天津市红桥区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

七年级语文 第I卷 一、 (本大题共11小愿，共29分。1~4题，每题2分；5~11愿，每题3分) 1.下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（) A 狡药(xi) 不寂（zhi) 佞意(q0) 为宫不仁 器 智 B.佃农(dian) 锐变(tul) 狭胜(a1) 见导思迁 C.惩戒(chng) 提肪(d山) 绒款(1a如) 任劳任怨 D炫潮(udn) 连旗(sheng) 唐特(l) 不可牧要 2.下面语段棋线上筑入的词语，最恰当的一组是() 福龙规的我空出世，是中因淬军发及史上的三程碎$件。它的设计龙过， O 了无效科所工作者的智然与并水，从#心技术突攻到平部件菥密创追，每一个环节亦烫聚 毁 者女空克难的决心。裙寇规的入列，不仅 了我回海仿体系的然体实力，更向世界 了中国单廿淬斗权益、守护地区和平的坠定立场。作为四之重器，它将引短中国 海罕走向更远的深蓝，书写妥国乐界的并新篇章。 O A汇篆 增强 彰显 B 聚集 加大 表织 C.茶聚 提高 显现 量 D.汇架 增加 显踞 O 3,下列一段话中有语病的一处是( 多 ①《筑狂动妆城2》廷续了前作的温情内枝，讲述了朱迪和尼克在功出城新危机中再 火拐手的冒登故亭。②他们穿是速雾森林、戈座荒辰，凭估帽君与勇气弦解重重阻丹，守 O 护苦坡市的和游与安宁。③影片通过妇赋的情忘刘画和东婆的刷情节妾，让观众深刘应受 到正义的力亚和伙停间的信任。④随并秒片的格映，使更多见众重断尽考包容与理解在多 元社会中的重要产义， A第①处 B.第②处 C.第⑧处 D.第④处 七年级语文第1页共·8页 4.依次执入下面一段文字方据内的标点符号，最恰当的一项是（) 在许多域市的小区中，曾发生多起田闵并我性犬术牵气、未佩：才英，导政路人放文 伤的事件。小区内不拴为蝇的行为，不仅女惊找老人、小斌口还可他设戌宅物走失、伤人， 引发怀里例纷：共至会帝来尖全伦慈。社区居委会发布了侣议书☐文明并犬，爱护你我口， 明确夹求：“米犬人外出必须为屯物妆蝇，追让行人，拚护公共秋序。”有居民忘烁☐不 拉为绳看似是小亨，尖时关乎公共安全，这难道不是米犬人的盏本贵任吗？” A, B.、《) C.,《 D.、a” 1 u 5.下面对《天净沙·秋思》的析，不怡当的一项是( 天净沙·狄思 马致运 枯盛老州岳璃， 小拆流水人家， 古道西风我马。 夕阳西下， 断庙人在天亚。 A.这首小令前三行全是写景，没有提到抒主人公，但每一个景物细节都意味这 个主人公的存在。 B.“夕阳西下，断肠人在天涯”点明了时间和人物的处英，将思乡之情推向高潮。 C.全曲语言凝练，仅用28字就生动地表现出一个长期源泊他乡的游子的悲哀。 D.这首小令主要衷达了作者对自然美景的热受和赞美之符。 闵读《“三手烟”的危害)的节选文字，完成第6~8题。 “三手相”的危害 ①说起吸烟，人们认为它只是对那些直接吸妇（一手烟）的“烟民”，或妆动风妇（二 手烟)的故客者”的使点有危害。但现在有所究发现，“三手妇”对人的使廉月样有害。 头国波士颜麻州儿立综合医院”的专家们经过研究在明，.即使盛烟者将烟总灭几个小时 甚至几天后，室内的家具、地慈、培座、衣助等的件袁面上仍会我留者反烟过根中靴发出 来的有客功质，这造有害曲质对人的位底有很大的形响。 ®“三手烟”中所含的有幸成分包括氢氰政、甲苯、种、铅、一氧化展、效性元素 外一210和其他10余狞高度敌培的化合物，这进有喜民☆成了人类使康的“隐形杀导”、 虽然不少相民为了不危害别人，到露天空旷处和允许反妇的场所成妇，但是即使女此，也 七年级语文第2页共8页 不足以防范“三手烟”的危告。到宣外吸烟，吸烟者身上和口腔中残留的有客曲质也会故 带回安内，污染室内的空气；如呆在宝内吸烟，即使开普宙或开者风扇，也无法完金清除 “三手烟”，吸烟时牡发出来的有害曲质，很容岛滞留在培壁、京具甚至吸烟者头发和皮 肤上，劳人进入室内，就等于在吸“三手妇”，长期在这种过烟的环境下生洁、工作， 乐地从未接盘过烟革，惑防遮的抵型要比在不安烟草及害的室内增加3倍， ③戌年人由于燕尤能力较妥，“三手闷”对他们的危客短时问内还不明显，“三手烟” 聚大的受客者是儿查。这是因为儿童对有客地质的燕抗锦力远远低于戌年人，他们如呆在 吸过烟的环战里“摸爬滨打”，手上、身上便会沾泉这些有害出质，甚至有可能吃下 一娄。 ①要消除“三手河”的危客，有效的：法就是成妇。近年来，很多因京都加大了获润 的力度，2025年《天津市控制反润条的》将全面升：，函盏中小学、医院、有场等公共 场所、新规诗实范多部门联合执法，可款力度加大，个人和单位违规者将面些严厉处可。 (选自《百科知识》，有改动。) 6.下列关于“三手烟”的表述，最恰当的一项是（) A“三手阳”是指室内的家具、地落、培盛、衣物等物件袁面上残留的有容物质。 B.“三手烟”指吸阳者身上和口腔中残留的被带回室内、污染室内空气的有害物质。 C.“三手烟”是指吸烟者吸烟时放发出来的沛留在培眩、家具等物体束面甚至吸烟 者的头发和皮肤上的有物质， D.“三手烟”是指包氢氯酸、甲苯、砷、铅、一年化碳、放射任元资一210和其 他10余种高度致培的化合物在内的有培物质。 7.远文第②段划线句子运用的说明方法是（) A下定义 B.作比较 C.打比方 D.分类别 8.下列说法与原文意思相符合的一项是（) 人到屏天空旷处和允许吸烟的场所吸烟完全可以防范“三手烟”对人的危答。 B.洎除“三手烟”危普的唯一方法是在公共场所及工作场所的室内区禁止吸烟。 C从不吸烟的人也会患上命格，都是因为他们大臣吸入“三手烟”，将物质在肺 部积过多。 D.在室内吸烟时，可以通过开宙或开风扇减轻“三手烟”对人的危音，但无法完全 清除“三手烟”。 七年级语文第3页共8页 何读《成子书》，回答9~11题。 诫子书 夫君子之行，静以格身，仕以并地。非茨泊无以明志，非宁静无以妥远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成宁。淫投则不舵局精，伦乘则不花治性。年与时跑， 意与日去，逆成枯落，多不按世，恋守穷庐，将复何及I 9.近出加点字解释不正确的一项（) O A￥径则不能励辯（叛奋） B.险躁则不能治性（危险） C.非淡泊无以明志（明确） 安 D.非宁静无以致远（达到） O 10.下面句子中加点词的意思相同的一项是（ A.学须静也 非学无以广才 B.意与日去 月中不至 6.静以：身 以刀劈浪首 O D夫君子之行 又数刀掬之 11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（) 母 A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”常被人们当成“志当存高远”的座右铭。 B.“淫俭则不饱厨剂，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静P的宜要径。 O C.“静”是作者强阅的宜点，告成儿子只要保持内心宁静专一，就能学有所成。 D.作者写这封书信的目的是希望儿子成为君子，好好学习，树立远大理起，做一个 对社会有贡献的人。 第Ⅱ卷 筋 二、（本大题共1小题，共6分) 12,请将下面诗文语句补充完整。(6分) O (1) ,以见沧湾。 (會操《观沦海》) （2)子日：“学西时习之， （《论语·季而》) (3)自古走悲寂享， (对两岛《永两（其一）》) (4)乡书行处达？ (王湾《次北因山下》 O (5)《闻王昌龄左迁标强有此备》通过丰富的想象，运用拟人手法，现诗人对 朋友深切关心的句子是： ● 七年级语文第4页共8页 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文音文，回答13~15思. 王县“，京兆有城人。