精品解析：山东省泰安市肥城市龙山中学2025-2026学年七年级上学期1月月考生物试题

七年级生物月考试题 一、选择题：本大题共29小题，共29分。 1. 在生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是（　　） 选项 生命现象 主要影响因素 A 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 温度 B 沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大 水 C 鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方 温度 D 海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物 含盐量 A. A B. B C. C D. D 2. 下列实例中，属于生物影响环境的是 A. 仙人掌的叶特化为刺 B. 蚯蚓能疏松土壤 C. 大雁南飞以度过寒冬 D. 葵花朵朵向太阳 3. 农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的（ ） ①生态系统稳定性强②营养结构单一③营养结构复杂④生态系统稳定性差⑤动植物种类繁多⑥动植物种类少 A. ①②③ B. ②④⑥ C. ⑤ D. ①⑤⑥ 4. 如图为农田生态系统的食物网简图，据图判断下列说法错误的是（ ） A. 除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有分解者 B. 图中的消费者，体内没有脊柱的是昆虫 C. 该食物网中共包含4条食物链，能量沿食物链流动时的特点是单向流动 D. 在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间只是捕食关系 5. 如表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，则下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D 6. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。它的范围主要包括（　　） A. 地球上的所有生物 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有生物能够生活的无机环境 D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 7. 在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（　　） A. B. C. D. 8. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系，下列说法错误的是（　　） A. 该食物链可表示为甲→乙→丁→丙 B. 如果要构成生态系统，除甲乙丙丁外，还差分解者和非生物成分 C. 如果此生态系统被重金属污染，则体内积累重金属最多的是甲 D. 该食物链中的能量最终来源于太阳能 9. 如下图为生物圈中物质循环示意图，据图判断下列叙述正确的是（ ） A. 图中生理过程表示呼吸作用的是① B. 乙通过②过程将二氧化碳合成有机物 C. 以二氧化碳的形式将碳从乙传入丙体内 D. 图中组成的食物链是：乙→丙→丁 10. 生活中有“春兰秋菊，南橘北枳”之说。造成这种差异的因素依次是（　　） A. 光和温度 B. 温度和水分 C. 水分和光 D. 土壤和温度 11. 如图为某生态系统的部分物质循环和能量流动简图，其中M表示非生物的物质或能量，下列叙述错误的是（ ） A. 若图中需增加一个箭头，则箭头应该由消费者指向M B. 若M表示大气，则碳在过程①②③④中以二氧化碳的形式传递 C. 在绿色植物细胞内，直接参与碳循环的结构是叶绿体和线粒体 D. 若M表示无机环境中的能量，则④大于各级消费者之间的传递总量 12. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（　　） A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D. 甲、丙、丁的数量都增加 13. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ） A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 生物圈是最大的生态系统，它由地球上所有的生物构成 D. 我们应该科学统筹台山、治水治林治田、治湖和治草等 14. 人类生活与动物息息相关。下列有关动物与人类生活的关系的叙述，正确的是（　　） A. 珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚像树枝，鲜艳美丽，可大量采挖制作装饰品 B. 保护稻田中的青蛙，能减少人类大量施用农药，利于环境保护 C. 蛔虫与人共生，危害人的身体健康 D. 鼠患造成草场破坏，人们想法设法彻底消灭它们 15. 在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系 （ ） A. B. C. D. 16. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（ ） ①酸雨 ②臭氧空洞 ③白色污染 ④温室效应 ⑤赤潮 ⑥潮汐 ⑦噪声 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤⑦ C. ①②③④⑥⑦ D. ①②③④⑦ 17. 某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B. 乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C. 甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D 光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量 18. 下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（　　） A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁 19. 下图是枝芽结构的纵切图片，请回答图中结构将来发育成的结构①②③分别是（ ） A. 幼叶、茎、侧芽 B. 叶、芽轴、芽原基 C. 叶、茎、侧芽 D. 生长点、芽轴、芽原基 20. 如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 图甲中1是花药，成熟后散放出花粉 B. 图甲中4表示花粉管，内有精子 C. 图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成 D. 图乙中的②由图甲中的5受精卵发育而成 21. 如图是菜豆发育过程中的相关结构,以下叙述正确的是（　　）​​​​​​​ A. 