精品解析：山西省晋中市左权县2025-2026学年上学期七年级期末模拟测试历史试题

2025-2026学年度第一学期期末教学评估 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1. 在蓝田人遗址，考古学家相继发现了尖状器、石片、石球等石器；郧县人遗址文化层中出土了石核、石片、砍砸器、刮削器等石器。这些出土的石器表明他们（ ） A. 是我国境内最早的古人类 B. 已经能够制作和使用工具 C. 掌握了磨光和钻孔的技术 D. 已经演化发展为早期智人 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在蓝田人遗址，考古学家相继发现了尖状器、石片、石球等石器；郧县人遗址文化层中出土了石核、石片、砍砸器、刮削器等石器”可知，蓝田人和郧县人都可以制作不同类型的石器，并将其作为工具使用，说明他们已经能够制作和使用工具，B项正确；我国境内已知最早的古人类是元谋人，距今约170万年，蓝田人和郧县人生活年代晚于元谋人，排除A项；山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，蓝田人和郧县人属于旧石器时代早期，使用的是打制石器，未掌握磨光和钻孔技术，材料内容也没有涉及该技术的相关信息，排除C项；早期智人的演化阶段晚于蓝田人、郧县人，且仅凭石器无法直接判断人类演化阶段，排除D项。故选B项。 2. 杭州第19届亚运会火种在杭州良渚古城遗址公园大莫角山成功采集，近些年从良渚古城遗址的考古发掘成果中，可以看出（ ） A. 早期智人的出现 B. 审美意识的开始 C. 早期国家的产生 D. 打制石器的变化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“杭州第19届亚运会火种在杭州良渚古城遗址公园大莫角山成功采集，近些年从良渚古城遗址的考古发掘成果中”和所学知识可知，良渚遗址有城墙、宫殿区、墓葬等级分化（如玉琮、玉钺等礼器象征权力与等级），表明当时已出现社会分化和公共权力，具备早期国家的特征，C项正确；早期智人属于旧石器时代，良渚为新石器时代晚期，时间不符，排除A项；审美意识在更早的原始社会已出现（如山顶洞人制作骨针、佩戴装饰品），“开始”表述错误，排除B项；良渚属于新石器时代，以磨制石器为主，打制石器是旧石器时代特征，与题意无关，排除D项。故选C项。 3. 嘉峪关魏晋墓壁画中的《犁地图》，画面呈现 “一人一牛一犁”的耕种场景，农夫紧握犁把，耕牛奋力拉犁，生动再现了当时的农业劳作画面。图片中展现的农业耕作方式，其技术基础最早出现于哪个时期？（ ） A. 原始社会 B. 春秋后期 C. 秦汉时期 D. 魏晋时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“一人一牛一犁的耕作场景”和结合所学可知，材料核心是牛耕技术的应用。春秋后期我国开始出现铁制农具和牛耕技术，这是“牛耕”这一技术基础的最早起源，B项正确；原始社会以刀耕火种的生产方式，耒耜等简单工具为主，尚未出现牛耕，排除A项；秦汉时期是牛耕技术的推广和改进阶段（如西汉耦犁、东汉二牛一人一犁），并非技术基础的起源，排除C项；魏晋时期属于牛耕技术的应用阶段，而非起源，排除D项。故选B项。 4. 春秋战国时期，道家宣扬“我无为而民自化，我好静而民自正”；儒家提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨家主张“民有三患，饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。三者，民之巨患也”。这些思想都（ ） A. 表明仁政是社会共识 B. 侧重于实现学术价值 C. 体现了人民的重要性 D. 渴望得到统治者支持 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“民为贵”“而民自化”“而民自正”分析可知，这些思想主张的共同之处是关注民生，说明各个学派都认识到人民的重要性，C项正确；仁政是儒家的主张，不是道家和墨家的主张，排除A项；这些思想旨在解决社会现实问题，推动社会变革，而非侧重于实现纯粹的学术价值，排除B项；各家虽可能希望统治者采纳其思想，但题干引文未直接体现“渴望支持”，排除D项。故选C项。 5. 以下考古文物的发现佐证了秦朝（ ） 山东附近琅琊山刻石碑，上面记载：“皇帝之功，勤劳本事……同书文字……” 秦简中，发现了书写格式统一的秦隶文书，还留存了关于车辆轮距标准的条文。 图1国家博物馆藏 图2云梦睡虎地秦简 A. 统一文字 B. 废分封，行郡县 C. 重视农业 D. 书同文，车同轨 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图1图2，结合所学知识可知，“书同文”指统一文字，对应材料中“同书文字”和秦隶文书的证据；“车同轨”指统一车辆形制和轮距，对应秦简中“车辆轮距标准”的条文。该选项完整概括了两则考古文物共同佐证的秦朝措施，D项正确；琅琊刻石“同书文字”和秦简中的秦隶文书，确实佐证了秦朝统一文字的措施，但这仅体现了题干中一半的信息，未能涵盖“车辆轮距标准”的内容，排除A项；题干中的刻石碑和秦简内容，仅涉及文字和车辆标准，并未提及郡县制相关信息，排除B项；琅琊刻石提到“勤劳本事”确实有重视农业的含义，但这只是刻石中的一句表述，并非题干材料的核心内容，也无法与秦简中“车辆轮距标准”的信息对应，排除C项。故选D项。 6. 由表格内容可知，秦朝（ ） 项目 征发人数（约） 占全国人口比例 修建骊山陵与阿房宫 70万人 3.50% 征伐南方 50万人 2.50% 北击匈奴及修长城 40万人 2.00% 每年服役成年男子 300万人 15.00% 说明：当时秦朝全国人口约2000万 A. 赋税非常沉重 B. 人口结构复杂 C. 建筑技艺精湛 D. 徭役十分繁重 【答案】D 【解析】 【详解】从表格里能看到，不管是修建骊山陵与阿房宫、征伐南方、北击匈奴及修长城，还是每年服役的成年男子，其征发人数都不少，而且占全国人口比例也不低，这充分体现出秦朝百姓被征发去服劳役的情况很频繁、规模大，也就说明了徭役十分繁重，D项正确；表格中主要呈现的是“征发人数”和“占全国人口的比例”，这些数据都与赋税没有直接关系，排除A项；表格中没有涉及到秦朝人口结构（如年龄结构、职业结构、性别结构等）的信息，排除B项；表格重点在征发人数和占比，并非讲述建筑技艺方面的内容，排除C项。故选D项。 7. “东汉外戚梁冀把持朝政几十年，横行霸道。年幼的汉质帝因不满梁冀专权而被他毒死。后来登基的汉桓帝联合宦官单超等人杀死了梁冀。但汉桓帝并未完全巩固皇权，很快大权仍被宦官集团掌控。”下列对材料中的政治现象解读正确的是（ ） A. 君主权力长期旁落 B. 促进政治民主进程 C. 引发地方割据局面 D. 社会矛盾得到缓和 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中体现了外戚梁冀长期把持朝政，汉质帝因不满被毒杀；汉桓帝除掉梁冀后，大权又落入宦官集团手中——可见君主权力持续被外戚、宦官窃取，并未掌握在皇帝手中，A项正确；东汉时期是君主专制封建王朝，不存在“政治民主进程”的概念，此表述与当时的政治制度本质矛盾，排除B项；材料聚焦的是中央层面的外戚、宦官专权，并未涉及地方势力割据的内容，与材料反映的政治现象无关，排除C项；外戚、宦官专权往往伴随横行霸道、压榨民众的行为，会加剧社会矛盾而非缓和，与材料隐含的政治影响不符，排除D项。故选A项。 8. 以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国…………52 第10课 秦末农民大起义………………58 第11课 西汉建立和“文景之治”…………63 第12课 大一统王朝的巩固………………67 第13课 东汉的兴衰…………73 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 原始社会与中华文明的起源 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“秦统一中国”“大一统王朝的巩固”“东汉的兴衰”和所学知识可知，秦统一中国建立首个统一多民族封建国家，西汉、东汉通过巩固大一统措施维护统一，契合目录核心内容，B项正确；早期国家与社会变革对应夏商周至春秋战国时期，与目录中秦汉时期不符，排除A项；政权分立与民族交融对应三国两晋南北朝时期，与秦汉统一局面不符，排除C项；原始社会与中华文明的起源对应元谋人、北京人、炎黄传说等早期历史，与目录秦汉时期无关，排除D项。故选B项。 9. “公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。”材料中“设置西域都护府”的重要意义是（ ） A. 标志西域正式归属中央政权 B. 加强对南方各省的控制 C. 解除了北方地区的边患危机 D. 开辟了通往西亚的路线 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区”结合所学知识可知，西域都护府是西汉中央政府在西域设立的最高行政机构，标志着西域（今新疆及周边地区）正式纳入中央管辖，A项正确；“南方各省”与西域地理位置（西北）无关，且西汉未对南方进行大规模行政控制，排除B项；设立都护府是加强管理，但未完全解除北方匈奴威胁，这时期边患问题仍存在，排除C项；通往西亚的路线由张骞通西域开辟，都护府的作用是巩固管理，而非开辟路线，排除D项。故选A项。 10. 在《三国志》中，关于曹操将汉献帝接到许县的这一历史事件有不同记载。《三国志·魏书·武帝纪》记载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·魏书·毛玠传》记载为“奉天子以令不臣”，而《三国志·蜀书·诸葛亮传》记载为“挟天子以令诸侯”。这表明（ ） A. 历史评价无法做到公正客观 B. 历史人物具有多面性 C. 立场不同影响对历史的叙述 D. 文献史料缺乏研究价值 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“《三国志·魏书·武帝纪》记载为‘奉天子以令诸侯’，《三国志·魏书·毛玠传》记载为‘奉天子以令不臣’，而《三国志·蜀书·诸葛亮传》记载为‘挟天子以令诸侯’”可知，奉天子与挟天子反映了历史表述的不同，这是由立场不同导致的，立场不同对历史的叙述也不同，C项正确；历史评价无法做到公正客观，说法绝对化，排除A项；材料不是对历史人物的评述，而是对历史事件的评述，排除B项；“文献史料缺乏研究价值”说法错误，排除D项。故选C项。 11. 下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识，示意图从左到右依次展示了东汉末年多个割据势力（如袁绍、曹操、刘备等），到三国鼎立（魏、蜀、吴），再到西晋统一的过程，这体现了政权从分裂逐步走向统一，统一趋势不断加强，C项正确；“东汉末年军阀割据”仅反映最左侧的东汉末年军阀割据，未涵盖整体趋势，排除A项；“三国鼎立局面形成”只对应中间的三国鼎立局面，概括不全面，排除B项；魏晋时期政权并立与图示最终走向西晋统一不符，排除D项。故选C项。 12. 下图是南朝青瓷莲花尊，其集中了浮雕、模印、刻划等装饰手法，将莲花纹恰当地装饰在每个部位，形态丰富，变化多端，创造了完美的艺术造型。这一文物直接见证了南朝（ ） A. 社会经济繁荣 B. 制瓷工艺高超 C. 中外交流活跃 D. 民族交流频繁 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“该器集浮雕、模印、刻划等装饰手法于一身”可知，题干中明确指出该青瓷莲花尊集中了多种装饰手法，且形态丰富、变化多端，创造了完美艺术造型，这充分体现了南朝制瓷工艺的高超水平，B项正确；虽然社会经济繁荣可能为制瓷业发展提供一定物质基础，但题干主要强调的是青瓷莲花尊的装饰手法和艺术造型，并未直接体现社会经济繁荣的相关信息，排除A项； 题干中没有提及任何与中外交流相关的内容，青瓷莲花尊本身也不能直接证明中外交流活跃，排除C项；题干主要围绕青瓷莲花尊的工艺特点展开，没有涉及到民族交流方面的信息，无法得出民族交流频繁的结论，排除D项。故选B项。 13. 宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述：“阿坚（前秦苻坚）百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这次战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“4世纪末期一次以少胜多著名战役”“阿坚（前秦苻坚）百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指”等信息结合所学知识可知，383年11月，前秦苻坚不顾朝臣一致反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦军前锋隔岸对峙，并最终打败前秦军。淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役，因此题干内容体现的是淝水之战，D项正确；巨鹿之战发生于公元前208年至207年，是秦末大起义中一场关键的决战性战役，不符合题意，排除A项；官渡之战是东汉末年“三大战役”之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。建安五年（公元200年），曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此展开战略决战，不符合题意，排除B项；赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年（208年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军的战役，而题干内容体现的是淝水之战，排除C项。故选D项。 14. 下图中①②处应该填写（ ） A. 前秦；后秦 B. 西晋；北周 C. 东汉；前秦 D. 西汉；北周 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片，结合所学知识可知，图表左侧为“魏、蜀、吴”（三国时期），三国之后统一全国的是西晋，故①处应填西晋；北魏分裂为东魏和西魏，西魏后来被北周取代，北周之后为隋，故②处应填北周，B项正确；前秦、后秦是十六国时期政权，非统一三国的朝代，排除A项；东汉在三国之前，不符合三国之后的顺序，排除C项；西汉更早，与三国之后的时间线不符，排除D项。故选B项。 15. 《齐民要术》介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法，以及衣、副、畜产品的加工，以至文具、日用品的生产等。这表明该书（ ） A. 内容丰富，实用性强 B. 逻辑严密，结构完备 C. 图文并茂，艺术性强 D. 家喻户晓，传播广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，《齐民要术》系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用以及治荒方法等，内容涵盖了农作物、蔬菜、果树的栽培，衣、副、畜产品的加工，还有文具、日用品的生产等多个方面。书中的不少技术经验直至今天仍在北方旱作中发挥作用，具有很强的实用性，A项正确；题干中主要强调的是《齐民要术》所涉及的内容领域广泛，并没有关于其逻辑结构方面的描述，排除B项；题干中没有提及《齐民要术》是否有图片，也没有强调其艺术性方面的特点，主要突出的是其内容的实用性和丰富性，排除C项；题干中没有任何信息表明《齐民要术》在当时或后世的传播范围以及是否家喻户晓，主要说的是其内容涵盖的范围，排除D项。故选A项。 第II卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 多元瑰宝·华夏传承。七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】华夏文脉探源 【项目目标】聚焦“思想、农术、医艺、史韵”，整理史料，挖掘文化内涵，完成学习任务单问题。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.1 制作团队：华第小组 项目学习任务单 主题一 思想璀璨·艺史留芳 我找到了 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 “凡耕之本，在于趋时，活土、务粪泽、早锄、早获。” ——《氾胜之书》 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ——司马迁《报任少卿书》 云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为“中国古代雕刻艺术的宝库。” 我学到了 思想主张： _____________ 著作思想： _____________ 人物精神： _____________ 历史地位： _____________ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 医脉传承·艺韵流芳 我找到了 《黄帝内经》 西汉经穴漆人 河南南阳医圣祠 龙门石窟宾阳中洞的造像 我学到了 问题2：上述两幅图片的内容之间有何联系？ 问题3：上述两个历史建筑有何历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 【答案】思想主张：体现了孔子“仁”的思想主张； 著作思想：强调精耕细作； 人物精神；倡导秉笔直书，与当朝统治者不懈争斗，为许多下层人物写了传记，公正记事，爱憎分明； 历史地位：云冈石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。 联系：《黄帝内经》奠定中医经络理论基础，西汉经穴漆人是经络理论的实物体现，是迄今我国发现最早最完整的人体经穴模型；二者相互印证，反映了汉代中医经络学说的发展与应用。 价值： 河南南阳医圣祠：纪念张仲景，见证中医药文化，是研究东汉医学的实物遗存。 龙门石窟宾阳中洞的造像：北魏石窟艺术代表，体现佛教传播与民族交融.具有艺术历史价值。 【解析】 【详解】思想主张：根据材料“唯仁者能好人，能恶人”“己所不欲，勿施于人”可知，这是孔子思想体系的核心“仁”，强调待人宽厚、推己及人。 著作思想：根据材料“趋时，活土、务粪泽、早锄、早获”可知，这体现了农业生产要遵循农时、改良土壤、注重施肥灌溉、及时田间管理的精耕细作思想，是汉代农业生产经验的总结。 人物精神：根据材料“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”可知，这彰显了司马迁为完成《史记》坚守公正记事的精神。他倡导秉笔直书，与当朝统治者不懈争斗，不惧强权，在史书中为下层人物立传，体现出公正记事、爱憎分明的史学态度。 历史地位：根据材料“中国古代雕刻艺术的宝库”可知，云冈石窟是北魏时期的佛教石窟艺术，继承秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，又吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品，是中外文化交融的艺术瑰宝。 联系：根据材料中《黄帝内经》和西汉经穴漆人的内容，结合所学知识可知，《黄帝内经》奠定了中医经络理论的基础，西汉经穴漆人是经络理论的实物体现，是迄今我国发现最早最完整的人体经穴模型。二者相互印证，直观反映了汉代中医经络学说的发展水平与实际应用，见证了中国古代医学理论与实践的紧密结合。 价值：根据材料中河南南阳医圣祠和龙门石窟宾阳中洞造像的内容，结合所学知识可知，河南南阳医圣祠是纪念东汉医学家张仲景的场所，张仲景著有《伤寒杂病论》，见证中医药文化，奠定了中医临床治疗学的基础。医圣祠是研究东汉医学发展的重要实物遗存，也是传承和弘扬中医药文化的重要载体。龙门石窟宾阳中洞的造像作为北魏石窟艺术的代表，融合了中原文化与佛教艺术的特色，既体现了佛教在中国的传播与本土化发展，也反映了当时的民族交融趋势，具有极高的艺术价值和历史研究价值。 17. 改革兴邦·丝路通远。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 商鞅通过明确的法律条文，试图消除贵族的特权，强化中央集权；他提出“重农抑商”的政策，鼓励农民耕作，增加农业产出，增强了农民的生产积极性；他推行军功爵制，鼓励士兵通过战功获得封赏，从而提升了军队的战斗力；他实施了严格的户籍管理制度，要求每个家庭都必须登记，确保国家对人口的掌握，从而提高管理效率。 ——摘编自《商鞅：变法的先驱与历史的双面评价》 材料二 父祖给武帝留下了丰厚的遗产，但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令；设立刺史制度，监视州内部的地方官吏；经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央；盐铁收归政府管理，补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。 ——摘编自《中国通史大师课》 材料三 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络——陆上丝绸之路。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——摘编自《文明的交流互鉴从未停止》 （1）根据材料一，概括商鞅变法的举措；并简述这些举措带来的社会变化。 （2）根据材料二，简述“西汉在武帝时候走向了盛世”的原因。 （3）根据材料三，指出陆上丝绸之路形成的有利条件；简述丝绸之路开通的历史意义。 【答案】（1）举措：严明法度，废除贵族的世袭特权；重农抑商，鼓励耕织；奖励军功；建立户籍制度，加强对人民的管理。 社会变化：国家经济实力增强；军队战斗力大幅提升；中央集权得到强化；旧贵族势力被削弱，推动了社会转型。 （2）原因：政治上采纳主父偃的建议颁布推恩令，削弱诸侯王势力，设立刺史制度监察地方官吏，强化了中央集权；经济上改革币制，将铸币权收归中央，实行盐铁官营，增加了国家财政收入。 （3）有利条件：沿线国家对中国丝绸存在刚需；中国有对外交流的需求；欧亚大陆已有的成熟交通网络；官方提供军事保护与后勤支撑。 历史意义：打通了欧亚大陆间的交流网络；促进了东西方人员、信息等的流动；是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 举措：根据材料一“通过明确的法律条文，试图消除贵族的特权，强化中央集权”可知，商鞅变法严明法度，废除贵族的世袭特权，强化中央集权；根据材料一“提出‘重农抑商’的政策，鼓励农民耕作”可知，商鞅变法实行重农抑商政策，鼓励耕织；根据材料一“推行军功爵制，鼓励士兵通过战功获得封赏”可知，商鞅变法奖励军功，提升军队战斗力；根据材料一“实施了严格的户籍管理制度”可知，商鞅变法建立户籍制度，加强对人民的管理。 变化：根据材料一和所学知识可知，这些举措带来的社会变化有，经济上，农业生产得到发展，国家经济实力增强；军事上，军队战斗力大幅提升，为秦国对外扩张奠定基础；政治上，中央集权得到强化，国家对地方和人口的管控力加强；旧贵族势力被削弱，新兴军功地主阶层崛起，推动了秦国向封建制度转型。 【小问2详解】 原因：根据材料二“采纳主父偃的建议颁布推恩令；设立刺史制度，监视州内部的地方官吏”可知，政治上采纳主父偃的建议颁布推恩令，削弱诸侯王势力，解决了汉初以来的王国问题；根据材料二“经济方面改革币制，把铸币权完全收归中央；盐铁收归政府管理”可知，设立刺史制度，加强对地方官吏的监察，进一步强化了中央集权；经济上改革币制，将铸币权收归中央，统一货币流通；实行盐铁官营，增加了国家财政收入，为国家各项事业的发展提供了物质保障。这些举措解决了汉初遗留问题，推动西汉国力达到鼎盛。 【小问3详解】 条件：根据材料三“对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求”可知，沿线国家对中国丝绸存在刚需，具备贸易交流的市场基础；中国有对外交流和交往的需求。根据材料三“丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络”可知，欧亚大陆东西两端已有的成熟交通网络，为路线连接提供了基础； 官方提供军事保护与后勤支撑，保障了丝绸之路的畅通。 意义：根据材料三“欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流”和所学知识可知，丝绸之路的开通打通了欧亚大陆间的交流网络，促进了东西方人员、信息和物资的流动； 它是古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，推动了世界文明的交融与发展，对世界文明的发展产生了深远影响。 18. 农兴则稳·.策行则盛。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 距今约六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和黍，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 材料二 汉兴，接秦之弊，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……上于是约法省禁，轻田租，十五税一，量吏禄，度官用，以赋于民。 ——摘编自《汉书·食货志》 文帝即位，躬耕以劝百姓，屡减田租，或三十税一，或全免之；弛山泽之禁，开关梁，便商旅。故百姓无内外之繇，得息肩于田亩，天下殷富。 ——摘编自《资治通鉴·汉纪》 材料三 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。 ——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 （1）根据材料一，概括原始农业兴起和发展的重要标志。 （2）材料二反映了西汉初期怎样的社会困境？汉文帝是如何解决这一问题的。 （3）根据材料三，分析魏晋南北朝时期社会经济发展的原因，简述这一时期社会经济发展的表现。 （4）综上所述，谈谈你对我国古代农业发展的认识。 【答案】（1）重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落的形成、磨制石器的发展。 （2）社会困境：西汉初年承接秦朝的衰败，百姓失去生计，爆发严重饥荒，人口锐减，经济凋敝。 解决措施：汉文帝推行休养生息政策，亲自耕种以鼓励百姓务农；多次减免田租，实行三十税一甚至全免赋税；放宽山泽禁令，开放关卡桥梁，便利商业往来。 （3）原因：北方多战乱，南方相对安定；大批北方人民为躲避战祸南下，为江南地区输送了大量的劳动力；北方人口南迁为南方带去了先进的生产工具和生产技术；东晋为南迁百姓提供庇护所；南方自然条件优越。 表现：农业方面，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；水利工程大量兴修，农业生产技术进步。 手工业方面，南方的纺织、冶铸、造船等手工业发展迅速，技艺水平提升。 经济格局方面，南方经济得到快速发展，经济重心逐渐南移。 （4）认识：农业发展关系国计民生，统治者重视农业发展。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据材料一“普遍使用磨制石器”“懂得种植水稻、粟和黍，饲养家畜和家禽”“开始了定居或半定居生活”和所学知识可知，原始农业兴起和发展的重要标志是农作物种植、家畜饲养的出现、聚落（定居或半定居生活）的形成、磨制石器的发展。这些标志的出现，意味着原始人类从依赖采集、狩猎的迁徙生活，转向了稳定的定居生活，是人类文明进步的重要里程碑。 【小问2详解】 困境：根据材料二“汉兴，接秦之弊，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”和所学知识可知，西汉初期的社会困境是西汉初年承接秦朝的衰败，百姓流离失所、失去生计，爆发严重饥荒，米价飞涨，出现人相食的惨状，人口锐减，社会经济凋敝。 措施：根据材料二“躬耕以劝百姓”可知，汉文帝以身作则，推行休养生息政策，亲自耕种以鼓励百姓务农；根据材料二“屡减田租，或三十税一，或全免之”可知，汉文帝多次减免田租，将田租降至三十税一，甚至全免田租，减轻农民负担；根据材料二“弛山泽之禁，开关梁，便商旅”可知，汉文帝放松山林河泽的禁令，开放关隘桥梁，便利商旅往来，减轻百姓徭役负担，促进经济恢复，最终使天下殷实富足。 【小问3详解】 原因：根据材料三“西晋末年，北方陷入割据混战，中原人民被迫南迁”可知，北方战乱频繁，南方相对安定，大批北方人民为躲避战祸南下，带来了充足的劳动力和先进的生产工具、耕作技术。根据材料三“东晋为南迁百姓提供庇护所”可知，东晋政权为南迁百姓提供了稳定的生存环境。加之南方自然条件优越，适宜农业发展。 表现：根据所学知识可知，这一时期社会经济发展的表现为农业方面，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大的改进（推广和改进犁耕，实行精耕细作；推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术；水稻由原来的直接播种变成育秧移栽）；普遍实行了麦稻兼作，粮食产量有了很大的提高；发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行多种经营；手工业方面，手工业快速进步（在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸制盐等方面有了显著发展）；经济格局方面，南方经济得到快速发展，经济重心逐渐南移商业发展，城市繁荣（南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市）等。 【小问4详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识可知，农业发展关系国计民生，统治者重视农业发展，推行合理的农业政策、保持社会稳定，是推动农业发展的重要保障。同时，人口迁徙带来的劳动力和技术交流、自然条件的充分利用，也对农业发展起到了关键作用。若其他角度也言之有理也可。 19. 一统传承·民族聚力。历史长河中，王朝盛衰更迭见证制度演变，民族交融汇聚发展力量。 盛衰·权落诸侯】 “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 【兴衰·文脉传承】 一组 二组 图一“汉并天下”瓦当 图二东汉击鼓说唱俑 图三“晋鲜卑归义侯”印 图四甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 【交融·民族力量】 春秋战国时期 春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段 战国时期，各诸侯国变法改革，推动了社会进步 秦汉时期 秦朝建立了第一个统一多民族的封建国家 汉武帝巩固大一统王朝 三国两晋南北朝时期 魏蜀吴三国鼎立，西晋统一全国，北魏统一北方 北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革，推动了民族交往交流交融 （1）阅读下面材料，简述西周分封制的特点及东周初期分封制走向瓦解的表现。 （2）从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，简述两汉时期或三国两晋南北朝时期展现的社会风貌。 （3）请围绕“国家统一”或“民族交融”角度，从下列事件中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）特点：西周分封制以姬姓贵族为主体，周天子拥有天下共主地位。 表现：东周初期周室衰微，诸侯兼并战争频发，齐、楚等大国崛起，政权由诸侯掌控，分封制逐步瓦解。 （2）一组：汉朝通过推恩令、刺史制度强化中央集权，北击匈奴，开辟丝绸之路，奠定大一统格局，瓦当文字彰显王朝一统天下的气魄与自信。说唱俑生动展现民间艺术发展，体现当时手工业技艺精湛，百姓娱乐生活多样，折射出东汉社会安定、经济发展的状态。 二组：印章见证鲜卑族归附西晋的史实，这一时期少数民族内迁，与汉族通婚杂居，统治者推行汉化政策，促进民族间的交流融合，推动多元一体格局发展。砖画描绘采桑劳作场景，反映当时北方农业技术延续、南方经济开发，养蚕缫丝业进步，体现战乱中社会经济仍在恢复发展，农耕文明持续传承。 （3）观点：民族交融，铸就多元一体 论述：民族交融是推动中国历史发展的重要力量，深刻影响着国家的形成与发展。春秋时期，各民族频繁交往，不同民族文化相互碰撞、交流，为民族交融奠定基础。秦朝通过建立郡县制，打破分封制，实现了中央对地方的直接控制；统一货币、度量衡，消除经济交流障碍，强化了全国经济联系。北魏孝文帝改革更是民族交融的典型。他迁都洛阳，推行汉化措施，如改汉姓、说汉语、穿汉服、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。这一系列举措，增进了鲜卑族与汉族在文化、生活等多方面的交流融合，消除民族隔阂，促进了北方地区经济文化发展，增强了民族凝聚力，让中华民族更加多元一体。综上所述，民族交融促进文化交流、社会发展，对国家统一和繁荣意义重大。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”和所学知识可知，西周分封制的特点是以姬姓贵族为主体，周天子拥有天下共主地位，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯需履行镇守疆土、朝觐纳贡等义务，构建起等级森严的统治秩序。 表现：根据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”和所学知识可知，东周初期分封制逐步瓦解的表现为周室衰微，诸侯兼并战争频发，齐、楚等大国崛起，政权由诸侯掌控，周天子失去对诸侯国的实际控制，分封制的政治秩序被打破。 【小问2详解】 一组：根据材料和所学知识可知，图一“汉并天下”瓦当见证了西汉实现国家统一、国力强盛的风貌。汉朝通过颁布推恩令、设置刺史制度强化中央集权，派卫青、霍去病北击匈奴，派张骞开辟丝绸之路，奠定大一统格局，瓦当文字彰显出王朝一统天下的气魄与自信。图二东汉击鼓说唱俑反映了东汉民间文化繁荣、社会生活丰富的风貌。说唱俑造型生动诙谐，既展现出民间艺术的发展成就，也体现出当时手工业技艺的精湛，百姓娱乐生活多样，折射出东汉社会安定、经济发展，百姓娱乐生活多样的状态。 二组：根据材料和所学知识可知，图三“晋鲜卑归义侯”印体现了魏晋南北朝民族交融的风貌。印章见证鲜卑族归附西晋的史实，这一时期少数民族内迁，与汉族通婚杂居，部分统治者推行汉化政策，促进了民族间的交流融合，推动了中华民族多元一体格局的发展。图四甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》展现了魏晋南北朝农业发展的风貌。砖画描绘采桑劳作场景，反映出当时北方农业技术得以延续、南方经济得到开发，养蚕缫丝业持续进步，体现出即便在战乱时期，社会经济仍在恢复发展，农耕文明得以持续传承。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，从“国家统一”和“民族交融”中任选一个角度，如选择“民族交融”角度，选择三个相互关联的事件，如春秋时期民族交往、秦朝建立统一多民族国家、北魏孝文帝改革，据此提炼观点“民族交融，铸就多元一体”。然后围绕观点，结合所选事件的相关史实展开论述，注意史论结合，条理清晰。具体论述如下：民族交融是推动中国历史发展的重要力量，深刻影响着国家的形成与发展。春秋时期，各民族频繁交往，不同民族文化相互碰撞、交流，为民族交融奠定基础。秦朝通过建立郡县制，打破分封制，实现了中央对地方的直接控制；统一货币、度量衡，消除经济交流障碍，强化了全国经济联系。北魏孝文帝改革更是民族交融的典型。他迁都洛阳，推行汉化措施，如改汉姓、说汉语、穿汉服、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。这一系列举措，增进了鲜卑族与汉族在文化、生活等多方面的交流融合，消除民族隔阂，促进了北方地区经济文化发展，增强了民族凝聚力，让中华民族更加多元一体。最后进行总结提升，综上所述，民族交融促进文化交流、社会发展，对国家统一和繁荣意义重大。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学评估 七年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。 1. 在蓝田人遗址，考古学家相继发现了尖状器、石片、石球等石器；郧县人遗址文化层中出土了石核、石片、砍砸器、刮削器等石器。这些出土的石器表明他们（ ） A. 是我国境内最早的古人类 B. 已经能够制作和使用工具 C. 掌握了磨光和钻孔的技术 D. 已经演化发展为早期智人 2. 杭州第19届亚运会火种在杭州良渚古城遗址公园大莫角山成功采集，近些年从良渚古城遗址的考古发掘成果中，可以看出（ ） A. 早期智人的出现 B. 审美意识的开始 C. 早期国家的产生 D. 打制石器的变化 3. 嘉峪关魏晋墓壁画中的《犁地图》，画面呈现 “一人一牛一犁”的耕种场景，农夫紧握犁把，耕牛奋力拉犁，生动再现了当时的农业劳作画面。图片中展现的农业耕作方式，其技术基础最早出现于哪个时期？（ ） A. 原始社会 B. 春秋后期 C. 秦汉时期 D. 魏晋时期 4. 春秋战国时期，道家宣扬“我无而民自化，我好静而民自正”；儒家提出“民为贵，社稷次之，君为轻”；墨家主张“民有三患，饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。三者，民之巨患也”。这些思想都（ ） A. 表明仁政是社会共识 B. 侧重于实现学术价值 C. 体现了人民的重要性 D. 渴望得到统治者支持 5. 以下考古文物的发现佐证了秦朝（ ） 山东附近琅琊山刻石碑，上面记载：“皇帝之功，勤劳本事……同书文字……” 秦简中，发现了书写格式统一的秦隶文书，还留存了关于车辆轮距标准的条文。 图1国家博物馆藏 图2云梦睡虎地秦简 A. 统一文字 B. 废分封，行郡县 C. 重视农业 D. 书同文，车同轨 6. 由表格内容可知，秦朝（ ） 项目 征发人数（约） 占全国人口的比例 修建骊山陵与阿房宫 70万人 3.50% 征伐南方 50万人 2.50% 北击匈奴及修长城 40万人 2.00% 每年服役成年男子 300万人 1500% 说明：当时秦朝全国人口约2000万 A. 赋税非常沉重 B. 人口结构复杂 C. 建筑技艺精湛 D. 徭役十分繁重 7. “东汉外戚梁冀把持朝政几十年，横行霸道。年幼的汉质帝因不满梁冀专权而被他毒死。后来登基的汉桓帝联合宦官单超等人杀死了梁冀。但汉桓帝并未完全巩固皇权，很快大权仍被宦官集团掌控。”下列对材料中的政治现象解读正确的是（ ） A. 君主权力长期旁落 B. 促进政治民主进程 C. 引发地方割据局面 D. 社会矛盾得到缓和 8. 以下是统编教材七年级上册《中国历史》部分目录，这一时期最显著的阶段特征是（ ） 第9课 秦统一中国…………52 第10课 秦末农民大起义………………58 第11课 西汉建立和“文景之治”…………63 第12课 大一统王朝的巩固………………67 第13课 东汉的兴衰…………73 A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 原始社会与中华文明的起源 9. “公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。”材料中“设置西域都护府”的重要意义是（ ） A. 标志西域正式归属中央政权 B. 加强对南方各省的控制 C. 解除了北方地区的边患危机 D. 开辟了通往西亚的路线 10. 在《三国志》中，关于曹操将汉献帝接到许县的这一历史事件有不同记载。《三国志·魏书·武帝纪》记载为“奉天子以令诸侯”，《三国志·魏书·毛玠传》记载为“奉天子以令不臣”，而《三国志·蜀书·诸葛亮传》记载为“挟天子以令诸侯”。这表明（ ） A. 历史评价无法做到公正客观 B. 历史人物具有多面性 C. 立场不同影响对历史的叙述 D. 文献史料缺乏研究价值 11. 下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 12. 下图是南朝青瓷莲花尊，其集中了浮雕、模印、刻划等装饰手法，将莲花纹恰当地装饰在每个部位，形态丰富，变化多端，创造了完美的艺术造型。这一文物直接见证了南朝（ ） A. 社会经济繁荣 B. 制瓷工艺高超 C. 中外交流活跃 D. 民族交流频繁 13. 宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述：“阿坚（前秦苻坚）百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这次战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 14. 下图中①②处应该填写（ ） A. 前秦；后秦 B. 西晋；北周 C. 东汉；前秦 D. 西汉；北周 15. 《齐民要术》介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法，以及衣、副、畜产品的加工，以至文具、日用品的生产等。这表明该书（ ） A. 内容丰富，实用性强 B. 逻辑严密，结构完备 C. 图文并茂，艺术性强 D. 家喻户晓，传播广泛 第II卷非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 多元瑰宝·华夏传承。七年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】华夏文脉探源 【项目目标】聚焦“思想、农术、医艺、史韵”，整理史料，挖掘文化内涵，完成学习任务单问题。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 时间：2026.1 制作团队：华第小组 项目学习任务单 主题一 思想璀璨·艺史留芳 我找到了 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 “凡耕之本，在于趋时，活土、务粪泽、早锄、早获。” ——《氾胜之书》 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” ——司马迁《报任少卿书》 云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为“中国古代雕刻艺术的宝库。” 我学到了 思想主张： _____________ 著作思想： _____________ 人物精神： _____________ 历史地位： _____________ 问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。 主题二 医脉传承·艺韵流芳 我找到了 《黄帝内经》 西汉经穴漆人 河南南阳医圣祠 龙门石窟宾阳中洞造像 我学到了 问题2：上述两幅图片的内容之间有何联系？ 问题3：上述两个历史建筑有何历史价值？ 【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节的成果展示。 17. 改革兴邦·丝路通远。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 商鞅通过明确的法律条文，试图消除贵族的特权，强化中央集权；他提出“重农抑商”的政策，鼓励农民耕作，增加农业产出，增强了农民的生产积极性；他推行军功爵制，鼓励士兵通过战功获得封赏，从而提升了军队的战斗力；他实施了严格的户籍管理制度，要求每个家庭都必须登记，确保国家对人口的掌握，从而提高管理效率。 ——摘编自《商鞅：变法的先驱与历史的双面评价》 材料二 父祖给武帝留下了丰厚的遗产，但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令；设立刺史制度，监视州内部的地方官吏；经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央；盐铁收归政府管理，补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。 ——摘编自《中国通史大师课》 材料三 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络——陆上丝绸之路。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——摘编自《文明的交流互鉴从未停止》 （1）根据材料一，概括商鞅变法的举措；并简述这些举措带来的社会变化。 （2）根据材料二，简述“西汉在武帝的时候走向了盛世”的原因。 （3）根据材料三，指出陆上丝绸之路形成有利条件；简述丝绸之路开通的历史意义。 18. 农兴则稳·.策行则盛。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 距今约六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民，已经普遍使用磨制石器。那时候人们已经懂得种植水稻、粟和黍，饲养家畜和家禽，有稳定的食物来源，人们再也不必像过去那样四处奔波，开始了定居或半定居生活。 ——摘编自赵毅、赵轶峰主编《中国古代史》 材料二 汉兴，接秦之弊，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……上于是约法省禁，轻田租，十五税一，量吏禄，度官用，以赋于民。 ——摘编自《汉书·食货志》 文帝即位，躬耕以劝百姓，屡减田租，或三十税一，或全免之；弛山泽之禁，开关梁，便商旅。故百姓无内外之繇，得息肩于田亩，天下殷富。 ——摘编自《资治通鉴·汉纪》 材料三 西晋末年，北方陷入了少数民族割据混战的局面，中原地区人民被迫四处流迁。而东晋的建立，为南迁百姓提供了一个庇护所。在南迁人民的影响下，南方农业的生产工具和耕作技术获得了较大的提高，使得南方自然条件的优越性得以体现。 ——摘编自刘璐《试析魏晋南北朝时期社会经济发展的特点》 （1）根据材料一，概括原始农业兴起和发展的重要标志。 （2）材料二反映了西汉初期怎样的社会困境？汉文帝是如何解决这一问题的。 （3）根据材料三，分析魏晋南北朝时期社会经济发展的原因，简述这一时期社会经济发展的表现。 （4）综上所述，谈谈你对我国古代农业发展的认识。 19. 一统传承·民族聚力历史长河中，王朝盛衰更迭见证制度演变，民族交融汇聚发展力量。 【盛衰·权落诸侯】 “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 【兴衰·文脉传承】 一组 二组 图一“汉并天下”瓦当 图二东汉击鼓说唱俑 图三“晋鲜卑归义侯”印 图四甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》 【交融·民族力量】 春秋战国时期 春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段 战国时期，各诸侯国变法改革，推动了社会进步 秦汉时期 秦朝建立了第一个统一多民族的封建国家 汉武帝巩固大一统王朝 三国两晋南北朝时期 魏蜀吴三国鼎立，西晋统一全国，北魏统一北方 北方少数民族内迁，北魏孝文帝改革，推动了民族交往交流交融 （1）阅读下面材料，简述西周分封制的特点及东周初期分封制走向瓦解的表现。 （2）从下面两组图片中任选一组，结合具体举措，简述两汉时期或三国两晋南北朝时期展现的社会风貌。 （3）请围绕“国家统一”或“民族交融”角度，从下列事件中选择三例相互关联的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $