河北省唐山市滦南县2025-2026学年五年级上学期1月期末语文试题

2025~2026学年度第一学期期末学业评价 五年级语文（满分100分） 题号 三 四 阅读一阅读二 阅读三 写作总分 得分 r 阅卷人 第一部分 知识积累与运用一（共43分） 选择题，将正确答案的序号填写在括号里。 (共10分) 1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是（ ) A.允诺(ruò) 誉写(tng) 缴费(jio)} 悄无声息(qiǎo) 器 B.镶嵌(giàn) 执拗(ni) 发酵(xiào) 亲密无间(jian) C.垂蔓(wan) 颓败(tu1) 穿梭(suo) 无病而呻(shen) D.削弱(xue) 皇冠(gudn) 嫉妒(j1) 三更半夜(geng) 2.下列句子中，加点词语运用有误的一项是( 春联“国逢盛世千秋泰，民享太平四海安”的横批用“国泰民安”很合适。 杯 B.下课铃声一响，同学们面面相觑，跑出了教室。 C.我们要饮水思源，不能忘记为我们幸福生活牺牲的革命先烈。 D.昨天言语多有冒犯，我今天特来负荆请罪，请您多包涵。 3.下列内容表述不正确的一项是-（) 御 A.查找资料有助于我们更好地理解课文内容，尤其适用于时代性很强的文章。 B.朗读时，我们可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 C:我们可以通过摘录、删减、概括、改写等方式缩写故事。 D.欧阳询是宋代著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，《九成宫醴泉铭》 是其楷书代表作之一。 狼 4,读下面的句子，描写事物的方法与其它三项不同的是 () A:贝壳反面纹理细腻，犹如大地隐秘的脉络，虽不似正面那般华光流彩、引人驻 足，却另有一种幽微而沉静的神秘之美。 崭 B.我国的传统建筑，无论巍峨宫殿还是寻常民居，大多讲究对称之美。而苏州园 啦 林却打破这种规整，营造出山水画中那份不对称的灵动与生机。 C,花朵在微风中摇曳，树叶在阳光下闪烁，鸟几在枝头歌唱，构成了一幅美丽的 春日画卷。 D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 5.下列句子中，顿号使用不正确的一项是（ A.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇 B,洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 ℃.这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 D.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密 切的关系。 五年级语文第1页（共6页） C③扫描全能王 二、读拼音，写出合适的汉字。（共0分） 通过本学期的学习，我了解到蔺相如和廉颇后来成了好朋友，同心 xie 力保卫赵国；我感动于陆游临终前仍ding zhiǔ 儿子，家 j1 时一定要把祖国tng 一的消息告诉他：我还知道圆明园的残垣 断壁至今仍在无声诉说着qin1è 者的野蛮与zu1 恶。作为 小学生，我们应当铭记历史、肩负使命，以今日之行动， 续写属于这个时代的 hui huang 篇章。 三、积累运用。（1·3题每空1分，第4题3分，共17分) 1.【诗词有真情】“风一更，雪一更， 故园无此声” 是纳兰性德对故乡的思念之情；“ 清泉石上流”是王维 对山水田园生活的喜爱之情：“ 是龚自珍与天公对话，热烈期盼朝廷能破格录用人才，挽救垂危的国家。 2.【读书有方法】孔子谈读书，讲究“ 不知为不知，是知 也。”句中加点字“知”的意思是 宋代文学家、理学家 告诉我们“读书有三到，谓 眼到、 。我读到郭沫若先生 写的白鹭：“那雪白的蓑毛，那全身的 那铁色的长喙， ”会联想到张志和写的“ 桃花流水 鳜鱼肥”。思绪横跨古今，真是乐趣无穷。 3.【名句蕴深意】有人虚度光阴，我们可以劝说他：“盛年不重来， 。及时当勉励， 4.读下面一段话，请你用修改符号改正其中的三处错误。 这学期，我校五年级郑重举行了“汉字敌事”主题演讲大赛，每个小选手都 声情并茂地讲述了精彩故事。通过这次比赛，使同学们不仅感受到了汉字的神奇， 还感受到了中华民族源远流常的历史文化。 四、课外阅读与语言表达。（共6分） 为了弘扬传统文化，建设书香校园，学校准备开展“走进民间故事”主题 活动，请你快来参加吧！ 1.【猜猜她是谁】(3分) A.她女扮男装前往学堂，与同窗一见如故，并在草桥结拜。( B.她的丈夫被征去修筑长城，她万里寻夫。得知丈夫的死讯后，她竟然将长城 哭倒了。( ) C.她救夫心切水漫金山，最终被法海镇压在雷峰塔下。( 五年级语文第2页（共6页） 餐巴扫描全能王 额3配人■有用的日mAe -。224-- 2.讲故事活动马上要开始了，」”」作为第一个分享人，心里有些局促不安。请 发挥想象，用一段话将丁丁局促不安的样子具体表现出来。（句中不得出现这 个成语) (2分) 3.看着丁丁局促不安的样子，冬冬过去鼓励他： “丁丁，放下心中的包袱，努 力展现最好的自己。”这句话中“包袱”是指 (1分) 第二部分 阅读理解（共27分) 阅读一： 鸟的天堂（节选） ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树 枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了 那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1.联系上下文，“应接不暇”的意思是 文中哪些地方体现了“我的眼睛应接不暇”？请用“ 画出来。 (2分) 2.第①自然段中，“大的，小的，花的，黑的”写出了 “有的…有的…有的…”写出了 (2分) 3.本文先写群鸟飞鸣的总体场面，然后具体描写一只画眉鸟，采用 的方法描写了鸟在“天堂”里的快乐生活。(1分) 4.选文主要采用 (静态动态)描写，写出了“鸟的天堂”的热闹 场景。我也会这样表达，对于“天空飘起了雪花”这个画面我是这样描述的： 【要求：不少于30字】(3分) 阅读二： 海中霸王—一虎鲸 ①虎鲸是海豚科中体形最大的一种。虎鲸的身长8~10米，体重9吨左右。 虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10~13厘米长的锐利牙齿。这些锐利 的牙齿，就像锋利的匕首，可以迅速捕杀猎物，是它捕食的重要工具。 ②虎鲸的行动非常敏捷。游泳速度可达55千米每小时，在追捕猎物时它的 速度还可以加快一倍。不管海洋中什么动物，只要被它发现就“难逃虎口” 小到鱼、虾、海鸟，大到鲨鱼、海象，甚至大型鲸类都是它经常捕食的对象。 ③虎鲸的胃口之大令人惊骇。国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海 狗崽子。据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%。就是说，一头体重 8吨的虎鲸，一天至少要吃320千克的食物。 ④虎鲸捕食技巧非常高超。它胆大而狡猾，可以装死诱捕海鸟和海豹等动 五年级语文第3项（共6页) 藏田担全任 物；当它们袭击须鲸时，往往是几十头虎鲸一起行动，一拥而上，饱餐一顿便 扬长而去：捕食鱼群时，却用另一个巧妙的战术，先由若干头虎鲸围成一个大 的圆圈，把鱼群困在当中，然后轮流冲入鱼群，择肥而吞，把鱼吃光，就各奔 东西。 ⑤目前，虎鲸的数量在逐步减少。海洋水质污染的日益加重，人为猎捕行 为的增加，食物的匮乏，以及人们对海洋的过度开发等，都成了威胁虎鲸生存 的因素。保护海洋生物，迫在眉睫。 1.短文①④自然段分别从体形大、 捕食技 巧高超四个方面来介绍虎鲸。(2分) 2.第①自然段画“”句子运用了 的说明方法，这样写的好处 是 (2分) 3.第③自然段画“”句子中的“至少”一词可以删去吗？为什么？ (2分) 4.结合第⑤自然段内容，说一说人类可以采取哪些措施来保护海洋生物？【至 少写出两点】 (2分) 阅读三： 父亲是煤 ①夜里醒来，我又想起了父亲：矮矮的，走路一瘸一拐，那张因长期劳累 而发黄，满是皱纹的脸，严厉得有些吓人的目光… ②我的家里很穷苦，为了供我们兄弟几个读书，父亲每年冬天都要上县城 送煤，挣那么可怜的一点儿钱。寒假里的一天，我随父亲去送煤。大半夜，我 们就爬了起来。外边正刮着西北风，我和父亲都穿上厚厚的棉衣，戴上大狗皮 帽子，西北风还是直往肉里钻，冷得厉害。马蹄子踏着冰冻的路面，冒着火星 子，发出清脆的响声。我坐在煤上，一边听着马蹄声，一边想着心事，过了一 会儿，便在车上不争气地睡着了。 ③不知过了多久，天已经亮了，我醒了想坐起来，但身上沉句句的，再往 车下一看，惊呆了：父亲没穿大衣，穿着笨重的大头鞋跟在车后跑。我费劲儿 地坐起来，一看，身上盖了两件大衣，我终于明白了…再看父亲，我鼻子一 酸，眼泪差点儿掉下来。我赶忙跳下车，把大衣给父亲披上，吆喝住牲口，并 对父亲说：“爸，你上车坐会儿吧，我赶车。” ④“把大衣披好了，你刚睡醒，可别感冒。”父亲气喘吁吁地说。 ⑤“我不冷，爸，你快把大衣穿上，别冻坏了。”我帮父亲穿上大衣。 ⑥“没事，人老了，不怕冷，就怕你们年轻人冻坏了，落下毛病，这可是 一辈子的事。”父亲跺着冻麻的脚说。 ⑦我的眼泪终于掉了下来，怕父亲看见，赶忙转过身去…“父亲！”我 从心里喊着。等晚上回到家里，父亲就支持不住了，发起高烧来，我的泪更忍 不住了。这就是父亲啊！有哪一种爱能有父爱这么宽厚，这么深沉呢！ ⑧寒假结束了，父亲送我去赶火车。他背着我的大旅行包，弓着腰，在崎 岖的山路上吃力地走。听着父亲急促的喘息声，我急忙跑上去，说：“爸，我 五年级语文第4页（共6页) 紧田金任 2-022- 拿吧。”父亲放下包，用袖子擦了一下额头上的汗，又把包拿了起来，说：“我 拿吧，过一会儿你还要赶火车。”说完，又吃力地走，我又追了上去。此时， 我忽然发现，我的个子比父亲高了！我的心又难过起来，眼晴开始变得模糊。 “父亲啊父亲！”我想不下去了，我低下了头，泪水流了出来… ⑨火车开动了，我坐在椅子上，紧闭着双眼，努力地不把头探出窗外，我 怕看见父亲那瘦小的身影，怕看见那依恋、期盼的目光…火车越开越远，父 亲瘦小的身影在我的脑海里变得越来越高，像一座山那么雄伟，那么高大。 ⑩父亲是一块燃烧的煤，而我是接受热量的一分子。 ①我又想父亲了… 1.短文②—⑦自然段描写了哪些场景？请用简洁的语言进行概括。（3分) “我”坐在煤 父亲支持不 上睡着了。 住，发起高烧。 2.第①自然段通过对父亲的外貌、-动作和 描写，可以看出父亲是一 个 的人。(2分) 3.文中多次写到“我”流泪，请摘录一处，并写出流泪的原因。(2分) 摘录： “我”流泪的原因： 4,第⑩自然段“父亲是一块燃烧的煤，而我是接受热量的一分子”，联系短文 内容和自己的生活实际，写一写你对这句话的理解。(2分) 5.文章以“我又想父亲了…”结尾，请从文章结构和表达情感两方面分析这 样结尾有什么作用？(2分) 第三部分快乐习作（共30分） 学校是我们学习和成长的地方。二十年后我们的学校会是什么样的呢？让 我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看一看吧！首先要大胆想象，二十 年后的学校会发生什么巨变。如，环境有什么变化？老师们的工作，同学们的 学习和生活有什么变化…请以“二十年后的学校”为题完成一篇习作。 要求：①大胆想象。②按一定顺序分段叙述，把重点部分写具体。③语句 流畅，书写工整，400字左右。④不准出现真实的校名、人名。 五年级语文第5页（共6页） 餐巴扫描全能王 额觉人群直用的日罐Ae -。2-。。224-。。一 2025～2026学年度第一学期期末学业评价 五年级语文答案（满分100分） 第一部分 知识积累与运用（共43分） 一、选择题，将正确答案的序号填写在括号里。（每题2分，共10分） 1——5 DBDCC 二、读拼音，写出合适的汉字。（每字1分，共10分。凡出现多笔画、少笔画、结构错误或书写不规范等情况，均不得分。） 协 叮嘱 祭 统 侵略 罪 辉煌 三、积累运用。（1—3题每空1分，第4题3分，共17分。注：1—3题的默写内容，错1字不减分，错2字减0.5分，以此类推。） 1.聒碎乡心梦不成 明月松间照 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 2.知之为知之 智慧 朱熹 心到 口到 流线型结构 那青色的脚 西塞山前白鹭飞 3.一日难再晨 岁月不待人 4.（每处1分，共3分） ①将“郑重”改为“隆重”； 或将“郑”改为“隆”。 ②“使”字删去。 ③将“源远流常”改为“源远流长”； 或将“常”改为“长”。 四、课外阅读与语言表达。（共6分） 1.祝英台 孟姜女 白素贞或白娘子 （每空1分，共3分） 2.答案不唯一，2分 3.思想负担或心理压力等（意思对即可，1分） 第二部分 阅读理解（共27分） 阅读一： 鸟的天堂（节选） 1. 形容鸟太多，眼睛看不过来。（意思对即可，1分） “看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”（1分） 2. 鸟大小不一、颜色各异（或鸟的种类多） 鸟儿自由自在、姿态万千（或鸟很多，自由快乐） （意思对即可，每空1分，共2分） 3.点面结合（1分） 4.动态，1分 开放性答案，意思对即可，2分 阅读二： 海中霸王——虎鲸 1.行动敏捷 胃口大 （每空1分，共2分） 2.打比方（1分） 生动形象地说明了虎鲸牙齿十分锐利，捕食能力强（意思对即可，1分） 3.不可以（1分） 因为“至少”表示最低限度，说明虎鲸一天的食量不少于320千克，实际可能更多。如果删去，就变成固定吃320千克，与事实不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。（意思对即可，1分） 4.开放性答案，每点1分，共2分。 例如：（1）减少向海洋排放污染物，改善海洋水质。 （2）禁止非法猎捕海洋生物，加强对海洋生态的保护。 （3）合理开发海洋资源，避免过度捕捞和破坏海洋动物栖息地。 （4）加强宣传教育，提高公众保护海洋生物的意识。 阅读三： 父亲是煤 1. 父子半夜起床，顶着西北风赶车送煤 。 父亲没穿大衣，跟在车后跑。 “我”让父亲穿衣上车，父亲却怕“我”冻坏了。（父子互让大衣） （意思对即可，每空1分，共3分） 2.神态 （1分） 勤劳、严厉、饱经风霜等（意思对即可，1分） 3. 言之有理即可，摘录句子1分，分析原因1分。 例如：“我的眼泪终于掉了下来，怕父亲看见，赶忙转过身去……” 原因：因为父亲宁肯自己受冻，也不让“我”受冻，这无私的父爱让“我”既感动又心疼。 4. 意思对即可，联系短文1分，联系生活1分。 5. 意思对即可，“文章结构”方面1分，“表达情感”方面1分。 例如：结构上：照应开头（首尾呼应），使文章结构完整、严谨。 情感上：抒发了“我”对父亲的思念和感恩之情。 第三部分 快乐习作（共30分） 本次习作是命题作文“二十年后的学校”，要求同学们大胆想象二十年后的学校会发生什么巨变。如，环境有什么变化？老师们的工作，同学们的学习和生活有什么变化……从习作内容来看，着重强调两点：一是大胆想象，二是按一定顺序分段叙述，把重点部分写具体。 一类文（25--30分）：能大胆想象二十年后的学校会发生什么巨变，并按一定顺序分段叙述，把重点部分写具体；语言生动、形象，语句流畅；格式正确，书写工整，会正确使用标点符号。 二类文（20--24分）：能大胆想象二十年后的学校会发生什么巨变，基本能按顺序分段叙述，重点部分比较具体；语句流畅；格式正确，书写比较工整，标点符号基本正确。 三类文（15--19分）能想象二十年后的学校会发生什么巨变，能分段叙述，有重点部分；语句比较通顺；书写欠工整，标点符号不太正确。 四类文（0--14分）能想象二十年后的学校会发生什么巨变，但内容不完整或过于简单，条理不清楚，重点不突出；语句不太通顺；书写不工整，标点符号运用不熟练。 习作部分阅卷要求： 1.依据标准，定等定档 先整体判定习作所属等级（如一类文、二类文等），再于该等级内明确上、中、下具体档次。 2.客观严谨，有理有据 杜绝凭印象或感觉模糊评判，做到扣分有理、给分有据，确保评分客观公正。 3.特殊情形，严肃对待 凡是抄写阅读材料或内容胡言乱语、背离题意的习作，一律评为0分，不得给予“辛苦分”。 学科网（北京）股份有限公司 $