内容正文:
生物
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
第1讲 生物的生殖和发育
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
一、选择题
1.(2024·辽宁)人体内受精卵形成的场所是( )
A.卵巢 B.输卵管
C.子宫 D.阴道
B
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
2.(2024·宁夏)“蜻蜓点水”描述的是蜻蜓产卵的现象。蜻蜓的发育经过受精卵→若虫→成虫三个时期。下列与蜻蜓的发育过程相同的生物是( )
A.蝗虫 B.苍蝇 C.家蚕 D.蚊子
A
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
3.(2024·广安)以下是人类生殖和发育过程示意图,相关描述正确的是( )
A.a是卵巢,能够分泌雄性激素
B.精子、卵细胞的染色体数目比体细胞少一半
C.新生命发育的起点是c,形成部位是子宫
D.胎儿通过胚盘从母体中获得营养物质
B
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
C
B
A
D
4.(2024·无锡)下列图示中,表示植物嫁接的是( )
D
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
甲 乙 丙 丁
5.(2024·绥中县二模)生物的生殖和发育方式多种多样,与下列图示有关的说法不正确的是( )
A.图甲中菜粉蝶的生殖发育过程属于完全变态发育
B.图乙是鸟卵的结构,其中能发育成雏鸟的部位是2胚盘
C.图丙中的胎儿通过2胎盘与母体进行物质交换
D.图丁表示的生殖方式是扦插,其成功的关键是将1和2的形成层紧密结合
D
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
6.(2024·介休市三模)小芸在饲养家蚕时,观察到其如图所示的发育过程。下列相关说法正确的是( )
A.家蚕一生所经历的时期依次是①、②、③、④
B.延长家蚕发育的④期,可以提高家蚕的吐丝量
C.家蚕体表有坚韧的外骨骼,需要定期蜕皮
D.该发育过程属于不完全变态发育
C
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
7.(2024·滨州)下列关于植物无性生殖的叙述,正确的是
( )
A.将马铃薯块茎切成小块种植,每块都能长成新个体
B.进行无性生殖的植物不能进行有性生殖
C.利用组织培养技术可产生植物新品种
D.利用嫁接技术可使酸枣树结出冬枣
D
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
8.(2024·合水县一模)卵巢冻存技术是将患者部分卵巢组织进行冻存,在需要时进行回植,让其恢复生育能力。回植卵巢能恢复生育能力是因为卵巢能产生( )
A.卵细胞 B.精子
C.月经 D.雄性激素
A
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
9.(2024·长春二模)诗句“劝君莫打三春鸟,子在巢中望母归”主要描写了鸟的哪种繁殖行为( )
A.育雏 B.筑巢 C.孵卵 D.求偶
A
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
10.(2024·洛阳一模)自从“三胎政策”全面开放以来,小敏的妈妈想再生一个孩子,但一直没有怀孕,经检查,原来是图中a处堵塞导致的,a处位于( )
A.输卵管 B.卵巢
C.子宫 D.脐带
A
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
二、非选择题
11.(2024·成都)生殖是人类繁殖后代、延续种族的重要生命活动。新生命的孕育和诞生由生殖系统完成。图甲是女性生殖系统结构简图,图乙是胚胎发育示意图。回答下列问题。
甲 乙
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
(1)新生命的孕育从受精卵开始。成熟的卵细胞由卵巢排出,在 (填图甲中的序号)中与精子结合形成受精卵,受精卵经分裂形成的胚胎,在 (填图甲中的序号)内发育成胎儿。
(2)胎儿通过胎盘和脐带从母体获得各种养料和氧气。并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体。胎儿产生的代谢废物排入母体的途径是:胎儿→ (填图乙中的序号)→
(填图乙中的序号)→母体。
⑤
⑥
③
①
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
(3)图乙中胎儿的父母都是双眼皮,该胎儿出生后表现为单眼皮,这种亲子代之间性状表现存在差异的现象称为
。据此分析,双眼皮为 (选填“显性”或“隐性”)性状。若这对夫妇计划再生一个孩子,这个孩子为双眼皮的可能性比单眼皮的可能性更 (选填“大”或“小”)。理由是 _
。
是单眼皮的可能性为25%
这个孩子是双眼皮的可能性为75%,
大
显性
变异
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
12.(2024·亳州模拟)生物圈中任何一个物种都具有产生后代的能力,各种生物在生生不息的繁衍过程中实现了物种的延续。请根据图示和所学知识回答问题。
甲 乙 丙
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
(1)图甲繁殖过程中,成活的关键是接穗和砧木的 _ 紧密结合。这一生殖方式属于 。
(2)图乙中生物的发育过程为完全变态发育,若该生物为农业害虫,它对农作物危害最严重的时期是 时期(填序号)。
(3)图丙鸡卵结构中,将来能发育成雏鸡的主要部位是图中的[ ] ,能为胚胎发育提供主要营养物质的是[ ] 。
卵黄
5
胚盘
1
②
无性生殖
形成层
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
谢谢观看
第1讲 生物的生殖和发育
返回目录
$