第一节种子的萌发课件2025--2026学年人教版七年级生物下册

子活力。观看视频思考回答: 种质库中保存种子的环境条件是什么? 在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中,需要给种子提供怎样的环境条件? 视频:国家种质库 种子萌发 的环境条件 01 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题:种子在什么样的环境条件下才能萌发? 提示: 1、天寒地冻不适于播种。 2、在播种前往往要在地里浇一些水,使土壤潮湿。土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。 3、播种前往往要松土,使土壤中有充足的空气。 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 作出假设 提出问题 作出假设:种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气 适量的水 充足的空气 适宜的温度 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 难点突破: 对照实验的设计(探究三个因素) 实验组 对照组 明亮 湿土 湿土 阴暗 除了单一变量不同,其他条件都要相同且适宜 实验思路 材料用具 方法步骤 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 实验思路 材料用具 方法步骤 1.探究三个因素,设计几组对照实验? 探究三个因素,设计三组对照实验。 2.怎样设置对照组? 模拟农业生产中的实际情况,设计对照组装置。 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 实验思路 材料用具 方法步骤 探究水分对种子萌发的影响 不洒水 橱柜 适量水 橱柜 实验组 对照组 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 实验思路 材料用具 方法步骤 探究温度对种子萌发的影响 适量水 冰柜 适量水 橱柜 实验组 对照组 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 实验思路 材料用具 方法步骤 探究空气对种子萌发的影响 大量水 橱柜 橱柜 实验组 对照组 适量水 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 实验思路 材料用具 方法步骤 绿豆种子40粒,有盖玻璃瓶4个,小勺1个,餐巾纸(或卫生纸)8张,标签纸4张,清水。 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 实验思路 材料用具 方法步骤 ① 把四个瓶子编为1、2、3、4号。 ② 每个瓶子铺两张餐巾纸,再放10粒种子。 ③ 1号不洒水;2号和3号撒适量水,湿润纸巾;4号加大量水,完全浸没种子。 ④ 1、2、4放在橱柜培养,3号放冰箱冷藏培养。 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 结果结论 表达交流 提出问题 实施计划 制定计划 4 3 1 2 不洒水、橱柜 适量水、橱柜 适量水、冰箱 大量水、橱柜 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 结果结论 表达和交流 提出问题 实施计划 制定计划 视频:探究种子萌发的环境条件 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 作出假设 表达交流 提出问题 制定计划 结果结论 实施计划 1 2 3 4 实验装置 温度 水分 空气 萌发情况 1 室温 无 有 2 室温 有 有 3 低温 有 有 4 室温 有 无 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 实验结果: 不洒水、橱柜 适量水、橱柜 适量水、冰箱 大量水、橱柜 得出结论: 种子的萌发需要_、 _、和_。 适量的水 适宜的温度 充足的空气 未萌发 萌发 未萌发 未萌发 作出假设 结果结论 提出问题 制定计划 表达交流 实施计划 【实验探究】探究种子萌发的环境条件 低温条件下:实验组 室温条件下:对照组 不是。因为1号瓶和3号瓶中的水和温度都不同,研究的因素不止一个,所以不是一组对照实验。 ② 1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响,这是一组对照实验吗? ① 如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的,本实验装置2号瓶是否还有必要?为什么? 有必要。2号瓶可以分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶作对照,以排除其他因素对实验结果的影响。 【链接生活】 1. 春种后铺地膜的目的是什么? 播种后灌溉的目的又是什么? 2. 通过观察右侧的图示,你认为种子萌发需要哪些条件? 保温 为种子萌发提供水分 温度、水分 种子萌发的 自身条件 02 种子萌发的自身条件 煮熟的花生 虫咬过的种子 干瘪的种子 刚收获的大豆 【想一想】 种子有了适宜的温度、适量的水、充足的空气就能发芽了吗? 种子萌发的自身条件: 种子饱满、胚完整有活力、发育成熟且度过休眠期。 胚不完整 胚不饱满,缺乏营养物质 没有度过休眠期 胚已死亡 不能。收获后的小麦种子是完整的,能萌发成小麦幼苗,而我们平时吃的大米是水稻种子的胚乳部分,在加工过程中水稻种子的胚被破坏了因此将大米种到地里不会萌发。 【想一想】 小麦种子种下去能长出小麦,我们平时吃的大米种下去能长出水稻吗? 【链接生活】 种子萌发的自身条件 种子形成后虽已成熟,但在适宜的环境条件下,也往往不能立即萌发,必须经过一段相对静止的阶段才能萌发,种子的这一特性称为休眠。休眠可以避免种子在不适宜的季节或环境里萌发,免于幼苗受伤害和死亡。 种子休眠是植物在进化过程中为了适应不同的生存环境而发展出的一种生存策略,它有助于种子在恶劣条件下生存。保护种子的储存物质,并提高种子的传播适应性。 为什么有些种子会有休眠期? 种子的休眠 种子萌发的过程 03 种子萌发的过程 【想一想】 观看视频,总结种子的基本结构(种皮、子叶、胚轴、胚根、胚芽)是如何发育的? 1. 吸水:种子萌发时,首先要吸收水分。 2. 转运:子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。 3. 发育:胚根发育,突破种皮,形成根;胚轴伸长;胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。 根 胚根 胚轴 连接根和茎 茎和叶 胚芽 种子萌发的过程 种子萌发的过程 种子 吸水 膨胀 子叶或胚乳中的营养物 转化 运输 胚根 胚轴 胚芽 首先发育 突破种皮 根 发育 伸长 连接根和茎的部位 发育 芽 进一步 发育 茎和叶 测定种子的发芽率 04 【课外实践】测定种子的发芽率 在农业生产中,播种前应当测定种子的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子,应当怎样测定它们的发芽率呢? 需要测定整袋种子吗? 测定时,应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗? 抽样检测注意事项: ①样本大小要合适 ②检测的方法要科学 ③要做到随机取样 从检测对象总体中抽取少量个体作为样本。 抽样检测 【课外实践】测定种子的发芽率 在农业生产中,播种前应当测定种子的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子,应当怎样测定它们的发芽率呢? 应当给种子提供怎样的环境条件? 适宜的温度、适量的水、充足的空气 怎样计算发芽率呢? 种子发芽率计算公式: 种子发芽率 = ———————— 100% 发芽种子数 供检测种子数 注意:重复测定2次,并取平均值作为测定结果。 课堂小结 种子的萌发 萌发条件 萌发的过程 种子发芽率 环境条件: 自身条件: 发育 进一步 发育 种子 吸水 膨胀 子叶或胚乳中的营养物 转化 运输 胚根 胚轴 胚芽 首先发育 突破种皮 根 发育 伸长 连接根和茎的部位 芽 茎和叶 = —————— 100% 发芽种子数 供检测种子数 适宜的温度、适量的水、充足的空气 种子饱满、胚完整有活力、发育成熟且度过休眠期 练习与应用 1.豆芽是我国的传统食物,已有两千多年历史。《易牙遗意》记载:“将绿豆冷水浸两宿......预扫地洁净,以水洒湿,铺纸一层,置豆于纸上,以盆盖之,一日两次洒水,候芽长。”依据种子萌发有关原理,分析下列叙述是否正确。 (1) 用温水代替冷水,可以促进绿豆种子萌发。 ( ) (2) 水洒地面后铺纸一层,可以为绿豆种子萌发提供适量的水。 ( ) (3) “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的。 ( ) (4) 将绿豆一直浸泡在水中,可以代替“一日两次洒水”。 ( ) 2.种质库中适于保存大豆等作物种子的条件是( ) ①高温 ②低温 ③干燥 ④潮湿 ⑤空气流通 ⑥密封 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D. ②④⑤ 一 、概念检测 √ √ √ C 练习与应用 二 、拓展应用 1.春播有许多注意事项。例如,在东北地区,玉米的播种时间比大豆的早;土壤需要通过耕和耙而变得松软。请你说说其中的科学道理。 2.请你推测试验载荷中种子萌发所需的物质有哪些。如果将这些植物种子直接暴露于月球表面,它们还能萌发吗?为什么? 答:因为不同作物的种子萌发所需的环境条件不完全相同播种时要根据不同作物种子的需求,提供适宜的环境条件。浸种是为了满足种子萌发对水的需求;耕和耙土壤是为了使土壤中有充足的空气:选择不同的时间播种,是为了满足不同作物的种子萌发对温度的不同需求。 答:试验载荷中有种子萌发所需的水、空气等物质。 如果将植物种子直接暴露于月球表面,种子会因缺乏空气、水和适宜温度等条件而无法萌发。 练习与应用 二 、拓展应用 3.有些种子的萌发除了需要适宜的温度、适量的水和充足的空气,还需要其他条件。下表是蚕豆、烟草和觅菜的种子在有光和无光条件下的发芽率。由结果可知,这三种种子的萌发与光照有怎样的关系?