菜豆种子胚由甲图中的①②③组成 B. 乙图中的a是由甲图中的②发育成的 C. 丙图中的A和B是吸水的主要部位 D. 乙图中的b是由甲图中的③发育成的 22. 活动中所准备移栽的树苗根部都带了个土坨，是为了（ ） A. 避免伤害植物的伸长区 B. 避免伤害植物的分生区 C. 避免伤害植物的根冠 D. 避免伤害根毛和幼根 23. 如图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~⑦表示主要的实验操作步骤。 步骤⑦滴加碘液后变蓝的部分为（ ） A. a银边部分 B. b遮光部分 C. c未遮光部分 D. 都变蓝 24. 下列生物的结构中，能进行光合作用的有（ ） ①玉米的根；②菠菜的叶；③桃花的花瓣；④绿萝上绿色的茎；⑤小麦叶所有细胞 A. ①②③④⑤ B. ②④⑤ C. ②④ D. ②⑤ 25. 小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（　　） A. 普通洗衣粉 B. 沸水 C. 酒精 D. 肥皂水 26. 甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（ ） A. 光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相等 B. 光照强度为a时，乙不进行光合作用 C. 光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同 D. 光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长 27. 对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（ ） A 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C. 给植物“打针输液”——提供营养 D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用 28. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，下图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（ ） A. 大豆种子萌发所需营养来自于胚乳 B. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D. 曲线乙中c→d变化是因为有机物在植物体内逐渐积累 29. 绿色植物在生物圈中的作用不包括（ ） A. 为其他生物提供食物 B. 维持生物圈的碳-氧平衡 C. 分解动物遗体 D. 参与生物圈中的水循环 二、简答题：本大题共3小题，共21分。 30. 图甲表示某生态系统的各组成成分及各成分之间的关系，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答： （1）图中影响草生长的阳光、空气、水、温度、土壤、兔、蝗虫等因素统称为____________因素。 （2）图乙中C为图甲中的____________，写出鹰获得能量最多的食物链________________________。 （3）若该生态系统相对稳定，从总体上看，食肉动物的数量总比食草动物的数量____________（多/少），原因是：________________________。 （4）一般情况下，该生态系统各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的____________。 （5）地球上最大的生态系统是____________。 31. 冬小麦是我省主要农作物，作为北方人餐桌上的主食，有着悠久的栽培历史，深受人们喜爱。小麦的生活离不开水，不同时期对水的需求量不一样。如图一为小麦植株及部分器官的示意图，图二为某地小麦在不同发育时期的日均需水量绘制的柱状图。请据图回答： （1）小麦生活离不开水，水分主要通过图一小麦根尖的[ ]______区吸收。 （2）观察图一小麦植株，小麦根系入土深度和扩展范围均大于地上部分，小麦的根能不断生长依靠根尖的______（填数字）。 （3）由图二可以判断小麦日均需水量最多的时期是______；处于出苗返青期的小麦应该多施加含______的无机盐，以保证小麦的正常生长。 （4）据气象部门预测，小麦收获的关键时期，出现的大范围持续阴雨天气，已经严重影响小麦正常成熟收获。部分地区出现小麦穗发芽现象。小麦发生穗上发芽的主要诱因是成熟期遇雨。①5月下旬至6月上中旬气温在20~30℃，②此时已成熟但未及时收获的小麦籽粒暴露在空气中，如果再遇③连续3天以上的阴雨天气，麦穗中的籽粒吸水达到种子质量40%—60%，穗上发芽就会发生。 ①划线部分①②③分别为穗上发芽的小麦种子提供的环境条件是______。 ②麦穗发芽会造成籽粒的容重和千粒重含量下降，严重损害了小麦籽粒的营养质量、加工质量和种用价值。结合所学知识，结合资料中的内容，你认为如何才能避免穗上发芽情况发生？________（答出1点，合理即可）。 （5）雨天，将手插入新收获还没有晾干的小麦种子堆，会感到发热和潮湿，这与小麦种子______生理过程有关。 32. 大棚种植樱桃已成为助力乡村振兴的“大产业”。图一中A、B、C表示植物三大生理活动；图二表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图三表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。分析回答下列问题： （1）图一，生理过程C的原料还有__________，产物还有__________。 （2）为提高樱桃树的坐果率，增加产量。自盛花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取__________等措施。（答出一条措施即可） （3）图二，a点时叶片能进行的生理活动有__________。 （4）图三，一天中植物体内有机物积累量最多的时间点是_______（用曲线上的字母表示）。 （5）农民在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相同的樱桃幼苗，温室条件情况如表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）： 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% ①甲、乙对照，可探究__________对幼苗光合作用的影响。 ②乙保持恒温，丙降低夜间温度，发现丙内幼苗比乙内的长势好。结合图一，主要原是植物的［ ］________作用减弱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物月考试题 一、选择题：本大题共29小题，共29分。 1. 