一、课标古诗词曲及注释 一～六年级 第36首 浪淘沙(其一)-第40首 小儿垂钓-【决胜中考】2025年中考语文全程复习晨读手册配套课件（安徽专版）

语 文 第38首　池　上 第38首　池　上 第38首　池　上 ［唐］ 白居易 原文 理解赏析 小娃①撑小艇②， 偷采白莲③回。 莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。小娃娃天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，跃然纸上。 【注释】 ①〔小娃〕男孩儿或女孩儿。②〔艇〕船。③〔白莲〕白色的莲花。 第38首　池　上 【注释】 ④〔踪迹〕指被小艇划开的浮萍。⑤〔浮萍〕水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。 原文 理解赏析 不解藏踪迹④， 浮萍⑤一道开。 兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。 主旨：这首诗表达了诗人对诗中小娃娃天真幼稚、活泼淘气的形象的喜爱，以及对田园生活的赞美之情。 第38首　池　上 谢谢观看 $ 语 文 第37首　赋得古原草送别 第37首　赋得古原草送别 第37首　赋得①古原草送别 ［唐］ 白居易 原文 理解赏析 离离②原上草，一岁一枯荣③。 野火烧不尽，春风吹又生。 首句紧扣题目，写出眼前景色，同时又交代出送别时的特定环境。第二句进一步写出原上野草的生长规律，暗寓深长的感叹。三、四两句由上句生发开来，歌颂了春草顽强的生命力。野火虽烧而“不尽”，春风吹过则“又生”，野火之貌似强大，春风之温润强劲，春草之顽强坚韧。 【注释】 ①〔赋得〕借古人诗句或成语命题作诗。②〔离离〕青草茂盛的样子。③〔一岁一枯荣〕野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。枯，枯萎。荣，茂盛。 第37首　赋得古原草送别 原文 理解赏析 远芳侵古道④， 晴翠⑤接荒城。 又送王孙⑥去， 萋萋⑦满别情。 五、六两句进一步描写春草的勃勃生机。“侵”“接”二字用得生动形象，十分精当。最后两句补足“送别”之意，感情深沉而并不悲伤，是意味深长的绝好结尾。 主旨：这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了诗人送别友人时的依依惜别之情。 【注释】 ④〔远芳侵古道〕远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。远芳，草香远播。芳，指野草那浓郁的香气。侵，侵占，长满。⑤〔晴翠〕草原明丽翠绿。⑥〔王孙〕本指贵族后代，此处指远方的友人。⑦〔萋萋〕形容草木长得茂盛的样子。 第37首　赋得古原草送别 谢谢观看 $ 语 文 第39首　忆江南 第39首　忆江南 第39首　忆江南① ［唐］ 白居易 原文 理解赏析 江南好， 风景旧曾②谙③。 首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。第二句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者在杭州时的亲身体验与亲身感受。 【注释】 ①〔忆江南〕又名《望江南》《梦江南》等。分单调、双调两体。单调二十七字，双调五十四字，皆平韵。《忆江南》共3首，这是其中的第一首。②〔曾〕曾经。③〔谙〕熟悉。 第39首　忆江南 原文 理解赏析 日出江花④红胜⑤火， 春来江水绿如蓝⑥。 能不忆江南？ 三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。 主旨：本诗通过对江南春色的描绘，勾勒出独属于江南的生机与浓艳，表达了作者对江南的喜爱与赞美之情。 【注释】 ④〔江花〕江边的花。一说指江中的浪花。⑤〔胜〕一作“似”。⑥〔蓝〕蓝草，其叶可制青绿染料。 第39首　忆江南 谢谢观看 $ 语 文 第36首　浪淘沙(其一) 第36首　浪淘沙(其一) 第36首　浪淘沙①(其一) ［唐］ 刘禹锡 原文 理解赏析 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸②自天涯③。 前两句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们乘风破浪、一往无前的顽强性格。 【注释】 ①〔浪淘沙〕唐代曲名。②〔簸〕颠簸。③〔天涯〕天边。 第36首　浪淘沙(其一) 原文 理解赏析 如今直上银河④去， 同到牵牛⑤织女家。 后两句直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园生活的憧憬。 主旨：这首绝句模仿淘金者的口吻，抒发了诗人的豪迈气概和奋发精神以及对美好生活的向往。 【注释】 ④〔银河〕古人以为黄河和银河相通。⑤〔牵牛〕即传说中的牛郎。他和织女因触怒天帝，被分隔在银河两岸，每年只许他们在农历七月初七相会一次。 第36首　浪淘沙(其一) 谢谢观看 $ 语 文 第40首　小儿垂钓 第40首　小儿垂钓 第40首　小儿垂钓 ［唐］ 胡令能 原文 理解赏析 蓬头①稚子②学垂纶③， 侧坐莓④苔⑤草映⑥身。 “蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志钓鱼的情景。从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见、人迹罕至的地方，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，也为下文“怕得鱼惊不应人”做铺垫。 【注释】 ①〔蓬头〕头发乱蓬蓬的。②〔稚子〕年龄小的孩子。③〔垂纶〕钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。④〔莓〕一种小草。⑤〔苔〕苔藓植物。⑥〔映〕遮映。 第40首　小儿垂钓 原文 理解赏析 路人借问⑦遥招手， 怕得鱼惊⑧不应⑨人。 后两句从动作和心理方面来刻画小孩，表现了小孩的机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。 主旨：本诗描绘了一个小孩在河边钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息，表现了儿童的可爱。 【注释】 ⑦〔借问〕向人打听。⑧〔鱼惊〕鱼儿受到惊吓。⑨〔应〕回应，答应。 第40首　小儿垂钓 谢谢观看 $