一、课标古诗词曲及注释 八年级下册第25首 茅屋为秋风所破歌-【决胜中考】2025年中考语文全程复习晨读手册配套课件（安徽专版）

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗鉴赏核心考点，严格对接安徽中考说明要求，针对《茅屋为秋风所破歌》等必背篇目，梳理炼字赏析、情感把握、主旨理解等高频考点，分析近三年考点权重，归纳“词语赏析”“情感主旨”等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考点解析+答题技巧”深度融合，以“怒”字拟人化及“飞渡”“飘转”等动词赏析为例，示范炼字题与动态描写分析方法，培养学生语言运用与思维能力。提供“情感主旨概括模板”，结合中考真题实例，帮助学生掌握规范答题技巧，助力教师高效开展针对性复习，提升学生中考冲刺得分率。

语 文 第25首　茅屋为秋风所破歌 第25首　茅屋为秋风所破歌 第25首　茅屋为秋风所破歌① ［唐］ 杜 甫 原文 理解赏析 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅②。 一个“怒”字把秋风拟人化了，突出了风的威力之大。 【注释】 ①选自《杜诗详注》卷十(中华书局1979年版)。这首诗作于唐肃宗上元二年(761)，当时安史之乱还未平定。诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。 ②〔三重(chóng)茅〕多层茅草。 第25首　茅屋为秋风所破歌 原文 理解赏析 茅飞渡江洒江郊， 高者挂罥③长④林梢， 下者飘转沉塘坳⑤。 三幅鲜明的图画，拨动诗人的心弦，交代了茅草的三个下落。“飞渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”这些动词，形象地写出了风吹茅草的情状，流露出诗人焦灼、苦痛的心情。 ③〔挂罥(juàn)〕挂着，挂住。罥，挂结。④〔长(cháng)〕高。   ⑤〔沉塘坳(ào)〕沉到池塘水中。坳，低洼的地方。 第25首　茅屋为秋风所破歌 原文 理解赏析 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼⑥。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得⑦， 归来倚杖自叹息。 “倚杖”写出衰老的形态，“自叹息”写出投诉无门的困窘之状。这里的“叹息”有三层含义：一叹老天无情毁屋；二叹儿童幼稚，不明诗人痛苦；三叹黎民生活困苦(战乱给人民造成的痛苦)。 ⑥〔忍能对面为盗贼〕竟然狠心这样当面做抢掠的事。忍，狠心。能，如此、这样。⑦〔呼不得〕喝止不住。 第25首　茅屋为秋风所破歌 原文 理解赏析 俄顷⑧风定云墨色， 秋天漠漠⑨向昏黑⑩。 这两句不仅渲染出暗淡悲惨的氛围，也烘托出诗人暗淡悲惨的心境。 ⑧〔俄顷〕一会儿。⑨〔漠漠〕阴沉迷蒙的样子。⑩〔向昏黑〕渐渐黑下来。向，接近。 第25首　茅屋为秋风所破歌 原文 理解赏析 布衾⑪多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂⑫。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻⑬未断绝。 屋漏偏逢连夜雨，写出了诗人生活之艰难。 ⑪〔衾(qīn)〕被子。 ⑫ 〔娇儿恶卧踏里裂〕孩子睡相不好，把被里蹬破了。 ⑬ 〔雨脚如麻〕形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。 第25首　茅屋为秋风所破歌 原文 理解赏析 自经丧乱⑭少睡眠， 长夜沾湿何由彻⑮！ 用“何由”两个字作诘问式的慨叹，表达了诗人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。 安得广厦千万间， 大庇天下寒士⑯俱欢颜！ 诗人抛开自己的寒冷悲愁，为解除天下“寒士”的痛苦而呼号。用表现阔大境界和愉快心情的诗句，表现了诗人从“床头屋漏”等痛苦的生活体验中迸发出的激情和希望。 ⑭ 〔丧乱〕战乱，指安史之乱。 ⑮ 〔何由彻〕如何挨到天亮。何由，怎能、如何。彻，到，这里是“彻晓”(到天亮)的意思。 ⑯ 〔寒士〕贫寒的士人。 第25首　茅屋为秋风所破歌 原文 理解赏析 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀⑰见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 表现了诗人的博大胸襟和崇高的理想。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，这种忘我为人的精神，何等可贵！这也是全诗主旨所在。 ⑰ 〔突兀(wù)〕高耸的样子。 第25首　茅屋为秋风所破歌 主旨：这首古诗描述了茅屋遭受风卷雨淋的情景，诗人由个人的痛苦想到了饱经战乱、至今仍流离失所的广大人民，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸怀和崇高理想。 第25首　茅屋为秋风所破歌 谢谢观看 $