在生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列生命现象与其受到主要影响因素不相符的是（　　） 选项 生命现象 主要影响因素 A 人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开 温度 B 沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大 水 C 鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方 温度 D 海洋水域的不同水层，分布不同的藻类植物 含盐量 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入． 【详解】A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A正确； B、沙漠中仙人掌的叶变成刺状，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，茎膨大可以储存大量的水分，B正确； C、鸟类经常在不同的季节飞往不同的地方，主要受温度影响形成的季节节律，C正确； D、光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，D错误。 故选D。 【点睛】环境对生物的影响。 2. 下列实例中，属于生物影响环境的是 A. 仙人掌的叶特化为刺 B. 蚯蚓能疏松土壤 C. 大雁南飞以度过寒冬 D. 葵花朵朵向太阳 【答案】B 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．仙人掌的叶特化为刺是对荒漠缺水环境的一种适应，A错误。 B．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，B正确。 C．大雁南飞以度过寒冬，体现温度影响动物的分布，C错误。 D．葵花朵朵向太阳，体现光照对植物的影响，D错误。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 3. 农田生态系统和自然生态系统相比是比较脆弱的，其原因是农田生态系统的（ ） ①生态系统稳定性强②营养结构单一③营养结构复杂④生态系统稳定性差⑤动植物种类繁多⑥动植物种类少 A. ①②③ B. ②④⑥ C. ⑤ D. ①⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统稳定性取决于生物多样性和营养结构复杂度。农田生态系统受人为管理，物种多样性低，营养结构简单，自动调节能力弱，因此稳定性差，较为脆弱。 【详解】①农田生态系统由于生物种类少，营养结构简单，自动调节能力弱，生态系统稳定性差，并非稳定性强，所以①错误。 ②农田生态系统中主要是农作物，动植物种类少，营养结构单一，自动调节能力弱，这是导致其脆弱的原因之一，所以②正确。 ③实际情况是农田生态系统营养结构简单，并非复杂，所以③错误。 ④营养结构简单，自动调节能力弱，所以生态系统稳定性差，这是其脆弱的表现，所以④正确。 ⑤农田生态系统动植物种类少，并非繁多，所以⑤错误。 ⑥动植物种类少使得农田生态系统营养结构简单，自动调节能力弱，是其脆弱的原因，所以⑥正确。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4. 如图为农田生态系统的食物网简图，据图判断下列说法错误的是（ ） A. 除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有分解者 B. 图中的消费者，体内没有脊柱的是昆虫 C. 该食物网中共包含4条食物链，能量沿食物链流动时的特点是单向流动 D. 在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间只是捕食关系 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。食物链书写从生产者开始，到最高级消费者结束，箭头指向捕食者。能量在食物链中单向流动、逐级递减。 【详解】A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图示食物网只包含生产者和消费者，所以该生态系统的生物成分还应有分解者，A正确。 B．图中的消费者，鼠、鸟、蛙、蛇都是脊椎动物；昆虫属于无脊柱动物，体内没有脊柱，B正确。 C．该食物网中的食物链有：植物→鼠→蛇，植物→鸟→蛇，植物→昆虫→鸟→蛇，植物→昆虫→蛙→蛇，共4条；能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，单向流动的，C正确。 D．鸟以昆虫为食，鸟和昆虫又都以植物为食，所以鸟与昆虫之间是捕食和竞争关系，D错误。 故选D。 5. 如表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，则下列哪一条食物链的联系是正确的（　　） A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】 【分析】有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中几种生物体内单位体积农药含量（毫克）由少到多依次是C是0.003、E是0.009、B是0.024、A是0.045，D是0.145，C生物体内的有毒物质最少，是生产者，D生物体内的有毒物质最多，是营养级最高的生物，所以形成的食物链是正确的是C→E→B→A→D。故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成以及生物富集的特点。 6. 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和。它的范围主要包括（　　） A. 地球上的所有生物 B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部 C. 地球上所有生物能够生活的无机环境 D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总和，包括生物部分（如植物、动物、微生物）和非生物部分（如大气、水、岩石等环境）。 【详解】A．仅强调所有生物，未包含其生存环境，故A不符合题意。 B．范围过大，如岩石圈深层无生物，生物圈实际仅涵盖各圈层中生物可生存的部分，故B不符合题意。 C．无机环境仅涉及非生物部分，忽略了生物本身，故C不符合题意。 D．所有生物以及它们所生活的环境完整涵盖了生物及其生存环境，故D符合题意。 故选D。 7. 在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡． 【详解】在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少．后来兔的数量又因草的数量减少而减少．可见D符合题意． 【点睛】在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析． 8. 某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系，下列说法错误的是（　　） A. 该食物链可表示为甲→乙→丁→丙 B. 如果要构成生态系统，除甲乙丙丁外，还差分解者和非生物成分 C. 如果此生态系统被重金属污染，则体内积累重金属最多的是甲 D. 