四、中考古诗文精练-【决胜中考】2025年中考语文全程复习晨读手册配套课件（安徽专版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文默写核心考点，严格对接中考说明要求，通过分析近三年中考真题，明确《论语》《行路难》《望岳》等高频篇目的考查权重，归纳语境默写、主题默写等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题精练+模拟强化+考点分类”的备考模式，如2024年东营真题“志不可夺”考查《论语》，示范“语境关键词定位法”，培养学生的文化自信和语言运用能力。特别设计“高频篇目默写清单”和“主题分类训练表”，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，确保复习效果最大化。

语 文 四、中考古诗文精练 四、中考古诗文精练 【真题精练】 1.(2024·东营)诗文名句填空。 (1)《论语·子罕》中“ 　， ”两句强调了“志”对一个人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被强行改变。  (2)《木兰辞》刻画了花木兰代父从军、保家卫国的巾帼英雄形象，激励着一代代中国人。其中“　 　， 　 　”两句生动写出了她奔赴战场、杀敌报国的急切心情。  　关山度若飞　 　万里赴戎机　 匹夫不可夺志也 三军可夺帅也　 四、中考古诗文精练 (3)李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”写自己面临的重重障碍，但他不畏艰难，用 “　 　，　 　”表达对未来的坚定信心。  (4)杜甫《望岳》用“　 　，　 　”两句展现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的强烈共鸣。  　一览众山小　 　会当凌绝顶　 　直挂云帆济沧海　 　长风破浪会有时　 四、中考古诗文精练 (5)每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头·明月几时有》中 “　 　，　 　”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。  　千里共婵娟　 　但愿人长久　 四、中考古诗文精练 2.(2024·龙东改编)古诗文默写。 (1)王勃的《送杜少府之任蜀州》中体现真挚的友情可以克服空间阻隔，消除孤独苦闷的千古名句是：　 ， 　 　。  (2)李白的《行路难》中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：　 　， 　 　。  　直挂云帆济沧海　 　长风破浪会有时　 　天涯若比邻　 　海内存知己 四、中考古诗文精练 (3)郦道元的《三峡》中运用夸张的修辞手法，表现水流湍急，且与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙的句子 是：　 　，　 　。  (4)蓊蓊郁郁的树木，炎热时给人清凉，清凉中给人诗意，请写出古诗中含有“树”的连续两句： 　 　，　 　。  　谁家新燕啄春泥　 　示例：几处早莺争暖树　 　不以疾也　 　虽乘奔御风　 四、中考古诗文精练 3.(2024·齐齐哈尔改编)古诗文默写。 (1)《登飞来峰》中表现作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏精神的诗句是“　 　， 　 　”。(王安石《登飞来峰》)  (2)《渔家傲·秋思》中写出了将士们既渴望建功立业又思念家乡的这种矛盾心理的句子是“　 　， 　 　”。(范仲淹《渔家傲·秋思》)  　燕然未勒归无计　 　浊酒一杯家万里　 　自缘身在最高层　 　不畏浮云遮望眼　 四、中考古诗文精练 (3)“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”这副对联热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联就是化用了《北冥有鱼》中的句子：“　 　，　 　。”(庄子《北冥有鱼》)  　抟扶摇而上者九万里　 　水击三千里　 四、中考古诗文精练 4.(2024·长春)名篇名句默写。 　　毕业在即，骊歌响起，我们将各奔前程。亲爱的同学，距离不能阻隔我们的情谊，因为(1)“　 　， 　 　”(王勃《送杜少府之任蜀州》)，更何况我们在同一个城市。未来的人生之路，我们可能会遇到一些困难，但无论如何，一定要相信：(2)“　 ， 　 　。”(李白《行路难》)让我们互相激励，积极进取， 　直挂云帆济沧海　 　长风破浪会有时 　天涯若比邻　 　海内存知己　 四、中考古诗文精练 就像杜甫在《望岳》中写的那样：(3)“　 　， 　。”祝福你！亲爱的同学！最后，我们一起向老师告别，他们(4)“ ， ” (李商隐《无题》)的奉献精神会时刻提醒我们度过永不怠惰的青春时光。  蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽 一览众山小　 　会当凌绝顶　 四、中考古诗文精练 5.(2024·包头)请根据语境提示默写。 　　源远流长的中国文学长河中，美丽的大自然一直被吟咏、传唱。其中，千姿百态的植物有着别样的魅力与美感。因此，花草树木常常入诗入文，传情达意。同样写“花草”，白居易在《钱塘湖春行》中的“(1)　 　， 　 　”写出春游的欣悦，范仲淹在《岳阳楼记》中以“(2)　 　，　 　”传达迁客骚人的览物之喜， 　郁郁青青　 　岸芷汀兰　 　浅草才能没马蹄　 　乱花渐欲迷人眼　 四、中考古诗文精练 而陶渊明在《桃花源记》中则以“(3)　 　， 　 　”描绘出桃林的唯美奇幻。同样是写秋天的“草木”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中由 “(4)　 　，　 　”触发了被贬的愁思，而曹操在《观沧海》中则以 “(5)　 　，　 　”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。  花草树木本无情，将情意寄寓其中，诗文因此而摇曳生姿，意蕴无穷，令人回味。 　百草丰茂　 　树木丛生　 　寒林空见日斜时　 　秋草独寻人去后　 　落英缤纷　 　芳草鲜美　 四、中考古诗文精练 6.(2024·宁夏)语境默写。 (1)诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思，闪烁着哲理的光彩。陶渊明无意间看到南山，在《饮酒》中用① “　 　，　 　”表达了悠然之情； 王湾停舟北固山下，看到江水涨潮的情景，用② “ 　，　 　”(《次北固山下》)表达了对旅途的期待； 　风正一帆悬　 潮平两岸阔　 　悠然见南山　 　采菊东篱下　 四、中考古诗文精练 杜甫畅想登上泰山之后，用③“　 　， 　 　”(《望岳》)给我们以人生的启迪；刘禹锡虽经巴山楚水，但他知道④“　 　， 　 　”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，人生前景必将美好的道理。  　病树前头万木春　 　沉舟侧畔千帆过　 　一览众山小　 　会当凌绝顶　 四、中考古诗文精练 (2)庄子在《北冥有鱼》中运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏迁徙南冥，振翅起飞时⑤“　 　， 　 　”的磅礴气势。  　抟扶摇而上者九万里　 　水击三千里　 四、中考古诗文精练 7.(2024·云南)名篇名句默写。 　　云岭大地山清水秀，景色宜人，民风淳朴。这里湖泊绿波荡漾、水天一色，有如范仲淹《岳阳楼记》中(1)“　 ， 　 　”；这里处处芳草如茵、繁花似锦，正如白居易《钱塘湖春行》中(2)“ ， ”； 这里百姓生活富足、热情好客，恰如陆游《游山西村》中(3) “　 　，　 　”。  　丰年留客足鸡豚　 　莫笑农家腊酒浑　 浅草才能没马蹄 乱花渐欲迷人眼 　一碧万顷　 　上下天光 四、中考古诗文精练 【模拟精练】 1.(2024·安徽宿州二模)默写。 (1)经典古诗词中有情怀。“　 　， 　 　”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，这是辛弃疾渴望建功立业的雄心壮志；“　 ， 　 　”(《登飞来峰》)，这是王安石锐意改革的远大抱负；“ ， 　” (《石灰吟》)，这是于谦无畏牺牲的高洁品质。  要留清白在人间　 粉骨碎身浑不怕 　自缘身在最高层　 　不畏浮云遮望眼 　赢得生前身后名　 　了却君王天下事　 四、中考古诗文精练 (2)在文人笔中，月亮具有无穷的魅力。“　 　， 　 　”(《岳阳楼记》)，范仲淹运用比喻的修辞手法，用它描绘出洞庭湖夜晚的美丽；“　 　， 　 　”(《三峡》)，郦道元运用侧面烘托的手法，用它表现出三峡的峭拔与狭窄。  　不见曦月　 　自非亭午夜分　 　静影沉璧　 　浮光跃金　 四、中考古诗文精练 2.(2024·安徽淮南模拟)默写。 (1)舍生取义、舍生忘死，诗人在古诗词中有不同的表达。在 “　 　？　 　”(《过零丁洋》)中，文天祥宁死不屈的壮烈誓词，表现了崇高的民族气节；在“　 　，　 　”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)中，辛弃疾愿为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，表现了词人强烈的爱国激情； 在“ 　，　 　”(《石灰吟》)中，于谦直抒胸臆，表现出为国尽忠、不怕牺牲的意愿。  　要留清白在人间　 粉骨碎身浑不怕　 　赢得生前身后名　 　了却君王天下事　 　留取丹心照汗青　 　人生自古谁无死　 四、中考古诗文精练 (2)感官是文人思维的触角，可丰富画面，细腻情感。欧阳修《醉翁亭记》中“　 　，　 　”从嗅觉、视觉两方面勾画出春夏琅琊山野花之盛，树木之荣。陶渊明《桃花源记》中“　 　，　 　”从视觉、听觉两方面描绘出乡村宁静和谐的景象，展现了田园生活的美好与安宁。  　鸡犬相闻　 　阡陌交通　 　佳木秀而繁阴　 　野芳发而幽香　 四、中考古诗文精练 3.(2024·安徽合肥三模)默写。 (1)古诗中常用典故表情达意。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“　 　，　 　”表达了自己因岁月流逝、人事变迁而感慨、惆怅的心情；李白《行路难》中用“ ， ”含蓄地表达了自己渴望得到朝廷重用的心理；王昌龄《出塞》用 “　 　，　 　”表达了诗人对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满之情。  　不教胡马度阴山　 　但使龙城飞将在　 忽复乘舟梦日边 闲来垂钓碧溪上 　到乡翻似烂柯人　 　怀旧空吟闻笛赋　 四、中考古诗文精练 (2)古人常在诗文中表情达意。诸葛亮的《出师表》中用 “　 　，　 　”表明自己无意功名，淡泊名利的人生态度；欧阳修的《醉翁亭记》中，用“　 　，　 　”表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀。  　在乎山水之间也　 　醉翁之意不在酒　 　不求闻达于诸侯　 　苟全性命于乱世　 四、中考古诗文精练 4.(2024·安徽合肥模拟)默写。 (1)一诗一境界，一词一慨叹。李商隐《夜雨寄北》中的“　 　，　 　”拓出一片想象的境界，将现实的相思化为重逢的希冀；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“　 　， 　 　，可怜白发生”表达了作者忠君报国、建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。  　赢得生前身后名　 　了却君王天下事　 　却话巴山夜雨时　 　何当共剪西窗烛　 四、中考古诗文精练 (2)课堂上，语文老师告诉大家学习不是死记硬背， “　 　，　 　”(《〈论语〉十二章》)，我们要做到学思结合、积极探索；遇到难题的时候，我们要向老师多请教，态度要诚恳恭敬，正如宋濂 “　 　，　 　”(《送东阳马生序》)。同学们听着老师的谆谆教诲，不知不觉掌握了学习方法，不禁想起杜甫在《春夜喜雨》中的诗句：“　 　， 　 　”。  　润物细无声　 　随风潜入夜　 　俯身倾耳以请　 　援疑质理　 　思而不学则殆　 　学而不思则罔　 四、中考古诗文精练 5.(2024·安徽合肥模拟)默写。 (1)人间草木亦传情。贺知章《咏柳》中“ ， 　 　”两句从色彩角度表现柳树的美好姿态，洋溢着人逢早春的欣喜之情；周敦颐《爱莲说》中 “　 　，　 　”两句从体态角度表现莲的美好品质，表达对莲的赞美之情；文天祥《过零丁洋》里 “　 　，　 　”两句从所处境遇的角度将个人命运与国家命运联系在一起。  　身世浮沉雨打萍　 　山河破碎风飘絮　 　不蔓不枝　 　中通外直　 　万条垂下绿丝绦　 碧玉妆成一树高 四、中考古诗文精练 (2)坎坷人生引哲思。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“　 　，　 　”两句蕴含事物是发展变化的，新事物终将取代旧事物的哲理；苏轼《水调歌头》“　 　，　 　”两句由人及月，表现心中有所郁结到心胸开阔的心理变化，充满理趣。  　月有阴晴圆缺　 　人有悲欢离合　 　病树前头万木春　 　沉舟侧畔千帆过　 四、中考古诗文精练 6.(2024·安徽蚌埠三模)默写。 (1)诗文中有人生的志趣。王昌龄送友远行，临别叮嘱 “　 　，　 　”(《芙蓉楼送辛渐》)，以此来表明自己恪守的人生信念；范仲淹走出小我，大声高唱“　 　，　 　”(《岳阳楼记》)，以此来展现自己崇高的政治理想；文天祥兵败被俘，慷慨书写“　 　？　 　”(《过零丁洋》)，以此来彰显自己忠贞的人格操守。  　留取丹心照汗青　 　人生自古谁无死　 　后天下之乐而乐　 　先天下之忧而忧　 　一片冰心在玉壶　 　洛阳亲友如相问　 四、中考古诗文精练 (2)古人写景常用侧面描写。郦道元《三峡》中 “　 　，　 　”两句用难见日月写出了山峰的高峻与险要；苏轼《记承天寺夜游》中 “　 　，　 　”两句用竹柏影子写出了月光的空灵与皎洁。  　盖竹柏影也　 　水中藻、荇交横　 　不见曦月　 　自非亭午夜分　 四、中考古诗文精练 7.(2024·安徽马鞍山三模)默写。 (1)古诗词中“诗言志”这一传统，使得诗歌成为彰显理想价值和承载民族精神财富的重要载体。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中 “　 　，　 　”两句传达出不追求功名富贵、高风亮节的精神境界；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“　 　， ”两句用直抒胸臆的方式表达了词人建功立业的强烈愿望；文天祥《过零丁洋》中“　 　？　 　”两句体现了诗人慷慨激昂的爱国热情和舍生取义的生死观。  　留取丹心照汗青　 　人生自古谁无死　 赢得生前身后名 　了却君王天下事　 　一片冰心在玉壶　 　洛阳亲友如相问　 四、中考古诗文精练 (2)古人重视道德修养，锤炼个人品德，留下了不少关于修身养性的经典名言。《鱼我所欲也》中 “　 　，　 　”两句体现作者面对优厚的俸禄也能坚守本心不动摇；周敦颐 《爱莲说》中“　 　， 　 　”两句通过写莲不受生长环境的影响表明自己对高洁人格的追求。  　濯清涟而不妖　 　(予独爱莲之)出淤泥而不染　 　万钟于我何加焉　 　万钟则不辩礼义而受之　 四、中考古诗文精练 8.(2024·安徽淮北三模)默写。 (1)中华文明五千年，留给中国人的浪漫数不胜数。 “　 　，　 　”［《己亥杂诗》(其五)］，龚自珍将爱国奉献的浪漫，藏在凋零的花朵里； “　 　，　 　”(《九月九日忆山东兄弟》)，王维将思念家乡的浪漫，藏在无法与兄弟一同登高的缺憾里；“ 　， 　”(《醉翁亭记》)，欧阳修将洒脱不羁的浪漫，藏在酒与山水之中。  在乎山水之间也　 醉翁之意不在酒　 　遍插茱萸少一人　 　遥知兄弟登高处　 　化作春泥更护花　 　落红不是无情物　 四、中考古诗文精练 (2)古诗词中的边塞风光千姿百态、气势雄浑。范仲淹《渔家傲·秋思》中的“ ，　 ”运用典故，写出了秋季天气寒冷、大雁离去的塞外景象；李贺《雁门太守行》中的“　 　， 　 　”从听觉和视觉两个角度，写出了阴寒凄切的边塞战地气氛。  　塞上燕脂凝夜紫　 　角声满天秋色里　 　衡阳雁去无留意 塞下秋来风景异 四、中考古诗文精练 9.(2024·安徽六安模拟)默写。 (1)古人常常通过写景来抒发忧乐之情。如“ ， 　 　”(崔颢《黄鹤楼》)写诗人登楼看到晴川沙洲、绿树芳草，从而触发了思乡之情；如“　 ， 　 　”(杜甫《春望》)写望中所见的荒凉情景，痛切地传达出诗人忧国伤时的感情；又如“　 ， 　 　”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以春花喻冬雪，把冬景写得春意盎然，体现出诗人化苦为乐、积极向上的乐观精神。  　千树万树梨花开　 　忽如一夜春风来 　城春草木深　 　国破山河在 　芳草萋萋鹦鹉洲　 晴川历历汉阳树 四、中考古诗文精练 (2)古文中不乏以早晚天气的变化写山水之美的佳句，如欧阳修《醉翁亭记》中的“　 　， 　 　”，又如范仲淹《岳阳楼记》中的 “　 　，　 　”。  　气象万千　 　朝晖夕阴　 　云归而岩穴暝　 　若夫日出而林霏开　 四、中考古诗文精练 10.(2024·安徽亳州三模)默写。 (1)自强不息是我们民族几千年熔铸的民族精神。尝尽世间凄凉的李清照仍渴望像大鹏那样乘风高飞，乐观地寻求幸福，“九万里风鹏正举。　 　，　 　”［《渔家傲》(天接云涛连晓雾)］；“　 　， 　 　”(《登飞来峰》)，表现了王安石在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；“　 　， 　 　”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，字里行间洋溢着辛弃疾建功立业的雄心壮志和爱国激情。  　赢得生前身后名　 　了却君王天下事　 　自缘身在最高层　 　不畏浮云遮望眼　 　蓬舟吹取三山去　 　风休住　 四、中考古诗文精练 (2)哲思充满智慧的理趣。庄子《北冥有鱼》中的 “　 　，　 　”两句，说明事物的存在都依附于一定条件，活动都是有所凭依的；《论语》中“　 　，　 　”两句形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快。  　不舍昼夜　 　逝者如斯夫　 　去以六月息者也　 　抟扶摇而上者九万里　 四、中考古诗文精练 11.(2024·安徽合肥三模)默写。 (1)诗词天地，家国情深。杜甫的“　 　， 　 　”(《茅屋为秋风所破歌》)表达了诗人兼济天下寒士的胸怀与理想；辛弃疾的 “　 　，　 　”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)抒发了词人希望建功立业的雄心壮志；陆游的“ ， ”(《示儿》)表达了自己对祖国统一的无比渴望。  家祭无忘告乃翁 王师北定中原日 　赢得生前身后名　 　了却君王天下事　 　大庇天下寒士俱欢颜　 　安得广厦千万间　 四、中考古诗文精练 (2)古人写四季，各具特色。郦道元《三峡》中“ ， 　 　”两句写出春冬之季，趣味横生；欧阳修《醉翁亭记》中“　 　，　 　”两句描绘了琅琊山春夏之交景色变幻无穷。  　佳木秀而繁阴　 　野芳发而幽香　 　良多趣味　 清荣峻茂 四、中考古诗文精练 12.(2024·安徽合肥模拟)默写。 (1)中国古代文人以诗词言志，“情动而辞发”，创作了大量脍炙人口的不朽诗篇。所写诗歌有的表达誓死报国的决心，如“　 　，　 　”(李贺《雁门太守行》)；有的表达了对伟大、无私母爱的赞颂，如 “　 　，　 　”(孟郊《游子吟》)；有的怀古伤今，对世事巨变的感慨，如“　 　， 　 　”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)。  　宫阙万间都做了土　 　伤心秦汉经行处　 　报得三春晖　 　谁言寸草心　 　提携玉龙为君死　 　报君黄金台上意　 四、中考古诗文精练 (2)在古代社会，德行对于人的品质和思想是至关重要的。古文中的德行主要指的是人的为人处世的道德准则和处理事情的方法。比如面对“生与义不可兼得”时，孟子认为绝不能“舍义谋生”，即便是有“谋生”的途径，也应该 “　 　， ”(《孟子·鱼我所欲也》)；诸葛亮辅佐刘备复汉，以“ 　， 　”(诸葛亮《出师表》)来回顾自己与先帝患难与共的历史，也表达出了自己的忠诚和创业的艰难。  奉命于危难之间　 受任于败军之际　 故不为苟得也 　所欲有甚于生者　 四、中考古诗文精练 13.(2024·安徽六安模拟)默写。 (1)诗歌世界，纷繁美丽。诗中有美景，白居易的 “ 　，　 　”(《钱塘湖春行》)描绘了一幅花迷人眼、生机盎然的画面；诗中有美味，陆游的“　 　， 　” (《游山西村》)中用丰盛的待客菜肴，表现淳朴的民风和热情好客的习俗；诗中有友情，李白的“　 ， 　 　”(《赠汪伦》)中用夸张的手法把无形的情谊具体化。  　不及汪伦送我情　 　桃花潭水深千尺 丰年留客足鸡豚　 　莫笑农家腊酒浑　 　浅草才能没马蹄　 乱花渐欲迷人眼　 四、中考古诗文精练 (2)想象的天空分外美丽。庄子《北冥有鱼》中“ 　， 　 　”运用比喻的修辞手法和雄奇的想象表现了大鹏振翅而飞的气势；陶渊明《桃花源记》中 “　 　，　 　”描写了桃花林中草美花繁的美丽画面。  　落英缤纷　 　芳草鲜美　 　其翼若垂天之云　 怒而飞　 四、中考古诗文精练 14.(2024·安徽安庆二模)默写。 (1)人生自有诗意，诗意美在四季。欧阳修在《醉翁亭记》里用“　 　，　 　”展现了春夏两季的美景；马致远在《天净沙·秋思》中用“ ， 　 　，古道西风瘦马”描绘出一幅苍凉的深秋晚景图；张岱在《湖心亭看雪》中用“　 ， 　 　”勾勒出一个混沌一片的冰雪世界。  　上下一白　 　天与云与山与水 　小桥流水人家　 枯藤老树昏鸦 　佳木秀而繁阴　 　野芳发而幽香　 四、中考古诗文精练 (2)白描是诗词中常用的手法。《十五从军征》中， “　 　，　 　”两句诗通过主人公回到家里所见的野兔、野鸡描绘了一幅荒凉破败的家园景象图；高适在《别董大》中用“　 　， 　 　”渲染出凄寒壮阔的送别场景。  　北风吹雁雪纷纷　 　千里黄云白日曛　 　雉从梁上飞　 　兔从狗窦入　 四、中考古诗文精练 15.(2024·安徽合肥三模)默写。 (1)中华儿女当自强。它是李白笔下“　 ， 　 　”(《行路难》)坚信理想的乐观；是杜甫笔下“　 　，　 　”(《望岳》)俯视一切的气概；是朱熹笔下“　 　？ 　 　”［《观书有感》(其一)］永葆先进的精神。  　为有源头活水来　 　问渠那得清如许　 　一览众山小　 　会当凌绝顶　 　直挂云帆济沧海　 　长风破浪会有时 四、中考古诗文精练 (2)飞鸟本无意，却引情致起。陶渊明的“　 ， 　 　”［《饮酒》(其五)］渲染了山间之优美，归隐之悠然；欧阳修的“　 ， 　”(《醉翁亭记》)写出了树林之茂密，禽鸟之欢乐。  鸣声上下　 　树林阴翳 　飞鸟相与还　 　山气日夕佳 四、中考古诗文精练 谢谢观看 $