第2部分 专题3 议论文阅读-【决胜中考】2025年中考语文全程复习配套课件（安徽专版）

语文 返回目录 专题三 议论文阅读 决胜真题演练 01 文体知识梳理 02 考点突破 03 决胜真题演练 返回目录 2022年版新课标 一、课程目标 【阅读与鉴赏】 　　阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 二、学业质量 　　阅读简单议论性文章，能区分观点与材料，并能解释观点与材料之间的联系；能运用实证材料对他人观点作出价值判断。 返回目录 一、(2016·安徽·17分)阅读下面的文字，回答问题。 阅读是有重量的精神运动 铁　凝 ①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这．样．说．，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。 决胜真题演练 返回目录 ②上世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。 决胜真题演练 返回目录 ③我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠在田野的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。 ④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。 决胜真题演练 返回目录 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。 ⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。 决胜真题演练 返回目录 ⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。 (选自《人民日报》，有改动) 决胜真题演练 返回目录 1．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？(2分) ________________________________________________________________________________________________________ 2．本文②③段，列举_________________________________　 　以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》这两个事例，证明 　 　这一中心论点。(5分)  　人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。　  　阅读是有重量的精神运动　 夫》深受感动　 　“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵 决胜真题演练 返回目录 3．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(4分) ________________________________________________________________________________________________________ 4．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。(只需答出两点)(6分) ________________________________________________________________________________________________________ 　承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。　  　示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精神内涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。　  决胜真题演练 返回目录 二、(2014·安徽·18分)阅读下面的文字，回答问题。 学者的态度与精神 宗白华 ①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 ②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 决胜真题演练 返回目录 ③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依做弟子，决不作强辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。 决胜真题演练 返回目录 ④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 ⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！ 决胜真题演练 返回目录 ⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！ (选自《百年老课文》，有改动) 【注】①遁(dùn)词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 决胜真题演练 返回目录 1．下列对文章结构层次的划分，正确的一项是( )(4分) A．①②③/④⑤/⑥ B．①/②③④⑤/⑥ C．①/②③/④⑤⑥ D．①②/③④⑤/⑥ B 决胜真题演练 返回目录 2．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？(4分) ____________________________________________________　 3．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　作强辩，作遁词，无理的谩骂，话出题外，另生枝词。  　提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁可牺牲性命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺乏这种牺牲精神。　  决胜真题演练 返回目录 4．概括文章的主要观点。(4分) ________________________________________________________________________________________________________ 　中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。　  决胜真题演练 返回目录 一、议论文三要素 论点 定义 议论文是作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。 分类 中心论 点(必 考点) 全篇的总论点。一般是非常明确的判断句(包括肯定的判断与否定的判断)或肯定句，标志为判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。 分论点 对中心论点起支撑作用的观点，一般位于段首，以首先、其次、然后等为标志词。并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点，而无分论点。 文体知识梳理 返回目录 论据 定义 论据是用来证明观点、看法、态度的材料(包括事实论据和道理论据)，解决“用什么来证明”的问题。 分类 事实 论据 定义：包括史实、典型事例、统计数据等。用来作论据的事例必须真实可靠，有典型意义，并与论点有一定的逻辑联系。 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 道理 论据 定义：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。用来作论据的言论应该有一定的权威性、科学性。 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 文体知识梳理 返回目录 论证 定义 论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎么证明”的问题。常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 分类 举例 论证 定义：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。 答题规范：举……的例子(概括事例)，证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，使论证更加真实可信，增强说服力。 判断标志：“例如”“譬如”等。 文体知识梳理 返回目录 论证 分类 道理 论证 定义：运用讲道理的方法，用经典著作中的名句或诗句、古今中外名人的名言警句以及公认的定理等来论证某一论点。(注意：引用论证属于道理论证的一种，就是引用诗句、名人名言等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理) 答题规范：引用……名言或格言等，充分有力地论证了……观点，从而使论证更权威，更有说服力。 判断标志：“××说”“俗话说”、格言警句等。 文体知识梳理 返回目录 论证 分类 比喻 论证 定义：通过形象的比喻来证明论点。 答题规范：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。 判断标志：“如”“好像”等。 对比 论证 定义：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点。 答题规范：将……和……加以比较，突出强调……的观点，使观点更鲜明、更具说服力。 判断标志：“相反”“与之不同”等。 文体知识梳理 返回目录 二、议论文的结构 基本 形式 引论(提出问题：是什么)——本论(分析问题：为什么)——结论(解决问题：怎么办)。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 论证 结构 类型 纵式 结构 层进式 即“层层深入”式，采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。(如《不求甚解》) 起承转 合式 “起”是开头破题，引出论述的问题；接着是“承”，承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从各个角度证明论点；最后归纳，就是“合”。 文体知识梳理 返回目录 论证 结构 类型 横式 结构 总分式 文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。 总—分(如《中国人失掉自信力了吗》) 分—总(如《谈创造性思维》) 总—分—总(如《敬业与乐业》《我一生中的重要抉择》) 并列式 文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(如《谈读书》) 对照式 论述中把两种性质相反的事物(或一正一反的两种意思)加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。(如《论教养》) 文体知识梳理 返回目录 三、议论文语言特点 议论文以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，以理服人。在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。议论文的语言特色表现为鲜明性、准确严密性、概括性和生动形象性。 文体知识梳理 返回目录 鲜明性 特点：表述明确，不可模棱两可，态度明确，爱憎分明。 准确 严密性 特点：①概念明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。 作用：从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性。 概括性 特点：①用比较抽象的词语来表达丰富的内容；②语言高度凝练。 生动 形象性 特点：恰当使用修辞手法和特殊句式。 作用：从修辞角度分析其用词的生动性和形象性。 文体知识梳理 返回目录 提取并概括中心论点 1．本文的中心论点是什么？ 2．请简要概括本文的中心论点。 3．本文提出了什么观点？请用一句话概括。 4．针对××，作者最终提出了什么观点？ 考点突破 返回目录 1．中心论点一般具有以下特点： (1)在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。 (2)是明确的判断。 (3)不运用修辞和疑问词。 考点突破 返回目录 2．找准论点的方法 (1)位置分析法：从标题和段落的首、尾、中间找出中心句，确定论点。 (2)词语提示法：从提示性词语(“可见”“总之”“所以”“归根结底”以及衔接过渡词语和行文中反复使用的同一个词语等)中找论点。 (3)归纳提炼法：整体感知全文，概括层意，加以比较，归纳出能统摄全篇的论点。有时看各段的分论点，并列相加，偏正以正为主。 考点突破 返回目录 (2024·龙东)请阅读下面的文字，回答问题。 行至景深处，不畏挑战时 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略雨后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 考点突破 返回目录 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 考点突破 返回目录 ③________。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 考点突破 返回目录 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力，与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 考点突破 返回目录 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 (作者：高雁　选自《青年文摘》) 考点突破 返回目录 ★1．本文的中心论点是什么？ ________________________________________________________________________________________________________ 　“行至景深处，不畏挑战时”或“在漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如勇敢地迎接挑战。”　  考点突破 返回目录 2．第②段画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　运用举例论证。通过列举唐代王昌龄、宋代黄庭坚、明代王阳明等历史上具有代表性的人物和他们的事迹，具体有力地论证了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的论点。使论证更有说服力。　  考点突破 返回目录 3．结合文段内容，给第③段横线处补写分论点，与②段和④段首句结构一致。 ____________________________________________________　 　 4．请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度，勇敢面对学习生活中的挑战，坚持不懈地追求自己的目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。只有这样，才能更好地应对挑战，实现自己的价值和目标。　  　不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。　  考点突破 返回目录 概括或补写论据 1．第×段列举了哪些事件？请概括这些事实论据。 2．根据中心论点，给文章补写一个事实/道理论据。 3．下面所列举的材料适合充当本文的事实/道理论据吗？为什么？ 考点突破 返回目录 1．论据的类型 事实论据：指史实、事例、数字等。(类型：具体的事例和概括的事例) 道理论据：指经典著作、名人名言、科学原理等。 2．论据的作用 直接证明中心论点，或先证明分论点，然后通过分论点证明中心论点；事实论据和道理论据互相印证，即先摆事实后讲道理的，事实为道理提供依据，或先讲道理后摆事实的，道理为事实论据的选择指明方向。 考点突破 返回目录 3．为文中某个论点补写事实论据或道理论据 (1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。 (2)事实论据的表述格式一般为：什么人+什么事+结果怎么样。 (3)补写名言、格言、警句等道理论据，要注意其准确性。 考点突破 返回目录 (2024·齐齐哈尔)阅读下面的文字，回答问题。 每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献 ①守望家与国，奋斗在路上。每一个人都不容易，每一个人都了不起。在二○二四年新年贺词中，习近平主席指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” 考点突破 返回目录 ②坚定理想信念，做好平凡之事。面对风霜雨雪而无惧、历经数九寒冬而不凋，松竹梅之所以被中国人称赞为“岁寒三友”，正是因为它们既有外化于形的坚韧气质，又有蕴含于内的顽强精神。无臂妈妈韩丹边带娃边创业，短视频平台粉丝数超百万，乐观书写自强人生。身残志坚的“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训，一句“我没掉队”感动许多网友。“天行健，君子以自强不息”，刚健有为是我们民族精神的凝练表达。征途漫漫，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。 考点突破 返回目录 ③平凡铸就伟大，英雄来自人民。国家的繁荣富强，离不开每个人的拼搏奉献。粮食生产“二十连丰”，背后是每名农民和大批新农人甘做播撒希望的耕耘者，合力端牢中国饭碗；首艘国产大型邮轮命名交付，背后是参与其中的每个工人师傅传承工匠精神、争做大国工匠，精益求精、勇于突破、争创一流；一项项“卡脖子”技术被攻克，背后是每个科研尖兵勇做攀登高峰的开拓者，焚膏继晷、孜孜以求……无数“每个”构成了14亿多人的奋进姿态，绘就奔跑的中国的壮美画卷。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们不能忘记，一切伟大成就，都是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。历史和现实充分证明，人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 考点突破 返回目录 ④其实，在追梦逐梦的征程上，每个人都是“真心英雄”。英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡的工作做好，立足岗位，各尽其责、苦干实干、全力以赴，才激荡出无往不至、无坚不摧的磅礴力量。朝着梦想努力，无数平凡的人为自己加油打气。只要我们坚定信心，笃行不倦，就能在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，在前行路上镌刻下奋斗者的足迹。出发，永远是人生最美的姿态！ (有删改) 考点突破 返回目录 1．本文的中心论点是什么？ ____________________________________________________　 2．第②段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　中心论点是：每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献。  　举例论证。列举无臂妈妈韩丹边带娃边创业的例子和“板凳男孩”方宇翔借助平衡车参与军训感动网友的例子，具体有力地论证了“坚定理想信念，做好平凡之事”的分论点，进而论证中心论点，增强文章说服力。　  考点突破 返回目录 3．请简要概括第③段的论证思路。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　①首先提出“平凡铸就伟大，英雄来自人民”的观点；②然后列举夺取“二十连丰”的农民，参与制造首艘国产大型邮轮的工人，攻克“卡脖子”技术的科研尖兵的事例证明这一观点；③最后总结上文，得出结论：人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。　  考点突破 返回目录 ★4．请从下列名言中选择最恰当的一句作为本文的道理论据，并阐述理由。 A．择其善者而从之，其不善者而改之。 B．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。 C．苟利社稷，死生以之。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　示例：选B　理由是B句名言揭示了脚踏实地把每件小事做好，才能在人生道路上走稳走实的道理，能证明本文的中心论点。　  考点突破 返回目录 论证方法及作用 1．第×段运用了什么论证方法？有何作用？ 2．文章第×段谈及××内容时，还提到了××内容，有什么作用？请加以分析。 3．第×段中，××一词的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处？ 4．文章列举(或引用)了什么事例(或名言)，有什么作用？ 考点突破 返回目录 1．举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。 2．道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更具权威性，更有说服力。 3．比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂，更易被接受。 4．对比论证：从正反两面进行论述，使文章更全面、严密，是非曲直更加分明；通过正反对比突出作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。 考点突破 返回目录 (2024·遂宁)阅读下面的文字，回答问题。 知足　知不足　不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 考点突破 返回目录 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 考点突破 返回目录 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。 A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。 B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。  考点突破 返回目录 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 考点突破 返回目录 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福；面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 (有删减) 考点突破 返回目录 1．请写出本文的中心论点。 ________________________________________________________________________________________________________ 　人生需具备名利面前“知足”、修身养德“知不足”、立业做事“不知足”这三种意识，并协同发力以实现行稳致远。　 考点突破 返回目录 2．下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。 　　为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　B处。　理由：这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。　  考点突破 返回目录 ★3．请指出下面句子的论证方法，并分析其作用。 　　知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　运用了比喻论证的论证方法，把“知足”比作“幸福者安乐生活的压舱石”，把“知不足”比作“自省者砥砺品性的磨刀石”，把“不知足”比作“成功者不断进步的铺路石”，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。　  考点突破 返回目录 4．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。　  考点突破 返回目录 分析论证思路 1．请简要概括本文的论证思路。 2．作者是如何证明论点的？ 3．选文第×段与第×段能不能调换顺序？为什么？ 4．请你具体说明某一段的论证思路。 5．选文第×段与××的关系是什么？有什么作用？ 考点突破 返回目录 1．段意合并法。先了解各段内容，归纳段意；再根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后，弄清层次间的内在联系，理清论述层次。 考点突破 返回目录 2．词语标志法。议论文中一些关键性的词语能帮助理清内容层次。关键性词语有： (1)表指代的词语，如“这样”“这些”“这种”“这个问题”等。 (2)关联词，如表转折的“相反”“否则”“与此不同”等，表递进的“更加”“而且”等，表因果的“因此”“那么”“由此看来”等，表并列的“同时”“一方面……另一方面……”等。 (3)衔接性词语，如“也”“于是”等。 考点突破 返回目录 3．关节点分析法。文章的起承转合之处多有过渡段、过渡句等，抓住这些关节点，往往能明晰议论文的层次。 考点突破 返回目录 (2024·辽宁)阅读下面的文字，回答问题。 卑以自牧 孙　宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为(身份与地位)低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 考点突破 返回目录 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚书》中的“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们：对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 考点突破 返回目录 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 考点突破 返回目录 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。 考点突破 返回目录 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。 考点突破 返回目录 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) 考点突破 返回目录 1．选文的中心论点是什么？ ________________________________________________________________________________________________________ 　做人要恪守谦卑之道(或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则)。 考点突破 返回目录 2．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。　  考点突破 返回目录 ★3．阅读选文第②~⑥段，理清论证思路，补全下面分析。 　　首先，__________________________________________　 　。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述________________________________　 　，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要________　 　。  持谦卑和进步　 　永远保 傲，将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为　 　谦卑的人应如何做到有成就而不骄 的品质　 　文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表 考点突破 返回目录 4．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。 (1)季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。 (2)季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。 考点突破 返回目录 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　第二则材料更适合作为选文的论据。　理由：因为第二则材料中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而第一则材料中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，第二则材料更适合作为选文的论据。　  考点突破 返回目录 结构层次的划分 1．请用双斜线给文章划分结构层次。 2．文章第×段的结构层次划分正确的一项是( )。 考点突破 返回目录 1．把握议论文的论证思路。议论文的一般论证思路是：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)，在这个基本思路的基础上，又可以分为两大类： (1)“横式”，即在论证中，文章的几个层次或段落是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：A．“总论—分论—总论”式；B．“总论—分论”式；C．“分论—总论”式。 考点突破 返回目录 (2)“纵式”，即在论证中，文章的各层之间是层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。 考点突破 返回目录 2．注意文中的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的内容，可据此给文章划分层次。 3．抓语言标志。如“还有”“另外”等词语一般表示并列式；“首先”“其次”“再次”等表示层进式，据此也可帮助划分文章层次。 考点突破 返回目录 (2024·威海)阅读下面的文字，回答问题。 保持健康身心　书写开阔人生 康　岩 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 考点突破 返回目录 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 考点突破 返回目录 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。 考点突破 返回目录 ④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。 考点突破 返回目录 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 考点突破 返回目录 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 (选自《人民日报》，有删改) 考点突破 返回目录 1．请概括本文中心论点。 ____________________________________________________　 　 2．请根据第①段画线句子推断袁隆平当时的年龄段。 ________________________________________________________________________________________________________ 　青年人要保持健康的身心，才能书写开阔的人生。　  　袁隆平当时的年龄段：耄耋之年一般指八九十岁，所以袁隆平当时应该是八十岁以上。　  考点突破 返回目录 ★3．请根据作者的行文思路，用“∥”将文章②~⑤段划分为两个部分。 ② ③ ④ ⑤ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　文章②~⑤段划分为两个部分：②③∥④⑤　前一部分论述了青年人要重视体育锻炼和养成良好生活习惯以保持身体健康，后一部分论述了青年人要通过多种方式怡情养性以保持心理健康。　  考点突破 返回目录 4．请谈谈你对文中第④段画线句子“成长是螺旋式的上升！”的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　对“成长是螺旋式的上升！”的理解：这句话意味着成长不是一帆风顺、直线上升的，而是会经历曲折、困难和挫折，就像螺旋一样有起有伏。在成长过程中，会遇到各种挑战和不如意，但每次经历挫折和失败都是一次磨砺和成长的机会，只要保持积极乐观的心态，就能在曲折中不断进步，实现上升和发展。　  考点突破 返回目录 5．结合文章内容，归纳青年人书写精彩故事的必备条件。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　青年人书写精彩故事的必备条件：重视体育锻炼，养成良好生活习惯，保持强健的体魄。培养自信达观、积极向上的心态，形成健康、乐观、向上的品格。加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践。　  考点突破 返回目录 句段作用 1．第×段在全文中有何作用？ 2．第×段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。 3．第×段在内容上强调什么？结构上有什么作用？ 考点突破 返回目录 1．句段位于文章的开头 (1)结构上：开门见山，提出中心论点(引出论题)；呼应文章标题。 (2)内容上：开头通过写……事例，提出……的中心论点(或引出……论题)；开头引用名言，引出……的论点；开头通过引用名人趣事(或奇闻趣事)，提出……的中心论点。 (3)表达效果上：激发读者的阅读兴趣；引发读者的思考。 考点突破 返回目录 2．句段位于文章的中间 (1)结构上：起承上启下的过渡作用；总结上文……的内容；引出下文内容。 (2)内容上：作为文章的事实论据或者道理论据来证明中心论点。 考点突破 返回目录 3．句段位于文章的结尾 (1)结构上：收束(总结)全文；呼应标题或开头。 (2)内容上：深化文章中心，提出结论；强化(重申、补充论证)中心论点；在文章的结尾明确(提出)中心论点；发出号召或劝勉人们。 (3)表达效果上：引发读者的思考(或对某一问题的反思)。 考点突破 返回目录 (2024·黑龙江模拟)阅读下面的文字，回答问题。 惟折磨乃见吾辈 ①明人陈继儒在《小窗幽记》中写道：“怪小人之颠倒豪杰，不知惯颠倒方为小人；惜吾辈之受世折磨，不知惟折磨乃见吾辈。”大意是说，不要怪小人颠倒是非黑白，正是因为他们习惯了颠倒是非才成为小人；不要感叹我们经受的磨难，正是因为历经磨难，英雄本色才更为彰显。磨难是一剂良药，心性明澈、通权达变等优点，很多时候正是从磨难中获得的。这便是“学以益才，砺以致刃”的道理。 考点突破 返回目录 ②在中华传统文化中，类似激励人们经历磨难以求成才的名句典故还有很多。《礼记·学记》中讲：“玉不琢，不成器。”一块原石，不经一番雕琢，难成美玉；一段生铁，不经一番锻造，难成好钢。人同此理，正如《诗经·淇奥》里所说：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”人的成长也如同雕琢玉石、锤炼精钢那样，只有经历磨难和历练，才能最终有所成就。可以说，光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。 考点突破 返回目录 ③越是吃劲岗位、艰苦环境，越能磨砺品质、增长才能。南宋陆游在《苦笋》诗中写道：“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”陆游的一生，就如同他笔下的“苦笋”，经历了风雨洗礼和磨难考验。从军岁月，陆游经常往返于大散关、凤州、骆谷等地，一次，他随宋军深入前线勘察敌情，看到的是“壶浆马首泣遗民”。这样的经历对陆游触动很大，以至于他到了晚年还写下“忆昨王师戍陇回，遗民日夜望行台”这样反映百姓心声的诗句。可以说，艰苦、危险的军营历练，孕育了陆游的家国情怀，也成就了一名伟大的爱国诗人。 考点突破 返回目录 ④“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”人的一生是否成功，决定性因素和影响的因素很多，关键在于是否能够在工作和生活中承受各种各样的历练，经历各种磨难，是否能够战胜各种挫折和失败。人生成功的过程，其实就是承受各种痛苦、经历各种磨难，战胜各种挫折和失败的过程。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，举凡有大作为的人，必定要经历一番挫折的磨炼。 考点突破 返回目录 ⑤艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。在红军队伍中，绝大部分基层官兵都是年轻人，他们中的许多人没有多少文化，参加革命的目的也很简单，然而在他们加入红军这支队伍中，特别是经过长征血与火的磨砺后，理想信念在生死考验中更加坚定，意志在千锤百炼中更加顽强，目光在纷繁复杂中更加高远。 考点突破 返回目录 ⑥“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”坚强的意志品质不是与生俱来的，必须经受艰难困苦的磨炼、关键岗位的淬火、重大任务的砥砺，而且挫折和磨难本身就是成长的必要经历，与人生相伴而行。只有主动到一线去、到任务中去，多接“烫手的山芋”，多当“热锅上的蚂蚁”，经受急难险重任务的淬火加钢，才能不断强胆魄、磨意志、练本领，才能扛得了重活、打得了硬仗、担得起重任。 (选自《中国纪检监察报》2023年11月29日，有删改) 考点突破 返回目录 1．本文的中心论点是什么？ ________________________________________________________________________________________________________ 　只有经历磨难和历练，才能最终有所成就，英雄本色才更为彰显。　  考点突破 返回目录 ★2．文章第①段有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　引出中心论点：通过引用明人陈继儒的《小窗幽记》中的句子，引出文章的中心论点——历经磨难才能彰显英雄本色，从而吸引读者的注意力，并引发读者的思考。　作为道理论据：引用的句子“怪小人之颠倒豪杰，不知惯颠倒方为小人；惜吾辈之受世折磨，不知惟折磨乃见吾辈”作为道理论据，有力地支持了文章的中心论点，增强了文章的说服力。　  考点突破 返回目录 3．文章第③段中的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　运用了举例论证的方法。　作用：通过具体列举陆游从军期间的经历和所见所闻，生动具体地证明了“越是吃劲岗位、艰苦环境，越能磨砺品质、增长才能”的观点，使论证更具说服力，同时也让读者对陆游的坚韧品质和爱国情怀有更深入的理解。　  考点突破 返回目录 4．结合文章内容，说说我们当代中学生应该怎样对待磨难与挫折。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　我们要正视磨难与挫折，认识到磨难和挫折是成长过程中不可或缺的一部分；我们应该从每一次的磨难中吸取教训，积累经验，不断提升自我；当代中学生应该勇于接受挑战，不畏惧困难和失败，通过不断的实践来增强自己的能力和素质；面对磨难与挫折时，保持积极的心态至关重要。综上所述，当代中学生应该正视磨难与挫折，从中学习、成长，并主动迎接挑战，保持积极的心态，这样才能在成长的道路上走得更远、更稳。  考点突破 返回目录 品析议论文语言 1．第×段中加点词语“这样”具体指代文中哪一句话？ 2．×词在文中有什么表达效果？请简要分析。 3．××一词能否删除？为什么？ 考点突破 返回目录 1．(1)明确指代内容的容量。代词的指代内容可多可少，可以指代一个词语、短语、句子、句群甚至段落。 (2)辨认指代内容的位置。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某些”“某类”是不定指。 (3)归纳指代内容。找关键词或找关键句(即找中心句)，如果二者都没有，先通读有关指代内容，理清其内部关系，再简洁、准确地概括。最后将指代内容代入原文，看是否合理通顺。 考点突破 返回目录 2．(1)准确严密性需结合语境具体分析。从词语的本义着手，明确其在时间、范围、修饰等方面的限制，这些词一般以副词和形容词居多，然后再结合议论文语言严谨、生动简明、准确的特点和文章内容概括总结。 (2)生动形象性需结合词语的本义和语境义作答。若使用修辞方法，则可从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，并结合文章内容说明这种修辞的作用。有时词语的语境义即为词语的作用。 考点突破 返回目录 3．解答句子赏析类试题时，一般都涉及议论文的语言特色(鲜明性、准确严密性、概括性、生动形象性)。可从以下角度进行：从逻辑的角度分析用词的准确严密性；从说理的角度分析其叙述的概括性；从修辞的角度分析其用词的鲜明性和生动形象性。 4．(1)表明态度，能或不能(一般情况下不能删除)。 (2)分析这个词语的含义，在句中表示限制或修饰。 (3)指出这个词体现了议论文语言的××特点。 (4)总结：删除后，就不能体现议论文语言的××特点。 考点突破 返回目录 (2024·甘肃临夏州模拟)阅读下面的文字，回答问题。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里，江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 考点突破 返回目录 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 考点突破 返回目录 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 考点突破 返回目录 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 考点突破 返回目录 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 考点突破 返回目录 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 (选自《光明日报》2024年4月26日，有删改) 考点突破 返回目录 形式创新，让经典阅读“乐”起来 特色活动，让经典阅读“热”起来 1．文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 数智技术，让经典阅读“潮”起来 考点突破 返回目录 2．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B．第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难。 C．本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D．培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。 A 考点突破 返回目录 ★3．阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　原句好。　理由：运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。　  考点突破 返回目录 4．将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 考点突破 返回目录 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。　  考点突破 返回目录 谢谢观看 返回目录 $