丢社俭平，不事边格，尝方台使”，无为并设☆。使乃孔其碑矫 娘，丢曰：“耕种收我，其功已深，在桑过成，用力不少，乃尔进择，当是未机，”命 左右数去之。使者仔盛大浙。又器与客金瓜，寄州凡经坠筋厚，丢丝之，及瓜皮林地， 乃引手此地，职而食之，客苦有饱色。 O (节途白《周书·王云列传》，有艾动) 【注释】①王妥（⊙）：北周大。②台使：中央兼高行攻丸杓尚书省浪出的使者。③ 春囊(cu):用杵坞去谷如的皮充我热碎，生火做女， 超 部 13.解弃下列句子中加点的词。(2分) (1)当是术饥丸： (2)乃引手戏地 乃： 14,请将文中百钱的句子翻译成现代汉语。(2分) 又妥与客食瓜，客羽瓜役失稍厚，妥意兴之。 泽文： 15结合文中王累的两个行为，分折他具有怎样的性格特点？请用自已的话括。(3分) 四、（本大愿共4小题，共15分） O 闵读《屋下避定的光阴》，回答16~19恩. 及持下游走的光阴 ①“苏格低小，溪上青青苹。醉旦吴音相拥圩，白发弹家筲超？大儿钟豆溪东，中儿 正织鸡芝。最套小几无战，溪头卧剥速连。”闲读宋闵，内醉于辛弃疾的《济平乐村居》 O 的关圩乡村生活里，更匀起了我对将的美好记忆。 ②压排，是尽于故乡、属于量年的。 图 ③小时侯，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦及顶的老及，老塵有大大的压排，像伞 一数守护者我度过快乐的立年。 ④摩年的春流是涯格下的尚于告诉我的。当厘格下空丑了一冬的燕又内起啊中吐座 O 的呢喃，当压持下露出几只路路的黑色小陆聚，当一个个黑色的剪甩划过展排，女使知进， 都 春天来了。小时侯大人告亦我们点子是丝鸟，村里所有人新度护者商子，也以蓝子在自家 的屈格下筑菜为宋。那时：衣们受狱的一件亭此是，花并各家片于的臣格丹见，寻找有没 有燕果。长大后读诗书，决到唐代计人皇甫舟的《赋得#点》：“拂水竟何忙，侍格女有 君。留风去每远，帝而归偏欧。令君战杏架，更欲年华去。”以及南钥吴均《山中杂诗》 中：“乌向格上飞，云从宙里出。”这些诗句，总舵内起对格与燕子的阵阵怀越。 七年级语文第5页共8页 ⑤小时侯炎热的夏天，我与外祖毋在及#下的凉。白晃觅的阳光进过及格投射到斑驳 的泥墙上，光形灭功。外祖母制在一张凉持上，我积在地劳边原纶，地紧景地极一北英扇， 经轻地据府，坞下凉快和无牡立年的故李，棉下缝慢流满的叶光。纳头、牛子、快来于、 使又子静静地意在死墙必，以标点符号的姿势，记录并农家人的农耕岁月。骄做的大公鸟 在座格下吊首英内地赋者步，发出功人的声音，课座的小花猫在培根旁安静地照觉…一 切如此去评宁静，仿伤一橘静物工笔画。 ⑥及排下看而听两又是另一晷景效。下两的时侯，度外是潮淫的世界，大两瓶普是# 开始诚淌，起先是而球子，清清省爷，一卢，两卢…面忘使多情女于的巧手是接及支 生，轻经地础我出头步的华正；慢慢地，变成了而钱，一条，两条…格后变成了雨帘。 每年环时，总会看见老母鸡帝者一队小码在压#下绿两，老鸟用白己完大的羽其保扩者 小岛，小岛在见风叫黄，老#码本咯咯地曰应，卢者透着芯爱。后来决到店代计人王定的 《听雨》：“半衣思京睡里马，雨声落落压格头。慨泥王出依前尿，池烂危花不芳休。” 安芯会想起立年时在是#下看雨听而的情永，也更意气起我超京的格怀。 ⑦长大后，衣离开了京多，高开了那些年住的老臣，我此总足思念者是的臣。在异 乡的点市里，林立的高换大反是没有及排的，“压将”变是了我湿威在记忆深处的一个梦。 于是，夸次田老京，衣新像在寻找我那快乐的量年，那头共的光阴。回到老家，涯格还在， 八十多岁的外祖母依然坐在压排下，地时者我芯科地笑，问我在城旦的工作和生活，念叨 普安什么时贷领个外孙子回来给地眠晾。多年后，我领者女儿再回老京，外祖#已九十多 岁，地依格坐在及格下，地：格会念叨我的名字，可是地已认不出我了。 ⑧再田首，我立年头好的光阴，在及格下静静地游走。 (这自《尽埃与名总》杂态2013年第1期，有别仗) 16文章围锐“屈梢”写了些谊年往本？帝用简洁的语言杯括。(3分) 17结合语英，赏析第回度中的画钱句子。(4分) 两点像多情女于的巧手，愿排是古琴，轻轻地辞鼻出是步的采音。 18文章第①度引用辛弃疾的《清平乐村居》的诗句有什么作用？(4分) 19请结合文章分析，文章的结尾段有什么作用？（4分) 七年级语文第6页共8页 五、（本大题共4小愿，共13分) (一)综合性学习(5分) 天津相声以其独特的曲默智慰和鲜明的地方色影，成为国家级非物质文化进产。它不 仅是“城市文化记忆”的活态邈体，也面临；如何在当代、特别是在青少年辩体中保持活 力和吸引力的问题。围绕这一主题，谛完成以下题目。 20.天神相声被列入阴家级非物质文化遗产名录，是“天津曲艺之乡”的闪亮名片。以下 关于其艺术特点的描述，最准确的一项是()·(2分) A.袁演时以伊鼓伴奏为主动作夸张，场面热闹。 B.主要依我“说、学、逗、唱”的语言技巧，例造幽默效果。 C.使用裙还玉湿逅各孙治人物形像，淘栩如生。 D.通过木版印刷装现市井生活画面，诙谐有超。 21.为了让历史悠久的天津相声更能吸引今天的言少年，传承者们一直在努力创新。假如 你是学校文化社的成员，提出一一个具体的创意，让相声更受你身边同学的欧迎。(3分) (二)名著阅读(8分) 22.《朝花夕治》是鲁迅先生追亿自己青少年时期生活经历与体险的散文集。谢根据你的 闵读积买，回答问思。 (1)鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多商年往草与人生经历：在一篇回忆家中女工 的放文里，①为“我”买来劳寐以求的《山海经》，使“我”对地的谙感由厌恶转 为做组，在《②)中，“我”兴致勃勃地准备去看迎神资会，却被父亲要求先背完 书，致使“我”的心蓿落千丈：在《藤野先生》中，“我”在日本留学时目睹中国人被 当作“示众的材料”，深受拐，最终走上了回的道路。(3分) (2)下列对《二十四孝图》的理解，不正确的一项是( )（2分) A文章以意年阅读《二十四孝图》的经历为钱家，回忆了自己对“老菜娱亲”“郭巨 坦儿”等故$的感受， B.鲁迅对“老菜娱亲”中老荣子七十多岁仍穿彩衣、学小儿啼哭以取悦父母的行为， 感到氏恶和反3。 C鲁迅通过对《二十四孝图》的再审视，批判了封建孝道的虚伪与残酷，达了对旧 礼放的不满。 D文章主要贺扬古代孝子的感人本迹，倡导人们学习他们的孝行。 七年级语文第7页共8页 23阅读下列片段，回答问题。（3分) 原来是孙行者魏在路旁，双手操着一个残杯进：“师父，亚有老孙，你连水也不艳够 里。这一杯好凉水，你且吃口水解涡，待安手去化寺。”长老道：“我不吃你的水！立地 O 两死，我当任令1不要你了I你去丢】”行者道：“无我你去不得西天也。”三就道：“去 得去不得，不干你辛！议狗势！只管来垃安微去！”那行者变了险，发芯生实，码马长老 道：“你这个派心的递无，十分照成！”抢块杂，丢了斑杯，望长老济行上呀了一下。那 长老昏牵在地，不锦言语，放他把两个青毡包袜，提在手中，驾筋斗云，不如去向。· O 阅读远文，说一说这是《西游记》中哪个故本情节，写出你的判断依据。 六、（本大题共1小愿，共30分） 24阅读下面的文字，根据要求作文。(30分) O 题目：一次难忘的“登” “華登”不一定非要爬上真正的高山。它可能是一次困难的克及、一次自我的突破、 一次成长的体验…这些时刻，都像是我们人生中的一次“碧登”· 请回想你经历过的一次这样的“攀登”，写一篇作文。在作文中，谢具体写出：你“攀 登”的是什么？过程中你避到了序些困难？你是如何一步步克服的？这次“登”让你有 O 了怎样的心受和收获？ 要求：(1)紧扣“登”主恩，内容具体、真实，(2)写出过程的变化和你的心情 母 变化，泡辑晰，结构完整；(3)文体不限（诗欧、戏剧除外）；(4)不少于600字： (5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 O 础 O 七年级语文第8页共8页