广东省潮州市湘桥区2025-2026学年五年级上学期期末语文试题

2025~2026学年度第一学期 小学五年级语文科期末质量检测题 ·: 一、 积累运用(46分) (一)根据语境，看拼音写词语，再在第③自然段的 里填上合适的标点。(10分) 挤 en hui wu jià zhibǎo 装 ①书是智者赠与的 是 huT huang : ②浩如烟海的书籍，沉淀了前人的智慧，蕴藏着灿烂 的历史。它们可以载 : bǎolan shi qing hua yi : 你去 锦绣壮丽的山河，去近观 的江南，去遥望大漠孤 班 zhàoyào : 烟的塞北…掩卷沉思，每一本书都能给我们带来启迪。它们像明灯 我们前 : 行之路。 ③爱读 勤读口 善读 让浓浓书香充满神州大地 为实现祖国伟大复兴的中 订 国梦注入强大的精神动力 (二)先将下列成语补充完整，再按要求完成练习。(9分) )泰()安 同心()( 完( )归( 装 不( )()数 ()( )动地 )接不( (1)上述成语中，与“众志成城”意思相近的是： : (2)选择其中一个成语，把成语的意思用具体的场景表现出来： : (三)选择正确的答案，填在括号里。（只填序号10分） 线 1.下列词语中，读音或字形完全正确的一项是( )。 A.强逼(qing) 凛洌(in) 人影绰绰(chuò) 风景明胜 B.矫健((jiao) 悄然(qiǎo) 津津有味(jin) 众星拱月 座 C.酵母(xiào, 誊写(teng) 玲珑剔透(t) 心旷神怡 D.削弱(Xu) 执拗（ào 果实累累Ii) 理所当然 : 2.与句子“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”中“姿态”一词意思相同的一 : 项是( ) A.只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。 : B.蝴蝶在空中伴着微风，以优雅的姿态翩翩起舞。 C.他在面对挑战时展现出坚定的姿态，令人印象深刻。 : D.我们要用不骄不躁的姿态来面对学习。 五语期末第1页（共6页） 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )。 A.他考虑问题很周到，总是前怕狼后怕虎。 B.过年了，大街上处处张灯结彩，人们得意忘形。 C.有事咱们就打开天窗说亮话，不要遮遮掩掩的。 D.冀中人民处心积虑地设计了巧妙的地道，展现出了无穷的智慧和顽强的斗志。 4.下列四篇课文的结尾，与其他结尾特点不同的一项是( ）。 A.读书好，多读书，读好书。（《忆读书》) B.信赖，往往创造出美好的境界。(《珍珠鸟》) C.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情 感。(《搭石》) D…醒来，枕边一片湿。（《父爱之舟》) 5.小语同学在发言中引用“盛年不重来，一日难再晨。”，这时她参加的活动可能是( ）。 A.“做时间的主人”主题演讲 B.“节约粮食”主题班会 C.“爱我中华”主题教育活动 D.“筑科技梦”知识竞赛 (四)根据积累，完成题目。(9分) 1.美景悦人心。王维《山居秋暝》“明月松间照， ”让我们感受 动静交融的自然美；张志和《渔歌子》“ 桃花流水鳜 鱼肥。”让我们感受超然物外的淡泊美；张继《枫桥夜泊》“姑苏城外寒山寺， 。”让我们感受游子夜泊的孤寂美。 2好诗罗万象。诗歌优美动听；包罗万象，既有以“蝉”赞美高洁品格的“ ,非是藉秋风。”；又有七夕节“拜月乞巧”的“ 穿尽红丝几万条。”；还有陆游临终前不忘祖国统一的“ 家祭无忘告乃翁。”的深情嘱托。 3.佳句道真理。勤俭节约是国家繁荣昌盛的重要保障，魏征就曾说：“居安思危， 。”勤俭节约也是家庭兴旺和谐的关键，朱用纯曾说：“一粥一饭，当 思来处不易； (五)按要求，写句子。(8分) 1.修改病句：王明这学期被评为“优秀少先队员”的称号。 2.用自己的话转述别人的话：海力布说：“我说的话千真万确，相信我的话吧，赶快搬走！” 3.用相同的说明方法写一种学习用具：鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 4.请用“摘录”和“删减”的方法缩写这段话：王母娘娘发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏 在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 五语期末第2页（共6页） 二、语言实践(4分) 张老师幽默风趣。在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？ 不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 1.老师话中的意思是 &分)》 2.学生话中的意思是 2分) 三、阅读理解(20分) (一)阅读课文《落花生》选段，按要求回答问题。(7分) ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也，点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.请给以上内容拟写一个小标题： 。(1分) 2.结合以上内容，给花生制作名片。(3分) 名称： 果实的位置： 花生的特点： 花生给我们的人生启迪： 3.父亲将花生和其他三种水果进行比较的用意是( )(1分) A.父亲认为桃子、石榴、苹果的果实没有花生好吃。 B.桃子、石榴、苹果没有用处，花生的好处却有很多。 C.通过比较突出花生的特点，说明花生内在品质的可贵。 D.说明桃子、石榴、苹果不是当季水果，现在吃不到。 4.花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人。下面的事物让你想到了哪些人？选择其中一个 用两三句话简单展开写一写。(2分) ①粉笔一一传播知识，化作粉尘。②蜜蜂一一辛勤劳作，把甜蜜分享给大家。 (二)阅读文言文，按要求回答问题。(3分)》 董遇“三余”读书 人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言①：“读书百遍，而义自见。” 从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者 岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 【注释】①言：此指董遇说。②苦渴：苦于。 1.根据注释理解古文的意思，给句子中的加点字选择正确的解释，填在括号里。(2分) (1)读书百遍，而义自见。( ）A.显现B.看见C.见解 (2)人有从学者。( A.听从B.跟从 C.从事 五语期末第3页（共6页） 2.董遇认为读书应当利用“三余”时间，以下( )项不符合。(1分) A.冬天是农余时节，可以在一年中的冬天读书。 B.一日之计在于晨，可以在早晨读书。 C.每个季节里都有阴雨天，可以在这个时候读书。 D.可以在每天的晚上时间读书。 (三)阅读短文，完成阅读任务。(10分) 父亲的泥脚 ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却 怎么也追不上。被一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的 鞋…”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。 ②是的，父亲是从不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂春种秋收，沿着 山路去伐薪砍柴…从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋 的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿 的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走，觉得又平稳又安全。 ④也许是在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟。渐渐地，我觉得赤脚太土了，也 对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每 次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念就变为了不快和烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤， 就对走来的父亲大声嚷道：“以后不要光着脚到学校来，好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布兜里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在 我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走 了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚… ⑦再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？”父 亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然。后来，母亲告诉我， 穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾磨起了泡，几天不能走路。 ⑧去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前 一样健步如飞—那一幕，我终生难忘。 ⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的 掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚， 沿着鲜红的地毯向我走来… 1.词语理解：联系上下文，写出下面词语在文中的意思。(2分) 健步如飞： 声嘶力竭： 2.内容概括：用较快的速度默读上文，想一想文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些 场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言进行概括。(4分) 父亲不穿鞋上街购 父亲还是双脚沾满污 物、带“我”购物。 泥，到学校来给“我” ⑦ ② 送花生和钱。 小时候 高中住校后 了大学 洒脱自然 ③ 几分茫然 五语期末第4页（共6页） 3.人物鉴赏：文章第⑥自然段中对父亲进行语言描写、 描写和 描 写，从“父亲静默了一会儿”这一细节描写中，我体会到 。一分) 4.表达效果：文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上作为结尾，这样写有何好处？(2分) 四、习作(30分)》 生活是一本无字之书。那里有你的心爱之物，有你喜爱的人，有打动你的风景，有你最 爱的书籍…读着生活之书，我们收获爱，收获喜悦，收获美好…请你选择一个方面，以 书信的形式，向你的亲友或师长分享你的收获。 要求：1.将题目《给 的一封信》补充完整：2.信中不出现真实的班级、姓名， 署名统一用“小东”；3.表达真情实感，重点突出，书写工整，字数在400字左右。 100 200 五语期末第5页（共6页） 300 400 500 600 五语期末第6页（共6页） 2025-2026学年度第一学期 小学五年级语文科期末质量检测题参考答案 一、积累运用(45分) (一)①恩惠：无价之宝 ②辉煌；饱览；诗情画意；照耀 ③、、，。 (二)（国）泰（民）安 同心（协）（力） 完（璧）归（赵） 不（计）（其）数 (震)（天）动地 (应)接不（暇） (1)同心协力 (2)示例：元宵节的灯会上，各种花灯琳琅满且，让人应接不暇。 (答案不唯一，符合语境即可) (三)1.B2.B3.C4.D5.A (四)1.清泉石上流 西塞山前白鹭飞 夜半钟声到客船 2.居高声自远 家家乞巧望秋月■ 王师北定中原日 3.戒奢以俭 半丝半缕，恒念物力维艰 (五)1.王明这学期被评为“优秀少先队员”。 (或：王明这学期获得了“优秀少先队员”的称号。) 2.海力布说，他说的话千真万确，让大家相信他的话，赶快搬走。 3.示例：这支钢笔的长度约15厘米，书写流畅，适合常学习使用。 (答案不唯一，能使用列数字说明方法即可) 4.王母娘娘发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。 二、语言实践(4分) 1.询问是否有未交作业的学生。 2.请求明天补交作业。 (答案不唯一，意思接近即可) 三、阅读理解（21分) (一)1.议花生一（答案不唯一，贴合选文内容即可） 2.埋在地里 虽然不好看，可是很有用（答案不唯一，符合课文内容即可） 人要做有用的人，不要做只进体面，而对别人没有好处的人。 3.C 4.示例：粉笔让我想到了老师。老师就像粉笔，在黑板上默默耕耘，传播知识，点 五语期末第1页（共2页） 亮我们的未来，自己却渐渐磨损，毫无怨言，把全部的光和热都奉献给了学生。 (答案不唯一，贴合事物特点及人物品质即可) (二)1.(1)A(2)B 2.B 3.多读（或：读书百遍）；善于利用空余时间（或：把握“三余”时间） (三)1.健步如飞：形容父亲光着脚走路速度很快，步伐矫健。 声嘶力竭：形容“我”喊父亲时用尽了全身力气，声音嘶哑。 2.①父亲穿新鞋来看“我”却磨伤脚； ②大学启程父亲光脚送“我”； ③不满、烦恼一； ④难忘、感动 (答案不唯一，概括简洁准确即可) 3.动作；神态；父亲的沉默包含对孩子的理解、包容，以及因自己“光脚” 让孩子难堪的愧疚。（答案不唯一，贴合语境即可） 4.示例：结尾泥脚的朴素与红地毯的华丽对比，凸显父亲用辛劳支撑“我”的成长 与荣耀，象征平凡父爱的伟大，深化主题：以梦境收束，含蓄表达对父亲的愧疚与感恩，余 味深长。（答案不唯一，贴合结尾表达效果即可） 四、习作(30分)略 五语期末第2页（共2页）