第8讲 第2课时 平衡力、摩擦力及受力分析-【决胜中考】2025年中考物理全程复习练习册配套课件（安徽专版）

物 理 第八讲　力与运动 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 考点1　二力平衡与相互作用力 1.(2024·瑶海区校级模拟)为了测量木块与水平桌面之间的摩擦力，某小组设计了如图所示的实验装置，在小桶中装沙子，直至木块沿水平桌面刚好做匀速运动，此时测得木块质量为m1，小桶质量为m2，沙子和小桶总质量为m3，则木块与桌面之间摩擦力大小为　 　。  　m3g　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 2.(2024·阜阳一模)如图所示，小明用大小为50 N的力F将质量为1 kg的物体压在竖直的墙壁上，F的方向垂直于墙，使物体沿墙面向下做匀速直线运动。则物体受到的摩擦力f= 　 　N。(g取9.8 N/kg)  　9.8　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 3.(2024·无为市三模)为确定厚度均匀、形状不规则的平板状物体的重心位置，某同学用细线悬挂该物体的A点，静止时如图甲所示，此时细线对物体的拉力为F1，手对细线的拉力为F2；再将细绳悬挂该物体的C点，静止时如图乙所示，此时细线对物体的拉力为F3，手对细线的拉力为F4，物体所受重力为G，则( )  A.F1与G是一对平衡力 B.F1与F3是一对平衡力 C.F1与F2是一对相互作用力 D.F2与F4是一对相互作用力 A 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 乙 甲 4.(2024·花山区一模)如图甲所示，使用重力不计的弹簧测力计测量摩擦力f的示意图，图乙中分别画出了沿水平方向匀速拉动物体过程中物体和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是( )　　　　　　　　　　 A.f与F3是一对平衡力 B.f与F3是一对相互作用力 C.F1与F2是一对平衡力 D.F1与F2是一对相互作用力 D 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 5.(2024·芜湖模拟)在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是( ) A.手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手 B.手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手 C.手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手 D.手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手 C 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 考点2　摩擦力 6.(2024·庐阳区二模)如图所示为同学们探究摩擦力方向的一个实验片段，该同学将毛刷立放在长木板上，相对桌面静止不动，拉动桌面上的长木板来探究滑动摩擦力的方向；由该图可以确定长木板对毛刷的摩擦力的方向向　 　(选填“左”或“右”)。  　左　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 7.(2024·明光市一模)某同学用拖把擦地板时发现，在擦较脏的地方时，需要用力按压拖把才能把地面擦干净，同时他也感觉到地面对拖把的摩擦力变大了。在这个过程中，是通过增大　 　的方式来增大摩擦力的。  　压力　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 8.(2024·包河区校级二模)如图甲所示，用一个水平推力F将物块从图甲中的位置推动到图乙中的位置，此过程中物块受到的滑动摩擦力的大小　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  　不变　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析   9.(2024·合肥模拟)如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平拉力F1作用下，A、B一起匀速直线运动；如图乙所示若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速直线运动，则F1　 　(选填“大于”“等于或“小于”)F2。  　等于　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 10.(2024·安徽模拟)小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板，如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时，他怎么也推不动黑板刷，在这两种情形下，黑板刷分别( )  A.受摩擦力、不受摩擦力 B.受摩擦力、受摩擦力 C.不受摩擦力、受摩擦力 D.不受摩擦力、不受摩擦力 B 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 考点3　受力分析 11.(2024·马鞍山二模)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如乙、丙所示，下列说法不正确的( )   A.当t=1 s时，物体受到的摩擦力是3 N B.当t=5 s时，物体受到的摩擦力是5 N C.当t=3 s时，物体受到的摩擦力是7 N D.在2~6 s内，物体所受的摩擦力始终不变 C 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 12.如图所示是在水平地板上推动拖把向左移动的情景，请分析并画出地板对拖把头的作用力的示意图(O点为拖把头重心)。 如图所示 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 考点4　实验探究 13.(2024·庐江县三模)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示。   (1)实验中，必须水平拉着木块做　 　运动，目的是使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。  (2)由甲、乙两次实验可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越　 　。  　大　 　匀速直线　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 (3)由　 　两次实验可得：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。  (4)在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  (5)小明在图甲实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出“滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关”的结论，你认为他的结论 　 　(选填“可靠”或“不可靠”)，原因是________　 　。  制压力不变　 　没有控 　不可靠　 　不变　 　甲、丙　 第2课时　平衡力、摩擦力及受力分析 谢谢观看 $