精品解析：上海市金山区2025-2026学年八年级上学期期末考试化学试卷

2025学年第一学期八年级化学期末考试 （本卷满分100分，时间：70分钟） 一、选择题（本大题共18题，共40分）请将正确选项用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上。1-14每题只有1个正确选项，15-18每题有1-2个正确选项。 1. 属于化学研究领域的是 A. 水力发电 B. 研发新燃料 C. 人工智能 D. 克隆技术 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 100%纯牛奶 C. 清澈的溪水 D. 蒸馏水 3. 下列物质的性质，属于化学性质的是 A. 熔点 B. 密度 C. 可燃性 D. 导电性 4. 我国近代化学的先驱徐寿曾将一种存在于空气中、呼吸和燃烧都不可缺少的气体命名为“养气”。“养气”就是现在我们所说的 A. B. C. D. 5. 下列生活垃圾在分类时一般应投入“可回收物”的是 A. 湿纸巾 B. 果皮 C. 过期药品 D. 旧书本 6. 铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁中含有的金属元素是 A. O B. Fe C. Cu D. Cl 7. 某同学想知道84消毒液为什么能杀菌消毒，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 提出问题 C. 获得结论 D. 收集证据 8. 下列仪器不能加热的是 A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 蒸发皿 9. 中医是中华民族的传统文化瑰宝，中药煎制过程中与过滤操作原理相似的步骤是 A. 冷水浸泡 B. 加热煎制 C. 篦渣取液 D. 装瓶保存 10. 实验室存放二氧化锰应使用 A 细口瓶 B. 广口瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 11. 实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C. 铁丝在空气中燃烧火星四射 D. 蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳 12. “碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A. 呼吸作用的产物中有二氧化碳 B. 植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C. 氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D. 碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 13. 某气体密度比空气小，不易溶于水，收集该气体的方法有①排水法；②向上排空气法；③向下排空气法： A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 14. 有气体参与的反应，实验前需检查装置气密性，操作如图。若装置气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15. 下列各组物质中，元素种类全部相同的是 A. CO和CO2 B. HCl和H2S C. KCl和KClO3 D. C2H6O和C6H12O6 16. 下列关于空气中各气体的说法错误的是 A. 氧气可作火箭发射的燃料 B. 氮气可用于填充食品袋 C. 二氧化碳用作气体肥料 D. 稀有气体可用于制成多用途的电光源 17. 下列物质的用途利用了物质的物理性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 用天然气作燃料 C. 医疗上氧气用于急救病人 D. 用铜或铝制作导线 18. 用如图装置实验室制取二氧化碳，说法正确的是 A. 该装置的优点是可以控制反应的发生与停止 B. 分液漏斗末端要液封 C. 反应物是大理石和稀盐酸 D. 验满的方法是用燃着的木条放在集气瓶口 二、简答题（本大题共4题，共60分） 选择题未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选1-2个选项。 请根据要求在答题纸的相应位置作答。 19. 粗盐提纯 从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。通过海水晒制或从盐湖、盐井中直接提取出来的食盐一般是粗盐，含有较多的杂质。粗盐在去除这些杂质后，才能作为食盐或进一步加工的化学原料。某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： （1）步骤Ⅰ常用电子天平，称量粗盐时，正确的操作顺序是________（填编号）。 ①放称量纸 ②向称量纸上添加固体 ③按下“去皮”键 ④开通电子天平的电源 ⑤读取数据 （2）步骤Ⅱ中量取20 mL水，所需的仪器是________； A．10 mL量筒 B．25 mL量筒 C．100 mL量筒 D．胶头滴管 读数时，视线与量筒内液体________保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积________（选填“＞”、“＜”或“=”）20 mL。 （3）①步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是________（填仪器名称），其作用分别是________、________、________。 ②制作过滤器的过程如图所示，其正确操作顺序为________（填序号）。过滤后的滤液仍然浑浊，可能原因是________（写出一条即可）。 （4）下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是 。 A. 溶解 B. 过滤 C. 蒸发 D. 转移 （5）该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是 。 A. 烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B. 滤液浑浊就开始蒸发 C. 蒸发时，有固体物质飞溅 D. 蒸发后，精盐比较潮湿 20. 空气的成分 空气是弥漫于地球周围的气体，它是地球上一切生命赖以生存的重要物质。有了空气，才有了“风逐雷雨虹并霞”的变幻。 （1）组成空气的成分中：体积分数最大的物质是________；含量较多且化学性质比较活泼的气体是________；冬天，玻璃窗的室内一侧常出现水雾，这是因为空气中含有________；用于生产汽水的气体是________。 （2）计入空气质量指数的污染物是 。 A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水 （3）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： I.写出红磷燃烧的文字表达式________。 II.取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 （4）有关二氧化碳的功过相对论： I.“过”：随着大气中二氧化碳含量的增大，会导致________； II.“功”：________。（任写一条） （5）大气中CO2溶于水是自然界“碳循环”重要环节。一位同学进行了模拟实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，拧紧瓶塞后振荡。 ________ 二氧化碳能溶于水 ②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 ________ 二氧化碳能与水反应 反思评价】 Ⅰ.甲同学认为步骤②还有待完善，补充了对照实验：将一朵纸花用紫色石蕊浸润后干燥，再通入干燥的二氧化碳气体，现象是________，说明步骤②的结论是正确的。二氧化碳和水反应的生成物是________。 II.通过上述探究，同学们提出可以用海水吸收二氧化碳，乙同学却认为这种方法存在弊端，理由是________。 Ⅲ.为减少大气中二氧化碳含量，我们可以采取哪些措施？（至少写一条）________。 21. 氧气的产生 生产、生活中有多种获取氧气的方法。 （1）“分离液态空气法”制氧气 物质 沸点/℃ H2O 100 CO2 ﹣56.6 N2 ﹣196 O2 ﹣183 I.经步骤1处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 II.根据流程图，将液态空气逐步升温，最先变为气体的物质是________。 III.此方法是利用氮气和氧气的________不同将其汽化分离。 （2）实验室制取氧气 I.请写出仪器名称：a：________；b：________。 II.若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是________。若以过氧化氢与二氧化锰为原料制取氧气，选择的发生装置为________，反应的文字表达式为________，过氧化氢的化学式是________。实验时需要调节分液漏斗的活塞，控制加入过氧化氢溶液的速率，这样做的目的是________。 III.若要收集一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，最适宜的收集装置是________（填“C”“D”或“E”），原因是________。用D装置收集氧气，如何判断氧气已经集满？________。用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是________。 IV.为证明过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用，进行如下实验。 实验中观察到现象分别是： 实验1：火星更明亮，但不复燃 实验2：木条不复燃 实验3：木条复燃 实验4：木条复燃 ①证明二氧化锰在过氧化氢分解反应前后化学性质不变实验是________（填实验编号）。 ②要证明二氧化锰的质量在反应前后不变，应进行的实验是________（请写出具体的实验步骤、现象及结论）。 22. 蜡烛燃烧 化学研究的成果大多是通过以实验为基础的化学实验探究活动而取得的。化学兴趣小组在老师的指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是________（填编号）。 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 I.甲同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最________（选填“高”或“低”），所以实验室加热物质时，一般使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）进行加热。 Ⅱ.乙同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的________（填字母）。 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛(主要含碳、氢、氧元素)，燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳 ②水 ③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有________，再向右拉注射器活塞，观察到的实验现象是________。 【得出结论】假设________成立（填编号）。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ 丙同学用燃着的木条去点燃白烟，发现白烟成功被点燃，由此得出白烟具有的性质是________。 （4）将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 。 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期八年级化学期末考试 （本卷满分100分，时间：70分钟） 一、选择题（本大题共18题，共40分）请将正确选项用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上。1-14每题只有1个正确选项，15-18每题有1-2个正确选项。 1. 属于化学研究领域的是 A. 水力发电 B. 研发新燃料 C. 人工智能 D. 克隆技术 【答案】B 【解析】 【详解】A、水力发电，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； B、研发新燃料，属于开发新能源，可缓解化石能源的危机，属于化学研究的范畴，故选项符合题意； C、人工智能，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项不符合题意； D、克隆技术，属于生物学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项不符合题意。 故选B。 2. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 100%纯牛奶 C. 清澈的溪水 D. 蒸馏水 【答案】D 【解析】 【详解】纯净物只含一种物质。 A、洁净的空气含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体，不属于纯净物，该选项错误。 B、100%纯牛奶含有蛋白质、脂肪、水等多种成分，不属于纯净物，该选项错误。 C、清澈的溪水含有水、可溶性矿物质、微生物等，不属于纯净物，该选项错误。 D、蒸馏水只由水（H2O）一种物质组成，属于纯净物，该选项正确。 故选D。 3. 下列物质的性质，属于化学性质的是 A. 熔点 B. 密度 C. 可燃性 D. 导电性 【答案】C 【解析】 【详解】熔点、密度、导电性不需要通过化学变化就能表现出来，都属于物理性质；而可燃性是物质在燃烧（化学变化）中表现出来的性质，属于化学性质。 故选C。 4. 我国近代化学的先驱徐寿曾将一种存在于空气中、呼吸和燃烧都不可缺少的气体命名为“养气”。“养气”就是现在我们所说的 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】氧气是空气成分之一，氧气能供给呼吸和支持燃烧，故“养气”就是现在我们所说的氧气，其化学符号为。 故选：A。 5. 下列生活垃圾在分类时一般应投入“可回收物”的是 A. 湿纸巾 B. 果皮 C. 过期药品 D. 旧书本 【答案】D 【解析】 【分析】可回收物主要包括纸张、塑料、玻璃和金属等可再利用物品。 【详解】A.湿纸巾为其他垃圾，不可回收，故不符合题意； B.果皮为厨余垃圾，故不符合题意， C.过期药品为有害垃圾，不可回收，故不符合题意； D.旧书本属于纸张，是可回收物，故符合题意； 故选D。 6. 铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁中含有的金属元素是 A. O B. Fe C. Cu D. Cl 【答案】B 【解析】 【详解】金属元素的名称通常带“钅”字旁，铁锈的主要成分是氧化铁，化学式为Fe2O3，其中，铁（Fe）是金属元素，氧（O）是非金属元素。 故选B。 7. 某同学想知道84消毒液为什么能杀菌消毒，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 提出问题 C. 获得结论 D. 收集证据 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究的基本步骤包括提出问题、建立假设、收集证据和获得结论等。题干中想知道为什么表示对现象产生疑问，属于科学探究的初始阶段，即提出问题。 故选B。 8. 下列仪器不能加热的是 A. 试管 B. 烧杯 C. 量筒 D. 蒸发皿 【答案】C 【解析】 【详解】A. 试管可直接加热，故选项错误，不符合题意。 B. 烧杯可间接加热，故选项错误，不符合题意。 C. 量筒用于量取液体体积，不能加热，故选项正确，符合题意。 D. 蒸发皿可直接加热，故选项错误，不符合题意。 故选：C。 9. 中医是中华民族的传统文化瑰宝，中药煎制过程中与过滤操作原理相似的步骤是 A. 冷水浸泡 B. 加热煎制 C. 篦渣取液 D. 装瓶保存 【答案】C 【解析】 【详解】A、冷水浸泡相当于化学实验操作中的常温溶解，故选项不符合题意； B、加热煎制，属于加热，与化学实验室过滤操作无关，故选项不符合题意； C、篦渣取液，是将药渣和药液分离，相当于化学实验操作中的过滤，故选项符合题意； D、装瓶保存相当于化学实验操作中的装瓶保存，与过滤操作无关，故选项不符合题意。 故选C。 10. 实验室存放二氧化锰应使用 A. 细口瓶 B. 广口瓶 C. 滴瓶 D. 集气瓶 【答案】B 【解析】 【详解】A、液体药品存放在细口瓶中，故A不符合题意； B、固体药品存放在广口瓶中，故B符合题意； C、滴瓶用于液体药品的存放，故C不符合题意； D、集气瓶用于收集或暂时储存气体，故D不符合题意。 故选B。 11. 实验现象描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧发出白光 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C. 铁丝在空气中燃烧火星四射 D. 蜡烛在空气中燃烧产生二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在氧气中燃烧时，会发出白光，同时放出热量，该描述正确。 B、红磷在空气中燃烧产生是大量白烟（固体小颗粒），不是 “烟雾”（“烟” 是固体颗粒，“雾” 是液体小液滴），该描述错误。 C、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧能火星四射，该描述错误。 D、“产生二氧化碳” 是实验结论，不是实验现象（现象是能直接观察到的变化，如发光、放热、产生气体等），该描述错误。 故选A。 12. “碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A. 呼吸作用的产物中有二氧化碳 B. 植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C. 氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D. 碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、呼吸作用是人体吸入氧气，呼出二氧化碳和水等，产物中有二氧化碳，该说法正确； B、植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，包含了碳循环和氧循环，该说法正确； C、氧循环中，植物光合作用产生氧气，生物呼吸作用等消耗氧气，氧气含量基本保持稳定，不会逐渐增多，该说法错误； D、碳循环和氧循环过程中都有新物质生成，如光合作用、呼吸作用等，均发生了化学变化，该说法正确。 故选C。 13. 某气体密度比空气小，不易溶于水，收集该气体的方法有①排水法；②向上排空气法；③向下排空气法： A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】密度比空气小，可采用向下排空气法收集；不易溶于水可采用排水法收集。 故选B。 14. 有气体参与的反应，实验前需检查装置气密性，操作如图。若装置气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；松开手一段时间后，试管内温度降低，压强减小，导管内会形成一段稳定的水柱，丙图正确； 故选：C。 15. 下列各组物质中，元素种类全部相同的是 A. CO和CO2 B. HCl和H2S C. KCl和KClO3 D. C2H6O和C6H12O6 【答案】AD 【解析】 【详解】A、CO和CO2都是由碳、氧元素组成，该选项符合题意； B、HCl是由氢、氯元素组成，H2S是由氢、硫元素组成，两者元素种类不完全相同，该选项不符合题意； C、KCl是由钾、氯元素组成，KClO3是由钾、氯、氧元素组成，两者元素种类不完全相同，该选项不符合题意； D、C2H6O和C6H12O6都是由碳、氢、氧元素组成，该选项符合题意。 故选AD。 16. 下列关于空气中各气体的说法错误的是 A. 氧气可作火箭发射的燃料 B. 氮气可用于填充食品袋 C. 二氧化碳用作气体肥料 D. 稀有气体可用于制成多用途的电光源 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气能支持燃烧，是火碱发射的助燃剂，不是燃料，因此A错误； B、氮气化学性质稳定，可用于食品防腐，B正确； C、二氧化碳参与光合作用，可作为气体肥料，C正确； D、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用于电光源，D正确。 故选A。 17. 下列物质的用途利用了物质的物理性质的是 A. 干冰用于人工降雨 B. 用天然气作燃料 C. 医疗上氧气用于急救病人 D. 用铜或铝制作导线 【答案】AD 【解析】 【详解】A、干冰用于人工降雨，利用干冰升华吸热，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； B、用天然气作燃料，利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； C、医疗上氧气用于急救病人，利用了氧气能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； D、用铜或铝制作导线，利用了金属的导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故选：AD。 18. 用如图装置实验室制取二氧化碳，说法正确的是 A. 该装置的优点是可以控制反应的发生与停止 B. 分液漏斗末端要液封 C. 反应物是大理石和稀盐酸 D. 验满方法是用燃着的木条放在集气瓶口 【答案】CD 【解析】 【详解】A、该装置的优点是能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，说法错误，不符合题意； B、该装置中分液漏斗末端不需要液封，说法错误，不符合题意； C、实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，故反应物可以是大理石和稀盐酸，说法正确，符合题意； D、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，可以将燃着的木条放在集气瓶口来验满，说法正确，符合题意。 故选：CD。 二、简答题（本大题共4题，共60分） 选择题未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选1-2个选项。 请根据要求在答题纸的相应位置作答。 19. 粗盐提纯 从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。通过海水晒制或从盐湖、盐井中直接提取出来的食盐一般是粗盐，含有较多的杂质。粗盐在去除这些杂质后，才能作为食盐或进一步加工的化学原料。某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： （1）步骤Ⅰ常用电子天平，称量粗盐时，正确的操作顺序是________（填编号）。 ①放称量纸 ②向称量纸上添加固体 ③按下“去皮”键 ④开通电子天平的电源 ⑤读取数据 （2）步骤Ⅱ中量取20 mL水，所需的仪器是________； A．10 mL量筒 B．25 mL量筒 C．100 mL量筒 D．胶头滴管 读数时，视线与量筒内液体________保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积________（选填“＞”、“＜”或“=”）20 mL。 （3）①步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是________（填仪器名称），其作用分别是________、________、________。 ②制作过滤器的过程如图所示，其正确操作顺序为________（填序号）。过滤后的滤液仍然浑浊，可能原因是________（写出一条即可）。 （4）下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是 。 A. 溶解 B. 过滤 C. 蒸发 D. 转移 （5）该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是 。 A. 烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B. 滤液浑浊就开始蒸发 C. 蒸发时，有固体物质飞溅 D. 蒸发后，精盐比较潮湿 【答案】（1）④①③②⑤ （2） ①. BD ②. 凹液面最低处 ③. ＜ （3） ①. 玻璃棒 ②. 搅拌，加速溶解 ③. 引流 ④. 搅拌，防止液滴飞溅 ⑤. ③①② ⑥. 滤纸破损（合理即可） （4）CD （5）BD 【解析】 【小问1详解】 电子天平的正确操作顺序为：开机→放称量纸→去皮→加样品→读数，即④①③②⑤。 【小问2详解】 量取20mL水应选用25mL量筒（B）和胶头滴管（D），以保证精度，故选BD； 量筒读数时，视线要与液体凹液面最低处保持水平； 俯视读数会导致读数偏大，实际量取的液体体积小于20mL。 【小问3详解】 玻璃棒在溶解（Ⅲ）时搅拌加速溶解，在过滤（Ⅳ）时引流，在蒸发（Ⅴ）时搅拌防止液滴飞溅。 制作过滤器时，先将滤纸对折成半圆（③），再对折成四分之一圆（①），最后从中间打开，使一边是一层，另一边是三层（②），顺序为 ③①②。 滤液浑浊的常见原因：滤纸破损、液面高于滤纸边缘或仪器不干净。 【小问4详解】 A、不能在量筒中溶解物质，操作错误。 B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，玻璃棒应轻靠三层滤纸，图中玻璃棒紧贴漏斗内壁，操作错误。 C、蒸发时需用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅，操作正确。 D、可以用玻璃棒转移固体，操作正确。 故选CD。 【小问5详解】 A、食盐未溶解完就过滤，会导致精盐质量减少，产率偏低，分析错误。 B、滤液浑浊就蒸发，会使精盐中混有杂质，质量偏大，产率偏高，分析正确。 C、蒸发时固体飞溅，会导致精盐质量减少，产率偏低，分析错误。 D、精盐潮湿，会使称量的精盐质量偏大，产率偏高，分析正确。 故选BD。 20. 空气的成分 空气是弥漫于地球周围的气体，它是地球上一切生命赖以生存的重要物质。有了空气，才有了“风逐雷雨虹并霞”的变幻。 （1）组成空气的成分中：体积分数最大的物质是________；含量较多且化学性质比较活泼的气体是________；冬天，玻璃窗的室内一侧常出现水雾，这是因为空气中含有________；用于生产汽水的气体是________。 （2）计入空气质量指数的污染物是 。 A. 二氧化硫 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水 （3）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量，如图所示： I.写出红磷燃烧的文字表达式________。 II.取足量红磷于气密性良好的集气瓶中燃烧，火焰熄灭后冷却至室温，打开弹簧夹。实验过程中，观察到的现象是________，测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量________间接获得。该实验得出的结论是________。 （4）有关二氧化碳的功过相对论： I.“过”：随着大气中二氧化碳含量的增大，会导致________； II.“功”：________。（任写一条） （5）大气中CO2溶于水是自然界“碳循环”重要环节。一位同学进行了模拟实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，拧紧瓶塞后振荡。 ________ 二氧化碳能溶于水 ②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 ________ 二氧化碳能与水反应 【反思评价】 Ⅰ.甲同学认为步骤②还有待完善，补充了对照实验：将一朵纸花用紫色石蕊浸润后干燥，再通入干燥的二氧化碳气体，现象是________，说明步骤②的结论是正确的。二氧化碳和水反应的生成物是________。 II.通过上述探究，同学们提出可以用海水吸收二氧化碳，乙同学却认为这种方法存在弊端，理由是________。 Ⅲ.为减少大气中二氧化碳含量，我们可以采取哪些措施？（至少写一条）________。 【答案】（1） ①. 氮气 ②. 氧气 ③. 水蒸气 ④. 二氧化碳 （2）A （3） ①. ②. 产生大量白烟，量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5 ③. 倒流入集气瓶内水的体积 ④. 氧气约占空气体积的1/5 （4） ①. 温室效应 ②. 灭火 （5） ①. 软塑料瓶变瘪 ②. 溶液变红 ③. 纸花不变色 ④. 碳酸 ⑤. 使海水酸化 ⑥. 绿色出行##植树造林 【解析】 【小问1详解】 空气中各成分按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%，故空气中体积分数最大的物质是氮气； 空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是氧气； 冬天，玻璃窗的室内一侧常出现水雾，这是因为空气中含有水蒸气； 二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸，可用于生产汽水； 【小问2详解】 计入空气质量指数的污染物包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物、臭氧等，氧气、水、二氧化碳均不属于空气污染物，故选：A； 【小问3详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； 红磷燃烧产生大量白烟，反应结束冷却至室温后，由于氧气被消耗，气体减少，压强减小，则打开弹簧夹，观察到量筒中的水倒流入集气瓶中，约占瓶内空气体积的1/5；测量集气瓶中所含氧气的体积，实际是通过测量倒流入集气瓶内水的体积间接获得；该实验得出的结论是氧气约占空气体积的1/5； 【小问4详解】 “过”：随着大气中二氧化碳含量的增大，会导致温室效应； “功”：二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，可用于灭火； 【小问5详解】 实验步骤①向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/3体积的蒸馏水，拧紧瓶塞后振荡，观察到软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水； 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，则实验步骤②继续向瓶中滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液变红，说明二氧化碳能与水反应； 甲同学认为步骤②还有待完善，补充了对照实验：将一朵纸花用紫色石蕊浸润后干燥，再通入干燥的二氧化碳气体，观察到纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色，进一步说明步骤②的结论是正确的；二氧化碳和水反应的生成物是碳酸； 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，因此用海水吸收二氧化碳的弊端是使海水酸化； 为减少大气中二氧化碳含量，可以采取的措施有：绿色出行、植树造林等。 21. 氧气的产生 生产、生活中有多种获取氧气的方法。 （1）“分离液态空气法”制氧气 物质 沸点/℃ H2O 100 CO2 ﹣56.6 N2 ﹣196 O2 ﹣183 I.经步骤1处理后的空气属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 II.根据流程图，将液态空气逐步升温，最先变为气体的物质是________。 III.此方法是利用氮气和氧气________不同将其汽化分离。 （2）实验室制取氧气 I.请写出仪器名称：a：________；b：________。 II.若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是________。若以过氧化氢与二氧化锰为原料制取氧气，选择的发生装置为________，反应的文字表达式为________，过氧化氢的化学式是________。实验时需要调节分液漏斗的活塞，控制加入过氧化氢溶液的速率，这样做的目的是________。 III.若要收集一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，最适宜的收集装置是________（填“C”“D”或“E”），原因是________。用D装置收集氧气，如何判断氧气已经集满？________。用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是________。 IV.为证明过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用，进行如下实验。 实验中观察到的现象分别是： 实验1：火星更明亮，但不复燃 实验2：木条不复燃 实验3：木条复燃 实验4：木条复燃 ①证明二氧化锰在过氧化氢分解反应前后化学性质不变的实验是________（填实验编号）。 ②要证明二氧化锰的质量在反应前后不变，应进行的实验是________（请写出具体的实验步骤、现象及结论）。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 氮气（N2） ③. 沸点 （2） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 ③. 防止冷凝水倒流引起试管破裂 ④. B ⑤. 过氧化氢水+氧气 ⑥. H2O2 ⑦. 使气流平稳产生 ⑧. C ⑨. 铁丝燃烧所需氧气纯度高，排水法收集的氧气更纯净/方便在集气瓶底部留少量水，防止铁丝燃烧时高温熔融物掉落炸裂瓶底（合理即可） ⑩. 将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满 ⑪. 收集气体前，集气瓶中没有注满水/未等气泡连续均匀冒出就开始收集（合理即可） ⑫. 实验3和实验4 ⑬. 实验前称量加入二氧化锰的质量，实验后将剩余物质过滤，将滤渣洗涤、烘干、冷却后称量，与实验前二氧化锰的质量进行比较，二者相等 【解析】 【小问1详解】 I.经步骤1处理后的空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故填：混合物。 II.根据流程图，将液态空气逐步升温，最先变为气体的物质是氮气，因为氮气沸点最低，故填：氮气。　 III.“分离液态空气法”制氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同将其汽化分离，故填：沸点。 【小问2详解】 I.由图可知，a为铁架台，b为集气瓶，故填：铁架台；集气瓶。 II.若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管破裂，若以过氧化氢与二氧化锰为原料制取氧气，该反应不需要加热，选择的发生装置为B，反应的文字表达式为，过氧化氢的化学式是H2O2，实验时需要调节分液漏斗的活塞，控制加入过氧化氢溶液的速率，这样做的目的是控制反应速率，使气流平稳产生，故填：铁架台；集气瓶；防止冷凝水倒流引起试管破裂；B；；H2O2；使气流平稳产生。 III.若要收集一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，为防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂集气瓶，最适宜的收集装置是C，用D装置收集氧气，将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满，用C装置收集氧气，若收集的氧气不纯，可能的原因是收集气体前，集气瓶中没有注满水/未等气泡连续均匀冒出就开始收集，故填：C ；铁丝燃烧所需氧气纯度高，排水法收集的氧气更纯净/方便在集气瓶底部留少量水，防止铁丝燃烧时高温熔融物掉落炸裂瓶底； 将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已满； 收集气体前，集气瓶中没有注满水/未等气泡连续均匀冒出就开始收集 IV. ①证明二氧化锰在过氧化氢分解反应前后化学性质不变的实验是实验3和实验4。因为在实验3中，加入二氧化锰后过氧化氢分解产生氧气使木条复燃，说明二氧化锰能催化过氧化氢分解；实验4在无气泡后再加入过氧化氢溶液，木条又复燃，表明反应后二氧化锰仍能继续催化过氧化氢分解，即其化学性质不变；故填：实验3和实验4。 ②要证明二氧化锰的质量在反应前后不变，应进行的实验步骤为：实验前称量加入二氧化锰的质量，实验后将剩余物质过滤，将滤渣洗涤、烘干、冷却后称量，与实验前二氧化锰的质量进行比较，二者相等，则证明二氧化锰的质量在反应前后不变，故填：实验前称量加入二氧化锰的质量，实验后将剩余物质过滤，将滤渣洗涤、烘干、冷却后称量，与实验前二氧化锰的质量进行比较，二者相等。 22. 蜡烛燃烧 化学研究的成果大多是通过以实验为基础的化学实验探究活动而取得的。化学兴趣小组在老师的指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是________（填编号）。 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 I.甲同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1，证明焰心温度最________（选填“高”或“低”），所以实验室加热物质时，一般使用酒精灯的________（填“外焰”“内焰”或“焰心”）进行加热。 Ⅱ.乙同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2中的________（填字母）。 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛(主要含碳、氢、氧元素)，燃烧的产物是什么？ 【形成假设】①二氧化碳 ②水 ③二氧化碳和水 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有________，再向右拉注射器活塞，观察到的实验现象是________。 【得出结论】假设________成立（填编号）。 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ 丙同学用燃着的木条去点燃白烟，发现白烟成功被点燃，由此得出白烟具有的性质是________。 （4）将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 。 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】（1）①② （2） ①. 低 ②. 外焰 ③. D （3） ①. 水雾/液滴（合理即可） ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. ③ ④. 可燃性 （4）D 【解析】 【小问1详解】 ①石蜡固体受热熔化为石蜡液体，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；②石蜡液体汽化为石蜡蒸气，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；③石蜡蒸气燃烧过程生成了水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；所以属于物理变化的是①②； 【小问2详解】 Ⅰ、点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出，焰心处的木条未变色，而外焰处的木条变黑，说明焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热物质时，应使用外焰进行加热； Ⅱ、拿滤纸水平切入火焰中部，1-2秒后移出来，因为火焰外焰温度高，碳化严重，内焰次之，焰心温度低碳化不明显，所以滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹是中间不明显，边上明显，最接近选项D； 【小问3详解】 [实验探究]蜡烛燃烧生成水，所以点燃蜡烛，发现漏斗内壁有水雾出现；蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以再向右拉注射器活塞（将生成的气体吸入澄清石灰水中），观察到的现象是澄清石灰水变浑浊； [得出结论]因为观察到了蜡烛燃烧既生成了水（漏斗内壁有水雾）又生成了二氧化碳（澄清石灰水变浑浊），所以假设③（二氧化碳和水）成立； [反思评价]白烟成功被点燃，说明白烟具有可燃性； 【小问4详解】 A、从图像中能看到初始氧气体积分数约为21%，这是空气的氧气占比，说明容器内是空气，并非全部为氧气，故选项说法错误； B、图像显示蜡烛熄灭时，容器内仍有一定体积分数氧气，氧气并未被完全消耗，故选项说法错误； C、蜡烛熄灭后，容器内除了生成的二氧化碳，还有未消耗的氧气、空气中的氮气等其他气体，故选项说法错误； D、可燃物燃烧需要达到一定的氧气浓度，当氧气浓度低于该值时，燃烧无法继续，蜡烛就会熄灭，故选项说法正确； 故选：D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $