第1部分 专题2 语段综合-【决胜中考】2025年中考语文全程复习配套课件(安徽专版)
2026-01-24
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 基础知识积累与运用 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 安徽省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.57 MB |
| 发布时间 | 2026-01-24 |
| 更新时间 | 2026-01-24 |
| 作者 | 安徽庐阳书社图书有限公司 |
| 品牌系列 | 决胜中考·中考全程复习 |
| 审核时间 | 2026-01-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56079132.html |
| 价格 | 7.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
语文
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专题二 语段综合
决胜真题演练
01
决胜考点攻略
02
决胜专项训练
03
决胜真题演练
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2022年版课标
一、课程目标
【识字与写字】
1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3 500个左右。
2.写字姿势正确,保持良好的书写习惯。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。临摹、欣赏名家书法,体会书法的审美价值。
【阅读与鉴赏】
随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
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二、学业质量
能根据语境,借助工具书,认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。在学习与生活中,累计认识3 500个左右常用汉字,能规范、端正、整洁地书写常用汉字;在日常记录中使用规范、通行的行楷字,提高书写的速度。有探究汉字规律的意识,在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词;发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落,能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
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附录3 关于语法修辞知识的说明
语文课程涉及的语音、文字、词汇、语法、修辞以及文体、文学等知识内容,应根据语言文字运用的实际需要,从所遇到的具体实例出发进行指导和点拨。要避免脱离实际运用,围绕相关知识的概念、定义进行系统、完整的讲授与操练。
下面所附的语法修辞知识,大致约定了教学中指导和点拨的范围;其中的有关名称,主要便于教师在引导学生认识语言现象和问题时称说。关于语言结构和运用的规律,须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上,在实际运用中逐步体会把握。
1.词的分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词。
2.短语的结构:并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。
3.单句的成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
4.复句的类型:并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。
5.常见修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
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安徽近10年中考语段综合考情及趋势分析
1.语段特点
(1)字数,在80~390字之间。
(2)分值,2024年12分(含名著知识5分),2023年12分(含名著知识8分),2022年13分(含名著知识6分),2021年13分(含名著知识4分),2020年11分,2019年12分(含名著知识8分),2015—2018年均为9分。
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(3)文体,除2024、2023、2022、2021、2019年考查名著语段,其余年份考查文体有:说明性语段(2018)、抒情性语段(2020、2016)、论述性语段(2017)、诗歌(2015)。
(4)题材上,除2024、2023、2022、2021、2019年为名著语段,其余年份常考题材为:地方特色(2020、2016)、热点话题(2018)、自然万物(2017)、现代诗(2015)。
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2.具体考点分析
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字,从语段中找出错别字并改正:所考字词出自教材或《义务教育语文课程标准(2011年版)》3 500字表或《义务教育语文课程标准(2022年版)》3 500字表。
(2)根据语境理解字义、词义:分三个考向考查:字词解释(2019、2017)、词义辨析(2020、2018、2016、2015)、词语选填(2022)。
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(3)以填空形式要求直接判断修辞手法:2020、2017、2015年均同时考查两种修辞。所考范围是《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的常见修辞:排比(2017、2015)、拟人(2020、2017、2015)、比喻(2020)、对偶、夸张、设问、反问、反复。
(4)常见的句式变换:2020、2018考查反问句变为陈述句,2019年考查否定句变为反问句,2016年考查陈述句变为反问句。
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(5)仿写:2018年在语文运用题中考查,其中涉及对修辞和句子衔接的掌握。
(6)语法知识:考查短语的结构类型,以选择题形式要求选出与题干短语相同的结构类型,涉及偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语。
(7)文学文化常识:2021年在语段综合中考查,以选择题形式考查古代乐器,2020、2019年在语文运用中考查。
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备考建议:考生平时要注重理解语段含义,多做训练,增加对基础知识的积累,掌握答题策略。此外,也要有所延伸,掌握全国中考语段综合题中涉及的其他考点。
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1.(2024·安徽·12分)请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
它以难zhē掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时,我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召.唤它
(节选自《艾青诗选·太阳》) 黑夜收敛起她那神秘的帷幔
群星倦了,一颗颗地散.去……
黎明——这时间的新嫁娘啊
乘上有金色轮子的车辆
从天的那边到来……
我们的世界为了迎接她,
已在东方张挂了万丈的shǔ光……
(节选自《艾青诗选·吹号者》) 光给我们以智慧
光给我们以想象
光给我们以热情
创造出不朽的形象
(节选自《艾青诗选·光的赞歌》)
[甲] [乙] [丙]
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
zhē( )掩 召.( )唤
散.( )去 shǔ( )光
(2)下列对诗句朗读节奏的划分,不正确的一项是( )(3分)
A.使高树/繁枝向它/舞蹈
B.群众/在旷场上/高声说话
C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D.乘上/有金色轮子的/车辆
A
曙
sàn
zhào
遮
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(3)[甲][乙][丙]三则材料中,没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是 。(2分)
(4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一,请结合《艾青诗选》全书,概括这一意象的特点。(3分)
____________________________________________________
散发光热,象征光明、理想、希望等。
[丙]
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2.(2023·安徽·12分)请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。
却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精,妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿,暗恨行者道:“几年只闻得讲他手段,今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我,将要吃饭。若低头闻一闻儿,我就一把捞住,却不是我的人了?不期被他走来,弄破我这勾当,又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚,诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。”
决胜真题演练
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好妖精,按落阴云,在那前山坡下,摇身一变,变作个老妇人,年满八旬.,手拄着一根弯头竹zhànɡ,一步一声的哭着走来。八戒见了,大惊道:“师父!不好了!那妈妈儿来寻人了!” 唐僧道:“寻甚人?” 八戒道:“师兄打杀的,定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。” 行者道:“兄弟莫要胡说!那女子十八岁,这老妇有八十岁,怎么六十多岁还生产?断乎是个假的!等老孙去看来”……
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行者认得他是妖精,更不理论,举棒照头便打。那怪见棍子起时,依然抖擞.,又出化了元神,脱真儿去了,把个假尸首又打死在山路之下。
(节选自《西游记》)
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
云duān( ) 八旬.( )
竹zhànɡ( ) 抖擞.( )
sǒu
杖
xún
端
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A.天竺收玉兔 B.流沙河收沙僧 C.三打白骨精
(2)小伟同学收藏有三枚《西游记》邮票(如下图),其中与选文内容相关的一枚邮票是 (填写字母);按照小说故事情节的先后顺序,三枚邮票应排序为 、 、______ (填写字母)。(4分)
A
C
B
C
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(3)请从猪八戒、沙僧中任选一个人物,参照下面的示例,仿写句子。(4分)
示例:孙悟空神通广大,勇敢无畏,是取经队伍的开路先锋。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一:猪八戒不怕苦累,战斗勇猛,是孙悟空的得力助手。 示例二:沙僧忠心耿耿,任劳任怨,是取经路上的有功之臣。
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3.(2022·安徽·13分)请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。
【甲】内莫(也译作“尼摩”)艇长把头伸进球形帽子里。我和孔塞伊(也译作“康塞尔”)也照着做了,还听到那加拿大人语带讥讽地跟我们说了一声“祝你们打猎愉快”。潜水服的上端是个带螺丝的铜衣领,金属的头盔就固定在这个衣领上。头盔上有三个大洞,镶着厚玻璃,只要在这个球形帽子里面转一转头,就可以朝各处观望。球形帽子一dài上,安装在背上的那套鲁凯罗尔(也译作“卢格罗尔”)设备即开始运转.,就我而言,我觉得呼吸自如。
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【乙】林间空地,寸草皆无;丛生的灌木枝条,既不趴在地上________,也不弯腰下垂;树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条,________伸向洋面。任何一根细茎.,任何一片带状叶子,________多细多薄,无不像铁丝一样笔直。墨角藻和ténɡ本植物,受海水密度控制,都挺拔地直线向上生长。这些植物平时一动不动,但我用手一分,就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
dài( )上 运转.( )
细茎.( ) ténɡ( )本植物
藤
jīnɡ
zhuǎn
戴
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(2)依次填入文中横线处的词语,全都正确的一项是( )(3分)
A.曼延 一律 尽管
B.蔓延 一律 不管
C.蔓延 一直 尽管
D.曼延 一直 不管
B
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(3)以上两段文字均出自《 》,【甲】语段中“加拿大人”指的是 (人名)。(2分)
(4)富于幻想是科幻小说的重要特征,请联系阅读全书的相关积累,简要说明这一特征在【甲】【乙】两个语段中的体现。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【甲】文中的潜水服和金属头盔是作者根据想象创造出来的;【乙】文中的神奇美妙的海底世界也是作者凡尔纳虚构出来的。
内德·兰德(或“尼德·兰”)
海底两万里
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字音与字形
安徽中考字音、字形涉及给加点字注音、根据拼音写汉字,这两者可以借助字典。还有找错别字并改正类的题目,常出现音同形似致误和音同或音近致误现象。辨析时,具体可采用以下几种方法:
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1.以形旁辨形。形声字的形旁是表示意义范畴的意符,因而根据形旁来判断字的大致意思,可推断该字在句中的运用是否正确,从而辨别书写正误。如“有志者事竞成”“拌脚石”等词语,逐一锁定偏旁进行分析:“竞”应改为“竟”,“终于”的意思;“拌”从“手”,是“搅和、争吵”的意思,而“绊”从“纟”,是“挡住或缠住,使跌倒或行走不便”的意思,故应为“绊”。
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2.以义辨形。有些词语中的字是由该词形成时的特定意义决定的,因此必须探究该词语的本义,才能将其中的字识记准确。如“穿流不息”中的错别字,用逐一释义的方式看:成语“川流不息”,意思是“像河流那样不停流淌,形容人或车、船来往不断”;“穿”不合词义,应为“川”(河流)。
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3.以结构辨形。这一技巧主要针对成语中的字形辨析。大部分成语结构上常常是两两对应。如“兴高彩烈”“察颜观色”等词语,结构上都是并列关系,利用对应位置字的意义相同或相关,词性相同的特点,就可以看出:“彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采”;“颜”与“色”不相对,“色”是脸色,而不是颜色,因此“颜”应为“言”,即语言。
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1.阅读下面的语段,按要求答题。
北依德州,南靠聊城,西临京杭大运河的小城夏津,几千年来一直绵.延着自己的故事。西周黄河流经地,六百载行水、两千年黄沙、上千载古林,见证了苍海桑田的巨变;春秋齐晋,会盟之要津,西汉初,置县称鄃,隋开皇年间设夏津,两千年传承;运河渡口,燕赵遗风,民性勇直,风气淳朴;崔彦鸾一代史圣,宋九嘉诗名远扬,朱国祥心追召杜,贤人bèi出,各领风骚。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
绵.( )延 贤人bèi( )出
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是 。
沧海桑田
苍海桑田
辈
mián
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2.阅读下面的语段,按要求答题。
在泰戈尔《金色花》中,我们嗅到金色花在母亲做dǎo告时,悄悄散发出的芬芳;在莫怀戚《散步》中,我们从日常suǒ事中体察亲情的温馨;在让·乔诺《植树的牧羊人》中,我们发现慷慨.坚韧的牧羊人拥有伟大的灵魂;在康拉德《动物笑谈》中,调皮的鹦鹉正活泼而神采奕奕地向你跳过来;在安徒生《皇帝的新装》中,我们从荒诞.情节中辩别人性的真伪……
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
dǎo( )告 suǒ( )事
慷慨.( ) 荒诞.( )
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
辨别
辩别
dàn
kǎi
琐
祷
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3.阅读下面的语段,按要求答题。
文化是地域的灵hún。青墩文化,底蕴丰厚。厚厚的贝壳层,整齐的“干栏式”建筑,成团的炭化稻谷,刻有“原始八卦”的麋鹿角……这蕴含江风海韵的远古文化,经过数千年的积淀.,不但孕育出璀璨瑰丽的现代文明,还含养了先辈们追江赶海的豪迈胸jīn。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
灵hún( ) 积淀.( ) 胸jīn( )
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
涵养
含养
襟
diàn
魂
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4.阅读下面的语段,按要求答题。
人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多,人类活动的日趋.频繁,空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等都在加剧。为此,我们应当树立和jiàn行绿水青山就是金山银山的理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
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“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模.样。“绿水青山就是金山银山”,这是一个民族为了永续发展的坚定jué择,摧促着我们向着全面建成小康社会发起绿色进军。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
日趋.( ) jiàn( )行
模.( )样 jué( )择
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
催促
摧促
抉
mú
践
qū
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5.阅读下面的语段,按要求答题。
阳春三月,万亩森林沐浴着阳光,郁郁葱葱。从天空俯瞰,犹如一块绿茸茸的地tǎn,镶嵌.在高山的防火带和旅游公路之间,大自然如此慷.慨,让人流连忘反。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
地tǎn( ) 镶嵌.( ) 慷.( )慨
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
流连忘返
流连忘反
kānɡ
qiàn
毯
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6.阅读下面的语段,按要求答题。
悍卫英雄,就要坚决同一切歪曲历史、污miè英雄的行为作斗争。《最后一次讲演》中,反动派挑拨离间.,卑鄙.无耻,闻一多先生拍案而起,满腔悲fèn地高呼:正义是杀不完的,因为真理永远存在!
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
污miè( ) 挑拨离间.( ) 卑鄙.( ) 悲fèn( )
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
捍卫
悍卫
愤
bǐ
jiàn
蔑
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7.阅读下面的语段,按要求答题。
白洋淀位于保定和沧州的交界处,水域面积约为360平方公里,是河北最大的湖泊.。素有“华北明珠”“北国江南”之美誉。白洋淀大部分在保定境内,还有一部分位于沧州的任丘市。这里四季都适合旅游,春天鸟飞鱼跃,夏天十里荷花,秋天满塘芦苇,冬天冰船飞弛。白洋淀不但有优美的自然风光,而且有璀càn的革命文化。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
湖泊.( ) 璀càn( )
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
飞驰
飞弛
璨
pō
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8.阅读下面的语段,按要求答题。
并非每个人经历了岁月,都会活出心灵的光泽。成就心灵的高贵,需要经历内心深处震荡的痛苦,需要不断对自我进行反省和打磨。就像在时间的甬道中拾.级而上,有时候你要穿过重重的雾霭,经受心灵的战lì和烧灼,勇敢地做出抉择,然后那些彷徨和痛苦才渐渐xiāo声匿迹。当你蓦.然回首时,你和时间互相成就,幽光内敛,心灵绽出一种温润沉净的光华。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
拾.( )级而上 战lì( )
xiāo( )声匿迹 蓦.( )然回首
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
沉静
沉净
mò
销
栗
shè
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9.阅读下面的语段,按要求答题。
春夏秋冬,时序交替,四季美景精彩纷呈。对于朱自清而言,春天是酝酿.在湿润空气里的花香;对于刘湛秋而言,夏天是热烈而粗犷.的阵雨;对于史铁生而言,秋天是翻来复去的思念;对于谢安而言,冬天是与儿女们讲论文义的快乐。接下来,就让我们在活动中领lüè四季之美。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
酝酿.( ) 粗犷.( ) 领lüè( )
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
翻来覆去
翻来复去
略
ɡuǎnɡ
niànɡ
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10.阅读下面的语段,按要求答题。
一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭.时,如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以赳正自己的错误,继续保持它在冬季的缄.默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁xǐ的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的dǔ注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
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(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
雾霭.( ) 缄.( )默
迁xǐ( ) dǔ( )注
(2)文段中有错别字的一个词是 ,正确写法是
。
纠正
赳正
赌
徙
jiān
ǎi
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词语的理解和运用
1.词语理解:主要分两种题型:字、词解释的填空题,如2017、2019年;字、词语境义的选择题,如2015、2016、2018、2020年。此类题可充分利用字典。单个字,可以直接查;词语或短语,可抓住其中的关键字来查,然后再结合整个语境来理解、推测、验证。
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2.词语选填:2022年给出四个选项(“曼延”与“蔓延”“一律”与“一直”“尽管”与“不管”),要求选出完全正确的一项,需要将选项进行对比分析。主要考查学生对近义词语、易误用词语的词义与用法的辨析。
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1.(2024·辽宁)依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )
从石库门到天安门,从井冈山到西柏坡,从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史,记录着党的优良传统,________着薪火相传的红色基因,始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。
A.见识 艰苦卓绝 记载 鼓励
B.见识 艰苦朴素 承载 鼓励
C.见证 艰苦卓绝 承载 激励
D.见证 艰苦朴素 记载 激励
C
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2.(2024·雅安)依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是( )
铸牢中华民族共同体意识,就是要________各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。把铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线,是我们党坚持“两个结合”、着眼“两个大局”,深刻总结国内外民族工作经验教训,深刻________中华民族共同体发展趋势,取得的重大理论和实践成果。这一重大理念,丰富和发展了马克思主义民族理论,巩固和________了中国特色解决民族问题的正确道路,________了党的民族工作的前进方向。
A.引领 洞察 拓宽 指明
B.引导 观察 拓宽 阐明
C.引导 洞察 拓展 指明
D.引领 观察 拓展 阐明
C
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3.(2024·天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现,但其________的共通情感和文化认同却是真实而深沉的,而且它在表现形式和表达方式上更灵活,更贴近当代审美,因而备受________。这种当代与传统的双向奔赴,________着传统文化在传承中创新的道理。
A.装载 吹捧 印证
B.承载 青睐 印证
C.装载 青睐 印记
D.承载 吹捧 印记
B
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4.(2024·眉山)下列语段中,加点成语使用不正确的一项是( )
人民创造历史,劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海.阔.天.空.的人生舞台,如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台,甚至可以身披国旗锋.芒.毕.露.地问鼎世界技工最高奖项。广大劳动者脚.踏.实.地.走创新引领、科技报国之路,他们任.劳.任.怨.、精益求精,匠心匠魂焕发光芒,为强国建设汇聚坚实的人才力量。
A.海阔天空 B.锋芒毕露 C.脚踏实地 D.任劳任怨
B
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5.(2024·青海改编)下面文段横线处成语使用正确的一项是( )
作为九州水源之宗的黄河,养育了勤劳勇敢的华夏儿女,孕育了中华民族独特的精神气质,传承着华夏文明________的文化根脉,是中华民族的生命之源、文脉之源、幸福之源。在华夏儿女心目中,黄河早已成为共同的精神图腾。
A.络绎不绝 B.生生不息 C.川流不息
B
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6.(2024·武汉)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是( )
破雾劈波而行的“南湖红船”,见证了中国共产党________的伟大气魄;踏过雪山草地的“长征草鞋”,彰显着工农红军________的顽强意志;英勇就义前写下的“一封家书”,诠释着先烈们________的坚定信念;大生产运动中的“南泥湾铁锻头”,铭记着三五九旅战士________的宝贵精神。
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
B
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7.(2024·广东改编)下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
古今中外的优秀作品,大多会充分地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光,有的像奔腾________的大海,有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的,那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈,但蕴含着丰富的言外之意,可以让读者更深切地感受到情感的曲折回旋,领悟到更多的________。无论作者采取哪种方式表达情感,情感本身必须真实诚挚。
A.呼啸 天壤之别 意愿
B.呼啸 大相径庭 意蕴
C.呼唤 天壤之别 意蕴
D.呼唤 大相径庭 意愿
B
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8.(2024·兰州改编)依次填入语段横线上的词语,恰当的一项是( )
想象力是知识的一种创新。想象力绝对不会让现有的知识停滞不前,它是最活跃的、启发性的,是知识最有效的运动,能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中,要善于创新思维方式,打破陈规,________束缚,________思维空间,通过思考善于去想别人所未想、求别人所未求、做别人所未做的事情,最终不断________创新发展。
A.冲击 扩充 推行
B.冲破 扩充 推行
C.冲破 扩展 推动
D.冲击 扩展 推动
C
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9.(2024·福建改编)依次填入文中括号内的成语,全都恰当的一项是( )
科技创新是生产力,文化创意也是生产力。尤其是进入信息时代之后,人们的文化需求越来越复杂多元。而文化创意几乎可以改变一切,可以( ),“文化+”也就( )了。当然,文化是需要用创意的方式做加法的,与科技创新有着不尽相同的规律和要求。更重要的是,今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、( )的关系,一旦实现真正的融合发展,将会爆发出巨大的威力,甚至成为颠覆性的创新力量,改变我们的生产和生活方式。
A.无所不知 水到渠成 相辅相成
B.无所不在 水落石出 相反相成
C.无所不在 水到渠成 相辅相成
D.无所不知 水落石出 相反相成
C
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10.(2024·重庆B卷改编)下列语段中画横线词语使用不恰当的一项是( )
神舟十八号载人飞船研制、发射成功,标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新,不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟,彰显了骇人听闻的航天精神,一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章!他们日复一日地勤学苦练,淬炼出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹,铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功,一鸣惊人的背后,都是锲而不舍、鞠躬尽瘁的精神。
A.一丝不苟 B.骇人听闻
C.百折不挠 D.轻而易举
B
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语 法
一、词的分类
名词 1.表示人或事物名称的词。
特点:①前面可以加数量词(一副对联);②前面不能加“不”“很”之类的副词;③后面不能加时态助词“了”。
举例:人:娃娃、姑娘、青年、农夫等;具体的事物:绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀等;抽象的事物:精神、传统、法律、爱情等;时间:秋天、昨天、过去、早晨等。
2.表示方位的词。
特点:常用在名词或名词性词语的后面,表示事物所在的位置或范围。
举例:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下等。
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动词 1.表示动作行为、心理活动、发展变化的词。
特点:①前面可以加副词(刚走、很想);②后面一般能加“着”“了”“过”之类的时态助词,表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过);③多数能重叠(想想、看看、讨论讨论)。
举例:动作行为:走、跑、唱、跳、打、躺等;心理活动:爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等;发展变化:增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。
2.表示可能、应该、意愿的词。
特点:①不能重叠;②后面不能加“着”“了”“过”之类的时态助词;③经常用在动词、形容词前。
举例:能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意等。
3.表示动作趋向的词。
特点:经常用在动作行为的动词后边,表示动作行为的方向。
举例:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来等。
4.表示判断的词。
举例:是。
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形容词 表示人或事物的性质或状态的词。
特点:①许多形容词前面可以用“很”“最”“非常”等表示程度的词来修饰;②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词,表示持续、完成或过去;③一部分能重叠(慢慢、清清楚楚)。
举例:状态:凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、悠闲等;性质:强壮、好、坏、美、丑、纯粹、高尚等;颜色:黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤等;形状:大、小、宽、窄、笔直、弯曲等。
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数词和
量词 1.数词:表示数目的词。
特点:数词连用或者加上别的词,可以表示序数、分数、倍数、概数。
举例:表示确数:一、七千、六万九千等;表示概数:十来(个)、二十几(只)、七八(辆)等;表示序数:第一、老三、初五等。
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数词和
量词 2.量词:表示人、事物或动作的单位的词。
特点:①常和数词或指示代词“这”“那”结合使用;②单音节量词能重叠,重叠之后含有“每”的意思(“个个”“条条”是每个、每条的意思)。
举例:表示事物的单位:个、台、条、只等;表示度量衡单位:米、千米、毫升、升、克、千克等;表示动作行为的单位:次、回、趟、遍等。
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代词 代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。
特点:①能够替代或指示各类实词;②一般不带修饰成分。
举例:代指人的人称代词:他、他们、咱们、自己等;代指事物的代词:它、它们等;指示代词:那、这、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每等;疑问代词:怎样、谁、什么、哪、哪里等。
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副词 修饰或限制动词、形容词,表示范围、程度等,一般不能修饰或限制名词的词。
特点:一般用在动词或形容词前边,起修饰、限制作用,表示程度、范围、时间、频率或语气等。
举例:程度:很、非常、最等;范围:都、全、只、仅仅等;时间:已经、正、刚才、曾经、立刻、忽然等;否定:不、未、没有、没等;语气:大概、偏偏、也许、难道、简直等。
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介词 用在名词、代词或名词性词组的前面,合起来表示方向、对象等的词。
特点:①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”;②不能重叠;③不单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较等。
举例:对象:对、对于、关于、把等;处所、方向:在、向、从、往、到、朝等;时间:从、自从、当、自等;方式:用、以、按照等;比较:比、跟、同、和等;原因:由于、因、因为等;排除:除了、除过等。
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连词 连接词、词组、句子或段落的词。
特点:只能起连接作用,不能起修饰和补充作用,用来表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系。
举例:连接词和短语:跟、与、同、及、而、或、或者、和等;连接句子:如果、只要、因为、虽然、即使、不但、而且、并且、但是、只有等。
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1.下列词语不全是名词的一项是( )
A.秋天 农夫 娃娃 前面
B.文章 早晨 镰刀 传统
C.过去 干净 水藻 学生
D.友情 里头 东边 黑板
C
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2.选出结合下面选文分析正确的一项( )
梦想与奋斗相辅相成,年轻人最不该在能奋斗的时候选择安逸,与时代同向同行,以奋斗筑梦圆梦。用脚步丈量的青春,定会绽放出灿烂的光华,请记住:幸福是奋斗出来的!
A.选文中多次出现的“奋斗”都是形容词。
B.“梦想”“光华”都是名词,“选择”“丈量”都是动词。
C.“同向”与“同行”、“筑梦”与“圆梦”是两组同义词。
D.选文中“安逸”是贬义词,“青春”是褒义词。
B
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3.下列词性完全相同的一项是( )
A.宝贵 骄傲 战友 光荣
B.提高 寻求 制造 报答
C.清楚 风景 角色 兴趣
D.非常 偶尔 语文 经常
B
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4.下列对词性分析不正确的一项是( )
A.谁是最可爱的人?(句中“最”是副词)
B.他在.学校里读书呢。(句中加点词“在”是介词)
C.“红花绿叶”中的“绿”是形容词。
D.他身体不好,对.他要照顾。(句中加点词“对”是副词)
D
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5.下面语段画线词语的词性依次判断正确的一项是( )
牧羊人拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡子,散在桌上。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。
A.名词 动词 形容词 代词
B.代词 形容词 动词 名词
C.名词 形容词 动词 代词
D.代词 动词 名词 形容词
C
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6.下列句中加点的结构助词运用不当的一项是( )
A.起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的.暮色中。
B.(她)好奇地.问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”
C.我不由的.停住了脚步。
D.吓得.小姑娘们像小雀似的蹦开了
C
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7.下列表述不.正.确.的一项是( )
①1948年朱自清当时患了严重胃病,却无钱治疗。②因为那时物价飞涨,他全家十二口人吃都不够,哪有钱去治病呢?③他看着来找他签名的吴晗,问道:“签什么名啊!”④吴晗展开折叠的大纸,只见抬头有一行醒目的大字:抗议美国扶日政策,拒领美援面粉。⑤朱自清只看了一眼,便用颤抖的手拿起笔来。⑥吴晗看见朱自清太贫困了,便凑过来说:“唉!这次您……”⑦“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施舍。”⑧朱自清推开吴晗的手,在宣言上一丝不苟地签上了名字。
A.第①句中的“却”是连词,表转折关系。
B.第②句中的“呢”是助词;第⑥句中的“太”是副词,“唉”是叹词。
C.第⑤句中的“用”是动词,“便”是副词。
D.第⑧句中的“在”是介词,“了”是助词。
C
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8.对下列句中加点词的词性判断正确的一项是( )
①啊.!禾稻的香气多么强烈,碾着新谷的场院辘.辘.地响着,多么美丽,多么丰饶……
②作为作家和.教育家的叶圣陶先生,曾经和.张中行先生共同修润过课本的文字。
③我的心还在喷涌着血液吧,因为我常.常.感到它在泛滥着一种热情。
A.拟声词 叹词 介词 副词 连词
B.叹词 介词 连词 副词 拟声词
C.叹词 拟声词 连词 介词 副词
D.拟声词 叹词 介词 连词 副词
C
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9.下面对加点词词性分析正确的一项是( )
那根很.老的毛竹扁担受了震动,便“嘎.叽.”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在.台阶上……厨房里又传出一声扁担沉重的叫声,我和.母亲都惊了惊,但我们都尽力保持平静。
A.介词 副词 拟声词 连词
B.连词 拟声词 副词 介词
C.拟声词 副词 连词 介词
D.副词 拟声词 介词 连词
D
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10.下面对加点词词性解说错.误.的一项是( )
A.我吃惊地说:“啊.呀.,老王,你好些了吗?”(拟声词)
B.从.山脚向上望,只见火把排成“之”字形。(介词)
C.他是美国家喻户晓的人物,因.为.他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(连词)
D.他只.说了一句话,我不能走。(副词)
A
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二、短语结构
类型 定义 辨析 举例
并列
短语 由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并列关系,一般没有轻重主次之分 1.通过“和”等表并列的词进行判断。短语中有“和”字,或在短语之间加“和”字后意思无变化,则为并列短语。
2.短语中的两个词语互换位置,若意思无变化,则可判断为并列短语。 词组与词组为并列关系:
绿水青山 报纸杂志
雄伟壮丽 改革开放
油盐酱醋
“和”“而”“与”连接:
土地和杂草
热烈而粗犷
表扬与鼓励
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偏正
短语 由修饰语和中心语组成,结构成分之间有修饰或被修饰关系的短语(由结构助词“的”和“地”连接起来组成的短语) 1.用“的”“地”进行判断。一般情况下,短语中有“的”“地”或加上“的”“地”意思无变化,则为偏正短语。
2.不用“的”“地”进行连接的偏正短语,前一部分为修饰语,修饰或限制后一部分的中心语。 有“的”“地”连接:
新的民歌 它的声音
好奇地问 不断地流着
无“的”“地”连接:
光辉历程 一泓泉水
更加坚强 完全相信
第一场春雨 很委屈
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主谓
短语 先出现一个被陈述的对象,然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等的短语 1.看短语是否符合“什么+做什么/怎么样”的形式。
2.被陈述的对象是主语,主要由名词和代词充当;用来陈述(这个)对象的是谓语,主要由动词和形容词充当。 粽叶飘香 老师讲课
小明进门 大家唱歌
桃花红 心情好
她聪明 我们高兴
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动宾
短语 前边是动词,后边是受动词支配的宾语,二者构成动宾关系 1.看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。
2.看短语是否符合“动词+名词(代词)”的形式。
3.宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等,一般由名词、代词等充当。 面向未来 眨眼睛
写文章 夸奖我
拜访他 喷出火焰
看到长城 热爱祖国
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补充
短语 由动词或形容词,与后一部分起补充说明作用的成分组合而成的短语 1.后一个词对前面的中心语从结果、程度、数量、趋向、处所、状态等方面来补充说明。
2.看是否有结构助词“得”,如没有也可通过在中间加“得”或结尾加“了”进行判断。
3.前一部分常常是动词或形容词,后一部分主要由动词或形容词性词语充当。 有“得”:
干得很好 跑得出汗了
热得难受 密得不透气
无“得”:
吓跑了 升起来了
放松下来 热死了
湿透了 漂亮极了
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1.下列对短语结构判断错误的一项是( )
A.“源远流长”“智慧与创造”“期盼与祝福”都是并列短语。
B.“孝亲敬老”“炎黄子孙”“心存感恩”“积极参与”四个短语的结构都是相同的。
C.“愚公移山”“精神密码”“锦衣玉食”三个短语结构均不相同。
D.“各行各业”是并列短语,“筹集资金”“完成学业”是动宾短语。
B
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2.选出下列选项中短语结构完全相.同.的一项( )
A.热得难受 漂亮极了 细雨蒙蒙(都是补充短语)
B.看到长城 轻轻飘落 热爱祖国(都是动宾短语)
C.圣贤豪杰 报刊杂志 千辛万苦(都是并列短语)
D.生日礼物 外国朋友 惊心动魄(都是偏正短语)
C
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3.与“履行职责”这一短语结构类型完全一致的一项是( )
A.耀武扬威 翻译文章 喜爱唱歌 锋芒毕露
B.万丈狂澜 讲述故事 野马奔驰 默默生长
C.热爱祖国 出现故障 喷出火焰 安排任务
D.洗刷耻辱 狂风怒吼 热烈欢迎 生日礼物
C
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4.下列各项中分析正确的一项是( )
A.“天气地理”“风俗人情”是并列短语,“议论时政”“训诫子弟”是偏正短语。
B.“阜新火车站”是主谓短语,“送行的情景”是偏正短语。
C.“德高望重”“相提并论”“无精打采”“声名狼藉”这四个短语的类型一样。
D.“标致极了”“打量一番”都是补充短语。
D
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5.下列短语中,结构相同的短语数目最多的是( )
狂风暴雨 积累经验 美丽大方 天气晴朗
废寝忘食 前程远大 一朵鲜花
A.动宾短语 B.主谓短语
C.并列短语 D.偏正短语
C
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6.下列短语都是动宾短语的一项是( )
A.改革开放 重视语文 更加美丽 完全相信
B.生日礼物 外国朋友 一泓清泉 长夜漫漫
C.老师讲课 柳暗花明 放松下来 喷出火焰
D.热爱人民 安排工作 出现问题 安慰亲人
D
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7.下列短语从结构上分类正确的一项是( )
A.报纸杂志 改革开放 油盐酱醋 斗志昂扬
B.七根火柴 热烈欢迎 放下包袱 更加坚强
C.性格和蔼 我们高兴 大家唱歌 阳光灿烂
D.出现故障 热爱祖国 喷出火焰 放松下来
C
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8.选出短语类型与其他三项不同的一项( )
A.讲解语法 B.讲述清楚
C.种植玉米 D.制造火箭
B
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三、单句的成分及句子的主干
(一)单句的成分
句子由不同的成分构成。一般完整的句子成分排列为:状语+定语(修饰主语)+主语+状语+谓语+补语+定语(修饰宾语)+宾语。具体内容如下所示:
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成分 辨识 符号 举例
主语 句子的被陈述对象,指明说的是“什么”或“什么事物”。一般为名词或代词。 ①春天‖像[刚](落地的)娃娃。
谓语 陈述主语的情况,回答主语“干什么”“是什么”“怎么样”的问题。一般为动词或形容词。 ②他‖是(一个)(高而瘦的)老人。
宾语 动词支配的对象,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。一般为名词或代词。 ③敌人‖监视着苇塘。
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定语 句子中名词中心语前面的修饰成分,说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、性质、数量等。一般为“形容词+的”的形式。 ( ) ④(住在山中的)
(一位)老人‖[微笑着]喝(从森林中打来的)泉水。
状语 句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。一般为“副词+地”的形式。 [ ] ⑤[烂漫的山花中],我们‖发现你。
补语 动词或形容词后面的补充成分,补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。 < > ⑥(这场)战役‖打得<漂亮>。
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(二)句子的主干
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。提取句子的主干可用以下方法:
①找准句子主谓宾。②助词不划成分中。语气助词,如“呢”“嘛”等;结构助词,如“的”“得”“地”等;时态助词,如“着”“了”“过”等。③数量词语照样删。④否定词语(不、没、没有等)不能丢。⑤能愿动词(要、应该、能够等)要保留。⑥主、谓、宾语的并列成分不能少。⑦同位短语(多由两部分组成,前后各部分词语不同,但复指同一个事物)在提取主干时应同时保留。
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1.下列关于语法知识的表述不正确的一项是( )
A.“这难道不是天经地义的事情吗?”是个反问句,用不着回答。
B.一般来说,祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。在书面上,语气强烈的句子使用叹号,语气较和缓的则用句号。
C.“他从不和别人吵嘴。”这个句子的主干是:他吵嘴。
D.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话中的“一位”是定语,修饰主语“老人”。
C
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2.下列语法分析有误的一项是( )
科幻阅读的价值,在.于.让人体.验.不同的世界。近年来,随着全民阅读不断深化,《三体》《流浪地球》等科幻作品热度高涨,科幻文学在青少年中很受欢迎。此外,科幻文学作品入选中小学教材的举措,可以进一步培养学生的好奇心、想象力。
A.“在于”是介词,“体验”是动词。
B.“不断深化”是偏正短语,“热度高涨”是主谓短语。
C.画线句子中,“在青少年中”作定语。
D.画波浪线句子的主干是:举措培养好奇心、想象力。
C
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3.提取下列句子的主干。
新时代中国青年一定能够在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
______________________
4.提取下列句子的主干。
偷懒的人一次次跳过解开结的机会。
______________________
人跳过机会。
青年书写篇章。
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5.提取下列句子的宾语部分。
“秦创原”一定不会辜负这块土地所赋予的荣耀。
____________________________
6.提取下列句子的主干。
展望未来,中华优秀传统文化必将成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。
______________________
文化成为助力。
这块土地所赋予的荣耀。
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7.提取下列句子的主干。
诚信是全社会共同价值取向和行动指针。
______________________
8.提取下列句子的主干。
冬日,冰雪覆盖的松林和群峰构成了一幅绝美的画卷。
______________________
松林和群峰构成画卷。
行动是取向和指针。
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四、复句的类型
分句之间
的关系 判断方法 常用关联词
并列关系 几个分句是并列关系,没有主次之分,或表明一正一反两方面的情况,或说明一件事情的几个方面,或叙述相关的几件事情 既……也/又……、不是……而是……、一面……一面……、也、又、还、同时
举例:我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。(鲁迅《藤野先生》)
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递进关系 后一分句表示的意思比前一个更进一层 不仅/不但……而且/并且/也……、尚且……何况……、而且、并且
举例:这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。(鲁迅《社戏》)
承接关系 在时间上具有先后相承的关系 一……就……、起先……后面……、接着
举例:只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。(鲁迅《社戏》)
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选择关系 各个分句分别叙述一种可能的情况,表示从中选择一个 或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、与其……不如(毋宁)……、也许、宁可
举例:在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家。(茨威格《伟大的悲剧》)
转折关系 后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 虽然/尽管/固然……但是/但/可是……、但是、但、然而、却、不过、而
举例:政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。(雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》)
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因果关系 表示句子前后是因果关系 因为/由于……所以……、……之所以……是因为……、因为、由于、既然、所以、因而、因此
举例:当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(杨振宁《邓稼先》)
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假设关系 表示假设某种情况发生会出现怎样的结果 如果/假如……那么/就……、倘若/若是……就/便……、哪怕……也……、假若、要是、倘使
举例:倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
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条件关系 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果 无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……、只有/唯有……才……、只要……就……、除非……否则……
举例:可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。(沈从文《云南的歌会》)
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1.下列表述,不正确的一项是( )
A.“既然懂得了时间的可贵,就要从今天开始不浪费一分一秒。”这是假设关系复句。
B.“一切学问家,不但对于流俗传说,就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。”该句中的“流俗”一词含贬义。
C.“诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感,让人们感受到震动古今的气势和力量。”这句话是个病句。
D.“除非你有过人的毅力与智慧,否则是很难取得成功的。”这是条件关系复句。
A
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2.对下列句子复句类型判断有误的一项是( )
A.白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。(因果复句)
B.不管鸟的翅膀多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。(条件复句)
C.这个比喻不但贴切,而且很美。(递进复句)
D.优雅风不是在于你表现得有多优秀,而是在于你不应该妨碍他人。(选择复句)
D
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3.下列复句关系判断正.确.的一项是( )
A.吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子。(递进复句)
B.作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。(选择复句)
C.桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。(并列复句)
D.虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。(因果复句)
B
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4.下列复句关系判断正确的是( )
A.虽然没有什么失职,但总觉有些单调,有些无聊。(转折关系)
B.凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。(递进关系)
C.它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。(并列关系)
D.如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!(条件关系)
A
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5.下列各项判断与分析错.误.的一项是( )
A.“百行业为先,万恶懒为首。”这句话是并列复句。
B.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢……”这句话是选择复句。
C.“在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家。”这句话是转折复句。
D.“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。”这句话是递进复句。
C
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6.对下列各句复句类型的判断不正确的一项是( )
A.不要只顾自己说笑逗别人开心,也要让其他人有机会说点什么。(并列复句)
B.几房的本家大约已经搬走了,所以很寂静。(因果复句)
C.只有不断地发问和求解,一切学问才会发展起来。(承接复句)
D.生活的艰难和精神的孤独压迫着他,同时也锤炼着他的身心。(并列复句)
C
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7.下列选项分析错误的一项是( )
A.“草木萌发”“冰河时期”“张灯结彩”这三个短语的类型各不相同。
B.“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。”这个句子是假设关系复句。
C.“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况”。这个句子的谓语是“遇到”。
D.“我们信它,因为它‘是’;不信它,因为它‘非’。”这句话标点符号使用正确。
B
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8.对下列选项分析错误的一项是( )
A.“言谈举止”是并列短语,“锱铢之力”是偏正短语。
B.“一代代爱国青年把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起,引领了一个个全新的辉煌时代。”此句句子主干是“青年引领时代。”
C.“只有自律的人,才有可能脱颖而出,成就大事。”“若瑟夫既然已经知道,就让他去把他们找回来。”前一句是条件复句,后一句是假设复句。
D.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。(比喻)
C
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9.选出对下列语段语法分析有误的一项( )
善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹,种子就会布满山川大地。曾经,你把.善良种进我的心里,让我感受到温暖与阳光;如今我长大了,便想把这种.子.种到更多人的心里,帮助他们遮.蔽.烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。
A.选文中加点词“把”“种子”“遮蔽”分别是介词、名词、动词。
B.选文中画线的“温暖与阳光”是动宾短语,“抵抗寒冬”是并列短语。
C.“善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。
D.“只要风一吹,种子就会布满山川大地。”这是一个表示条件关系的复句。
B
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修辞手法辨析
修辞手法 辨析 举例
比喻 在描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
注意:表示想象、推测、举例子,或用“像”等词将两种事物进行比较的句子不是比喻句。 它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。
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拟人 把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。
注意:拟人句中出现的动作、情态、思想等必须是人特有的。 它们的根日日夜夜与石头搏斗着,最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。
排比 把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。 月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。
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对偶 把结构相同、字数相等、意思相关或相反的短语或句子成对地排列起来,给人以音节匀称、音律和谐的美感。 展示中国发展新貌,荟萃世界文明精华。海内存知己,天涯若比邻。
夸张 对人或事做扩大、缩小或超前的描述,以强调或突出某一方面特点的修辞手法。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”(安徒生《皇帝的新装》)
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设问 句子要有问有答,且所答必须对应所问,并以句号结尾。设问是无疑而问,明知故问,自问自答,用于提醒读者注意,引导思考并使文章波澜起伏。 因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。(杨绛《老王》)
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反问 也叫“反诘”,是用疑问的形式来表达某种确定的意思,以加强语气,表达强烈的感情。 难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?(茅盾《白杨礼赞》)
反复 有意重复地使用某个词语、句子或某种结构,以强调某种意思,突出某种情感。 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(朱自清《春》)
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1.下列各句中,对修辞手法运用判断不正确的一项是( )
A.他长着一副微黑透红的脸膛儿,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。(比喻)
B.谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(反问)
C.在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。(排比)
D.啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。(比喻,拟人)
B
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2.对下列句子运用的修辞手法,判断错误的一项是( )
A.光明呀,我景仰你,我景仰你。(反复)
B.潺潺的溪水唱着一曲欢快的歌。(拟人)
C.它那绿豆大小的眼睛,眨巴眨巴着,露出狡黠的光。(比喻)
D.一滴太白酒,十里草木香。(夸张)
C
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3.对下面各句中的修辞手法判断有误的一项是( )
A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。(排比)
B.雪夜入蔡,与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。(比喻)
C.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(拟人)
D.于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。(比喻)
D
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4.对下列各句修辞手法判断正确的一项是( )
A.我好像又看到了院子里那棵挂满果实的桃树。(比喻)
B.小宝长得像他爸爸。(比喻)
C.不用和他说了,他心眼比芝麻粒儿还要小。(比喻)
D.巨浪伸出双臂把我猛地托起。(拟人)
D
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5.下列句子没有使用夸张的修辞手法的一项是( )
A.我记得有这么一句话:“笑一笑,十年少。”
B.来个三十岁的人听相声,哈哈一乐,剩下二十了。
C.柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
D.秋天的枫叶,远远看上去好像一团火焰,近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞。
D
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6.下列句子中,运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.我独自在田间的小路上走着,夕阳像一个守财奴似的,正藏起它最后的金子。(比喻)
B.看他坐在白熊皮上颐指气使的模样可真是欠扁啊!可谁叫他能让你填饱肚子呢?(反问)
C.雨夜中的大山是寂静的,风声与雨声是它沉重的呼吸,我在这样一个雨夜,行走在巨兽厚实的肩膀上。(拟人)
D.嘀嗒,嘀嗒……这声音比蝉鸣要柔和些,比虫的歌曲要单调些。(对比)
C
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7.下列句子中,运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(比喻)
B.他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。(对偶)
C.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(拟人)
D.乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。(排比)
B
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8.下列各句的修辞方法判断不正确的一项是( )
A.勤奋是烈火,烈火能点燃希望的灯塔;勤奋是灯塔,灯塔可以照亮前进的方向。(暗喻、顶真)
B.放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。(拟人)
C.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)
D.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(反复、拟人)
C
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9.对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A.山舞银蛇,原驰蜡象。(比喻、对偶)
B.风从水面掠过,留下粼粼碧波;雨从山头飘过,留下片片新绿;阳光从林间穿过,留下丝丝暖意;我们从时代的舞台走过,不该留下点什么东西吗?(排比、反问)
C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(设问)
D.雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。(比喻)
D
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10.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
B.难道同学们不觉得此生无悔入华夏,来世还在中华家?
C.如果你也像我一样,曾经嫌弃父母没本事、没眼界,意味着你已经走出了父母的局限。
D.每次来小陈烧饼店买烧饼的人都特别多,今天的队都要排到天边去了。
C
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句式变换
变换原则:句式变换是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,在不改变句子原意的前提下,将句子由一种句式变换成另一种句式,从语序、语气、语意和语境等多个方面考查考生运用恰当的句式准确表达的能力。
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1.陈述句与祈使句互换
变换类型 变换前 变换技巧 变换后
陈述句改
祈使句 (2022·安徽)我们在多彩体育中强健身体,磨练意志,健康成长。(陈述句) ①加上表示祈求或命令的动词,如“请”“让”等。②句末加上“吧”“吗”等语气词作结,语气较和缓时也可以不用语气词。
注意:祈使句改陈述句时,不仅要删去表示祈使语气的动词、语气词,还要检查句子的主谓宾成分是否齐全,若不全,则需补全句子成分。 让我们在多彩体育中强健身体,磨练意志,健康成长吧!(祈使句)
注意:祈使句有要求、命令、请求、催促、劝说等不同的语气,陈述句改祈使句时需根据不同的语气选择适合的语气词和标点符号。
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2.陈述句改反问句
变换类型 变换前 变换技巧 变换后
肯定句改
反问句 (2016·安徽)作为一座山,这正是它的本分。(表肯定的陈述句) ①加:加上反问词和语气词(“难道+吗”或“怎么+呢”或“岂+吗”等)。②反:把原句的意思反过来(有“不”去“不”,无“不”加“不”)。③改:把句号改为问号。④查:检查修改后的句子意思是否和原句一致。
注意:在“加”这一步骤时,句子中若有反问语气的词组,则可以考虑不添加反问词,只添加语气词。 作为一座山,这不正是它的本分吗?
(反问句)
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否定句改
反问句 (2019·安徽)像保尔这样的人不可能说出另外的话,表达出另外的情感。(表否定的陈述句) ①反:把原句的意思反过来,去掉句子中的否定词
(否定句改陈述句的步骤可参考此方法)。②加:加上反问词和语气词(“难道+吗”或“怎么+呢”或“岂+吗”等)。③改:把句号改为问号。④查:检查修改后的句子意思是否和原句一致。 像保尔这样的人难道能说出另外的话,表达出另外的情感(吗)?
或:像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感(呢)?(反问句)
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3.反问句改陈述句
变换类型 变换前 变换技巧 变换后
反问句改
陈述句 (2020·安徽)还有什么树木有如此顽强的生命力?(反问句) ①去:将反问句中的反问词(“怎”“怎么”“难道”等)和语气词(“呢”“吗”等)去掉。②反:将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。③改:把问号改为句号。④查:检查修改后的句子意思是否和原句一致。 没有什么(别的)树木有如此顽强的生命力。
(陈述句)
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4.长句与短句互换
变换类型 变换前 变换技巧 变换后
将长句转
换成短句 千百年来,文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力,引领着人类社会向前发展。(长句) ①分析长句结构,找出句子的主干。②将修饰成分独立成句。将长句中复杂的部分分解成符合要求的短句,短句要表意完整。(变成独立短句需要根据语意加上主语,可合理使用代词,还要注意使用关联词,使句子间关系流畅连贯,符合逻辑)。③检查变换后的句意是否与原句一致,语意是否连贯。 千百年来,文明一直引领着人类社会向前发展,它有无穷的魅力,有不竭的动力,有强大的感召力。
或:文明具有无穷的魅力,具有不竭的动力,具有强大的感召力,千百年来,它一直引领着人类社会向前发展。(多个短句)
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将短句转
换成长句 (2014·安徽)①鸟类很少做梦。②爬行动物也很少做梦。(两个短句) ①确定短句的主干句。在所给的几个短句中找出共同的或具有概括意义的中心句。②补充长句的修饰成分。把其他各个短句变成主干句的修饰或限制性成分。③对句子进行修改,增添适当的词语使句子语意完整、通顺。 鸟类和爬行动物都很少做梦。
或:爬行动物和鸟类都很少做梦。(长句)
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5.单句与复句互换
变换类型 变换前 变换技巧 变换后
单句转换
成复句 椅子上躺着一个衣衫褴褛、头发花白、奄奄一息的老人。
(单句) ①先给这个复杂的长单句划分成分,找出这个长单句的“主谓宾”结构和修饰成分。②确定长单句复杂的原因,并把这个长单句中的复杂成分逐层分解,直到符合要求。
注意:各分句的标点符号要恰当;各分句内部的顺序要合理;可适当增删词语。 椅子上躺着一个老人,他衣衫褴褛,头发花白,奄奄一息。(复句)
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复句转换
成单句 皮影戏是一种民间戏曲艺术,其发展受到汉唐傀儡表演、影子游戏、剪纸等多方面的影响,集中华人文、民俗百家之长于一身,具有特有的美学风格和艺术哲学。(复句) ①在这几个分句中找出一个能表达最主要意思的句子作为主干句或框架句。②把其他的句子作为主干句中主干成分的附加成分或修饰成分。③将附加成分或修饰成分的内容分别加在相应的主干成分上。④理顺整个句子的顺序,检查是否有内容遗漏或意思不通顺的地方。 皮影戏是一种受到汉唐傀儡表演、影子游戏、剪纸等多方面的影响,集中华人文、民俗百家之长于一身,具有特有的美学风格和艺术哲学的民间戏曲艺术。(单句)
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6.肯定句与否定句互换
变换类型 变换前 变换技巧 变换后
肯定句变
单纯否
定句 公园里的花真多。(肯定句) ①找出谓语的反义词。②否定这个谓语的反义词,即“不(无、没有、非、莫、勿等否定副词)+谓语的反义词”。 公园里的花真不少。(单纯否定句)
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肯定句变
双重否
定句 在南极考察队员面前,什么困难都能克服。(肯定句) 在谓语前加上“没有……不……”“不能不”“不得不”“无不”“无非”“不会不”“非……不……”等。
注意:双重否定就是谓语前面加两个否定词(负负为正的原理),仍然表示肯定的意思。 在南极考察队员面前,没有什么困难不能克服。(双重否定句)
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否定的反
问句变双
重否定句 说出的话难道可以不算数吗?(否定的反问句) ①先把否定反问句变为肯定句(陈述句):去掉反问词(“难道”“怎能”等)、否定词(“不”等)和语气词(“吗”等),把问号改为句号。②再把肯定句变为双重否定句:具体方法可参考“肯定句变双重否定句”。 第一步:说出的话可以算数。(肯定句)第二步:说出的话不可以不算数。(双重否定句)
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1.将下列反问句改为陈述句。
(1)他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
____________________________________________________
(2)可怜的孩子,怎么你的童年会跟我的那么相似呢?
____________________________________________________
(3)难道他们叹息过命运不公吗?
____________________________________________________
他们没有叹息过命运不公。
可怜的孩子,你的童年跟我的非常相似。
他是一切艺术家的缩影与结晶。
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(4)这因读书而圈定的一帧帧风景,这种异代的呼应与传承,不正是恰如其分地展示着读书的魅力吗?
____________________________________________________
____________________________________________________
(5)荔枝硕果青红垂枝头的丰收对荔人来说难道不是一场苦尽甘来的喜悦吗?
____________________________________________________
____________________________________________________
的喜悦。
荔枝硕果青红垂枝头的丰收对荔人来说就是一场苦尽甘来
正是恰如其分地展示着读书的魅力。
这因读书而圈定的一帧帧风景,这种异代的呼应与传承,
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2.将下列陈述句改为反问句。
(1)他的写实的态度也是从乐府来的。
____________________________________________________
(2)他不敢再动了。
____________________________________________________
____________________________________________________
敢再动呢?”)
难道他还敢再动吗?(或“他难道敢再动吗?”“他怎么
他的写实的态度难道不也是从乐府来的吗?
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(3)我们只要努力拼搏,积极进取,就能交出完美的答卷!
____________________________________________________
________
(4)那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。
____________________________________________________
(5)海天一色的美景令人沉醉。
____________________________________________________
海天一色的美景怎能不令人沉醉呢?
那未来的一切,不正在这火的波涛中孕育吗?
吗?
我们只要努力拼搏,积极进取,难道不能交出完美的答卷
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3.将下列句子改为双重否定句。
(1)这样便能生电。
____________________________________________________
(2)这是她和大家的胜利!
____________________________________________________
这不能不说是她和大家的胜利!
这样便不能不生电。
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(3)大抵所有优秀的艺术家,都是大自然的情人。
________________________________________________________________________________________________________
(4)眼睛里流露出钦佩、爱护和自豪的神情。
____________________________________________________
眼睛里不能不流露出钦佩、爱护和自豪的神情。
“大抵没有一个优秀的艺术家,不是大自然的情人。”)
大抵所有优秀的艺术家,无一不是大自然的情人。(或
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4.将下列句子改为祈使句。
(1)我们携起手来,从小事做起,自觉担负起保护文化遗产的责任。
_________________________________________________________________________
(2)我们一起来弘扬爱国主义精神。
____________________________________________________
让我们一起来弘扬爱国主义精神吧!
的责任吧!
让我们携起手来,从小事做起,自觉担负起保护文化遗产
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(3)我们坚定理想信念,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
____________________________________________________
(4)我们要追寻秋的足迹,感受秋的情意。
____________________________________________________
让我们追寻秋的足迹,感受秋的情意。
让我们坚定理想信念,为实现中华民族伟大复兴而奋斗!
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1.(2024·临夏州)阅读下面语段,完成题目。
临夏是花儿的故乡。每年春末夏初,待南阳山上白如霭.雪的杏花飘落,①北塬山上粉红可人的桃花开了,沿大夏河两岸逶迤三十多公里的牡丹花迎来怒放时刻,到处便是姹紫嫣红,氤氲醉人。清代诗人吴镇曾写诗赞美临夏的牡丹“牡丹随处有,胜绝是河州”,可见临夏牡丹历史悠久。②临夏人爱“花儿”,就好像临夏人爱牡丹,是灵魂深处的一种情怀,是发自肺腑的一种情感。“花儿”如同一条民族团结的纽带,成为民族团结的桥.梁.,凝聚起各族儿女,共建美丽的家园。
(选自张宗龙《我的第二故乡是花儿的故乡》,有改动)
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大美甘肃,魅力陇原!这里有兰州的百年中山桥,奔ténɡ不息的黄河水在此处放慢了脚步;这里有因一碗麻辣烫而被带“火”的天水,让人们重新认识了这座历史文化名城;这里有临夏的“蓝色黄河”,清澈见底的河水在阳光下熠熠生辉;这里有陇南的绿水青山,如画的美景让人仿佛置身于秀丽江南……大漠孤烟,长河落日;敦煌飞天,驼铃声响。一头连着历史,一头朝向远方。这里是甘肃,她已等你千年,正张开热情的怀抱迎接你。
(选自《新甘肃·甘肃日报》,有改动)
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(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
霭.( )雪 奔ténɡ( )不息
(2)“桥梁”的义项:(名)①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。如:“石拱桥在世界桥.梁.史上出现得比较早。”
②比喻能起 作用的人或事物。如文段中该词就是这个含义。
沟通
腾
ǎi
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(3)下列说法不正确的一项是( )
A.画线句①中“沿”“时刻”“到处”的词性分别是介词、名词、副词。
B.“姹紫嫣红”“魅力陇原”“清澈见底”“绿水青山”四个短语类型各不相同。
C.画线句②虽含有比喻词“好像”,但没有运用比喻的修辞手法。
D.“这里有因一碗麻辣烫而被带‘火’的天水”中,“火”处的引号表示特殊含义。
B
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2.(2024·吉林长春一模)阅读下面文字,回答(1)~(4)题。
《中国诗词大会》第五季结束了,相信每一个观众都感到意犹未尽□从大漠孤烟塞北,到杏花春雨江南;从山水田园牧歌,到金戈铁马阳关。我们在吟诵着千古绝句,也在体味着人间百态。所以,无论明天你将到哪里,你身处何方,又将展开怎样的人生,不要忘了在这段日子里,我们所共同体会到的,那份感动、那份沉醉、那份喜悦和那种zhèn奋,那是你们所散发出来的光芒,也是中国诗词永恒的魅力。
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文化兴,国运兴□文化强,民族强。我们站在祖国广阔的土地上,我们吮.吸着五千年中华文明的养分,我们凝聚着十三亿人民的磅礴力量,我们迎来了万马齐喑的新时代。正所谓“等闲识得东风面,万紫千红总是春”。人生自有诗意,( )你也热爱诗词,愿诗词常伴你左右,你就能在诗词中找到最美好的自己。
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(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
吮.( )吸 zhèn( )奋
(2)填入文中方框内的标点符号,正确的一项是( )
A., 。 B.。 。 C., ; D.。 ;
(3)阅读文中画横线的句子,在括号内填入连词,恰当的一项是( )
A.虽然 B.如果 C.所以 D.因为
B
D
振
shǔn
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(4)下面的分析,不正确的一项是( )
A.“吟诵”“光芒”“广阔”的词性分别是动词、名词和形容词。
B.“磅礴力量”“热爱诗词”“永恒的魅力”三个短语都是偏正短语。
C.“我们迎来了万马齐喑(比喻人们全都沉寂不语)的新时代”,其中“万马齐喑”一词不符合语境。
D.“正所谓‘等闲识得东风面,万紫千红总是春’”一句运用了引用的修辞。
B
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3.(2024·陕西西安一模)阅读语段,按要求完成下面的题目。
①“周礼·冬官考工记”记载:“知者创物,巧者述之,守之世,谓之工。”②“工”的职责就是造物,精湛的技艺是工匠的立足之本。③高铁动车、航天飞船等成就的背后,都离不开执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。④对个人而言,淬炼精湛技艺,掌握一技之长,能够在平凡岗位上建功立业。⑤在全社会大力弘扬工匠精神,培育精益求精、新益求新的工匠品格,则是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。⑥只要秉持工匠精神,人人创新创优,撸起袖子加油干、驰而不息向前进,就一定能把强国建设、民族复兴宏伟蓝图一步步变为现实。
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(1)第①句有一处标点符号使用错误,请将修改意见写在下面的横线上。
____________________________________________________
(2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。
____________________________________________________
背后离不开工匠精神。
将“周礼·冬官考工记”的双引号改为书名号。
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(3)下列对语段的分析中,正确的一项是( )
A.“精湛”在语段中是名词,“培育”是动词。
B.“追求卓越”“大力弘扬”“建功立业”都是动宾短语。
C.画波浪线的句子是一个条件复句。
D.第④句有语病,应将“淬炼”和“掌握”位置调换。
C
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4.(2024·陕西西安模拟)小文找到了下面的资料,请你解决其中的问题。
①以青春力量引风气之先,首先应树立正确价值观,扣好人生第一粒扣子。②青年是价值观形成和确立的时期,最需要精心引导和栽培。③习近平总书记指出:“这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。”④要充分发挥社会主义核心价值观对个人价值观的引领塑造作用,自觉做社会主义核心价值观的 、积极传播者、 。
A
B
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(1)第②句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
____________________________________________________
(2)将下面的语句分别填写在第④句中的横线上。(只填序号)
A.模范践行者 B.坚定信仰者
示例:将“青年是”改为“青年处在”。
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(3)下面说法不正确的一项是( )
A.第①句中的“首先”“树立”“人生”词性各不相同。
B.“风气”的“风”共有四画,笔顺是撇、横斜钩、撇、点。
C.语段中的画线部分是一个假设复句。
D.“精心引导”是偏正短语,“充分发挥”是主谓短语。
D
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5.(2024·内蒙古呼和浩特二模)展区的工作人员担任该展区的讲解员,大家可以边看展览边听讲解。下面是小文做的关于该展区的部分感想笔记,请你帮她完善。
吸引诸多同学们目光的是脑机接口赛车展示区。脑机接口脑科技负责人范女士介绍:脑机接口可以认识到自己的大脑现在处于什么样的状态,通过神经反kuì的训练技术让大脑专注力得到提升。在互动中同学们更是感受到科技带来的振憾。这.样.的科创作品展示了全区中小学师生在科技教育领yù方面的实.力.。这些科技成果 A 传播了科学思想, B 在同学们心中种下了科学的种子。同学们在这里领略了【甲】笔下“被压扁的沙子”,也体验了【乙】的“太空一日”。科技的魅力,源于留心下的萃取神奇。
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少年当立凌云志,科技逐梦lǎn星辰。科技节活动有科技创新的青春力量,闪耀着少年科技创新的思考光芒。哪怕在科技探索的道路上风雨兼程,吾辈少年也定会坚持科学理.想.,让青春在科技创新中闪光。
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(1)由于记录仓促,小文将一时忘记的汉字用拼音进行了代替,请你帮她写出对应的汉字。
反kuì( ) 领yù( ) lǎn( )星辰
(2)文中有一个词语书写错误是“ ”,正确写法是“ ”。
(3)A、B处可以填的关联词语是( )
A.如果……那么…… B.一但……就……
C.不仅……还…… D.因为……所以……
C
震撼
振憾
揽
域
馈
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(4)你发现笔记画单横线句有语病,请你将修改意见写下来。
____________________________________________________
(5)小文忘记了【甲】【乙】处的作者,请你帮她补全:
【甲】_____________
【乙】_____________
杨利伟
阿西莫夫
“诸多同学们”改为“诸多同学”(或“同学们”)
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(6)下列表述不正确的一项是( )
A.画波浪线的句子有两个谓语。
B.“传播科学思想”和“青春力量”都是动宾短语。
C.第一段中“这样”在句中作定语。
D.“理想”“实力”都是名词。
B
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6.(2024·江苏常州三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
①我一直坚信,你为世界归还一秒钟的静寂,世界就回馈你一秒钟的音lài( )。②隔壁的钢琴家似乎感知到了墙这边腾出的安静,就慢慢地进入状态,从最初的一两周纯cuì( )而反复练习,到后来终于成了忘我的独奏。③于是,相同的乐章也就有了不同的 (选填“意境”或“境界”)。④因此,我写字时也不用戴耳机或随身听了。⑤琴音是沙漏中的沙粒,是时光的耳语,是一个音乐家的呼吸。⑥钢琴家一定不晓得,那样的时刻,墙这边有另一双手,也在键盘上敲打着自己的世界。
意境
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(1)根据拼音写出相应的汉字。
音lài( ) 纯cuì( )
(2)结合语境,从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。
粹
籁
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(3)下列选项,分析正确的一项是( )
A.“进入状态”“反复练习”“归还一秒钟”都是偏正短语。
B.④句的主干为“我不戴耳机或随身听”,句中的“不”虽为状语,但必须保留。
C.⑤句是排比句,也是比喻句,但喻体“沙粒”“耳语”“呼吸”与主体搭配不当。
D.⑥句中的“晓”与诗句“晓驾炭车辗冰辙”中的“晓”词性相同。
B
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7.(2024·江苏盐城三模)阅读下面的文字,完成下面小题。
泰州南依长江,北襟淮河,东临黄海,里下河地区湖荡星.罗.棋.布.,溱湖湿地碧波荡yànɡ。
且看万亩荷塘。( )的荷叶在微风中( ),怒放的荷花在绿叶的衬托下( ), ( )的花骨朵高.傲.地伸向天空……诗人杨万里笔下的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”在这里完.美.呈现。
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再看会船节上。liáo亮的号角响彻溱湖,广阔的湖面上千舟jìnɡ发。篙子船赛船,竹篙齐上齐下,船立.刻.犹如离弦之箭飞chí前行【甲】划子船比赛,手起桨落,划船飞速掠过水面……
水是上苍对泰州最宝贵的赐赠,是大自然对这片土地最深情的滋养。
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(2)依次填入括号中的词语,最恰当的一项是( )
①轻歌曼舞 ②摇曳多姿
③层层叠叠 ④含苞待放
A.②④①③ B.③④②①
C.③②①④ D.④①③②
(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
C
驰
竞
嘹
漾
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(3)下列说法不正确的一项是( )
A.【甲】处的标点符号应当是分号。
B.加点词“星罗棋布”在文中是分布得多而密的意思。
C.文中“高傲、完美、立刻”的词性都是形容词。
D.“水是上苍对泰州最宝贵的赐赠”的主干是“水是赐赠”。
C
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8.(2024·甘肃陇南三模)阅读下面语段,完成题目。
青春,人生中最美好的时光,也是最宝贵的财富。在这个年龄段,青年充满了无限的希望和chōnɡ jǐnɡ,有着无比的激情和勇气,拥有着无限的可能性。跑好实现中国梦的历史接力赛、在新时代广阔天地中建功立业,需要广大青年永葆zhāo qì pénɡ bó的精神风貌,勇于拓宽人生的赛道,让青春拥有更多可能,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
(选自《人民日报》)
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①一代人有一代人的际遇,一代青年有一代青年的使命。②新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩、施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。广大青年要立志做有理想( )敢担当( )能吃苦( )肯奋斗的新时代好青年,大胆探索、不断创新,力争在青春赛道上跑出当代青年的最好成绩。
(选自《人民日报》)
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chōnɡ jǐnɡ zhāo qì pénɡ bó
(1)根据拼音,在田字格中写出词语。
勃
蓬
气
朝
憬
憧
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(2)给加点词选择正确的义项。(只填序号)
【风貌】fēnɡ mào①风格和面貌:时代~。②风采相貌:~娉婷。③景象:远近~,历历在目。
(《现代汉语词典》第7版)
【甲】需要广大青年永葆zhāo qì pénɡ bó的精神风.貌.。( )
【乙】柳宗元笔下的小石潭景色优美,风.貌.迷人,令人向往。( )
③
①
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(3)下列说法不正确的一项是( )
A.画线句①是一个复句,两个分句之间是并列关系。
B.“建功立业”“重任在肩”“大胆探索”三个短语的类型完全相同。
C.画线句②中“施展”“梦想”“光明”的词性分别是动词、名词、形容词。
D.语段括号里应该填入的标点符号都是顿号。
B
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9.(2024·吉林榆树一模)阅读下面的文字,完成下面小题。
①甲辰龙年春节脚步临近,神州大地喜庆氛围越来越浓。②各地积极开展丰富多彩的文化活动,不仅展现春节传统文化的底蕴.( ),而且加大新国潮文化精粹的供给、丰富群众精神文化生活,确保群众欢度文明祥和春节。
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③让群众过好年,“精神食粮”不可或缺。④不仅春节是民众阖家团圆的时刻,更是人们休闲放松、尽享精神文化大餐的契机。⑤各地在积极营造欢欢喜喜过大年氛围的同时,也要将民俗与创新、群众性文化活动与精神文明创建、家国情与中国梦有机融合,满足群众多样化、多层次、多方面精神文化需求,更为接续奋进积xù精神能量。⑥________的文化滋养、________的精神力量、________的信心保障,将为全国各族人民踔厉前行提供不竭动能。
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(1)给文中加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
底蕴.( ) 积xù( )
蓄
yùn
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(2)下列有关语段内容的表述,不正确的一项是( )
A.①句中“喜庆氛围”是偏正短语。
B.②句“确保群众欢度文明祥和春节”中,“确保”和“欢度”是动词,“群众”和“春节”是名词,“文明”和“祥和”是形容词。
C.②句中的“不仅……而且……”与④句中的“不仅……更……”同属于递进关系的关联词语。
D.③句中“精神食粮”一处的引号表示引用某人的话。
D
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(3)依次填入⑥句中横线处的词语,顺序最恰当的一项是( )
A.强大、丰润、有力 B.有力、强大、丰润
C.丰润、有力、强大 D.丰润、强大、有力
(4)④句中有一处语病,请写出修改意见。
____________________________________________________
将“不仅”与“春节”调换位置。
D
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10.(2024·河北秦皇岛一模)阅读下面文字,回答后面的问题。
博物馆,是记.载.历史的巨著。秦皇岛博物馆建成于2023年,占地40亩,展览面积6 049平方米,放眼望去,chù lì在港城西郊的秦皇岛博物馆美轮美奂。在设计理念上,秦皇岛博物馆不但体现出历史文化与现代文明交相辉映的特点,而且显示了传统建筑与现代技术相得益彰的优势。博物馆精心打造了数字化沉浸式体验展,用多个主题的展览qīnɡ xī地阐.释.了秦皇岛的历史文化。通过引入“声、光、电、形、色”五位一体的裸眼技术理念,观众获得了浮光掠影的沉浸式体验,每一名游客都能身临其境地感受秦皇岛的历史文化。
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(1)给文段中加着重号的词语注音。
①记载
②阐释
(2)根据文段中拼音写出相应的词语。
①chù lì
②qīnɡ xī
清晰
矗立
chǎn shì
jì zǎi
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(3)文段中加下划线的成语,使用错误的一项是( )
A.美轮美奂 B.相得益彰
C.浮光掠影 D.身临其境
(4)文段中的“港”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查 部,再查 画。
9
氵
C
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(5)关于上文中语法知识的表述,正确的一项是( )
A.“记载历史的巨著”的短语类型为动宾短语。
B.“秦皇岛博物馆不但体现出历史文化与现代文明交相辉映的特点,而且显示了传统建筑与现代技术相得益彰的优势。”这句话是递进关系的复句。
C.“每一名游客都能身临其境地感受秦皇岛的历史文化。”这句话的主干是“游客感受历史”。
D.“秦皇岛博物馆建成于2023年”,其中“建成”是动词,“于”是副词。
B
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谢谢观看
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$
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