该食物链中的能量最终来源于太阳能 【答案】A 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。 【详解】A．在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。所以，该食物链可表示为：丙→丁→乙→甲，A错误。 B．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的食物链只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有分解者和非生物部分，B正确。 C．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，如果此生态系统被重金属污染，则体内积累重金属最多的是营养级最高的甲，C正确。 D．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力。所以该食物链中的能量最终来源于太阳能，D正确。 故选A。 9. 如下图为生物圈中物质循环示意图，据图判断下列叙述正确的是（ ） A. 图中生理过程表示呼吸作用的是① B. 乙通过②过程将二氧化碳合成有机物 C. 以二氧化碳的形式将碳从乙传入丙体内 D. 图中组成的食物链是：乙→丙→丁 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。 图中，①表示光合作用、②③表示呼吸作用；甲是分解者、乙是生产者、丙丁是消费者。 【详解】A．图中②③能释放二氧化碳，所以图中②③代表的生理过程是呼吸作用，A错误。 B．图中①吸收大气的二氧化碳，所以①代表的生理过程是光合作用；因此乙通过①过程将二氧化碳合成有机物，B错误。 C．丙捕食乙，以有机物的形式将碳从乙传入丙体内，C错误。 D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者。图中，乙能进行光合作用，所以乙是植物，丙、丁属于动物；因此乙、丙、丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁，D正确。 故选D。 10. 生活中有“春兰秋菊，南橘北枳”之说。造成这种差异的因素依次是（　　） A. 光和温度 B. 温度和水分 C. 水分和光 D. 土壤和温度 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，此题主要从非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等对生物的影响进行解答。 【详解】“春兰秋菊“这一句可以说指不同季节里，不同的植物会开花，这是与光照直接相关的，也就是植物生理学所说的光周期，兰花在春天开花原因是春分后光照变长，这时适合的光周期促使开花，而菊是短日照植物，每天光照时间变短，反而有利于开花，“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度不同的影响。“南桔北梨“是由于温度的原因，桔在北方的温度下是不能生长的，而梨也无法适应南方过热的温度环境，所以两种情况都会使桔或梨长势不好，而且不结果或结果风味不佳“南橘北枳”主要是受南北温度的不同造成的。 故选A。 11. 如图为某生态系统的部分物质循环和能量流动简图，其中M表示非生物的物质或能量，下列叙述错误的是（ ） A. 若图中需增加一个箭头，则箭头应该由消费者指向M B. 若M表示大气，则碳在过程①②③④中以二氧化碳的形式传递 C. 在绿色植物细胞内，直接参与碳循环的结构是叶绿体和线粒体 D. 若M表示无机环境中的能量，则④大于各级消费者之间的传递总量 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中物质在生物群落和无机环境之间循环流动，能量沿着食物链单向流动，逐级递减。碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2。碳元素在生物群落中的传递主要沿着食物链和食物网进行，传递形式为有机物。大气中的碳元素进入生物群落主要是通过植物的光合作用完成的，大气中二氧化碳的主要来源：分解者的分解作用，动植物的呼吸作用。能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。能量的去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；沿着食物链流向下一营养级；动植物遗体、遗物、粪便等被分解者分解；未被利用的能量。若M表示非生物的物质，则图中的简图可表示为： 若M 表示能量，则①为生产者固定的总能量，②为植物呼吸作用散失的能量，③为分解者分解作用所散失的能量，④为消费者通过捕食所获得能量。 【详解】A．生态系统中物质在生物群落和无机环境之间循环流动，生产者、消费者、分解者均参与物质的循环，所以，如果增加一个箭头，箭头应该从消费者指向M，故A正确。 B．若M表示大气，则碳元素在无机环境与生物群落之间以二氧化碳形式循环，则①②③均表示CO2，碳元素在生物群落中的传递主要沿着食物链以有机物形式传递，所以，④为有机物，故B错误。 C．在绿色植物细胞内，参与能量转换的细胞器有叶绿体和线粒体，叶绿体是进行光合作用的场所，将无机物转化为有机物，储存能量；线粒体是细胞呼吸的主要场所，分解有机物，释放能量，故C正确。 D．若M表示无机环境中的能量，则①表示光合作用固定的总能量，②③表示植物呼吸、分解者分解作用产生的热量，④为消费者从生产者所获得的能量，能量沿着食物链逐级递减，只有10%～20%的能量能够传递到下一级，所以，④大于各级消费者之间的传递总量，故D正确。 故选B。 【点睛】本题解题关键为理解生态系统的物质循环和能量流动特点。 12. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（　　） A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D. 甲、丙、丁的数量都增加 【答案】A 【解析】 【分析】由直方图确定，丙表示生产者，甲表示初级消费者，乙表示次级消费者，丁表示三级消费者。 【详解】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链“丙→甲→乙→丁”中若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加，故BCD错误，A正确。 故选A。 13. 习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ） A. 习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型 B. 各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的 C. 生物圈是最大生态系统，它由地球上所有的生物构成 D. 我们应该科学统筹台山、治水治林治田、治湖和治草等 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，包含所有生物及其生存环境，由大气圈下层、水圈、岩石圈上层以及各种生态系统共同构成。 【详解】A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型，包括有森林生态系统、农田生态系统、草原生态系统等，不同的生态系统其组成的生物种类和比例是不同的，故A正确。 B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是相互联系的，形成一个统一的整体，最大的生态系统是生物圈。各生态系统通过物质循环、能量流动等相互联系，构成统一整体，故B正确。 C．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，由地球上所有生物及其非生物环境共同组成，而非仅由生物构成，故C错误。 D．我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖和治草等各项工作，从而保环境，提高生态环境的质量，符合“生命共同体”理念，故D正确。 故选C。 14. 人类生活与动物息息相关。下列有关动物与人类生活的关系的叙述，正确的是（　　） A. 珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚像树枝，鲜艳美丽，可大量采挖制作装饰品 B. 保护稻田中的青蛙，能减少人类大量施用农药，利于环境保护 C. 蛔虫与人共生，危害人的身体健康 D. 鼠患造成草场破坏，人们想法设法彻底消灭它们 【答案】B 【解析】 【分析】动物与人类生活的关系：可供人类食用、药用、观赏，有的可以生产某些人类所需物质，有的也能引起人类患病，如蛔虫。 【详解】A．珊瑚虫的分泌物形成的珊瑚像树枝，鲜艳美丽，有形成水生动物的栖息地和保护海岸的作用，因此不可大量采挖，A错误。 B．保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能减少施用农药对环境的污染，B正确。 C．蛔虫在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。因此蛔虫与人是寄生关系，C错误。 D．虽然鼠患造成草场破坏，但也不能消灭它们，因为每一个物种就是一个基因库，我们要保护生物的多样性，保护其携带的基因库，D错误。 故选B。 15. 在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源。下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系 （ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生，体现在图解上表现为二者同步，即A图，A不符合题意。 BD．竞争关系在图解上表现为开始比较平缓，随时间推移，数量上出现“胜者为王，败者为寇”的两极分化，即B、D图，BD不符合题意。 C．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一 定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。狼以驼鹿为食，随着狼数量的减少，驼鹿的数量逐渐增加，这是由于狼数量减少，驼鹿会因天敌的减少而数量增加；但驼鹿的数量增多，狼又会因食物充足而数量增加。两者的数量总是维持在动态的平衡状态，即C图，C符合题意。 故选C。 16. 环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，下列名词与环境污染有关的是（ ） ①酸雨 ②臭氧空洞 ③白色污染 ④温室效应 ⑤赤潮 ⑥潮汐 ⑦噪声 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤⑦ C. ①②③④⑥⑦ D. ①②③④⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】以上名词大多是我们在生活中、媒体上或资料上见得到的，应对它们有一个初步的了解，才能有针对性地做出判断。 【详解】①酸雨是化石燃料，特别是煤的大量使用引起的；②含氟冰箱能破坏臭氧层，引起臭氧层空洞；③白色污染是大量使用不能降解的塑料制品造成的；④温室效应是大量使用化石燃料造成的；⑤赤潮是水体污染造成的；⑥潮汐是指海水在天梯引潮力作用下所产生的周期性运动，习惯上把海面垂直方向涨落称为潮汐，与环境污染无关；⑦噪声会造成污染。所以只有⑥潮汐与环境污染无关。 故选B。 【点睛】日益严重的环境问题越来越受到社会的关注，与之习惯的问题就称为考查的重点。 17. 某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ） A. 本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B. 乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C. 甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D. 光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】Ａ．甲乙两组实验的变量是金鱼藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，Ａ正确。 Ｂ．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故乙装置的作用是对照，Ｂ错误。 Ｃ．甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，Ｃ正确。 Ｄ．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，Ｄ正确。 故选Ｂ。　 【点睛】正确识记并理解光合作用的过程和对照实验的设计方法是解题的关键。 18. 下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（　　） A. 甲和丁 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查的是探究植物进行光合作用、植物进行呼吸作用、植物体的蒸腾作用，可以结合光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。 【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图乙和丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是甲和丁。 故选A。 【点睛】探究光合作用的条件、原料和产物，探究植物的蒸腾作用，探究植物的呼吸作用。 19. 下图是枝芽结构的纵切图片，请回答图中结构将来发育成的结构①②③分别是（ ） A. 幼叶、茎、侧芽 B. 叶、芽轴、芽原基 C. 叶、茎、侧芽 D. 生长点、芽轴、芽原基 【答案】C 【解析】 【分析】分析图可知：①幼叶将来发育成叶；②芽轴将来发育成茎，③芽原基将来发育成侧芽。 【详解】枝芽的生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成①叶，芽轴将来发育成②茎，芽原基将来发育成③侧芽，可见叶芽将来能够发育成枝条。 故选C。 20. 如图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. 图甲中1是花药，成熟后散放出花粉 B. 图甲中4表示花粉管，内有精子 C. 图乙中的①由图甲中的2子房壁发育而成 D. 图乙中的②由图甲中的5受精卵发育而成 【答案】D 【解析】 【分析】绿色开花植物生活史是指生物在一生中所经历的生长、发育和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。绿色开花植物从种子萌发形成幼苗、营养器官的生长（根、茎、叶与营养有关）、生殖器官的生长（花、果实、种子与生殖有关）生成新的种子繁殖后代。 【详解】图甲中1是雄蕊中的花药，成熟后能散放出花粉，A正确。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出图甲中4花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵，B正确。子房继续发育，最终成为果实，图甲中的2子房壁发育成图乙中的①果皮，C正确。图乙中的②为种子，由图甲中的胚珠发育而来，D错误。 【点睛】掌握绿色开花植物生活史。 21. 如图是菜豆发育过程中的相关结构,以下叙述正确的是（　　）​​​​​​​ A. 菜豆种子的胚由甲图中的①②③组成 B. 乙图中的a是由甲图中的②发育成的 C. 丙图中的A和B是吸水的主要部位 D. 乙图中的b是由甲图中的③发育成的 【答案】D 【解析】 【分析】甲图中，①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶。 乙图中，a是叶，b是根。 丙图中A成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。 【详解】A．种子的胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，甲图中①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶，四部分组成胚，A错误。 B．胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成茎和根连接的部分，胚根将来发育成根，图乙中a是叶，b是根，所以说叶和茎由甲图中①胚芽发育而成，B错误。 C．丙图中，A是成熟区，也叫根毛区，根毛是吸收水的主要部位；B是伸长区，伸长区的细胞主要是进行细胞生长，体积增大，C错误。 D．乙图中的b是根，由甲图中的③胚根发育成的，D正确。 故选D。 22. 活动中所准备移栽的树苗根部都带了个土坨，是为了（ ） A. 避免伤害植物的伸长区 B. 避免伤害植物的分生区 C. 避免伤害植物的根冠 D. 避免伤害根毛和幼根 【答案】D 【解析】 【分析】植物根部吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区（根毛区），其表面的根毛可增大吸收面积。移栽时保留土坨是为了减少对根毛和幼根的损伤，确保植物成活后能正常吸收水分和养分。 【详解】A．伸长区主要负责根的伸长生长，不是吸收水分和无机盐的主要部位，带土坨的目的不是保护它，故A不符合题意。 B．分生区负责细胞分裂，使根尖生长，但移栽时土坨主要保护的是吸收结构，故B不符合题意。 C．根冠位于根尖顶端，起保护作用，但移栽时土坨的核心目的是保护吸收功能而非机械保护，故C不符合题意。 D．根毛和幼根（成熟区）是植物吸收水分和无机盐的关键部位，土坨可减少其损伤，维持吸收功能，故D符合题意。 故选D。 23. 如图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~⑦表示主要的实验操作步骤。 步骤⑦滴加碘液后变蓝的部分为（ ） A. a银边部分 B. b遮光部分 C. c未遮光部分 D. 都变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。 【详解】A．a银边部分的细胞中没有叶绿体，无法进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液后不变蓝，故A不符合题意。 B．b遮光部分缺乏光照，无法进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液后不变蓝，故B不符合题意。 C．c未遮光部分有叶绿体，且在光下进行了光合作用，产生了淀粉，所以滴加碘液后变蓝，故C符合题意。 D．c未遮光部分有叶绿体，进行光合作用产生淀粉，会变蓝，但a银边部分和b遮光部分不会变蓝，故D不符合题意。 故选C。 24. 下列生物的结构中，能进行光合作用的有（ ） ①玉米的根；②菠菜的叶；③桃花的花瓣；④绿萝上绿色的茎；⑤小麦叶所有细胞 A. ①②③④⑤ B. ②④⑤ C. ②④ D. ②⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】结合分析可知，光合作用的场所是叶绿体。①玉米的根和③桃花的花瓣都没有叶绿体；⑤小麦叶并非所有的细胞都有叶绿体（如叶的表皮细胞无叶绿体）。所以，能进行光合作用的有：②菠菜的叶、④绿萝上绿色的茎。 故选C。 25. 小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（　　） A. 普通洗衣粉 B. 沸水 C. 酒精 D. 肥皂水 【答案】C 【解析】 【分析】把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 【详解】植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体在光下形成叶绿素，叶绿素是绿色的色素。将白色裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水。 【点睛】解此题的关键是知道叶绿素只溶于酒精而不溶于水。 26. 甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（ ） A. 光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相等 B. 光照强度为a时，乙不进行光合作用 C. 光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同 D. 光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长 【答案】D 【解析】 【分析】从光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳思考作答。 【详解】图中光照强度为0时，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，不进行光合作用吸收二氧化碳，A错误；光照强度为a时，乙吸收和释放的二氧化碳的量相等，说明光合作用的速率等于呼吸作用的速率，B错误；由于植物甲的呼吸速率高于植物乙，所以当CO2吸收量为c时，植物甲比植物乙合成的有机物量多，C错误，光照强度为d时，曲线乙吸收二氧化碳的量不再增多，证明光合作用强度增加很小，而曲线甲吸收二氧化碳的量更多，由此可表明甲更适合强光照下生长，D正确，故选D。 【点睛】掌握光合作用与呼吸作用的关系，同时学会分析曲线。 27. 对人类来说，生物太重要了。人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（ ） A. 贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B. 移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C. 给植物“打针输液”——提供营养 D. 增加大棚内的二氧化碳浓度——增强光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）低温会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，从而延长水果蔬菜的保鲜时间。 （2）剪去部分枝叶可减少蒸腾作用，降低水分散失，提高移栽成活率。 （3）“打针输液”为植物补充水和无机盐，提供生长所需营养。 （4）二氧化碳是光合作用的原料，增加浓度可增强光合作用。 【详解】A．贮存水果蔬菜时保持低温是为了抑制呼吸作用，而非促进，故A错误。 B．移栽时剪枝叶可减少蒸腾作用，保证成活，故B正确 C．“打针输液”提供水和无机盐等营养，故C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度能增强光合作用，故D正确。 故选A。 28. 细胞去除水分后的净重称为细胞干重，细胞含水时的质量称为细胞鲜重，下图是大豆种子萌发成幼苗过程中，根据其细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线，下列有关叙述错误的是（ ） A. 大豆种子萌发所需营养来自于胚乳 B. 曲线甲代表大豆种子萌发过程中细胞鲜重的变化 C. 曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分 D. 曲线乙中c→d变化是因为有机物在植物体内逐渐积累 【答案】A 【解析】 【分析】1、绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。2、种子的萌发需要能量，所以在萌发过程中，有机物不断被分解释放能量，供萌发需要。 【详解】A．大豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此种子萌发所需营养来自于子叶，A错误。 B．曲线甲变化的主要原因是种子萌发时吸收了大量的水分，长出真叶又进行光合作用，合成有机物，因此其鲜重大体趋势是增加的，因此表示幼苗细胞鲜重的变化曲线是甲。表示幼苗细胞干重的变化曲线是乙，B正确。 C．曲线甲中a→b变化是因为种子萌发时吸收了大量水分， 因此其鲜重增加，C正确。 D．大豆幼苗长出叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加，D正确。 故选A。 29. 绿色植物在生物圈中的作用不包括（ ） A. 为其他生物提供食物 B. 维持生物圈的碳-氧平衡 C. 分解动物的遗体 D. 参与生物圈中的水循环 【答案】C 【解析】 【分析】1．绿色植物的光合作用有其重要的意义：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供利用。二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。 2．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，A正确。 B．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，B正确。 C．分解者是指生态系统中腐生的细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，C错误。 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，D正确。 故选C。 二、简答题：本大题共3小题，共21分。 30. 图甲表示某生态系统的各组成成分及各成分之间的关系，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答： （1）图中影响草生长的阳光、空气、水、温度、土壤、兔、蝗虫等因素统称为____________因素。 （2）图乙中C为图甲中的____________，写出鹰获得能量最多的食物链________________________。 （3）若该生态系统相对稳定，从总体上看，食肉动物的数量总比食草动物的数量____________（多/少），原因是：________________________。 （4）一般情况下，该生态系统各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的____________。 （5）地球上最大的生态系统是____________。 【答案】（1）生态 （2） ①. 鹰 ②. 草→兔→鹰 （3） ①. 少 ②. 能量沿食物链单向流动、逐级递减 （4）自动调节能力 （5）生物圈 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【小问1详解】 在生物学上，把草原生态系统中影响草生活和分布的阳光、空气、水、温度、土壤、兔、蝗虫等因素统称为生态因素。 【小问2详解】 生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。图乙表示该生态系统有毒物质相对含量，B中含有毒物质最少为生产者，C中含有毒物质最多为最高级消费者鹰；食物链以生产者开始，以最高营养级结束。图甲中的食物链有：草→蝗虫→食虫鸟→鹰，草→兔→鹰，共2条。能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越多，食物链最高消费者获得的能量就越少，因此鹰要获得能量最多，应该是营养级最少的食物链：草→兔→鹰。 【小问3详解】 能量沿食物链流动时，单向流动、逐级递减。所以从总体上看，食肉动物的数量总比食草动物的数量少。 【小问4详解】 生物和它生活的环境形成的整体就称为生态系统，在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制。 【小问5详解】 生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围），生物圈是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，是最大的生态系统。 31. 冬小麦是我省主要农作物，作为北方人餐桌上的主食，有着悠久的栽培历史，深受人们喜爱。小麦的生活离不开水，不同时期对水的需求量不一样。如图一为小麦植株及部分器官的示意图，图二为某地小麦在不同发育时期的日均需水量绘制的柱状图。请据图回答： （1）小麦生活离不开水，水分主要通过图一小麦根尖的[ ]______区吸收。 （2）观察图一小麦植株，小麦根系入土深度和扩展范围均大于地上部分，小麦的根能不断生长依靠根尖的______（填数字）。 （3）由图二可以判断小麦日均需水量最多的时期是______；处于出苗返青期的小麦应该多施加含______的无机盐，以保证小麦的正常生长。 （4）据气象部门预测，小麦收获的关键时期，出现的大范围持续阴雨天气，已经严重影响小麦正常成熟收获。部分地区出现小麦穗发芽现象。小麦发生穗上发芽的主要诱因是成熟期遇雨。①5月下旬至6月上中旬气温在20~30℃，②此时已成熟但未及时收获的小麦籽粒暴露在空气中，如果再遇③连续3天以上的阴雨天气，麦穗中的籽粒吸水达到种子质量40%—60%，穗上发芽就会发生。 ①划线部分的①②③分别为穗上发芽的小麦种子提供的环境条件是______。 ②麦穗发芽会造成籽粒容重和千粒重含量下降，严重损害了小麦籽粒的营养质量、加工质量和种用价值。结合所学知识，结合资料中的内容，你认为如何才能避免穗上发芽情况发生？________（答出1点，合理即可）。 （5）雨天，将手插入新收获还没有晾干的小麦种子堆，会感到发热和潮湿，这与小麦种子______生理过程有关。 【答案】（1）4成熟 （2）5、6 （3） ①. 抽穗期 ②. 氮 （4） ①. 适宜的温度、充足的空气、一定的水分 ②. 及时收获 （5）呼吸作用 【解析】 【分析】图一中，4成熟区，5伸长区，6分生区，7根冠。 【小问1详解】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，小麦生活离不开水，水分主要通过图一小麦根尖的4成熟区吸收。 【小问2详解】 分生区被根冠包围着，细胞体积小，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。由此可见，小麦的根能不断生长依靠根尖的5伸长区、6分生区。 【小问3详解】 对比图二小麦不同生长时期的日均蓄水量柱状图，可以判断小麦日均需水量最多的时期是抽穗期。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，处于出苗返青期的小麦应该多施加含氮的无机盐，以保证小麦的正常生长。 【小问4详解】 ①种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分；分析划线部分内容可知，划线部分的①②③分别为穗上发芽的小麦种子提供的环境条件是适宜的温度、充足的空气、一定的水分。 ②及时收获是避免麦穗发芽的重要环节，过迟的收获会导致穗内湿度增加，增加麦穗发芽的可能性；因此，应根据小麦的生长阶段和气象情况，选择合适的收获时间。 【小问5详解】 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程；呼吸作用释放的能量有一部分会转变成热能。因此，雨天，将手插入新收获还没有晾干的小麦种子堆，会感到发热和潮湿，这与小麦种子呼吸作用生理过程有关。 32. 大棚种植樱桃已成为助力乡村振兴的“大产业”。图一中A、B、C表示植物三大生理活动；图二表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图三表示密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。分析回答下列问题： （1）图一，生理过程C的原料还有__________，产物还有__________。 （2）为提高樱桃树的坐果率，增加产量。自盛花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取__________等措施。（答出一条措施即可） （3）图二，a点时叶片能进行的生理活动有__________。 （4）图三，一天中植物体内有机物积累量最多的时间点是_______（用曲线上的字母表示）。 （5）农民在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相同的樱桃幼苗，温室条件情况如表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）： 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% ①甲、乙对照，可探究__________对幼苗光合作用的影响。 ②乙保持恒温，丙降低夜间温度，发现丙内幼苗比乙内的长势好。结合图一，主要原是植物的［ ］________作用减弱。 【答案】（1） ①. 水 ②. 有机物 （2）人工辅助授粉（放养蜜蜂等）（答出一条措施即可得分） （3）呼吸作用和蒸腾作用 （4）m （5） ①. 二氧化碳浓度 ②. A呼吸 【解析】 【分析】(1)光合作用指绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，并且释放出氧的过程。呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。蒸腾作用是指水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。图一中：A吸收氧气产生二氧化碳，表示呼吸作用；B产生水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收二氧化碳，产生氧气，表示光合作用。 (2)探究实验属于对照实验，即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。 【小问1详解】 光合作用指绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物同时把光能转变成化学能储藏在有机物中，并且释放出氧的过程，因此C光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物。 【小问2详解】 为提高樱桃树的坐果率，增加产量。自盛花初期开始，农民除喷施适量含硼的液体肥料外，同时还应该采取人工辅助授粉（放养蜜蜂等）等措施，弥补自然传粉的不足。　 【小问3详解】 光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，图二，a点光照强度为零，没有吸收二氧化碳，不进行光合作用，只进行呼吸作用和蒸腾作用。 【小问4详解】 光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，图三中f→m二氧化碳呈现减少的趋势，6点至18点光合作用强度大于呼吸作用，有机物一直处于积累状态，过了18点呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以18点（曲线上m点）积累的有机物最多。 【小问5详解】 ①甲、乙温室对照，除了二氧化碳浓度不同，其他条件都相同，唯一变量是二氧化碳，因此可探究二氧化碳浓度对幼苗光合作用的影响。 ②夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物越少，有利于提高产量。可见，丙温室夜间温度低，图一中植物的A呼吸作用生理活动减弱，减少了有机物的消耗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $