界秩序》 图D 地球“发烧”了（漫画） （4）指出材料四图D反映的环境危机并分析该危机产生的主要原因。依据材料四，结合所学知识，谈谈我国应该如何应对“百年未有之大变局”。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前QM-JL 2025—2026学年度第一学期期末学业水平测试九年级历史试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 第一部分 （选择题） 一、选择题（共15道试题，每题3分，计45分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 伯里克利主政时期，具有立法、司法等多种职能的最高权力机构是（ ） A. 庄园法庭 B. 元老院 C. 公民大会 D. 保民官 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“伯里克利主政时期，具有立法、司法等多种职能的最高权力机构”和所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典的公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，全体成年男性公民都可以参加，C项正确；庄园法庭是中世纪西欧庄园的司法机构，主要处理庄园内部的纠纷，与雅典民主政治无关，排除A项；元老院是古罗马共和国的权力机构，由贵族组成，掌握国家决策权，排除B项；保民官是古罗马共和国时期的官职，由平民选举产生，负责保护平民的利益，排除D项。故选C项。 2. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障。”材料叙述了大学兴起的（ ） A. 背景 B. 特点 C. 过程 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。故选A项。 3. 阿拉伯人对世界文化的独特贡献是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 儒略历 D. 阿拉伯数字 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“阿拉伯人”“世界文化的独特贡献”和所学知识可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后经阿拉伯人改造并传播到世界各地，成为通用的数字符号，是阿拉伯人对世界文化的独特贡献，D项正确；金字塔是古埃及人的文明成就，与阿拉伯人无关，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的重要文献，并非阿拉伯人的贡献，排除B项；儒略历是古罗马的历法，后发展为公历，与阿拉伯人无关，排除C项。故选D项。 4. 14世纪中叶，文艺复兴运动在欧洲兴起。对“复兴”含义理解正确的是（ ） A. 单纯地恢复古罗马的文化 B. 借助神学来复兴宗教文化 C. 培养文学艺术的高端人才 D. 对古典文化的继承和创新 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级借助于古代希腊、罗马文化，要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴促进了思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。所以“复兴”含义是指对古典文化的继承和创新，D项正确；文艺复兴运动中的“复兴”是指古典文化的继承和创新，而不是单纯地恢复古罗马的文化或借助神学来复兴宗教文化，排除AB项；文艺复兴运动确实培养了大量文学艺术的高端人才‌。文艺复兴时期，欧洲社会对人文主义的高度重视和推崇，为文学艺术的发展提供了肥沃的土壤，培养了一大批在各个领域取得卓越成就的艺术家和学者，但与题干中“复兴”不符，排除C项。故选D项。 5. 它的颁布实施，使英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。“它”是（ ） A. 《权利法案》 B. 《共产党宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，英国在1689年颁布《权利法案》，以法律形式限制王权、确立议会主权，从而逐步形成君主立宪制，A项正确；《共产党宣言》是1848年马克思、恩格斯发表的科学社会主义纲领性文件，与英国君主立宪制形成无关，排除B项；《独立宣言》是1776年北美殖民地宣布脱离英国统治、争取独立的文件，不涉及英国议会与国王权力关系，排除C项；《拿破仑法典》是1804年法国拿破仑时期颁布的民法典，旨在巩固法国大革命成果，与英国政治体制形成无关，排除D项。故选A项。 6. 亚历山大二世改革为俄国资本主义发展提供了劳动力。最能佐证该观点的是（ ） A. 鼓励兴办手工工场 B. 改革废除了农奴制 C. 以种植园经济为主 D. 黑人奴隶获得解放 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大二世改革为俄国资本主义发展提供了劳动力”和所学知识可知，亚历山大二世改革的核心就是废除农奴制。法令规定，农奴获得人身自由，可以自由选择职业和迁徙，这就为俄国资本主义工业提供了大量的自由劳动力，B项正确；“鼓励兴办手工工场”是彼得一世改革的内容，目的是发展工业，但它并没有解决劳动力的来源问题，和亚历山大二世改革无关，排除A项；种植园经济是美国南方的经济模式，与俄国亚历山大二世改革的背景和内容完全无关，排除C项；“黑人奴隶获得解放”是美国南北战争中《解放黑人奴隶宣言》的内容，和俄国的亚历山大二世改革没有关系，排除D项。故选B项。 7. 历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中，属于历史解释的是（ ） A. 经过南北战争，美国维护了国家统一 B. 随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大 C. 1917年11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利 D. 2011年，世界人口达到70亿 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“经过南北战争，美国维护了国家统一”，这是在陈述“南北战争”这一史实的基础上，分析并评判其结果与意义（维护国家统一），属于历史解释，A项正确；“随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大”，这是对客观现象的描述（工业革命导致工人队伍壮大），只是陈述因果关联的事实，未做价值评判或意义概括，属于历史事实，排除B项；“1917年11月7 日，彼得格勒武装起义取得胜利”，明确的时间+事件结果，是纯粹的客观史实陈述，属于历史事实，排除C项；“2011年，世界人口达到70亿”，明确的时间+数据，是客观事实记录，属于历史事实，排除D项。故选A项。 8. 下面为秦汉同学整理的历史思维导图。他整理的主题可能是（ ） A. 近代思想解放 B. 一战后初期的世界 C. 近代科学与文化 D. 工业化国家的社会变化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干思维导图中的“科学家（牛顿、达尔文）”“文学巨匠（巴尔扎克、列夫・托尔斯泰）”“音乐美术大师（贝多芬、梵高）”和所学知识可知，这些人物分别对应近代的科学成就、文学作品、艺术创作，共同属于近代科学与文化领域的内容，C项正确；近代思想解放主要涉及启蒙运动等思想变革，与文学、艺术大师关联不大，排除A项；一战后初期的世界聚焦战后政治、经济格局，与题干人物无关，排除B项；工业化国家的社会变化侧重工业革命后的社会现象，并非科学文化成就，排除D项。故选C项。 苏联的兴衰折射出20世纪社会主义探索的辉煌与困境。请完成下面小题。 9. 1929—1937年，苏联各类专门学校共培养91万余名技术人员；1926—1939年，苏联工程师增加7.7倍。这些成就（ ） A. 提高了国民科技素质 B. 标志着苏联模式的形成 C. 使苏联科技领先世界 D. 适应了苏联工业化建设 10. 苏联在社会主义建设和改革时期使用宣传画以鼓励生产。以下宣传画诞生于（ ） A. 斯大林时期 B. 赫鲁晓夫时期 C. 勃列日涅夫时期 D. 戈尔巴乔夫时期 【答案】9. D 10. B 【解析】 【9题详解】 据题干“1929—1937年”“培养91万余名技术人员”“工程师增加7.7倍”和所学知识可知，这一时期苏联正推进工业化建设，急需大量技术人才，这些教育和人才培养的成就适应了苏联工业化建设的需求，D项正确；“提高国民科技素质”并非核心作用，排除A项；苏联模式形成的标志是1936年新宪法的颁布，与题干成就无关，排除B项；“科技领先世界”表述不符合史实，排除C项。故选D项。 10题详解】 据宣传画“玉米，适合于每一头小牛”和所学知识可知，赫鲁晓夫时期推行农业改革，重点推广玉米种植（“玉米运动”），这些宣传画与赫鲁晓夫的农业政策直接相关，B项正确；斯大林时期侧重工业化和农业集体化，无大规模玉米推广，排除A项；勃列日涅夫时期重点发展重工业，排除C项；戈尔巴乔夫时期侧重政治改革，与玉米种植无关，排除D项。故选B项。 11. 第二次世界大战亚洲战争策源地形成的标志是（ ） A. 日本制定《国策基准》 B. 广田弘毅建立法西斯专政 C. 墨索里尼组织法西斯党 D. 日本关东军策划九一八事变 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚洲战争策源地特指日本法西斯专政的建立，其标志是1936年广田弘毅上台组阁，对内颁布《国策基准》，强化军部法西斯独裁，对外加紧侵略扩张，B项正确；《国策基准》是广田弘毅内阁制定的侵略方案，是法西斯专政建立后的具体政策，并非形成标志，排除A项；墨索里尼在意大利建立法西斯政权属于欧洲战争策源地的相关内容，与亚洲无关，排除C项；九一八事变是日本局部侵华的开端，发生在1931年，当时日本尚未完全确立法西斯专政，不能作为亚洲战争策源地形成的标志，排除D项。故选B项。 12. 下图是第二次世界大战中某战役的简易图解。该战役（ ） A. 使二战达到最大规模 B. 粉碎了德军不可战胜的神话 C. 开辟了欧洲第二战场 D. 是第二次世界大战的转折点 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“英美盟军”“诺曼底”“法国”和所学知识可知，该战役是诺曼底登陆。1944年，英美盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，使德国陷入东西两线作战的困境，C项正确；日本偷袭珍珠港使二战达到最大规模，排除A项；莫斯科保卫战粉碎了德军不可战胜的神话，排除B项；斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，排除D项。故选C项。 13. 二战后，主要资本主义国家纷纷建立起社会保障制度，最早宣布建成“福利国家”的是（ ） A. 英国 B. 法国 C. 德国 D. 美国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1945年英国工党艾德礼政府上台执政，大力推行社会福利等政策，实行“从摇篮到坟墓”的社会保障，1948年英国政府最早宣布建成福利国家，A项正确；法国、德国和美国均不符合题意，排除BCD项。故选A项。 14. 标志着发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上国际舞台的是（ ） A. 纳米比亚独立 B. 不结盟运动的兴起 C. 召开万隆会议 D. 巴拿马收回运河区全部主权 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1961年，不结盟运动正式成立，由亚非拉发展中国家发起，奉行“独立自主、不与美苏两大军事集团结盟”的外交政策。它的兴起，标志着广大发展中国家已经摆脱了美苏的控制和影响，以独立的政治力量在国际舞台上团结发声，在一定程度上冲击了两极格局，是发展中国家作为新兴独立的政治力量崛起的标志性事件，B项正确；1990年纳米比亚独立，标志着非洲殖民体系的最终崩溃，是非洲民族解放运动的重要里程碑，但它只是单个国家的独立，无法代表整个发展中国家群体作为政治力量登上国际舞台，排除A项；1955年的万隆会议是第一次没有西方殖民国家参加的亚非国际会议，确立了“求同存异”的方针，促进了亚非国家的团结与合作。但它是一次临时性的会议，更多是促进共识，而非形成长期的、有组织的政治力量，排除C项；1999年巴拿马收回运河主权，是巴拿马维护国家主权的胜利，属于单个国家的斗争成果，不代表发展中国家整体的政治力量崛起，排除D项。故选B项。 15. 支撑、协调当今世界政治和经济，推动世界和平与发展的两大支柱是（ ） ①联合国 ②二十国集团 ③欧洲联盟 ④世界贸易组织 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，是维护世界和平、促进共同发展的核心力量，在世界政治事务中发挥着支柱作用；世界贸易组织是负责监督和管理国际贸易规则的国际组织，对推动全球贸易发展和经济稳定运行起到支柱作用，①④符合题意，D项正确；二十国集团是国际经济合作的主要论坛之一，但其成员代表性不如联合国广泛，且协调全球治理的权威性相对有限，②不符合题意，AB项都包含②，排除AB项；欧洲联盟是区域一体化组织，其影响主要在欧洲地区，不具有全球范围的普遍支撑作用，③不符合题意，排除C项。故选D项。 第二部分 （非选择题） 二、非选择题（共3道试题，计55分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A （1736-1819） 图B 孩子们通过互联网学习知识 材料二 一战、二战期间，美国抓住机会大力发展军事科技，从欧洲挖掘科技人才，为战后美国夺取全球科技领先地位起到了决定性作用。20世纪70年代，美国的科技创新活动主要由大公司与联邦政府主导，许多军用技术被转往民用领域，促使美国引领了第五次技术革命。20世纪70年代至90年代，面对日本和西欧的竞争，美国政府推出了研发税收减免、降低公司税率等一系列改革政策支持工业创新。 ——摘编自史双《美国科技政策体系概况研究》 图C 爱迪生发明的灯泡 （1）材料一图A________（人物）对蒸汽机作了一系列改进，极大地提高了生产力；1825年，由斯蒂芬森设计的________（交通工具）拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始；图B中的互联网在全球迅速普及，标志着人类社会开始进入“________时代”。 （2）为材料二图C撰写一段介绍词。（要求：包含发明者、影响等内容）依据材料二，归纳美国政府重视科技发展的举措。 （3）综合上述材料，结合所学知识，请你谈谈科技创新与社会发展之间的关系。 【答案】（1） ①. 瓦特 ②. 蒸汽机车 ③. 信息 （2）介绍词：19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡，使人类第一次拥有了高效、安全的照明方式。照明问题得到解决，延长了工作时间，提高了生产效率。爱迪生发明的电灯泡彻底改变了人类社会的生活方式。（包含发明者、影响等内容，意思相近，符合题意即可） 举措：注重科技人才的引进；政府与企业共同主导科技创新；军事技术应用在民用领域；政府通过推行政策支持工业创新。 （3）关系：科技创新推动社会发展；社会发展为科技创新提供有利的外部环境；科技创新一定程度上会造成环境污染，会影响人类生活，制约社会发展。（任答一点，其他答案言之有理亦可） 【解析】 【小问1详解】 ①：根据所学知识可知，瓦特改良的蒸汽机是第一次工业革命的重大成就，极大提升了生产力，让人类进入“蒸汽时代”。 ②：根据所学知识可知，1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的开启，推动了交通运输业的革命性发展。 ③：根据所学知识可知，互联网的全球普及是第三次科技革命的重要成果，标志着人类社会正式进入信息时代。 【小问2详解】 介绍词：根据材料二图C，并结合所学知识可知，19世纪70年代第二次工业革命兴起，电力成为新的动力来源。美国发明家爱迪生利用电学研究成果，发明了耐用的白炽灯泡；这一发明彻底改变了人类的照明方式，延长了生产和工作时间，提升了生产效率，也极大丰富了人们的社会生活，同时推动了电力工业的快速发展。故介绍词可总结为：19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡，使人类第一次拥有了高效、安全的照明方式。照明问题得到解决，延长了工作时间，提高了生产效率。爱迪生发明的电灯泡彻底改变了人类社会的生活方式。 举措：根据材料二“ 一战、二战期间，美国抓住机会大力发展军事科技，从欧洲挖掘科技人才，为战后美国夺取全球科技领先地位起到了决定性作用。20世纪70年代，美国的科技创新活动主要由大公司与联邦政府主导，许多军用技术被转往民用领域，促使美国引领了第五次技术革命。20世纪70年代至90年代，面对日本和西欧的竞争，美国政府推出了研发税收减免、降低公司税率等一系列改革政策支持工业创新”，可概括出美国政府注重科技人才的引进；政府与企业共同主导科技创新；军事技术应用在民用领域；政府通过推行政策支持工业创新。 【小问3详解】 关系：根据两则材料，并结合所学知识可知，科技创新是社会发展的重要动力，科技突破能提高生产效率、改变生活方式、推动经济增长；而社会发展又能为科技创新提供资金、人才、市场等有利条件，进一步促进科技进步；且科技创新具有两面性，它在推动社会发展的同时，也可能带来环境污染、资源消耗等问题，制约社会的可持续发展；人类需要通过制定合理的制度和规范，让科技创新更好地服务于社会发展。故答案可总结为：科技创新推动社会发展；社会发展为科技创新提供有利的外部环境；科技创新一定程度上会造成环境污染，会影响人类生活，制约社会发展。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 15—18世纪，欧洲的殖民扩张是“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”，西班牙在美洲开采矿山，葡萄牙人在亚洲进行欺诈性的贸易，英国人则从事贩卖黑奴的勾当。这一时期，北美沦为英、法的殖民地，拉美则被西班牙和葡萄牙所征服，而亚洲则仅有若干沿海据点被占领，广大内地暂时还没有遭到殖民侵略。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 图A 哥伦布登上美洲大陆 （1）列举材料一图A人物登上美洲大陆的条件。依据材料一，结合所学知识，概括15—18世纪欧洲殖民扩张的方式，并分析其影响。 材料二 大事年表 18世纪末19世纪初 拉丁美洲独立运动 1914—1918年 第一次世界大战 1919年 巴黎和会 1920年 印度非暴力不合作运动开始 1921年 华盛顿会议召开 苏维埃政府开始实施新经济政策 1960年 “非洲年” 1968年 日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国 ——据统编版义务教育教科书《世界历史》（九年级下册）整理 （2）依据材料二，结合所学知识，简述新经济政策的主要内容和实施意义。并分析日本经济发展的原因。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①民族解放运动在抗争中推进 ②战争导致国际格局剧烈重塑 我选择的观点：____________________________ 选择史事：______________________________________________________ 阐述或说明：____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【答案】（1）条件：地理学的发展，地圆学说的流行；造船、航海技术的进步；西班牙王室的支持；哥伦布具有冒险和探索精神。（任答一点即可） 方式：以直接的暴力掠夺为主；进行欺诈性贸易；贩卖黑奴。（任答一点即可） 影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；有助于世界市场逐渐形成；给殖民地人民带来了深重的灾难；在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。（任答一点即可） （2）主要内容：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。（任答一点即可） 实施意义：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 原因：美国的积极扶持；日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济政策，大力引进先进技术。（任答一点即可） （3）【示例一】 我选择的观点：① 选择史事：拉丁美洲独立运动、印度非暴力不合作运动开始、“非洲年”（选择符合观点的两个及两个以上的史事） 阐述或说明：18世纪末19世纪初，拉丁美洲人民掀起独立运动，通过武装抗争挣脱殖民枷锁，拉开近代民族解放运动的序幕。1920年，甘地号召印度人民发起非暴力不合作运动，通过抵制在殖民政府和法院中工作、抵制英国商品等和平方式，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”，这是非洲民族解放运动的高潮。这一系列史事说明殖民地人民以不同方式抗争，推动民族解放运动不断发展。（史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【示例二】 我选择的观点：② 选择史事：第一次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议召开（选择符合观点的两个及两个以上的史事，均得分） 阐述或说明：第一次世界大战同盟国战败，使英、法等国实力削弱，美国、日本崛起。战后，战胜国于1919年召开巴黎和会，签订《凡尔赛条约》，严厉惩罚德国，并重新划分欧洲及殖民地版图。为协调列强在东亚和太平洋地区的矛盾，1921年又召开华盛顿会议，签订《九国公约》等文件。在这两个会议的基础上，被称为“凡尔赛—华盛顿体系”的战后国际秩序得以重建。由此可见，第一次世界大战不仅终结了旧有的格局，更通过一系列战后会议重构了全球政治秩序，体现了战争对国际格局的剧烈重塑。（史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【解析】 【小问1详解】 条件：根据材料一及所学知识可知，图A人物应为哥伦布（1492年发现美洲新大陆），其登上美洲大陆的条件包括：地理学发展，地圆学说逐渐流行，为远洋航行提供了理论支撑；造船技术（如多桅帆船）、航海技术（如指南针的应用）的进步，提升了航行的可行性；西班牙王室为追求财富、扩张势力，给予航海活动资金和物资支持；哥伦布自身具备冒险精神和坚定的探索意志，推动航行计划实施。 方式：根据材料一“以最残酷的暴力方式进行赤裸裸的劫掠”“欺诈性的贸易”“贩卖黑奴的勾当”和所学知识可知，殖民扩张的方式有：直接抢占殖民地资源，如西班牙在美洲开采矿山；通过不平等交易掠夺亚洲等地区的财富；贩卖黑奴，为美洲种植园提供劳动力，获取巨额利润。 影响：综合材料一及所学知识可知，殖民扩张的影响具有双重性：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；推动欧洲资本主义经济发展，有助于世界市场逐渐形成；给当地人民带来深重灾难，造成人口锐减、资源被掠夺，破坏了原有社会发展进程；在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 【小问2详解】 主要内容：根据材料二“1921年 苏维埃政府开始实施新经济政策”和所学知识可知：以征收粮食税代替余粮收集制，允许使用雇佣劳动力和出租土地；允许自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业，恢复商品经济；实行按劳取酬的工资制，调动劳动者积极性。 实施意义：根据所学知识可知，调动了生产者的积极性，迅速缓解了苏俄国内的经济危机和政治危机；巩固了工农联盟，维护了苏维埃政权的稳定；促使国民经济稳步恢复和发展，为后续苏联工业化建设奠定了基础。 原因：据材料二“1968年 日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国”和所学知识可知，日本经济快速发展的原因包括：二战后美国的积极扶持，提供资金、技术支持和广阔市场；冷战背景下，美国推动日本经济复苏以遏制共产主义；日本政府制定适当的经济政策，注重发展高新技术产业和教育；利用第三次科技革命的机遇，大力引进先进技术并加以创新；推行民主化改革，消除封建残余，为经济发展创造稳定环境。 【小问3详解】 我选择的观点：①根据所学知识可知，18世纪末19世纪初拉丁美洲独立运动挣脱殖民枷锁，1920年印度非暴力不合作运动打击英国殖民统治，1960年“非洲年”掀起非洲民族解放高潮。因此，可以提炼观点为：民族解放运动在抗争中推进。选择史事：拉丁美洲独立运动、印度非暴力不合作运动开始、“非洲年”。阐述或说明：围绕观点，结合拉丁美洲独立运动、印度非暴力不合作运动、“非洲年”进行论述，做到史论结合，条理清晰。近代以来，殖民地人民为摆脱殖民压迫不断抗争，推动民族解放运动逐步发展。18世纪末19世纪初，拉丁美洲人民掀起独立运动，通过武装抗争挣脱殖民枷锁，拉开近代民族解放运动的序幕。1920年，甘地号召印度人民发起非暴力不合作运动，通过抵制在殖民政府和法院中工作、抵制英国商品等和平方式，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”，这是非洲民族解放运动的高潮。这一系列史事说明殖民地人民以不同方式抗争，推动民族解放运动不断发展。 我选择的观点：②根据所学知识可知，第一次世界大战使英、法实力削弱，美国、日本崛起；战后通过巴黎和会、华盛顿会议签订条约，重建了“凡尔赛—华盛顿体系”。因此，可以提炼观点为：战争导致国际格局剧烈重塑。选择史事：第一次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议召开。阐述或说明：围绕观点，结合第一次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议进行论述，做到史论结合，条理清晰。战争往往会打破原有的国家实力平衡，进而推动国际格局的重构。1914—1918年的第一次世界大战以同盟国战败告终，这场战争使传统欧洲强国英、法的实力大幅削弱，而美国、日本则借战争机遇迅速崛起，原有的国际力量格局被彻底打破。战后，战胜国于1919年召开巴黎和会，签订《凡尔赛条约》，严厉惩罚德国，并重新划分欧洲及殖民地版图。为协调列强在东亚和太平洋地区的矛盾，1921年又召开华盛顿会议，签订《九国公约》等文件。在这两个会议的基础上，被称为“凡尔赛—华盛顿体系”的战后国际秩序得以重建。由此可见，第一次世界大战不仅终结了旧有的格局，更通过一系列战后会议重构了全球政治秩序，体现了战争对国际格局的剧烈重塑。 18. 历史发展中的危机，是险境也是机遇。抓住机遇化解危机，进而推动社会进步，是我们共同的追求。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【旧制困局，寻路革新】 材料一 19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中，对日本社会经济产生了很大的影响。经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增……1868年4月6日（旧历3月14日），天皇首次发布了新政权的国策方针。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 图A 旧制度的危机：受压迫的法国农民 （1）为抨击材料一图A中的“旧制度”，法国掀起了哪一场思想解放运动？依据材料一，指出日本面临的困境。结合所学知识，列举日本发布国策方针后出现的具有时代特征的流行词语。 【乱世危局，破局安邦】 材料二 列宁非常注重把马克思主义的阶级斗争学说运用于俄国的革命实践。列宁通过对俄国当时的社会现实进行分析后认为，从国家的性质来看，俄国“还是军事封建帝国主义”，沙皇专制统治还很盛行，人民生活在水深火热之中，不满情绪强烈……无产阶级国家代替资产阶级国家非通过暴力革命不可。 ——摘编自姚永明《中俄（苏）马克思主义本土化比较研究》 图B 罗斯福发表演说 （2）依据材料二，概括列宁“非通过暴力革命不可”的原因。图B人物实行新政是为了应对哪一事件？结合所学知识，简述罗斯福新政的影响。 【合众解局，谋和致远】 材料三 随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰。贯彻始终和不断翻新的军备竞赛，特别是核军备竞赛，以其恶性循环加剧了冷战，但也控制了冷战，使得两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 图C 签署《联合国家宣言》（1942年） （3）简述材料三图C事件发生的背景。依据材料三，结合所学知识，指出美苏“行动和反行动”的主要表现，并分析“两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见”的影响。 【寰宇变局，聚力攻坚】 材料四 当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，新兴经济体群体性崛起，传统霸权主导的全球治理体系遭遇合法性危机……国际环境日趋复杂，单边主义、保护主义抬头，全球性挑战亟需多边合作应对。 ——摘编自[美]亨利•基辛格《世界秩序》 图D 地球“发烧”了（漫画） （4）指出材料四图D反映的环境危机并分析该危机产生的主要原因。依据材料四，结合所学知识，谈谈我国应该如何应对“百年未有之大变局”。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）思想解放运动：启蒙运动。 困境：日本被迫签订不平等条约，陷入了半殖民地的危机之中；经济的混乱，导致人民生活日益艰难，农民起义频繁等。 词语：废藩置县；地税改革；“殖产兴业”；“文明开化”等。 （2）原因：俄国是军事封建帝国主义；沙皇专制盛行；人民生活在水深火热中，不满情绪强烈。 事件：经济大危机。 影响：美国经济开始缓慢复苏；工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响；是美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 （3）背景：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 主要表现，美国：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北大西洋公约组织（任答一点即可）主要表现，苏联：建立“共产党和工人党情报局”；成立经济互助委员会；建立华约组织。 影响：加剧了国际局势紧张与动荡；彼此相互制约，一定程度上又避免了新的世界大战的爆发；客观上推动了科学技术的进步。 （4）环境危机：全球气候变暖。 主要原因：随着全球范围内工业化的推进，人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，加剧了温室效应。 做法：始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策；反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政；呼吁世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，扩大同各国利益的汇合点，加强同发展中国家团结合作，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界；积极参与全球治理体系改革和建设，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。 主题名称（示例）：破危局，促进时代进步；化危为机，共赴新局；以变破局，向光而行等。 【解析】 【小问1详解】 思想解放运动：结合所学知识可知，图A中的“旧制度”指的是法国的封建专制制度（等级制度），为了抨击这一制度，法国掀起了启蒙运动。它是17—18世纪的一场思想解放运动，以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家为代表，他们抨击封建专制统治和天主教会的神权束缚，宣扬“理性”“自由”“平等”“三权分立”等思想，为法国大革命奠定了思想基础，也推动了整个欧洲的思想解放。故思想解放运动：启蒙运动。 困境：根据材料一“19世纪50年代，日本先后与美、英、俄、法等国签订不平等条约，这些条约使日本陷入了半殖民地的危机之中”可得出，日本被迫签订不平等条约，陷入了半殖民地的危机之中；根据材料一“经济的混乱使人民生活日益艰难，19世纪60年代，农民起义次数剧增”可得出，经济的混乱，导致人民生活日益艰难，农民起义频繁等。故困境：日本被迫签订不平等条约，陷入了半殖民地的危机之中；经济的混乱，导致人民生活日益艰难，农民起义频繁等。 词语：结合所学知识可知，1868年天皇发布的国策方针（《五条誓文》等）标志着明治维新的开始，这场改革推动日本走向近代化，出现了一系列具有时代特征的流行词语：政治上：废藩置县（废除封建藩国，加强中央集权）、四民平等（取消身份等级）；经济上：殖产兴业（政府主导发展近代工业）、地税改革（以货币税取代实物税）；文化上：文明开化（学习西方思想文化、生活方式）；军事上：富国强兵（建立近代军队）。故词语：废藩置县；地税改革；“殖产兴业”；“文明开化”等。 【小问2详解】 原因：根据材料二“从国家的性质来看，俄国‘还是军事封建帝国主义’”可得出，俄国是军事封建帝国主义；根据材料二“沙皇专制统治还很盛行”可得出，沙皇专制盛行；根据材料二“人民生活在水深火热之中，不满情绪强烈”可得出，人民生活在水深火热中，不满情绪强烈。 事件：根据材料二图B中罗斯福提到“要为美国人民实行新政”并结合所学知识可知，1929年美国爆发经济危机，工业生产崩溃、银行倒闭、失业率飙升，传统的自由放任政策无法解决危机，罗斯福上台后推行新政，通过国家干预经济来挽救美国经济与社会。故事件：经济大危机。 影响：结合所学罗斯福新政的知识，可从积极影响和消极影响两个维度进行分析，例如美国经济开始缓慢复苏；工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响；是美国政府在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 【小问3详解】 背景：根据材料三图C“签署《联合国家宣言》（1942年）”并结合所学知识可知，1941年，法西斯国家的侵略范围急剧扩大，德国入侵苏联（苏德战争爆发）、日本偷袭珍珠港（太平洋战争爆发），法西斯的扩张已严重威胁到美、英、苏等大国及世界各国的安全。法西斯的共同威胁让原本意识形态对立的国家逐渐走向联合，各国人民愤怒于法西斯的侵略暴行，最终在1942年签署《联合国家宣言》，正式建立反法西斯同盟，因此可得出背景是：法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒，全世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 主要表现：结合所学美苏冷战的知识，美国的“行动”：政治上，推行杜鲁门主义（1947年，公开宣称要遏制苏联等社会主义国家，是冷战开始的标志）；经济上，实施马歇尔计划（援助西欧恢复经济，稳定资本主义秩序，同时遏制苏联影响力扩张）；军事上，建立北大西洋公约组织（北约）（1949年，军事政治集团，针对苏联及东欧社会主义国家）。苏联的“反行动”：政治上，建立共产党和工人党情报局（对抗杜鲁门主义，协调社会主义国家的行动）；经济上，成立经济互助委员会（经互会）（对抗马歇尔计划，保障东欧国家的经济安全）；军事上，建立华沙条约组织（华约）（1955年，与北约对抗，标志着两极格局正式形成）。故主要表现：美国：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北大西洋公约组织。主要表现，苏联：建立“共产党和工人党情报局”；成立经济互助委员会；建立华约组织。 影响：根据材料三“贯彻始终和不断翻新的军备竞赛，特别是核军备竞赛，以其恶性循环加剧了冷战”可知，加剧了国际局势紧张与动荡；根据材料三“但也控制了冷战，使得两个超级大国能够彼此对抗和斗争而不兵戎相见”可知，彼此相互制约，一定程度上又避免了新的世界大战的爆发；再结合所学知识，美苏冷战客观上推动了科学技术的进步，如航天、电子等领域的突破。 【小问4详解】 环境危机：图D标题是“地球‘发烧’了”，“发烧”是形象的比喻，对应现实中的全球气候变暖（温室效应加剧），这是当前最受关注的全球性环境问题之一。故环境危机：全球气候变暖。 主要原因：结合所学知识可知，工业革命以来，全球工业化快速推进，人类大量使用煤炭、石油等矿物燃料，燃烧过程中排放了大量二氧化碳等温室气体，加剧了温室效应，导致地球温度上升。 做法：本题是开放性试题，可从和平发展、反对霸权主义、合作、人类命运共同体、全球治理等角度进行分析，例如始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主和平外交政策；反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政；呼吁世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，扩大同各国利益的汇合点，加强同发展中国家团结合作，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界；积极参与全球治理体系改革和建设，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。 主题名称（示例）：根据材料三涉及的“百年未有之大变局”“环境危机”“全球治理”等核心内容，可从“破局”“化危为机”“共赴新局”等角度拟定，例如：“破危局，促进时代进步”（突出应对危机、推动发展）“化危为机，共赴新局”（强调在变局中寻找机遇）“以变破局，向光而行”（体现主动应对变局的积极态度）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $