精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州2025-2026学年九年级上学期期末历史试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级历史试卷 （本试卷共29个小题，满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：共40分（1~20题，每小题2分。以下各题均只有1个最符合题意的选项，请在答题卡内用2B铅笔把对应题目的答案字母标号涂黑） 1. 2025年上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”圆满收官，吸引了众多观众。下列关于金字塔的说法，正确的是（ ） A. 古埃及国王的宫殿 B. 建在印度河流域 C. 是用木头建造的 D. 古埃及文明智慧的结晶 2. 公元前1500年左右，雅利安人进入印度，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称种姓制度。在这一制度中掌管军事和行政权力的是（ ） A. 刹帝利 B. 首陀罗 C. 婆罗门 D. 吠舍 3. 马克思曾说：“希腊内部极盛时期是伯里克利时代”。据此推断，伯里克利的主要贡献在于（ ） A. 镇压斯巴达克起义 B. 推动奴隶制民主政治发展到高峰 C. 提出原子论 D. 编订儒略历 4. “亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交流。”以上这段材料意在说明亚历山大东征的（ ） A. 影响 B. 原因 C. 过程 D. 目的 5. 公元前27年，屋大维掌握了罗马最高统治权，罗马共和国演变为罗马帝国。这是因为他首创了（ ） A. 君主立宪制 B. 元首制 C. 民主共和制 D. 贵族共和制 6. 2025年4月，在希腊举行了“古城对话·文明交流”数字遗产国际交流会暨中国与希腊数字遗产联合实验室揭牌仪式。下列有助于我们了解几千年前早期希腊社会的是（ ） A. 《罗摩衍那》 B. 《天方夜谭》 C. 《掷铁饼者》 D. 《荷马史诗》 7. 某校初三学生正在学习《基督教的兴起和法兰克王国》一课，下面选项中与本课无关的是（ ） A. 封君封臣的兴起 B. 什一税的实行 C. 查理曼帝国的分裂 D. 君士坦丁堡的陷落 8. 下列关于西欧庄园的表述正确的有几个（ ） ①庄园的耕地分为“自营地”和“份地” ②庄园法庭审判依据习惯法或村法 ③庄园法庭的惩罚手段通常是处以罚金 ④主持庄园法庭的是佃户 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 9. 城市的兴起是中世纪欧洲向近代社会过渡的核心标志之一。中世纪的城市居民采取各种方式反抗领主任意征税，从而争取城市的自由自治。常用的手段包括（ ） A. 金钱赎买、武力斗争 B. 和平谈判 C. 寻求教皇庇护 D. 建立行会 10. 研究古代法律有助于我们汲取其中蕴含的智慧，为当代法治建设提供历史借鉴和文化支撑。一千多年前有部法律对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法律是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《十二铜表法》 C. 《法理概要》 D. 《独立宣言》 11. 小明同学看历史书学习到一场改革，内容为：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民；统一赋税等。这一改革措施带来的影响是（ ） A. 加强和巩固了幕府的封建统治 B. 使其迅速发展成亚洲强国 C. 成为一个中央集权制的封建国家 D. 使地方官员的实力迅速膨胀 12. 西方有句谚语用来描述西方中世纪的文明交流，“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，其中“阿拉伯人的口”意指阿拉伯人（ ） A. 创造了独具特色的文化 B. 担当了沟通中西方文化的角色 C. 传播了中世纪欧洲文化 D. 为文艺复兴提供了丰富的精神营养 13. 14世纪中叶后，欧洲一些商人向工人提供原料、生产工具，在同一个地点集中劳动，工人完全成为出卖劳动力的雇佣劳动者。这种经营方式反映了当时欧洲出现的新现象是（ ） A 庄园经济繁荣 B. 租地农场兴盛 C. 集中手工工场的兴起 D. 城市自治崛起 14. 九年级的小明同学学习并整理了以下信息，由此判断他学习的专题是（ ） 目录（部分） ＊君主立宪制的英国 ＊美国的独立 ＊法国大革命和拿破仑帝国 A. 封建时代的亚洲国家 B. 资本主义制度的扩展 C. 走向和平发展的世界 D. 资本主义制度的初步确立 15. 下面是关于“英国资产阶级革命”的时空坐标，其中标“Δ”处应该是（ ） A. 颁布《大宪章》 B. 通过《王位继承法》 C. 颁布《法学汇纂》 D. 通过《权利法案》 16. 美国1787年宪法是近代资产阶级成文宪法的典范，但也存在明显局限性。下列选项最能体现其局限性的是（ ） A. 总统和议员由选举产生 B. 允许奴隶制的存在 C. 明确联邦政府拥有最高权力 D. 确立三权分立的政治体制 17. 2025年7月14日，法国在巴黎香榭丽舍大街举行了国庆阅兵。这一日期源于1789年7月14日，巴黎这天发生了（ ） A. 建立了法兰西第一共和国 B. 推翻了法兰西第一帝国的统治 C. 巴黎人民攻占巴士底狱 D 制宪议会通过了《人权宣言》 18. 他是19世纪法国杰出军事家、政治家，在法国大革命中崭露头角，1799年发动“雾月政变”，1804年加冕称皇帝，1815年被反法同盟击败流放至圣赫勒拿岛直至去世。材料中的“他”做出的重大贡献是（ ） A. 颁布《拿破仑法典》 B. 召开三级会议 C. 领导萨拉托加大捷 D. 处死路易十六 19. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” B. 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，它极大地提高了生产力 C. 1733年，凯伊发明了飞梭 D. 1851年，英国建成了总长约1万千米铁路网 20. 近几年来AI人工智能频繁出现在大众视野，引领着新一轮的科技革命。回顾历史，第一次工业革命使得人类进入（ ） A. 电气时代 B. 信息时代 C. 蒸汽时代 D. 智能时代 二、填空题：共10分（每小题2分，共10分） 21. 【古代法制】古巴比伦王国创造了许多辉煌灿烂的文化，其中_________迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 22. 【政治形态】古代希腊是欧洲文明的发源地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，希腊城邦的突出特点是________ 23. 【经济组织】大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主的统治下，庄园是一个独立的_____的经济和政治单位。 24. 【崭新气象·教育繁荣】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“__________” 25. 【文学巨著】但丁的长篇诗作《________》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，主要抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想。 三、综合问答题 26. 封建时代的亚洲和欧洲历史悠久，深刻塑造了近代世界的发展轨迹，对世界产生了深远的影响。 材料一 【读图识图】 ——图片一摘自统编版九年级《世界历史（上册）》 ——图片二摘自统编版九年级《世界历史（上册）》 （1）某校九年级的同学正在了解和认识封建时代的帝国，请你根据提示，帮助他们写出图片一和图片二两个帝国的名称分别是什么。 材料二 【认识人物】 1．人物：查理曼（示例） 2．评价：查理曼是欧洲中世纪一位极具影响力的人物。在位期间将法兰克王国扩张成为当时欧洲最大的王国；还重视文化教育，推动“加洛林文化复兴”。但查理曼在战争中手段残酷，给被征服地区和人民带来沉重灾难。 1．人物：______ 2．评价：_______ （2）学会正确评价历史人物，能够帮助我们深化历史认知，培养思辨能力，从中汲取历史智慧，树立正确的价值观。封建时代的亚洲和欧洲诞生了许多重要的历史人物，如：克洛维、查士丁尼一世、孝德天皇、穆罕默德等，请你仿照左边示例，选择上述一位历史人物并对他进行评价。 材料三 【历史解释】 学生1：中世纪是黑暗的时代，本质是封建领主统治的封建社会，生产力发展缓慢，思想被基督教神学垄断，压抑了人性与社会的进步。 学生2：中世纪并非古典文明的中断与黑暗，而是西方文明的漫长奠基期。12-13世纪兴起的大学构建了学术研究的框架，议会制度的雏形在领主与教会的博弈中形成，这些都是近代西方社会结构的源头. （3）这是某校九年级两位同学对中世纪欧洲的看法，你是否同意这两位同学的观点？请说明理由。 四、材料题（27题14分，28题12分，29题14分） 27. 古代亚非欧地区创造了辉煌灿烂的文明成果，文明之间相互交流、借鉴，从而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 ——根据统编版九年级《世界历史（上册）》整理 材料二 古代主要文明示意图 ——摘自统编版《中外历史纲要（下册）》 材料三 古代东方文明都属于大河流域的农业文明。大河流域土壤肥沃，水力资源丰富，最适合发展农业。可能是出于修建和管理水利灌溉工程、统治众多人口和辽阔大陆地域的需要，这些文明一般都采用了中央集权君主专制政体。 ——根据统编版《中外历史纲要（下册）》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，请你判断哪一幅图片最可能是帕特农神庙遗址（只写序号），并说明理由。 （2）根据材料二，分别写出地图中B、D文明的名称，指出地图中B属于哪种文明类型？ （3）根据材料三并结合所学知识，归纳大河文明有什么共同的特征？ （4）综合上述材料，谈谈应该如何保护文明的多样性？ 28. 今天世界经济全球化进程加快，世界市场不断扩大，形成你中有我、我中有你、相互依存的整体。阅读材料，回答问题。 材料一 14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着封建庄园制度的逐渐解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 ——摘自统编版《中外历史纲要（下册）》 材料二 英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 ——摘自统编版九年级《世界历史（上册）》 材料三 在东方要出高价才能买到蔗糖，这是欧洲人渴望得到的东西……美洲生产的蔗糖成为欧洲市场最重要的农产品……从非洲来了大批奴隶，以便向蔗糖王国提供众多无偿的劳动力，长时期生产蔗糖造成了像白银和黄金热在波托西、黑金城所造成的那种致命繁荣。但是，同时它也有力地以直接或间接的方式推动了荷兰、法国、英国和美国的工业发展。 ——摘自爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括出新航路开辟的原因？ （2）根据材料二并结合所学知识，绘制三角贸易的示意图。 （3）综合以上材料并结合所学知识，概括新航路开辟是如何推动工业革命的？ 29. 思想解放为革命破局开路，革命为思想解放落地扎根。阅读材料，回答问题。 材料一 宗教改革和人文主义的结合形成了较为彻底的新文化运动，加速了英国的社会转型，使新兴资产阶级不断发展壮大，也使国家实力大大增强，为英国在近代的崛起奠定了坚实的基石。 ——摘自石强主编《英国文化发展与国家崛起》 材料二 正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来一次“壮丽的日出”，使法国获得重生。 ——摘自王斯德主编《世界通史·第二编》 材料三 自19世纪中期起，马克思主义成为西欧工人运动的指导思想；在东欧和东南欧，马克思主义的影响日益扩大；在亚洲和美洲，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。 ——摘自统编版《中外历史纲要（下册）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出人文主义是哪场运动的核心思想？说说这场运动对英国资产阶级革命产生什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出伏尔泰是什么运动代表人物？这场运动如何使“法国获得新生”？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志是什么？用一项史实说明马克思主义的影响。 （4）综合上述材料，请你说说先进思想与革命的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级历史试卷 （本试卷共29个小题，满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题时，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：共40分（1~20题，每小题2分。以下各题均只有1个最符合题意的选项，请在答题卡内用2B铅笔把对应题目的答案字母标号涂黑） 1. 2025年上海博物馆“金字塔之巅：古埃及文明大展”圆满收官，吸引了众多观众。下列关于金字塔的说法，正确的是（ ） A. 古埃及国王的宫殿 B. 建在印度河流域 C. 是用木头建造的 D. 古埃及文明智慧的结晶 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，金字塔是古埃及国王（法老）的陵墓，它是古埃及文明的标志性建筑，体现了当时社会的经济水平与技术智慧，D项正确；金字塔是古埃及国王的陵墓，并非宫殿，排除A项；金字塔位于尼罗河流域，并不在印度河流域，排除B项；金字塔是用砖块、石头建造的，并非用木头，排除C项。故选D项。 2. 公元前1500年左右，雅利安人进入印度，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称种姓制度。在这一制度中掌管军事和行政权力的是（ ） A. 刹帝利 B. 首陀罗 C. 婆罗门 D. 吠舍 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“掌管军事和行政权力的是”和所学知识可知，印度种姓制度中，刹帝利阶层掌管军事和行政权力，A项正确；首陀罗是种姓制度中地位最低的阶层，主要从事低贱的劳动，排除B项；婆罗门掌管宗教祭祀，排除C项；吠舍主要从事农业、畜牧业和商业，属于平民阶层，排除D项。故选A项。 3. 马克思曾说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代”。据此推断，伯里克利的主要贡献在于（ ） A. 镇压斯巴达克起义 B. 推动奴隶制民主政治发展到高峰 C. 提出原子论 D. 编订儒略历 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，伯里克利当政时期，雅典的奴隶制民主政治达到顶峰，经济和文化高度繁荣，B项正确；斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，与伯里克利无关，排除A项；原子论是古希腊哲学家德谟克利特提出的思想，并非伯里克利的贡献，排除C项；儒略历是罗马统治者凯撒命人编制，排除D项。故选B项。 4. “亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交流。”以上这段材料意在说明亚历山大东征的（ ） A. 影响 B. 原因 C. 过程 D. 目的 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇”和所学知识可知，材料是对亚历山大东征从正反两个方面进行了评价，即亚历山大东征在带来灾难的同时也促进了东西方文化的大交流，这属于亚历山大东征的历史影响，A项正确；题干中并没有涉及亚历山大东征的原因，排除B项；题干中并没有涉及亚历山大东征的过程，排除C项；题干中并没有涉及亚历山大东征的目的，排除D项。故选A项。 5. 公元前27年，屋大维掌握了罗马最高统治权，罗马共和国演变为罗马帝国。这是因为他首创了（ ） A. 君主立宪制 B. 元首制 C. 民主共和制 D. 贵族共和制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马共和国时期实行贵族共和制，而屋大维建立帝国时创立了“元首制”，形式上保留共和制的外衣，实际上集大权于一身，罗马从此进入帝国时代，B项正确；君主立宪制是近代政治制度，罗马帝国时期并未出现，排除A项；民主共和制是罗马共和国时期的主要政体，而题干所描述的是共和国向帝国的演变，与屋大维的集权措施不符，排除C项；贵族共和制是罗马共和国时期的政治特点，屋大维建立帝国后，该制度已被取代，排除D项。故选B项。 6. 2025年4月，在希腊举行了“古城对话·文明交流”数字遗产国际交流会暨中国与希腊数字遗产联合实验室揭牌仪式。下列有助于我们了解几千年前早期希腊社会的是（ ） A. 《罗摩衍那》 B. 《天方夜谭》 C. 《掷铁饼者》 D. 《荷马史诗》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《荷马史诗》由《伊利亚特》和《奥德赛》组成，是古希腊口头文学代表作，生动反映了公元前11世纪至前9世纪希腊社会制度、风俗和价值观，是研究早期希腊社会的重要史料，有助于我们了解几千年前早期希腊社会，D项正确；《罗摩衍那》是古印度史诗，与古希腊无关，排除A项；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与古希腊无关，排除B项；《掷铁饼者》是古希腊雕塑作品，反映艺术成就而非社会全貌，排除C项。故选D项。 7. 某校初三学生正在学习《基督教的兴起和法兰克王国》一课，下面选项中与本课无关的是（ ） A. 封君封臣的兴起 B. 什一税的实行 C. 查理曼帝国的分裂 D. 君士坦丁堡的陷落 【答案】D 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识，君士坦丁堡的陷落属于拜占庭帝国的内容，与《基督教的兴起和法兰克王国》无关，D 项符合题意，选择 D项；封君封臣制属于中世纪西欧的政治制度，与《基督教的兴起和法兰克王国》有关，A 项不符合题意，排除 A 项；查理曼继续实行鼓励基督教发展的政策，推动什一税的实行，B项不符合题意，排除 B项；随着查理曼帝国的分裂，逐渐形成德意志、法兰西、意大利三大国家，属于《基督教的兴起和法兰克王国》的内容，C项不符合题意， 排除C项。故选 D项。 8. 下列关于西欧庄园的表述正确的有几个（ ） ①庄园的耕地分为“自营地”和“份地” ②庄园法庭审判依据习惯法或村法 ③庄园法庭的惩罚手段通常是处以罚金 ④主持庄园法庭的是佃户 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，①庄园耕地分为领主直接经营的“自营地”和佃户耕种的“份地”，表述正确；②庄园法庭依据当地习惯法或村法进行审判，符合史实；③庄园法庭对违规者通常处以罚金而非体罚，表述正确；④主持庄园法庭的是领主或其管家，佃户无权主持法庭，表述错误。综上，正确表述为①②③共3个，C项正确；④主持庄园法庭的是领主或其管家，佃户无权主持法庭，表述错误，所以表述正确的有3个，ABD项均不符合题意，排除ABD项。故选C项。 9. 城市的兴起是中世纪欧洲向近代社会过渡的核心标志之一。中世纪的城市居民采取各种方式反抗领主任意征税，从而争取城市的自由自治。常用的手段包括（ ） A. 金钱赎买、武力斗争 B. 和平谈判 C. 寻求教皇庇护 D. 建立行会 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪的城市居民采取各种方式反抗领主任意征税，从而争取城市的自由自治”和所学知识可知，在中世纪的欧洲，城市争取自治的手段主要是金钱赎买、武力斗争，A项正确；和平谈判并非城市争取自治的主要手段，排除B项；教皇并不会庇护城市，反而会限制城市自治的发展，排除C项；行会是手工业者的组织，在城市争取自治过程中曾起到组织居民、维护利益的作用，但并非争取自治的直接手段，排除D项。故选A项。 10. 研究古代法律有助于我们汲取其中蕴含的智慧，为当代法治建设提供历史借鉴和文化支撑。一千多年前有部法律对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法律是（ ） A. 《罗马民法大全》 B. 《十二铜表法》 C. 《法理概要》 D. 《独立宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，A项正确；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，与材料信息不符，排除B项；《法理概要》是编纂用来指导学习法律文献的，只是其中的一部法律，排除C项；《独立宣言》是美国独立的宣言书，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”，排除D项。故选A项。 11. 小明同学看历史书学习到一场改革，内容为：政治上，建立以天皇为中心中央集权制度；经济上，废除一切私地、私民；统一赋税等。这一改革措施带来的影响是（ ） A. 加强和巩固了幕府的封建统治 B. 使其迅速发展成为亚洲强国 C. 成为一个中央集权制的封建国家 D. 使地方官员的实力迅速膨胀 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“建立以天皇为中心的中央集权制度”和所学知识可知，该改革为大化改新，通过7世纪的大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，C项正确；大化改新是在7世纪中期，日本进入幕府统治时期是在12世纪，时间不符，排除A项；明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，促使日本迅速发展为亚洲强国，时间不符，排除B项；大化改新建立了以天皇为中心的中央集权制度，官吏由国家任免，进一步限制了地方官员的行政权力，排除D项。故选C项。 12. 西方有句谚语用来描述西方中世纪的文明交流，“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”，其中“阿拉伯人的口”意指阿拉伯人（ ） A. 创造了独具特色的文化 B. 担当了沟通中西方文化的角色 C. 传播了中世纪欧洲文化 D. 为文艺复兴提供了丰富的精神营养 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”和所学知识可知，该谚语反映了中世纪东西方文明交流中各文明的特点与分工，其中“头”代表中国人的智慧创造，“口”代表阿拉伯人在交流中的中介传播作用，“手”代表法兰克人（欧洲人）的实践应用；B项正确；阿拉伯人虽创造了独具特色的文化，但“口”强调的是其在交流中的传播和沟通角色，而非侧重于自身文化创造，排除A项；阿拉伯人主要向欧洲传播了东方文化（包括中国的技术、印度的数学等），而非单向传播欧洲文化，排除C项；阿拉伯人为文艺复兴保存并传播了古典文献，提供了精神营养，但题干谚语突出的是其在中世纪东西方交流中的“中介”作用，而非具体对文艺复兴的影响，排除D项。故选B项。 13. 14世纪中叶后，欧洲一些商人向工人提供原料、生产工具，在同一个地点集中劳动，工人完全成为出卖劳动力的雇佣劳动者。这种经营方式反映了当时欧洲出现的新现象是（ ） A. 庄园经济繁荣 B. 租地农场兴盛 C. 集中手工工场的兴起 D. 城市自治崛起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“欧洲一些商人向工人提供原料、生产工具，在同一个地点集中劳动，工人完全成为出卖劳动力的雇佣劳动者”和所学知识可知，这种手工业生产组织形式就是集中手工工场，是资本主义生产关系的萌芽，C项正确；庄园经济属于中世纪欧洲的经济模式，与题干中雇佣关系不符，排除A项；题干中涉及的是工人、商人，与农民无关，排除B项；题干中并没有涉及城市的内容，无法得知城市自治崛起，排除D项。故选C项。 14. 九年级的小明同学学习并整理了以下信息，由此判断他学习的专题是（ ） 目录（部分） ＊君主立宪制的英国 ＊美国的独立 ＊法国大革命和拿破仑帝国 A. 封建时代的亚洲国家 B. 资本主义制度的扩展 C. 走向和平发展的世界 D. 资本主义制度的初步确立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，颁布了《权利法案》，英国走上了发展资本主义的道路。美国的独立战争使美国摆脱了英国的殖民统治，走上了发展资本主义的道路。法国大革命推翻了封建专制统治，颁布了《人权宣言》，走上了发展资本主义的道路。因此，图中反映的主题是资本主义制度的初步确立，D项正确；英国、美国、法国都是欧美国家，并非封建时代的亚洲国家，排除A项；资本主义制度的扩展与美国南北战争、日本明治维新、俄国1861年改革相关，排除B项；走向和平发展的世界是在两极格局瓦解后，时间不符，排除C项。故选D项。 15. 下面是关于“英国资产阶级革命”的时空坐标，其中标“Δ”处应该是（ ） A. 颁布《大宪章》 B. 通过《王位继承法》 C. 颁布《法学汇纂》 D. 通过《权利法案》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1689年”并结合所学知识可知，1689年英国议会通过《权利法案》，限制王权，确立君主立宪制，符合1689年的时间节点，D项正确；《大宪章》颁布于1215年，与题干时间不符，排除A项；《王位继承法》通过于1701年，晚于1689年，排除B项；《法学汇纂》是罗马法文献，与英国资产阶级革命无关，排除C项。故选D项。 16. 美国1787年宪法是近代资产阶级成文宪法的典范，但也存在明显局限性。下列选项最能体现其局限性的是（ ） A. 总统和议员由选举产生 B. 允许奴隶制的存在 C. 明确联邦政府拥有最高权力 D. 确立三权分立政治体制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，美国的《1787年宪法》是存在局限性的，其中就包括允许奴隶制的存在，B项正确；总统、议员均由选举产生充分体现人民主权和民主意识，不符合题意，排除A项；联邦政府拥有最高权力，这并非宪法的局限性，不符合题意，排除C项；三权分立是国家中央权力结构的组织原则，并非宪法的局限性，排除D项。故选B项。 17. 2025年7月14日，法国在巴黎香榭丽舍大街举行了国庆阅兵。这一日期源于1789年7月14日，巴黎这天发生了（ ） A. 建立了法兰西第一共和国 B. 推翻了法兰西第一帝国的统治 C. 巴黎人民攻占巴士底狱 D. 制宪议会通过了《人权宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法国在巴黎香榭丽舍大街举行了国庆阅兵。这一日期源于1789年7月14日”和所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治巴士底狱，由此引发全国城乡的暴动，标志着法国大革命的开始，C项正确；法兰西第一共和国建立于1792年9月22日，时间不符，排除A项；推翻法兰西第一帝国统治是在1814年，时间不符，排除B项；《人权宣言》是在1789年8月26日通过的，时间不符，排除D项。故选C项。 18. 他是19世纪法国杰出军事家、政治家，在法国大革命中崭露头角，1799年发动“雾月政变”，1804年加冕称皇帝，1815年被反法同盟击败流放至圣赫勒拿岛直至去世。材料中的“他”做出的重大贡献是（ ） A. 颁布《拿破仑法典》 B. 召开三级会议 C. 领导萨拉托加大捷 D. 处死路易十六 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“1804年加冕称皇帝，1815年被反法同盟击败流放至圣赫勒拿岛直至去世”和所学知识可知，“他”指的是拿破仑，1804年他颁布《拿破仑法典》，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本，A项正确；召开三级会议的是路易十六，与拿破仑无关，排除B项；领导萨拉托加大捷的是霍雷肖·盖茨，与拿破仑无关，排除C项；处死路易十六的是法国民众，与拿破仑无关，排除D项。故选A项。 19. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” B. 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，它极大地提高了生产力 C. 1733年，凯伊发明了飞梭 D. 1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是对历史史实的分析或评判”和所学知识可知，1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，它极大地提高了生产力，说明了瓦特改进蒸汽机的历史作用，B项正确；“1765年，哈格里夫斯发明了‘珍妮机”，是在阐述1765年哈格里夫斯发明“珍妮机”这一客观发生的事情，属于历史史实，排除A项；“1733年，凯伊发明飞梭”，这只是单纯陈述了在1733年凯伊发明飞梭这一历史事实，没有对其进行认识和评判，排除C项；“1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网”，陈述了英国铁路网的发展情况，属于历史史实，排除D项。故选B项。 20. 近几年来AI人工智能频繁出现在大众视野，引领着新一轮的科技革命。回顾历史，第一次工业革命使得人类进入（ ） A. 电气时代 B. 信息时代 C. 蒸汽时代 D. 智能时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“第一次工业革命”和所学知识可知，工业革命中1785年瓦特改良了蒸汽机。瓦特蒸汽机出现以后，在许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器进行生产，将人类带入蒸汽时代，C项正确；电气时代是第二次工业革命的标志，排除A项；信息时代是第三次科技革命的标志，排除B项；智能时代发生在21世纪，时间不符，排除D项。故选C项。 二、填空题：共10分（每小题2分，共10分） 21. 【古代法制】古巴比伦王国创造了许多辉煌灿烂的文化，其中_________迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【答案】《汉谟拉比法典》 【解析】 【详解】根据所学古巴比伦王国知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，它保留了古巴比伦王国的社会状况，是研究古代两河流域法律、经济、文化的重要文献。 22. 【政治形态】古代希腊是欧洲文明的发源地。公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，希腊城邦的突出特点是________ 【答案】小国寡民 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古希腊文明以海洋为依托，由于山峦和海洋的层层阻隔，古希腊没有形成统一的政治中心，而是出现了多个奴隶制城邦，这些国家面积狭小，人口少，主要特征是小国寡民。 23. 【经济组织】大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主的统治下，庄园是一个独立的_____的经济和政治单位。 【答案】自给自足 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 24. 【崭新气象·教育繁荣】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“__________” 【答案】最美好的花朵 【解析】 【详解】根据所学知识，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 25. 【文学巨著】但丁的长篇诗作《________》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，主要抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想。 【答案】《神曲》 【解析】 【详解】根据所学文艺复兴的知识可知，但丁的长篇诗作《神曲》分为“地狱”炼狱”“天堂”三部分，主要抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想。 三、综合问答题 26. 封建时代的亚洲和欧洲历史悠久，深刻塑造了近代世界的发展轨迹，对世界产生了深远的影响。 材料一 【读图识图】 ——图片一摘自统编版九年级《世界历史（上册）》 ——图片二摘自统编版九年级《世界历史（上册）》 （1）某校九年级的同学正在了解和认识封建时代的帝国，请你根据提示，帮助他们写出图片一和图片二两个帝国的名称分别是什么。 材料二 【认识人物】 1．人物：查理曼（示例） 2．评价：查理曼是欧洲中世纪一位极具影响力的人物。在位期间将法兰克王国扩张成为当时欧洲最大的王国；还重视文化教育，推动“加洛林文化复兴”。但查理曼在战争中手段残酷，给被征服地区和人民带来沉重灾难。 1．人物：______ 2．评价：_______ （2）学会正确评价历史人物，能够帮助我们深化历史认知，培养思辨能力，从中汲取历史智慧，树立正确的价值观。封建时代的亚洲和欧洲诞生了许多重要的历史人物，如：克洛维、查士丁尼一世、孝德天皇、穆罕默德等，请你仿照左边示例，选择上述一位历史人物并对他进行评价。 材料三 【历史解释】 学生1：中世纪是黑暗的时代，本质是封建领主统治的封建社会，生产力发展缓慢，思想被基督教神学垄断，压抑了人性与社会的进步。 学生2：中世纪并非古典文明的中断与黑暗，而是西方文明的漫长奠基期。12-13世纪兴起的大学构建了学术研究的框架，议会制度的雏形在领主与教会的博弈中形成，这些都是近代西方社会结构的源头. （3）这是某校九年级两位同学对中世纪欧洲的看法，你是否同意这两位同学的观点？请说明理由。 【答案】（1）图一：阿拉伯帝国 图二：拜占庭帝国 （2）人物：查士丁尼一世 评价：查士丁尼一世在位时期，编成《查士丁尼法典》，他还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，后与《法学汇纂》、《法理概要》合编为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。查士丁尼一世的对外扩张战争消耗了大量资源，加重了人民负担，导致帝国后期面临严重危机。 （3）学生1：不同意 理由：看到中世纪欧洲的局限性（封建领主与教会统治、思想压制等），但忽视了社会发展，观点不全面。 学生2：不同意 理由：看到中世纪的奠基作用（大学、议会雏形等），但忽视了黑暗面，观点不全面。 【解析】 【小问1详解】 图一：根据所学知识，从材料一图1中可知，该帝国横跨亚、欧、非三大洲，并且都城位于巴格达，这就是阿拉伯帝国。 图二：根据所学知识，从材料一图2可知，该帝国的都城为君士坦丁堡，且地图上出现了“查士丁尼一世时期的疆域”，由此可知，该帝国为拜占庭帝国。 【小问2详解】 人物：查士丁尼一世 评价：根据所学知识，查士丁尼一世最大的历史贡献，就是编撰了《罗马民法大全》。查士丁尼一世在位时期，编成《查士丁尼法典》，他还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，后与《法学汇纂》、《法理概要》合编为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。但同时，查士丁尼一世的对外扩张战争消耗了大量资源，加重了人民负担，导致帝国后期面临严重危机。 【小问3详解】 学生1：不同意 理由：根据所学知识，中世纪本质就是黑暗的时代，压制了人性与社会的进步。中世纪是被封建领主和教会压制的时代，社会并未得到发展，长期被束缚。 看到中世纪欧洲的局限性（封建领主与教会统治、思想压制等），但忽视了社会发展，观点不全面。 学生2：不同意 理由：根据所学知识，在中世纪，出现了大学和城市自治运动。由此可知，随着中世纪的发展，出现了大学，为近代学术研究打下了坚实的基础。在领主和教会的博弈中，出现了议会制度的雏形，例如英国的《大宪章》。看到中世纪的奠基作用（大学、议会雏形等），但忽视了中世纪社会的黑暗面，观点不全面。 四、材料题（27题14分，28题12分，29题14分） 27. 古代亚非欧地区创造了辉煌灿烂的文明成果，文明之间相互交流、借鉴，从而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 ——根据统编版九年级《世界历史（上册）》整理 材料二 古代主要文明示意图 ——摘自统编版《中外历史纲要（下册）》 材料三 古代东方文明都属于大河流域的农业文明。大河流域土壤肥沃，水力资源丰富，最适合发展农业。可能是出于修建和管理水利灌溉工程、统治众多人口和辽阔大陆地域的需要，这些文明一般都采用了中央集权君主专制政体。 ——根据统编版《中外历史纲要（下册）》整理 （1）根据材料一并结合所学知识，请你判断哪一幅图片最可能是帕特农神庙遗址（只写序号），并说明理由。 （2）根据材料二，分别写出地图中B、D文明的名称，指出地图中B属于哪种文明类型？ （3）根据材料三并结合所学知识，归纳大河文明有什么共同的特征？ （4）综合上述材料，谈谈应该如何保护文明的多样性？ 【答案】（1）序号：③。理由：帕特农神庙是古希腊神庙建筑的典范，希腊建筑艺术的特点是廊柱结构。 （2）B文明：古希腊文明（或希腊文明）；D文明：两河流域文明。B的文明类型：海洋文明（或工商业文明、城邦文明）。 （3）共同特征：均诞生于大河流域；以农耕经济为核心，农业发达；多实行中央集权的君主专制制度；形成等级森严的社会体系；创造了辉煌的文字、历法、数学、建筑等文明成果。 （4）如何保护文明的多样性：示例：尊重差异，平等对待；加强对古代遗址、文物、文献、非物质文化遗产的保护与修复，建立健全保护机制，防止文明成果流失与破坏；加强交流互鉴。 【解析】 【小问1详解】 序号：③。理由：结合所学知识可知，帕特农神庙是古希腊神庙建筑的典范，希腊建筑艺术的特点是廊柱结构，③号建筑是廊柱结构，与古希腊建筑特点相符。故③号图片可能是帕特农神庙遗址。 【小问2详解】 B文明：结合所学知识可知，古代希腊地理范围包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区，希腊最早的文明产生于爱琴海地区，由此可得出B为古希腊文明（或希腊文明）。D文明：结合所学知识可知，两河流域文明，又称美索不达米亚文明（希腊语“两河之间的土地”），是人类最早的文明发源地之一，核心区域为幼发拉底河与底格里斯河中下游。B的文明类型：结合所学知识可知，古希腊地处巴尔干半岛，海岸线曲折、多良港，平原狭小，农业受限，以海外贸易、工商业和殖民扩张为主要经济活动，形成小国寡民的城邦体制，属于典型的海洋文明。 【小问3详解】 共同特征：根据材料“大河流域的农业文明”，可得出大河文明均诞生于大河流域；根据材料“大河流域土壤肥沃，水力资源丰富，最适合发展农业”，可得出以农耕经济为核心，农业发达；根据材料“这些文明一般都采用了中央集权君主专制政体”，可得出多实行中央集权的君主专制制度；结合所学知识可知，形成等级森严的社会体系（如古埃及的法老—贵族—平民—奴隶、古印度种姓制度、中国分封制/宗法制下的等级秩序）；大河流域文明还创造了辉煌的文字、历法、数学、建筑等文明成果（如象形文字、楔形文字、甲骨文、太阳历、太阴历、金字塔、空中花园等），影响深远。 【小问4详解】 如何保护文明的多样性：示例：材料二展示了古代亚非欧多元文明（大河文明：古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国；海洋文明：古希腊），材料三明确大河文明的独特性，说明文明因地理、经济、政治差异呈现多样性，是人类文明的本质特征，可得出尊重差异，平等对待；古代文明（如两河流域、古希腊、古埃及）通过贸易、战争、文化传播相互借鉴（如楔形文字影响周边、希腊文化吸收东方元素），证明多样性不是对立，而是文明发展的动力，可得出加强交流互鉴；古代文明遗址（如帕特农神庙、两河流域塔庙）、文字、法典等成果易受自然侵蚀、战争破坏、人为损毁，保护文明遗产是维护多样性的基础，可得出加强对古代遗址、文物、文献、非物质文化遗产的保护与修复，建立健全保护机制，防止文明成果流失与破坏。 28. 今天世界经济全球化进程加快，世界市场不断扩大，形成你中有我、我中有你、相互依存的整体。阅读材料，回答问题。 材料一 14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着封建庄园制度的逐渐解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 ——摘自统编版《中外历史纲要（下册）》 材料二 英国商船从英国各地的港口出发，将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。 ——摘自统编版九年级《世界历史（上册）》 材料三 在东方要出高价才能买到蔗糖，这是欧洲人渴望得到的东西……美洲生产的蔗糖成为欧洲市场最重要的农产品……从非洲来了大批奴隶，以便向蔗糖王国提供众多无偿的劳动力，长时期生产蔗糖造成了像白银和黄金热在波托西、黑金城所造成的那种致命繁荣。但是，同时它也有力地以直接或间接的方式推动了荷兰、法国、英国和美国的工业发展。 ——摘自爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括出新航路开辟的原因？ （2）根据材料二并结合所学知识，绘制三角贸易的示意图。 （3）综合以上材料并结合所学知识，概括新航路开辟是如何推动工业革命的？ 【答案】（1）原因：资本主义萌芽出现，商品经济迅速发展，西欧各国对金银财富需求激增，迫切开拓新市场； 《马可・波罗行纪》引发欧洲人对东方的向往； 奥斯曼土耳其帝国阻断传统东西方商路； 航海技术、造船技术的进步提供了技术条件。 （2）示意图：欧洲（火器、机械制品、酒等商品）→ 非洲（掳获黑奴）→ 美洲（蔗糖、烟草等产品）→ 欧洲（销售产品获取利润） （3）推动工业革命：通过三角贸易、殖民掠夺积累大量原始资本，为工业革命提供资金支持； 开辟广阔海外市场，商品需求激增刺激生产技术革新； 殖民扩张获得丰富工业原料，解决原料供应问题； 促进世界各地技术传播与交流，为工业革命技术革新提供借鉴。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽”和所学知识可知，资本主义萌芽出现，商品经济迅速发展，西欧各国对金银财富的需求激增，迫切需要开拓新市场；据材料一“西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切”和所学知识可知，《马可・波罗行纪》在欧洲广泛传播，引发欧洲人对东方的向往，渴望前往东方获取财富；传统的东西方商路被奥斯曼土耳其帝国阻断，欧洲人急需寻找通往东方的新航路；航海技术（如指南针的应用）、造船技术的进步，为新航路开辟提供了必要条件。 【小问2详解】 示意图：根据材料二“英国商船……将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地……再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国” 和所学知识可知，出程（欧洲→非洲）：欧洲殖民者携带火器、机械制品、酒等商品，从欧洲港口出发，运往非洲销售，换取黑奴；中程（非洲→美洲）：将在非洲掳获的黑奴，通过“黑三角贸易”的中段航程，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地种植园主为奴；归程（美洲→欧洲）：从美洲殖民地购进蔗糖、烟草、棉花等原料或产品，返回欧洲销售，获取巨额利润。 【小问3详解】 推动工业革命：综合材料一（新航路开辟的经济动因）、材料二（三角贸易的资本积累）、材料三（蔗糖贸易推动工业发展）和所学知识可知，新航路开辟通过多方面为工业革命奠定基础：新航路开辟后，三角贸易、殖民掠夺等活动使欧洲殖民者积累了大量原始资本，为工业革命的开展提供了资金支持；新航路开辟使世界市场雏形出现，欧洲各国通过殖民扩张获得广阔的海外市场，商品需求激增，刺激了生产技术的革新，推动工业革命爆发；殖民掠夺为欧洲工业发展提供了丰富的原料，解决了工业生产的原料短缺问题；新航路开辟促进了世界各地的经济文化交流，航海技术、造船技术等的传播与改进，为工业革命时期的技术革新提供了借鉴。 29. 思想解放为革命破局开路，革命为思想解放落地扎根。阅读材料，回答问题。 材料一 宗教改革和人文主义的结合形成了较为彻底的新文化运动，加速了英国的社会转型，使新兴资产阶级不断发展壮大，也使国家实力大大增强，为英国在近代的崛起奠定了坚实的基石。 ——摘自石强主编《英国文化发展与国家崛起》 材料二 正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来一次“壮丽的日出”，使法国获得重生。 ——摘自王斯德主编《世界通史·第二编》 材料三 自19世纪中期起，马克思主义成为西欧工人运动的指导思想；在东欧和东南欧，马克思主义的影响日益扩大；在亚洲和美洲，马克思主义是工人运动与民族民主运动的重要思想武器。 ——摘自统编版《中外历史纲要（下册）》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出人文主义是哪场运动的核心思想？说说这场运动对英国资产阶级革命产生什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出伏尔泰是什么运动代表人物？这场运动如何使“法国获得新生”？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出马克思主义诞生的标志是什么？用一项史实说明马克思主义的影响。 （4）综合上述材料，请你说说先进思想与革命的关系。 【答案】（1）核心思想：文艺复兴运动。影响：推动了英国新兴资产阶级的壮大，为英国资产阶级革命奠定了思想基础和阶级基础。 （2）运动：启蒙运动。使“法国获得新生”：宣扬“自由、平等、民主”的思想，为法国大革命作了充分的思想准备，推动法国建立了资产阶级共和国，走上了资本主义道路，实现了“新生”。 （3）标志：《共产党宣言》的发表。影响：俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。 （4）关系：先进思想是革命的先导；革命是先进思想的实践载体。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：结合所学知识可知，人文主义是文艺复兴运动的核心思想，强调以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值与尊严，追求现世幸福。 影响：根据材料一信息“加速了英国的社会转型，使新兴资产阶级不断发展壮大，也使国家实力大大增强，为英国在近代的崛起奠定了坚硬的基石”并结合所学知识可知，文艺复兴通过解放思想，推动了英国新兴资产阶级的壮大，促进了英国文化、经济的发展，为英国资产阶级革命奠定了思想基础和阶级基础。 【小问2详解】 运动：根据材料二并结合所学知识，伏尔泰是启蒙运动的核心代表人物之一，主张“天赋人权”“自由平等”，反对封建专制和天主教会的黑暗统治。 使“法国获得新生”：根据材料二并结合所学知识，启蒙运动通过理性主义，宣扬“自由、平等、民主”的思想，为法国大革命作了充分的思想准备，法国大革命推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国，使法国走上了资本主义道路，实现了“新生”。 【小问3详解】 标志：根据材料三并结合所学知识，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，《共产党宣言》阐述了科学社会主义的基本原理，成为无产阶级革命的指导思想。 影响：根据所学知识可知，在马克思主义指导下，布尔什维克党领导工人、士兵推翻资产阶级临时政府，发动俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，实现了马克思主义的首次成功实践。 【小问4详解】 关系：综合以上材料信息及所学知识可知，先进思想与革命的关系表现为：一是先进思想是革命的先导，先进思想通过解放思想、凝聚共识，为革命提供理论指导和精神动力，推动革命爆发；二是革命是先进思想的实践载体，革命通过暴力或和平手段，将先进思想转化为现实成果，使思想“落地扎根”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $