第4部分 第2讲 专题3 立意——以半命题作文为例-【决胜中考】2025年中考语文全程复习配套课件（安徽专版）

语文 专题三　立意——以半命题作文为例 单元知识体系 (2018·安徽)阅读下面文字，按要求作文。(55分) 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很　　”为题，写一篇不少于600字的作文。  专题三　立意——以半命题作文为例 【提示与要求】 (1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 专题三　立意——以半命题作文为例 1．眼光敏锐，高屋建瓴 高远的立意是中考作文的制高点，它决定了作文品位的高低。要密切关注那些富有时代气息，彰显人文意蕴的材料，追求更高的精神价值、情感价值。尽量用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。同时，还要尽量在作文中注入历史文化底蕴，让自己的生命游走在现实与历史之间，这样的作文才会显得大气非凡。 专题三　立意——以半命题作文为例 2．发散思维，优中选优 发散思维是一种立意求新、求深的重要方法。有些题目，从正面入手思考，角度太旧，立意不新，这时就可以舍正攻反，逆向入题。这如同打攻坚战一般，避开费力的正面攻击，改从侧面、反面出击，出其不意，往往能够克敌制胜。我们要想写出令人耳目一新的作文，就不能固守模式化思维方式。要带着思辨的眼光构思行文。 专题三　立意——以半命题作文为例 3．提倡积极，拒绝灰色 人文精神的构建永远是作文的核心。写作中，一定要高举美好人性的大旗，毫不隐瞒地追求真善美，善良、正直、诚信、亲情、扬善疾恶、百折不挠，这些正是人性中最重的砝码。在写作的天空里，这些思想的火种会让你的作文具有令人无法抗拒的力量。 专题三　立意——以半命题作文为例 ■优秀作文 阅卷得分：30分(内容)+24分(表达)=54分。 阅卷得分点 原来，我也很坚定 安徽一考生 又是一年初夏，微风轻拂，送来了窗外缕缕栀子花的清香，那花香带着我的思绪飘向了往昔。① ①开头通过景物起兴，引出下文。 专题三　立意——以半命题作文为例 小时候的自己有着“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的童真童趣，有着“朝令夕改”的随意——就像《呼兰河传》里那个喜爱扑蝶，在祖父的菜园子里玩得不亦乐乎的小女孩。也许是自由无拘束惯了，一来学校，就开始收敛，面对“权威”的老师，我非常“软弱”，和老师说话时都战战兢兢，生怕会说错话，惹得老师不快。在课堂上，把老师教授的东西奉为圭臬，从来不敢质疑老师的答案。可一次课堂上，却发生了一件彻底改变我态度的事情。② ②第二段先介绍自己年幼时充满童真童趣，并引用萧红的《呼兰河传》进一步说明。但是在学校，“我”却战战兢兢，不敢质疑老师。由此过渡到下文所写之事。 专题三　立意——以半命题作文为例 初三时，一节数学课上，老师写出了一道题的答题步骤，问：“这个步骤对不对？如果有错，记得举手说。”大家都认为老师是对的，都认真地点了点头，而这时，在班级里坐在角落的、一直默默无闻的我却举起了手说：“老师有一个步骤写错了。”当时同学们都说是我看错了，一刹那间我的脸变得通红。 但是当时的自己也不知道哪来的勇气，一改以往的软弱，红着脸、颤巍巍地说：“那一步不是这样的。”虽然大多数人像听玩笑似的看着我的“表演”，但我却没有窘迫地坐下，而是继续解释。面对同学们的怀疑，我坚定自我。对于那些质疑，我竟没有一丝动摇。③ ③接着，详细地叙述了自己质疑老师的过程，其中有同学们的不解，有老师的肯定，以及在面对老师和同学们时“我”的心理反应——坚定自我。 专题三　立意——以半命题作文为例 “这位同学是对的！”老师肯定了我的答案。“这是我为了检验大家有没有认真思考而故意设置的小关卡，在知识面前，我们要谦虚谨慎、坚定自我，不要‘人云亦云’。”老师说完，班级响起热烈的掌声，而此刻我的内心却是异常的平静，因为自己已经经历了刚才那一系列的心理变化，可面对老师的称赞，我本就红着的脸更红了。   专题三　立意——以半命题作文为例 原来，我也很坚定，敢在所有人都怀疑自己时，一直坚定自己心中的真理，能够在那么多问题中，始终坚持不动摇。原来，我在如此茁壮地成长。柳青在《创业史》中提到：“人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步。”④是啊，如果我们坚定自我，在人生征途中摒弃踌躇、不负初心，那么我们就能把握人生的节点，成为更好的自己。 微风过处，留下了栀子花的清香，也唤醒了我的回忆，原来，我也很坚定。⑤ ④引用了柳青《创业史》中的话，进一步阐释坚定自我的意义：把握人生节点，成就更好的自己。 ⑤结尾与开头遥相照应，结构严谨。 专题三　立意——以半命题作文为例 阅卷总评 文章选材精当，通过一件小事，叙写了自己的心理变化过程。把自己由不敢质疑老师到坚定自己的看法这一过程详细地叙述出来，行文流畅。文中两次引用文学作品中的内容，增强了文章的可读性。开头和结尾的景物描写富有诗意，耐人寻味。 专题三　立意——以半命题作文为例 半命题作文的补题是关键，可以说决定着作文的成败。方法如下： 1．具体事物补题法。将要写的内容细化成具体事物，有时也可加上修饰性词语。 2．逆向思维补题法。直接引用导语中的词语短句补题，不免落于俗套，缺乏新意，容易雷同。因此补题时可考虑使用“逆向思维补题”法。 专题三　立意——以半命题作文为例 3．巧用修辞补题法。补题时，可借助联想和想象，运用一定的修辞手法，使题目生动形象吸引人的眼球。如“梦想拔节的日子”就运用了比喻的修辞手法，使作者追梦的努力变得具体可感。 4．特殊符号补题法。借用英语、数学、物理和化学等学科的特殊符号或公式来补题，也能达到吸引读者的效果，如以“当我面对XYZ的时候”为题，就能巧妙地引出学习数学带来的乐趣和享受。 专题三　立意——以半命题作文为例 谢谢观看 $